李官小学文明学校自评报告.docx

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李官小学文明学校自评报告

昆明市嵩明县小街镇李官完全小学

文明学校复查自评报告

尊敬的昆明市文明学校复查领导小组：

为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及昆明市教育局《关于做好2009年市级文明学校申报评选工作的通知》要求及嵩明县教育局的相关规定，进一步推动我校全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，大力提高我校的办学水平和教学质量，促进我校物质文明和精神文明建设的协调发展，我校结合本地、本校实际，开展了大量的教育教学活动，并取得了较好的成绩，现结合《昆明市文明学校评估考核细则》，对我校创建昆明市文明学校的情况向昆明市教育局和嵩明县教育局作如下自评汇报。

1、教育思想，指标权重5分，自评分为5分。

学校一贯坚持全面贯彻国家的教育方针，以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，面向世界，面向未来，面向现代化，以培养“全面发展、学有所长、健康个性、创新精神”的一代新人为办学宗旨，励精图治，特色办学，努力建设“现代、高质、文明、特色”的学校新形象，倡导“求真、求实、求新、求进”的学校精神。

近年来，学校积极推进基础教育改革，树立“让爱心充满校园、让教育适合儿童、让个性得到张扬”的教育理念，全面推进素质教育，促进学生知识和能力、过程和方法、情感态度和价值取向协调发展，为学生终身发展打下扎实的基础，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

在实现了以前发展规划提出的“适度超前、尝试开放、强化实验、力争示范”的基础上，学校又提出了提出了“创建现代化、特色化的名校”的奋斗目标。

艺术教育、养成教育成为学校的特色。

学校一方面重视抓好学科的教学质量，另一方面开设了音乐、美术、体育等兴趣小组，发展学生的兴趣特长，培养学生的综合素质。

学校每年开展“六一儿童艺术节”、元旦游园活动，活跃校园文化，展示学生成长经历。

学校在课外活动教育中取得了丰硕的成果。

我校学生学生各种比赛上频频获奖。

学校组织学生参加社区的公益劳动和学校的服务劳动，通过“当家一日”活动教育学生积极做到自己的事情自己做，家务事帮着做。

重视廉洁教育，通过课堂渗透、活动体验等对小学生从小进行教育。

2、办学行为，指标权重5分，自评分为5分。

我校严格贯彻国家课程计划，开足开齐课程，并做到地方性课程和校本课程的有机结合。

从2002年开始，特别是学校的校本教研已初步结出成果，先后开发了“书法教育”课程、趣味作文课程、绿色教育综合实践活动课程等。

我校严格执行上级主管部门制定的收费政策，加强学校经费管理，无乱收费现象。

3、组织领导，指标权重5分，自评分为5分。

我校党政班子团结进取，勇于进取，积极探索新形式下开展创新教育的新思路新办法，并取得实效。

切实加强学校党的组织、思想、作风建设，学校党政班子自身建设有明确的要求和严格制度。

学校党政班子分工协作，有较强的事业心、责任感，在教职工中有较强的凝聚力。

班子成员廉洁自律，身体力行，无违纪行为，广大教职工反映较好。

我校党建工作扎实有效，建有职工之家，并每个月都定期开展丰富多彩的活动，极大地丰富了职工的业余生活。

4、学校管理，指标权重5分，自评分为5分。

坚持依法治校，学校教育教学管理规章制度健全，办学行为规范。

学校重视对全校教职工加强教育法规、政策的学习，组织教师学习《中小学教师职业道德》、《中国教育改革和发展纲要》等重要文献，强化依法治校的意识。

学校根据实际，制定了一系列具有本校特色的行之有效的规章制度。

学校实行校长负责制、教职工聘任制，教职工积极参与学校的民主管理。

近年，为推进学校现代化建设，学校开展了多项重大的改革：

制订和实施了《骨干教师培养细则》，激励骨干教师挖掘潜力，发挥更多的创造力；制定和实施了《工作量考核制》，更多地体现干多干少不一样；不断完善《教师考评制度》，建立了以教师自评为主，家长、学生、全校教师共同参与的评价制度，使教师考评更加科学合理。

