七年级期中语 文 试 卷2.docx

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七年级期中语文试卷2

年班姓名:

考号

七年级期中语文试卷（总分：

120分）

一

二

三

四

总分

（一）

（二）

（三）

得分

一、基础知识积累及运用（24分）

1、请选择下列加点词语注音完全正确的一组（）（2分）

A倔强juè洗濯zhuó诅咒zǔ获益匪浅fěi

B冉冉rǎn给予gěi厄运è忍俊不禁jīn

C呵责hē伫立zhù迸溅bèng盘虬卧龙qiú

D迂回yū挑剔tì头晕目眩xuàn险象迭生dié

2、下面词语中有错误的一项是（）（2分）

A.小心冀冀鹤立云端B.瘦骨嶙峋头晕目眩

C.盘虬卧龙心旷神怡D.一丝不苟问心无愧

3、加点字词解释有误的一项是（）（2分）

A猝然长逝（突然）具体而微（微小）

B可望不可即（靠近）慧心未泯（消失）

C擎天撼地（举起）小心翼翼（谨慎）

D瘦骨嶙峋（瘦削）怡然自得（安适，愉快的样子）

4、加点词语运用正确的一项是（）（2分）

A.又找到一条通向山顶的捷径了，真是绝处逢生啊！

B.张辉是三（5）班的班长，在班里德高望重，同学们都很喜欢他。

C.颁奖典礼上，女士们打扮得花枝招展的，成了一道亮丽的风景线。

D.他善于玩把戏，举世无双，除了他的师傅，没有人比得上他。

5、没有语病的一项是（）（2分）

A.居里夫人为科学而献身的的精神和品质是值得我们学习的榜样。

B.冬天的济南，是一个温暖、响晴的季节。

C.生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活上学语文。

D.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音

6、古诗文默写（10分）

（1），青山郭外斜。

（孟浩然·《过故人庄》）

（2）几处早莺争暖树，《钱塘湖春行》

（3）___，潭影空人心。

（常建·《题破山寺后禅院》）。

（4）何当共剪西窗烛，。

（李商隐·《夜雨寄北》）

（5），江春入旧年。

（王湾《次北固山下》）

（6），为有源头活水来。

（朱熹《观书有感》）

（7）生活中，我们要善于向有长处的人学习，并随时以周围的人为鉴。

引用《论语》的话是：

，

（8）《论语十则》中，孔子论述“学”和“思”辩证关系的两个句子是：

。

（9）《天净沙秋思》曲中表现主旨的句子是：

______________，______________。

（10）《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发壮志豪情的诗句是“_________，_________；___________，___________”。

7.从读过的课外名著中选择一本按下面的提示，做一个读书文摘卡。

（4分）

书名：

_________作者：

_________

主要人物及性格特点__________________________________________

最喜欢的情节或故事__________________________________________

二、现代文阅读。

（30分）

（一）春（10分）

小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（A）。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地（B）清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（C）出一片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里（D）着。

8、第二自然段中漏掉了一句，这句话是（2分）

“”。

9、请将选段中括号内ABCD四处省去的词语依次填写在后面：

ABCD。

（2分）

10、以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面，它们依次是“、“、“、“”。

（2分）

11、第二自然段中划线句子的含义是（）（2分）

A树上结满了桃儿、杏儿、梨儿，果实累累，令人陶醉。

B闭眼想像往年的丰收景象，累累的果实怎么不叫人陶醉？

C陶醉于眼前的繁花春景，心驰神往，坚信未来一定果实累累。

12、以上语段中用了拟人、比喻的修辞手法，请你任意选出一句写在下面，然后说说所写的句子用的是什么修辞手法，在表达上有什么作用?

