中学文明学校创建规划Word下载.docx
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二个环境：
1.团体、和谐、文明、健康的校园人文环境。
2.绿化、美化、净化、人文化的校园自然环境。
学校发展目标：
近期目标（1—2年）：
从2010年开始，在办学条件、包括校园占地面积、设施设备师资队伍、内部管理、教育质量等方面，按文明学校的标准来规范学校的各项管理工作，通过继续保持（市级文明学校、平安校园、）等荣誉称号或通过市、县级有关部门的其他检查验收，形成办学特色显著的、有一定影响的的示范性学校。
中期目标（3—7年）：
办成让全市人民认可和满意率较高的示范学校，争创市级文明学校，形成有较稳定的办学模式和有较高声望的学校。
远期目标（7年以上）：
以优良的教育教学质量和社会声誉，以科学、规范的办学模式，把学校建成有特色、高质量的现代化学校。
三、规划要点
（一）全体教职员工增强服务意识，更新教育观念。
广大教职员工要认真学习科学发展观，紧密结合教育工作实际，学以致用、狠抓落实。
当前和今后一段时间学习贯彻，要从以下四个方面做起。
一是要着力解决影响教育改革、发展、稳定的突出矛盾和问题，促进教育事业持续健康发展，不断总结新经验，探索我校办学新路子。
二是要切实加强学校党组织的建设，使之成为落实到教育工作中的组织者、推动者和实践者，使广大党员真正成为实践“三个代表”重要思想的模范。
三是要不断增强德育工作的活力，努力做好科学发展观“进课堂、进教材、进学生头脑”的各项工作。
四是要端正教育思想，更新教育观念。
引导广大教师树立“以人为本”的教育观，树立“人才多样化，人人能成才”的人才观，树立德智体美全面发展的教育质量观，树立“为学生一生发展奠定基础”的教育价值观。
（二）进一步加强德育工作
要积极探索新形势下德育工作的新思路、新方法，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育教学各个环节之中。
要从学生的思想实际出发，反映时代的新发展和学生生活环境的新变化，尊重学生的成长规律，研究新时期学生思想变化特点，注重学生的心理健康，把爱心融入到德育工作中，创造丰富多样的德育形式和德育工作新的有效载体，增强德育工作的针对性、实效性和主动性；
努力取得学生思想道德建设新成效，开创我校德育工作新局面。
1、继续加强养成教育
要以丰富多彩的教育活动和社会实践活动为载体，结合新修改的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，认真开展养成教育，加强中学生行为规范教育，对教职工深入进行公民道德教育、传统美德教育、遵纪守法教育；
大力倡导健康、文明、科学的生活方式，使全体老师、学生形成良好的思想道德素质、理想信念和行为习惯。
2011年我校已成为“全国养成教育实验学校”。
2、坚持继承与创新相结合
要创新德育工作机制，提高德育实效。
深入开展中华民族悠久历史和优秀传统文化的教育，大力弘扬民族精神，唱响中华民族伟大复兴的主旋律。
同时要开展具有时代特点的民族精神的创新教育，丰富民族精神，把民族精神的教育贯穿到教育全过程。
民族精神教育内容分解到思想政治、语文、历史、地理等各学科课堂教学之中，让学生了解熟悉接受民族精神。
要充分发挥团会、队会、班会、思想政治课的德育阵地作用，同时要鼓励创新，利用各种有意义的节日、纪念日，寓教于学，寓教于乐。
积极开展多种形式的社会实践和公益服务活动，让学生接触社会，参与劳动，参与实践，通过亲自实践和体验，帮助学生提高思想道德素质。
3、重视学生心理健康，促进人格健全发展
要加强对中学生心理健康教育工作的领导和管理，逐步建立以班主任和年级主任为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，建立和完善心理咨询室，加强心理健康教育的教研活动和课题研究。