学校管理科学、规范，各种管理制度健全、有效，期末有各科教情、学情检查，并能长期坚持。

在学校的常规管理中，有体现全面贯彻教育方针的目标，有开展创新教育的具体措施，有实施素质教育的规划。

全面提高教学质量，教学中充分体现以人为本的教学理念，关注每一个学生的发展，学校制定有针对性后进生的工作目标和具体措施。

5、教育科研，指标权重5分，自评5分。

我校十分重视组织各种形式的学习活动。

如教师的研讨学习活动、教师讲座活动、教学业务学习活动等。

通过学习，教师对教科研的理解和重视程度大大增强了，教师的理论水平、教育教学能力和教育科研能力有了一定的提高。

特别是教师的科研素质、科研意识、实践经验都有了较大的提高，促进了学校教育科研的科学性、针对性和有效性。

我校积极组织教师参加各级各类优秀论文评选活动，选送的文章取得了显著的成绩。

教师撰写论文的积极性和主动性有了很大提高，有许多教师的论文获上级表彰。

6、教育实践，指标权重5分，自评5分。

艺术教育、养成教育成为学校的特色。

学校一方面重视抓好学科的教学质量，另一方面开设了音乐、美术、体育等兴趣小组，发展学生的兴趣特长，培养学生的综合素质。

学校每年开展“六一儿童艺术节”、元旦游园活动，活跃校园文化，展示学生成长经历。

学校在课外活动教育中取得了丰硕的成果。

我校学生学生各种比赛上频频获奖。

学校组织学生参加社区的公益劳动和学校的服务劳动，通过“当家一日”活动教育学生积极做到自己的事情自己做，家务事帮着做。

重视廉洁教育，通过课堂渗透、活动体验等对小学生从小进行教育。

我校近几年结合校本课这一新型课程的理念与宗旨制定了本课程的实施方案，并按活动计划认真地开设了这一课程，根据上级要求，我校这学期在全校开设了校本课程研究，为了确保正常实施，我校定期召开指导教师的讨论会，讨论课程中出现的问题，找出解决办法；按时召开学习活动，侧重学习及综合实践相关的理论、业务知识，交流方式，吸取方式。

并在这学期末推出一节优秀课作校级观摩课。

7、队伍健全，指标权重5分，自评5分。

我校主要领导分管德育工作，全校建立德育网络，建立了经校领导—大队部—班主任—科任老师的德育工作队伍，学校德育工作显著。

学校成立了未成年人思想道德建设工作领导小组。

校长任组长，分管德育工作的教导主任任副组长，成员由校少先队总辅导员、各班主任组成。

成立了未成年人德育工作小组。

组成单位有李官小学小学，李官村委会。

组长：

陈红双（村委会党总支书记、主任），副组长：

马正稳（李官小学校长）、谭洪昌（村委会副主任）、杨武（李官小学教导主任），顾问：

陈根留（退休老教师），成员：

戴品芳及各班主任。

切实加强德育工作的基础建设，每学期召开一次班主任培训会，提高班主任的业务能力和整体素质。

注重年轻班主任的培养工作和班主任整体素质的提高，有具体措施和培训计划。

8、师德师风，指标权重5分，自评5分。

全体教职工责任心强、师德高尚，举止文明，有良好的表率作用。

努力提高思想政治水平和职业道德，有“三项教育”学习记录，每学年不少于二次集中学习记录。

认真执行国家的法律、法规和国家教委有关主文件的精神，和市区教育局关于师德师风建设的要求，学校有师德师风建设实施意见及措施。

学校领导及教职工有明确的信依法治教、依法管理、依法行政的法制意识。

加大师生的法制教育。

无体罚或变相体罚学生现象。

9、规范管理，指标权重5分，自评5分。

我校紧紧抓住课程改革机遇，做到学校思想道德建设进教材、进课堂、进学生个人素质综合评价。

其目的就是努力探索、实践教学，把学生表现、参加社会实践、建立了科学的学生思想道德行为综合评价，培养未成年人良好的道德修养，按照德育的总体目标和未成年人成长规律，深入贯彻教育部新颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，不断提高小学生日常行为的规范程度。