（2分）

（二）。

《紫藤萝瀑布》（12分）

①我不由得停住了脚步。

②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

③“我在开花！

”它们在笑。

④“我在开花！

”它们嚷嚷。

⑤这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。

花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。

颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。

每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。

船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

那里装的是什么仙露琼浆？

我凑上去，想摘一朵。

⑦但是我没有摘。

我没有摘花的习惯。

我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。

流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。

我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想：

这里再看不见藤萝花了。

13．第⑧段首句（划横线）有什么作用？

（提示：

内容写什么，结构起什么作用）（2分）

（内容）：

（结构）：

14．依照例句，说说你对下面句子的理解。

（4分）

[例句]只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

[理解]这句话用了拟人和排比的修辞方法，不仅写出了紫藤萝花的生机勃勃，还表现出了“我”看到盛开的紫藤萝花时的欣喜之情，这样写生动形象。

①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

②花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

15．十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？

原因是什么？

（用原文的话回答）（2分）

16．“我凑上去，想摘一朵”，这是为什么？

“但是我没有摘”，这又是为什么？

根据文意简要回答。

（2分）

17．第⑦段说：

“有的只是精神的宁静和生的喜悦。

”结合全文，说说你对这句话的理解。

（2分）

（三）平分生命（8分）

①男孩与他的妹妹相依为命。

父母早逝，他是她惟一的亲人。

所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。

妹妹染上重病，需要输血。

但医院的血液太贵，男孩没有钱支付任何费用，尽管医院已免去了手术费。

但不输血妹妹就会死去。

③作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。

医生问男孩是否勇敢，是否有勇气去承受抽血的疼痛.男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。

④抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。

抽血完毕后，男孩声音颤颤地问：

“医生，我还能活多长时间？

”

⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：

在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。

在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定死亡的决心。

⑥医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：

“放心吧，你不会死的。

输血不会丢掉生命。

”

⑦男孩眼中放出了光彩：

“真的？

那我还能活多少年？

”

⑧医生微笑着，充满爱心地说：

“你还能活到100岁，小伙子，你很健康！

”男孩高兴得又蹦又跳。

他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：

“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！

”

⑨所有的人都震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。

18、从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？

请概括回答。

答：

（2分）

19第⑦段中画线句子运用了什么描写人物的方法？

“男孩”眼中为什么会“放出光彩”？

（2分）

答：

20文中的“男孩”具有怎样的品质？

用自己的话回答。

（2分）

答：

21第③段中说，男孩“经过一番思考”。

根据上下文，发挥合理想象，具体描写男孩“一番思考”，思考些什么？

100字左右。

（2分）

答：

三、文言文阅读（16分）读下面文言文选段，完成以下题目。

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快.

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

22、请你说说下面加点词的意思（2分）

（1）作青云白鹤观

（2）鞭数十

23、请你翻译下面语句。

（4分）

（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中

译文：

（2）舌一吐而二虫尽为所吞

译文：

24、第三段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是　　　　　　　　　　　　　　　

　（2分）

25、第四段中的“庞然大物”指的是：

，所拔的“山”指的是：

，所倒之“树”指的是：

（3分）

26、文中出现了几个成语，请写出两个来。

（2分）

27、仔细阅读全文，简要说说“我”能得到物外之趣的原因是什么？

（3分）

答：

四、作文（50）

亲爱的同学们，当你迈进学校大门的时候，你的中学生活就已经开始了!

在这里，你认识了新的同学，新的老师。

开始了心的学习生活。

两个月来的初中生活给你留下的是什么印象呢？

请以初中学习生活为写作素材，选取具体的事例，补全题目作文。

以《我的中学生活》 为题 写一篇600字左右的文章。

题目：

100

200

300

参考答案

一、1．C,2．A  ,3．C, 4C5．C6、答案略7、答案略

二、现代文阅读

（一）答案8、这句话是“红的像火，粉的像霞，白的像雪。

（2分）

9、A酝酿B卖弄C烘托D静默。

（2分）

10、“春草图”、“春花图”、“春风图’’、“春雨图’’。

（2分）

11、C。

12、略

（二）13、首句从内容上看写出了花的香；从结构上看，起承上启下的作用，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”自然引起下文的回忆。

14.①将花喻为“瀑布”，形象地表现了花的繁茂，隐含了生命的绵延长远。

②运用拟人手法，生动地表现出花的勃勃生机和灿烂。

15.园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

——花和生活腐化有着必然的联系。

16、因为花开得美丽繁盛，“我”对花充满喜爱与好奇，所以想摘一朵；“我没有摘”是因为我没有摘花的习惯，更因为“我”知道生命的美好与可贵。

17、“这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”逐渐消失了，“我”在对紫藤萝的欣赏中认识到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

”

（三）《平分生命》答案：

18、

（1）给妹妹输血。

（2）和妹妹平分生命。

19神态描写。

因为男孩听到医生的话后十分惊喜。

20勇敢、无私、富有爱心及奉献精神。

21、略。

三、文言文阅读答案

22、

（1）同“僵”，僵硬　

（2）景象、景观（3）用鞭子打

23、夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞

24、定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑

25、癞虾蟆土砾凸者草　26、明察秋毫庞然大物怡然自得夏蚊成雷

27、．有敏锐的观察力和丰富的想象力；要热爱生活，要学会观察和想象，还要有爱心。