大班语言《果酱小房子》语录.docx

大班语言《果酱小房子》语录.docx

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大班语言《果酱小房子》语录

一、导入谈话环节

师出示字卡：

认识吗？

幼：

小房子

师：

是的，小房子，房子在我们周围到处都有，可是你能告诉我，哪幢房子给你印象最深让你觉得非常有趣？

有吗？

，有人想好了。

幼：

房子门前有秋千

师：

显然你们家有，是啊，房子门前有秋千有滑梯，一定会非常有趣，我也很羡

慕哦！

师：

你见过什么有趣的小房子，让你印象很深的？

幼：

别墅？

师：

为什么？

：

师：

因为别墅有楼梯

,夏天的时候特别舒服，让你印象这么深。

幼：

住在天台？

师：

天台什么地方最吸引你？

幼：

天台有个大院子，可以荡秋千。

师：

天台给他留下了深刻的印象。

师：

你觉得那幢房子最有趣？

幼：

大树，树下可以当秋千

师：

一定非常的谢逸，是不是。

师：

你说？

幼：

高楼大厦

师：

对呀，高楼大厦在我们旁边是最多，最常见的。

那么高楼大厦让你印象最深最有趣的是哪里？

幼高楼大厦

师;就是他的高，他喜欢住在高高的楼房上。

师;:

最后一个你说

幼：

就是我舅妈住的房子，有窗户？

师：

特别的大？

幼点头

师：

所以你觉得特别有趣，给你印象很深。

是的，好多人都喜欢大房子。

师：

今天老师，带来了一个朋友，它是谁？

师：

这是一只怎样的熊？

幼：

可爱的，

师：

他听了你的话真高兴，这词儿用的真好。

谢谢你哦！

还有吗？

幼：

漂亮的。

勤劳的

师：

勤劳的，你从哪里看出来的？

幼：

因为他手里有桶

师：

从他手里提的桶，可以看出他是一只经常干活的一只熊。

他很会仔细观察。

（旁边幼儿表扬他）

师：

谢谢你对他的赞美。

大家已经注意到了他手里的

1只桶，对，这只熊他手里

提的这样东西正是他最爱的一样东西。

幼：

蜂蜜

师：

是的没错，一桶蜂蜜，现在和他打招呼，他是熊哥哥，怎么和他打招呼？

（空2秒）

幼：

熊哥哥好

师：

真有礼貌，熊说“小朋友下午好”