引导他们树立正确的理想信念、世界观、人生观和价值观；加强校风、班风、学风建设，培养学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面的良好道德修养。

10、德育实效，指标权重5分，自评5分。

我校认真落实各学科德育任务要求，在各科教学过程中根据实际制定德育目标，寓德育于各科教学内容和教学过程中。

建立齐抓共管的德育机制，班主任承担起教书育人的责任。

认真落实德育任务要求，寓教于乐。

我校利用主题班会，组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。

从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，开展出勤、纪律、卫生“三项”评比活动。

加强国情教育，法制教育和纪律教育，同时对学生进行心理健康教育。

使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。

通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》。

要求小学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。

加强以班主任为主体的德育队伍建设。

要求每月开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会；每学期一次班主任工作经验交流会。

同时要求班主任树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想，通过每学期对班主任工作量化检查，无论从组织教学内容，还是教学流程的设计都符合学生的年龄特点。

使学生受到了良好的教育，各方面的素质都得到提高。

抓好少先队活动。

充分发挥队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。

积极开展文明班级、文明学生等争创活动。

11、校园文化，指标权重5分，自评5分。

加强校园文化建设，优化育人环境，使社会主义精神文明成为校园文化的核心。

如果说优质高效的教育教学质量是学校精神文明建设的形，那么建设以社会主义精神文明为核心的先进的校园文化就是神，形神俱备，学校才能成为传播精神文明的摇篮。

。

李官小学已经有多年文化建设的积累，校园文化已有了丰厚的底蕴，一代又一代的教师和学生从这里汲取营养，一代又一代教师和学生又用自己聪明才智和开拓创新精神为学校增添新的财富。

在这座朝气勃勃的学校中，领导班子全体成员以“团结、诚信、勤奋、创新”的良好作风展示着风采，学校的教师以“敬业爱生、严谨教学、教书育人”的良好教风成为学生和社会的楷模，学校的学生以“快乐学习、健康成长”的优良学风展示新一代少年的形象，学校形成了良好和谐的人际关系，呈现出良好的精神面貌。

注意引导学生个性特长的发展，学生在镇级以上种类艺术活动中取得优异成绩。

学校设立了合唱队、音乐兴趣小组、美术兴趣小组、体育兴趣小组，每周都在老师的指导下开展活动，并取得良好成绩。

校园文化多姿多彩，班级文明建设主题鲜明，参与面方（100%），并能长期坚持，形成了良好的校园文化氛围。

12、阵地建设，指标权重5分，自评5分。

校园文化氛围浓郁，有德育（团、队活动室）和宣传栏等永久性教育设施，并能充分发挥作用。

学校各个阵地成为传播校园文化的窗口。

阅览室，宣传窗、黑板报、广播站成为宣传精神文明的重要场所。

精选了小学生古诗和名人名言等张贴，激发学生爱国情怀和报国之志。

学校还在班内和校内举办书法和美术，展示学生的个性特长，从而在校内形成了良好的文化氛围，学校积极推广和使用普通话，要求全校师生进入校园都要说普通话，写规范字，我校2007年已被评为嵩明县“推普示范学校”。

13、全面实施三生教育，指标权重5分，自评5分。

我校针对学生、家长对“三生”教育的认识不深，我校“三生”教育工作首先从课堂教学入手，以“三生教育”为学校德育的抓手，以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中，向广大学生家长们宣传三生教育，进一步探索拓展，实现教师、学生、家长、社会的全员参与。

以“实”为主旨，以“细”促进。

我校在开展三生教育工作中，不浮夸、不盲从，力求每一项工作都从学校实际出发，抓好抓实。

首先，制定了《李官小学“三生教育”实施方案》，做到活动有目的、工作有计划；其次，围绕方案具体布置了一些实质性的工作，做到上课有老师、学习有心得、教学有计划、研究有论文，学生学习有活动。

“细”为重心，处处做“实”。

光靠一时的突击并不能把此项工作抓稳固、抓牢靠，我校将在以后的教学工作当中继续广泛、深入的开展三生教育，让我们的教师走进学生、享受工作、快乐生活；让我们的孩子珍爱生命、学会生存、快乐生活。