通过开设心理健康选修课、活动课、专题讲座以及个别咨询与辅导等形式把心理健康教育贯穿于学校教育教学活动之中；
努力做到心理健康教育的科学性与针对性相结合，面向全体学生与关注个别差异相结合；
尊重理解与真诚同感相结合；
预防、矫治和发展相结合；
教师科学辅导与学生主动参与相结合；
助人与自助相结合。
4、构建学习化团体，扎实开展“四五”普法宣传教育活动，推进依法治校和民主法制建设。
⑴随着基础教育课程改革方案的实施，培养目标的变化，终身学习以适应社会的发展变化已成为大家的共识。
构建学习化团体是创设一种校园氛围和文化，变无意识为有意识，变被动为主动，变无目的无计划为有目的有计划，在学习过程中，提升自我，引领社会；
做到教育者先受教育，为建设学习型城市带好头，为全社会作好表率。
⑵根据市委、市政府“四五”普法目标：
实现“两个转变，两个提高”。
一是努力实现由提高全民法律意识向提高全民法律素质的转变，二是努力实现由注重教工依靠行政手段管理向注重运用法律手段管理的转变。
学校领导班子成员必须掌握相关的法律知识，提高依法行政，依法管理的能力，努力实现领导方式和管理方式的转变。
⑶采取切实有效的措施，加大普法工作力度。
建立由学校领导、有关职能部门、政治教师参加的“四五”普法领导小组，充分发挥法制副校长的作用，努力形成课内课外、校内校外有机结合、互为补充的法制教育格局和学校、家庭、社会“三结合”的法制教育网络。
⑷加强民主法制建设，全面提升市民素质和社会文明程度是实现两个“率先”的前提条件。
学校在这一目标和任务的实现过程中，既负有教育、培养一代青年学生的重任，又要接受社会社会各界的评议，随着市民素质的提高，进一步提高全体教工的民主法制意识，依法治校将是学校再上一个台阶的基础性工程。
学校将扩大校务公开范围，完善公开程序，充分发挥教职工民主监督作用。
5、积极探索学生思想品质，道德行为的综合考核、评估指标体系和办法，积极探索和用好学生袋、成长册，发挥考核、评估的导向和激励作用。
全面贯彻、落实中共中央、国务院办公厅关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见；
中学德育工作的基本任务是把学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、法律意识、文明行为习惯的遵纪守法的公民，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，为他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者奠定基础。
6、从实际出发，深入研究当前学生思想特点，紧密结合学生生活和社会实际，积极探索儒学精华与时代精神的结合点，大力弘扬中华民族传统美德，充分利用学校人文资源，积极开发校本德育课程，提升学生的人文素养和人格修养。
7、切实加强学生的社会实践活动，通过有计划的组织学生参观社会调查、公益劳动、“手拉手互助活动”、社区服务、青年志愿者行动、科技文化活动、军事训练等，使学生更多的接触社会，了解社会，培养学生的与他人的合作精神，为民服务意识，社会责任感和奉献精神。
8、充分发挥思想政治课的主渠道作用，积极改进教学方法和形式，努力提高课堂教学的实效性，切实解决学生思想认识上的问题。
各学科要把德育贯穿于教育教学的各个环节，根据各自学科特点，结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、中国近代史、基本国情、辩证唯物主义世界观教育，以及科学精神，科学方法，科学态度的教育，陶冶学生情操，培养团结协作和坚忍不拔的精神。
9、努力整合社会、家庭、学校对学生的教育力量，密切与关工委的联系，认真总结家长学校的办学经验，进一步改进和完善家长学校的组织形式、教学内容，努力提高家长的教育能力。
（三）强化教学常规管理、全面推进素质教育
要进一步深化教育改革，在教育内容、方法和手段上不断进行改革和创新，讲究因人而异，因材施教，积极开展教育科研和教学实验，全面推进新课程改革，优化教学过程，强化教育管理，完善各项制度，稳步提高教学质量。