熊哥哥在路过小树林的时候发现了一撞有趣的房子，我们一起去看看。

二、理解故事

出示房子

师讲述故事：

熊哥哥提着一桶蜂蜜，路过小树林的时候，看见了一幢红色的小房子，小房子发出阵阵好的香味。

问：

香味是什么？

幼：

蜂蜜

师：

呦，跟他桶里装的是一样的

师：

你猜呢？

幼：

是花

师：

我喜欢你的答案，跟他想的不一样，花也是香香的。

师：

你觉得这么香的是什么？

幼：

房子里的主人在炒菜

师：

是的，饭菜也很香。

你家里的饭菜一定很香。

师：

你猜房子里面是什么？

幼：

还有香水，

师：

谁用香水

幼：

妈妈。

妈妈喜欢用香水

师：

是吗？

还有吗？

幼：

香香的汤，

师：

是喝的，你家的饭菜一定很香。

原来我们生活中的香味是不同的。

师：

熊的鼻子特别的不灵敏，它的鼻子闻到的是什么呢？

熊哥哥吸了吸鼻子，啊！

好像是果酱！

师：

咦！

果酱是干什么的？

你知道吗？

熊哥哥边走边想，多馋人啊要是能走到房子里好好闻闻该多好啊！

于是。

熊哥哥来到了小房子跟前，用力系着鼻子。

一

看，呀，门开着，既没有果酱桶，又没有筷子，果酱在哪儿呢？

熊哥哥刚要把头伸进门，

突然发现自己的手背黏糊糊的粘在墙上，熊哥哥拔呀拔呀，好不容易把

自己的手拔了下来，熊哥哥对着自己的熊掌舔了舔，甜甜的！

是果酱吗？

你们都吃过果酱，是甜的，原来墙上涂的是香甜的果酱，这下，熊哥

哥忍不住了，它开始不停地舔呀舔。

没多久，就把果酱都舔完了，舔完果酱房熊

哥哥突然心里觉得不安起来。

师：

什么叫不安？

幼1：

答不出

师：

还需要点时间，再回答。

幼2：

心理感觉不舒服

师：

他为什么会不舒服？

幼3：

很怕被房子里的主人发现

师：

他吃果酱的时候有人吗？

幼：

没人

师：

没有人，主人不在，他把别人刷在房子上的果酱给吃了。

心不安了那怎么办？

幼：

跑

师：

谁同意跑？

幼儿举手显然很多人同意你的观点。

那要是熊真跑了，

他的心里会安了吗？

幼1：

还是不安

幼2：

还是会被发现的！

师：

是呀，那怎么办？

幼：

把红油漆刷在墙上

师：

红油漆，补救一下，很不错，做错事情了就得补救一下，你的想法很棒哦！

还有好的主意吗？

幼：

再买些果酱涂一下

师：

恩，这样主人不容易发现

幼：

讲不清楚

师：

你真是费尽心机啊！

幼：

拿他的蜂蜜涂一下就行。

师：

那么刚刚想的办法里面哪个又方便又实用又能马上补救？

幼：

蜂蜜

师：

显然很多孩子同意你的观点。

让我们看看熊哥哥到底是怎么做的。

熊哥哥心理很不安，心想：

我把别人涂在墙上的果酱给吃了，这可怎么办？

熊哥哥低下头，看见自己的蜂蜜桶，他笑了。

问：

他笑啥？

幼：

可以把蜂蜜涂上了

师：

对，灵光一现，好主意就来了，可以把蜂蜜涂上。

于是，熊哥哥准备把自己

的蜂蜜往墙上刷。

问：

刚才你们说蜂蜜是他最喜欢的东西，他舍得吗？

幼：

他舍不得

师：

熊是有点舍不得，但是·

幼：

但为了安全

师：

是为了安全吗？

幼：

为了别人

师：

对了，为了房子原来的主人高兴，为了把错事补救回来。

熊虽然舍不得，但

还是应该把果酱刷上去。

于是，熊就把蜂蜜刷到了墙上，这下房子就变成了果酱房，散发出阵阵蜂蜜的香味。

师：

熊哥哥刚才发现的房子和我们刚才说到的房子一样吗？

幼：

不一样

师：

哪里不一样

幼1：

我看到的是红色的半圆形

师：

还有什么更好的理由吗？

幼2：

我说的是高楼大厦，他是1幢小房子。

幼3：

我说的是房子是宽宽的。

结果我看见这个房子是窄窄的。

师：

房子的高矮不一样！

幼4：

房子都是用油漆刷

师：

用什么涂？

师：

你找到了问题的关键，你好棒！

你们说的房子是油漆涂的，可是他的房子是

果酱涂的，而且这幢房子还有几个特别的地方，

原来他是什么颜色的？

幼：

橘红色

师：

现在呢？

幼：

黄色的了

师：

这个房子有趣在这个地方，他会·

幼：

变！

师：

对他会变，

是什么原因让他变的？

幼：

小熊把果酱刷上去变了

师：

他干嘛要刷？

幼：

因为他吃了别人房子的果酱，心理不安才刷的

师：

理由很充分，讲话很完整。

师小结：

熊是因为吃了别人的果酱，心里不安才把自己心爱的果酱刷到房子上，

于是这幢房子变了颜色。

教师再次完整讲述故事第二遍，一边讲，一边变房子的颜色（红——白——黄）

出示熊弟弟

师说：

你知道吗?

森林里有幢红色的果酱房子。

熊哥哥听说“嗯，我早就知道了

不过，这幢房子现在变成黄色的了”问：

接下来会发生什么事呢？

幼：

主人来了。

师：

他怎么会知道主人来了？

幼：

因为主人发现房子变红色了。

这是他的理由，

你说接下来会发生什么事？

师：

你们很担心主人会回来。

如果你是熊弟弟，

你听到哥哥告诉你房子变了你会怎么想？

幼：

着急

师：

你会怎么做

幼：

去告诉主人，

师：

那么也就是说，熊弟弟会急着去告诉主人，熊弟弟可能也会去森林里看看这个汇编的房子。

想想，熊弟弟去了森林。

这幢房子还会不会变？

他会变成什么好吃的果酱房，会把谁引过来?

他来了以后，还会发生什么事？

师：

问题很长，能记住吗？

幼：

能

师：

我说了什么师幼一起重复，教师提操作要求，等老师唱歌的时候不管你有没有画好，全停下手中的回来，行吗？

三、幼儿自主涂色，续编故事

1.要求先完成的幼儿跟旁边的朋友说说，你涂的是什么酱？

会把谁引来

2.师幼续编故事

师：

熊弟弟看到房子的颜色变黄了，觉得很奇怪，于是走进小树林，远远的看见一幢黄色小房子，闻一闻，呀！

蜂蜜，这可是熊弟弟最喜欢的好东西，熊弟弟忍不住了，在房子上舔呀舔，不一会，熊弟弟把蜂蜜舔完了，熊弟弟想，让我也让房子变一变吧，我给他涂什么呢？

教师说：

我涂上了绿绿的青菜酱，师：

刚才谁刷了绿绿的青菜酱，请出幼儿继续讲故事幼：

把小羊引来了，他闻·····忍···舔···想·刷上桃子酱······师请涂粉红色的幼儿续编

师提醒：

看好你的房子，说不定一会就轮到你了。

师：

为什么这个葡萄酱刷了好几次？

幼：

因为有好几个葡萄。

师小结：

故事很长很长，请你们下去再编/