14、校园卫生，指标权重5分，自评4分。

我校认真执行《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，落实《昆明市教育局关于进一步加强学校艺术教育工作的意见》精神，使学生得到健康发展，身体素质好，视力合格率符合国家规定标准。

校容整洁有序，无卫生死角。

学校落实卫生清扫、保洁制度，合理划分卫生包干区，加强检查反馈，确保校园整洁。

学校设立了“让生命走向绿色——综合实践活动”的综合实践活动。

开展垃圾分类管理、植树护绿、组织读书活动等活动。

特别是各班利用晨谈时间、班队活动课等开展“六个一”活动：

读一本环保书籍，画一幅环保画，讲一个环保故事，提一项环保建议，搞一项环保调查，做一件环保实事。

并进行绿色宣传活动。

校园绿化率35%以上，师生主要活动场所布置协调、美观，道路硬化。

学校2008年被评为余“昆明市园林单位”。

15、教室、食堂、宿舍卫生，指标权重10分，自评9分。

我校历年来十分重视卫生工作，专门成立了以校长为组长、分管教师为副组长、班主任为成员的卫生工作领导小组，全面领导学校卫生工作，并形成畅道无阻的卫生工作网络。

根据工作实际需要，分设卫生工作领导小组，健康教育领导小组，并能合理搭配，及时调整，做到分工明确，责任到人。

使学校卫生工作顺利实施和确保目标的实现，保证学校卫生工作的细致化、持久化、制度化。

我校制订了《学校卫生制度》、《传染病预防管理制度》、《学生常见病防治措施》、《传染病应急预案》、等一系列规章制度，并在工作中逐步加以完善，使学校环境卫生、生理卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制约。

学校主要以健康教育课为教育的中心环节。

通过不定期举办教研活动，集体备课，社会实践等形式促进教育工作的开展。

每学期，学校都及时制订切合当前形势和实际的《卫生健康教育工作计划》，做到“年初有计划，年末有总结”，使卫生健康教育工作真正落到实处。

开展了集体备课和健教研讨活动。

所有课任老师都能认真上课，备课，上好上足每周0.5节的健康教育课，做到有计划，有总结，有考核。

较好地促进了学生良好行为习惯的养成。

我校在环境卫生方面是做到了整洁化，对校园建设的规划也逐步趋向科学合理，在校园环境的管理上，做到经常化、制度化。

根据各年级学生特点，分区域、分班级包管卫生责任区，由校卫生检查组人员负责检查督促，结合少先队大队部的工作，及时公布检查结果，加强了管理，使环境卫生达到要求。

要求做到责任区内无死角，无各类暴露性垃圾，无纸屑、无瓜皮果壳、无其它各种杂物。

校园内无乱涂乱画现象，室内物品摆放整齐、墙壁上无蜘蛛网、电灯吊扇无积尘，窗明几净，在全校师生中倡导“无烟”校园，“无乱丢”校园，力争保持校园整洁。

定期开展了除四害工作，由专人负责，做到定期消杀和突击消杀相结合，厕所定时喷洒灭蝇和灭蟑螂药水，投入灭鼠诱饵，消灭四害孳生地，严格控制“四害”密度在国家标准以内。

校园公物保护好，墙上、桌上无尘灰垃圾、痰迹、烟头等污物。

宿舍整洁，无异味。

16、校纪校风，指标权重3分，自评3分。

校风、教风、学风正，学校有结合实际的校风、教风、学风，并在醒目处作为师生的努力目标。

学校有校训、校纪校规，师生人人知晓，身体力行。

学校历年来都重视加强校纪校规教育，师生知晓率高，有实效。

17、学校治安和安全教育工作，指标权重9分，自评9分。

学校加强创安工作的领导，落实岗位职责，确保无重大治安案件和重大灾害事故的发生。

学校纵向建立了“校长室—教务处—年级组—全体教职工、学生”的管理链，横向建立了“学校——家庭——社区（包括110、派出所、村委会）”的协防网，从而编织了学校治安管理的立体交叉网，达到了全员参与、群防群治的良好效果。