1、确保教研工作的有序进行
进一步加强教育科研理论的学习，努力提高教师的教科研能力，推进集体备课，做好教科研的管理工作，认真开展校本课题研究，逐步建立科学的教研评估机制。
2、加强教学过程及常规的管理
质量是在过程中产生的。
只有整个教学过程中各个环节都能按标准上规范，最终的质量才能得到保证。
要根据新课程改革的要求，加强备课、讲课、辅导、作业、考试等教学常规的管理，继续开展公开课、汇报课、示范课、说课、优秀教案的评选工作，发挥评价的教育功能，完善评价制度。
3、重视教育手段的现代化
学校要逐步增加在现代化教育手段的投入；
鼓励并推进现代化手段在教学中的应用，进一步加强教师的培训工作，提高教师的信息意识和现代教育技术应用水平，熟练使用各种现代化教育手段，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术教育与学科技术的整体结合。
4、做好“培优”和“补差”工作
要把“培优”和“补差”作为提高教学质量，促进学生全面发展的一项重要工作，从全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育的高度做好学生转化工作。
要关注学习困难学生，帮助他们树立信心，养成良好的行为习惯，提高学习成绩，在全面提高学习成绩上下功夫。
要做好各类竞赛的辅导与提高工作，在特长生上出成果，促进学生的全面发展，为学校创品牌多做贡献。
5、提高学生的健康水平
贯彻“健康第一”的思想，坚持普及与提高相结合的方针，整体提高全校学生体质和健康水平，加强对广播操、眼保健操的管理，积极开展田径、球类项目的训练，认真组织以“健康、卫生、安全”为主题的教育月活动，加强传染病预防工作和学校饮食卫生管理，防止传染病流行和食物中毒事件发生。
6、重视艺术教育，深挖艺术教育的潜力
要以开展各种传统的节庆日、纪念日活动为载体，开展积极、健康、向上的艺术、体育活动；
进一步加强艺术教育的教科研工作，深挖艺术教育的潜力，提高艺术教育质量，培养学生的审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力，同时，通过承办一些大型活动，来扩大学校的知名度。
7、做好新课程改革在全校的推广工作
新课程改革在我校更大的范围内推进，要总结和推广上一学年新课程改革中的成功经验，按照“边试验、边培训、边总结、边提高”的原则，认真开展以校为本的教学研究、校本培训、研讨、交流等活动。
进一步优化教学过程，营造良好的课堂气氛。
在教学实践中努力探索和建立促进新课程改革持续健康发展的教学管理制度。
（四）大力加强教师队伍建设
要抓住机遇，深化改革，切实采取措施，在教师的师德建设、教育观念、知识结构、教学方法、创新意识和创新能力等方面进一步加强；
努力建设一支高素质、专业化、富有活力的教师队伍，全面提高教师队伍的整体素质，以提高教学能力为重点，造就一批骨干教师队伍和优秀拔尖人才。
1、加强教师队伍建设。
进一步加强干部队伍、教师队伍、班主任队伍、新教师队伍、教研队伍的建设。
要在职务聘任、培养培训、考核奖惩、工资待遇方面面向优秀教师倾斜，加快培养一支师德高尚、业务精湛、创新能力强的高素质、专业化的教师队伍。
以人为本，解放思想，不拘一格培养人才选拨人才。
进一步加强教师队伍建设。
随着新课程改革的实施，教育充满着机遇和挑战。
未来几年，是新一轮竞争——新的教育理念，教育观、质量观的竞争。
校际之间的竞争，归根到底是师资队伍的竞争、教师素质的较量。
其中教育思想、观念是最根本的，制约并影响着其他素质的提高。
为此，从思想观念上我们要摆正好三个关系；
职业道德建设上跃上一个新台阶。
思想观念：
⑴教师职业与教育事业的关系。
教师职业不仅仅是谋生的手段，因为它肩负着传承社会科学文化，培养造就千百万未来人才的社会重任。
百年大计，教育为本，民族兴衰，系与教育。