我校在创安工作中完善了一系列制度，做到人定岗、岗定责、责到位。

近几年，主要建立及完善的创安制度有：

校内财产保管制、门卫值班制、值周值日制度、节假日值班制、食品卫生制度，认真执行有关的学生外出活动审批制度等。

对食堂的食物开展严格检查，进一步保证师生饮食安全。

多次和交警部门、派出所和村委会联系，进一步搞好校园周边环境。

制定对学生进行思想道、法制教育、行为规范教育的行之有效的措施。

坚持对学生的行为规范教育，有分阶段、重点突出的执行学生日常行为规范的实施方案，大多数学生具有良好的文明礼貌习惯。

教育学生遵守国家法律、法规、遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》和校纪校规，学生评定操行等级及格率98%以上。

有计划地在学生中认真开展法制、禁毒教育、国防和安全教育，每年各不少于2次。

各班利用班队会、晨会等场合，开展生动形象的规范教育和法制教育。

邀请司法所领导作法制教育讲座，并在各类教师会上进行有关安全常识教育。

学校还开展安全知识专题宣传，师生学法、守法、懂法，学校中无违法犯罪行为发生。

18．重视程度，指标权重3分，自评3分。

我校对于市级文明学校的创建，领导非常重视，责任到人，广泛宣传。

文明学校的创建是新时期推进精神文明建设的一项新举措，是贯彻落实“三个代表”思想的新体现，是推进基础教育改革的新要求。

因此学校十分重视创建文明学校活动，成立了学校校长负责，以教务处、少先队、总务处、工会、团支部、家委会等组成的领导小组，全面负责和实施文明学校的创建工作。

学校以黑板报、家长会、告家长书、校会，国旗下的演讲等形式，积极向学生、家长、社会宣传学校的创建活动。

创建活动有规划、有要求、有措施、有台帐。

我校一直是昆明市文明单位，创建文明学校活动一直列入学校的发展规划和校务计划中，自评上以后也不松懈。

并认真做好资料的收集整理台帐工作。

19．创建氛围浓厚，指标权重3分，自评3分。

师生积极参与“创文明校园，做文明师生”活动。

学校明确“文明学校”的重点体现在现代的教育思想，优良的校风、师风、学风上，体现在日常生活的每一件小事，体现在学校精神上。

号召全校师生把创建活动纳入日常的生活、学习、工作中，从小事做起，从身边做起，从自己做起，掀起“创文明学校、做文明师生”活动的高潮。

广泛开展家庭教育指导工作，学校、社会、家庭教育配合良好。

我校将文明学校的创建与深入学习科学发展观工作相结合，形成学校、家庭、社会一体化教育网络。

在家庭教育指导工作中，注重形式的多样性，开展经常性的家长会、家访、家校联谊活动，提高家长素质。

注重通过各种渠道宣传新的教育思想和理念，宣传学校重要的工作和成绩。

深化学生日常行为规范养成教育，在内化、外延上下功夫，有成效。

学校重视学生的日常行为规范教育，每周有重点、有检查。

20．创建活动有成效，指标权重2分，自评2分。

贯彻公民道德实施纲要，落实“八荣八耻”教育，人人知晓，身体力行。

学校组织广大学生和教师认真学习有关精神，并在实践中体验深化，得到上级有关部门的好评。

师德师风、学生行为规范水平有新的提高。

自被评为昆明市文明学校后，学校进一步自加压力，通过各项工作，使教师和学生的风貌在原来较好的基础上得到进一步提高。

教师中多人被评为市、县、镇优秀教师、优秀教育工作者等，多名学生获评为县、镇优秀少先队员等荣誉。

学校整体面貌与办学水平有新的提高。

根据上级部门部署，我校积极推进标准化学校战略，积极为广大群众提供优质教育。

通过多年的努力，我校得到上级领导和家长的信任，在社会上具有较高的声誉。

学校办学水平得到长足发展，在全镇乃至全县已具有一定影响。

在取得成绩的同时，当然也存在许多问题，我们将继续努力，贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”的方针。

把学校办成社会主义精神文明建设的重要阵地。

按昆明市教育局“文明学校”十有评估考核量化要求，我校总自评分为98分。

请上级有关部门给予复查考核。

谢谢！

李官完全小学

2009年10月