事业要求我们一切要从社会政治、经济发展的趋势和实际需求，社会发展的各个不同阶段，对教育提出不同的要求出发，适时调整我们的教育观念，教育方法和手段。
这是职业赋予我们的社会使命和责任。
也是我们的事业在激励的竞争中能够不断发展的内在要求。
⑵教师与学生的关系。
——教与学的关系：
千百年来，“教师教，学生学”，已被“教师主导，学生主体”，所替代，新课程改革则提：
“教师是学生学习的组织者、指导者、合作者和交流者”，强调师生共同合作，共同发展。
对教与学的关系又有了新的诠释，怎样理解、操作，首先是我们教师观念的转变。
——教与导的关系：
教书育人，“育人”就是教会学生做人。
教学过程中隐含着教育，要充分发挥这种潜移默化的、极易为学生接受的身教作用，这就要求我们认真检查反思为人师表的方方面面，尤其是教学过程中赋予学生的影响。
⑶教师职业劳动与自我人格塑造的关系。
用新的思维建立更全面的价值观。
“燃烧自己，照亮别人”——一度成为教师无私奉献的悲壮写照，把个人利益与教育事业对立了起来。
实际上，教师在教育教学过程中，不断积累经验，接触社会各个阶层的家长，感悟着社会和人生，自身必然得到提升。
在付出的同时，不断地实现着自身价值，教师的为人处事，人格理应是高尚的，职业劳动的特点为我们创造了自我提升，自我完善的条件。
我们应该充分认识到这一点，以高尚的人格力量感召学生。
职业道德：
⑴原国家教委、全国教育工会重新修订颁发的《中小学教师职业道德规范》提出的“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁奉公、为人师表”的八项要求，其中核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表。
今天仍然是我们必须遵循的职业道德规范。
⑵在新的历史条件下，人民群众对优质教育的渴求和市场经济对教育的冲击，把职业道德要求提升为职业道德素质已是学校创建工作的重要内容之一。
以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂应该成为我们努力的方向和追求的目标。
⑶以宽广的胸怀、爱心关照全体学生。
不以学生的家境、衣饰容貌、家长地位有所区别而不一视同仁；
不以学生的性格、思想品德的优劣为转移；
不以学生的成绩高下为标准对待学生；
学生有得到公平公正的权利，教师对学生的宽厚、公平能抵挡十倍、百倍的社会不公带给学生的负面影响。
⑷提升职业责任感，不以学生取得荣誉、成绩而沾沾自喜，不因学生有问题一味责怪学生。
不论学生行为道德、学业上出现什么问题，教师都能首先查找教育过程中的疏漏之处，主动承担一份教育责任，严于律己，宽于待人。
以良好的职业素质影响和教育学生多一份责任，为学生的一生发展服务。
⑸严禁讽刺、挖苦学生和变相体罚学生。
教育的前提是“接受”，失去教育前提的教育只能走向它的反面，“哀莫大于心死”。
对学生的心灵不同程度的伤害是不道德的行为，平等的对待学生，尊重学生的人格今天应上升到法律的高度来认识，真正做到依法执教。
2、加强教师的培训工作。
要进一步加强教师的培训工作，逐步形成以校本培训为主、外送学习为辅的教育培训机制。
积极开展教育教学技能培训、现代教育技术培训、教育科研培训、骨干教师培训等活动。
3、狠抓师德建设。
进一步推动学校教职员工队伍的道德建设，引导教师在政治思想、道德品质教风、学风上以身做则，率先垂范，为人师表。
使广大教师具有克服困难的毅力和坚强的意志；
培养他们具有无私奉献、坚韧不拨的团队精神；
具有关心集体，维护学校荣誉的强烈责任感；
具有模范遵守社会公德，家庭美德和教师职业道德的行为规范。
4、倡导勤俭办学的思想。
提倡和发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，不铺张不浪费。
（五）加强安全工作
1、扎实做好安全保卫工作。
进一步做好学校安全教育工作，加大安全教育宣传力度，提高广大师生的安全防范意识。
要加强学校治安综合管理，杜绝意外事故发生，保障学校师生、财产安全。
加强校门出入人员的管理；
加强保安人员的管理。
规范车辆的停放；
加强学校消防安全方面的管理与监督，防止火灾事故的发生；
坚持定期的安全检查制度，对校园内及周边易发事故的重要部位定期进行安全检查；
认真抓好师生的普法教育工作。
加强安全工作和住校生管理工作，完善制度，优化服务，明确责任。
（六）加强政治文明建设，提高办学水平
1、继续开展创建“团结、廉洁、开拓”好班子活动，巩固已取得的成绩，进一步提高领导班子的战斗力、凝聚力。
学校中层以上干部既是学校社会主义精神文明建设的组织者，又是实践者。
要努力改进思想作风和工作作风，提高领导水平，增强创新意识，在学校精神文明建设中为全校师生做出表率。
在履行职责、人际交往、日常工作生活中正确处理好“五个关系”。
⑴领导与服务的关系。
“领导就是服务”，领导意味着决策、组织实施既定目标和任务。
“服务”既有排忧解难，更应把创设一种氛围，营造二个环境，有利于为完成既定目标和任务，有利于个人积极性的发挥作为“服务”应该达到的目标和要求。
因为群众的“忧”和“难”很大程度上来自于他赖以生存、生活、工作的环境和氛围。
⑵法治与德治的关系。
法治与德治是相辅相成、相互促进的。
学校法治体现在学校内部是依法办事，及时制订和完善各项规章制度，以制度约束、规范一切活动；
德治要求干部率先垂范，做出榜样，要求老师做到的，干部先做到、做好。
干部言行具有说服力，劝导力和感召力，一句话，干部具有人格教育力量。
⑶权利与责任的关系。
正确对待权利和责任，在其位，谋其政。
要有使命感和责任感，业务精，善管理，埋头实干，经常想想：
今天当干部应该干什么？
自己做了些什么？
明天应该留下些什么。
⑷局部与全局的关系。
要确立全校一盘棋的思想，局部利益要服从全局利益，个人利益服从集体利益，增强民主集中制意识，努力创设政通人和，步调一致，为群众办实事、办好事的领导集体。
⑸个人与集体、领导与群众的关系。
领导干部要严于律己，清正廉洁，胸怀坦荡，宽宏大度，以诚待人。
正确对待来自群众的批评和意见，不能忘记自己原本来自于群众，今天仅仅是分工不同而已，能上，也能下。
2、进一步推进和完善人事制度的改革；
要进一步做好年轻优秀管理干部的提拨任用工作，积极稳妥的推进人事制度的改革，充分调动和发挥教职工的积极性，营造尊重知识、依靠人才、鼓励创新的政策环境和良好氛围；
为广大教职工创造舒适的生活环境，宽松工作环境，融恰的人际环境。
3、做好学校的形象塑造工作，加大宣传力度，对于学校获得的成绩和荣誉，要通过各种宣传媒体予于宣传报道，提高学校的知名度。
认真做好招生工作，采取一切合理合法的必要的措施，加大宣传力度，优化我校的生源结构，为培养高水平的人才打好坚实的基础。
4、积极参与社区的各项工作，充分借助政府各部门、公安局、派出所、交警等社会力量，共同为学校的发展献策出力。
5、要充分发挥党组织、工会、教代会、团委会、学生会等组织的积极作用，学校重大决策要听取各方面人的意见和建议，重大改革措施要经教代会通过，把各方面的力量汇聚成完成学校各项工作任务的整体合力，我们办好事业的力量就会变得更加强大，抵御风险、化解矛盾的能力就将大为增强。
工会工作方面，一是要做好每年一次的教职工代表大会筹备工作。
有关职能部门要根据本部门工作中存在问题及早准备，提出解决问题的方案，经教代会通过后实施，推进我校依法治校、依法执教的进程。
二是要继续开展丰富多彩的教职工活动，丰富教职工的业余生活，为教职工办实事，关心教职工的疾苦，努力为教职工排忧解难。
三是积极开展创建“先进教工之家”的活动，不断提高学校的办学水平。
6、要做好创建市级文明学校、平安学校等的各项工作。
7、进一步强化后勤服务改革，增强服务意识，提高服务质量，改善育人环境。
规范收费，严格执行收支两条线是事关政府形象、教育形象的大事，学校一定要以自身的实践，树立教育的良好形象。
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