部编版三年级下册语文《语文园地八》教案.docx
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部编版三年级下册语文《语文园地八》教案
最新试卷
第八单元《语文园地》教课设计
教课目的:
1.经过对本单元课文的学习和总结,掌握复述故事的方
法。
2.学习并累积口字旁和言字旁的生字。
3.掌握将引述句改为转述句的方法。
4.正确、流畅、有感情地朗诵并背诵《大林寺桃花》。
5.经过读、写、练的方式,让学生在学中累积,在累积中锻炼。
6.培育学生的自主学习能力和沟通合作能力;培育学生
对古典诗词的兴趣,感觉古典诗词的魅力。
教课重难点:
1.经过对本单元课文的学习和总结,掌握复述故事的方
法。
2.掌握将引述句改为转述句的方法。
3.培育学生对古典诗词的兴趣,感觉古典诗词的魅力。
教课准备:
多媒体课件
教课课时:
1课时
教课过程:
一、导入新课
今日我们一同走进语文园地八。
二、讲解新课
最新试卷
(一)沟通平台
1.本单元我们训练了复述课文。
想想:
你当时是如何复述的?
生1:
经过这个单元的学习,我知道了复述故事不是背诵文章,而是用自己的话把课文内容讲出来。
生2:
我会借助表格、表示图等,梳理故事的主要内容,这样就能按次序复述,重要情节也不会遗漏。
2.师小结:
本单元我们训练了复述课文,复述课文要用自己的话把课文内容说出来,最好借助表格,表示图复述,这样就很有条理,不会遗漏重要内容。
3.复述的方法还有:
(1)依据故事情节来复述。
即抓住故事的初步,明确故事情节的发展,掌握故事情节的热潮,理解故事情节的结局;
(2)依据事情因由经过和结果来归纳故事内容。
明确事件的因由,认识事件的经过,掌握事件的结果,将这些内容串连起来,就能够归纳故事的内容;
(3)列纲要复述。
主要针对篇幅长和内容较复杂的故
事,在复述时,能够先剖析故事,理清层次,而后把复述的
故事写成纲要,最后再依据纲要进行有序地详尽复述;
(4)抓要点词复述。
即抓住一段话或一篇文章里要点性的词语进行复述。
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(二)识字加油站
1.出示要求:
读一读,谈谈你发现了什么。
咳(ké)嗽(sòu)
呕(ǒu)吐(
tù)
唠(l
áo)叨(
dāo)
嘀(
dí)咕
谚(yàn)语
谣(
yáo)言
劝告(
ji
è)
辩(
bi
àn)论
2.沟通发现:
这些生字都是形声字,是重申了形旁表义的功能。
第一组是由“口字旁”(口)的字构成的词语。
带有“口”
的字与口、语言、器皿形状相关。
第二组是由“言字旁”(讠)的字构成的词语。
带有
“讠”的字多与说话或道德相关。
3.相像词语列举:
叫唤、吆喝、呼喊、呼吸、叫喊、叮嘱诗词、说话、认识、谈论、授课、训诫
4.出示生字:
késòu
ǒutùl
áodāo
咳
嗽
呕
吐
唠
叨
díyànyáoji
èbi
àn
嘀
谚
谣
诫
辩
(1)生自由读,师相机正音。
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(2)组内互读。
5.学习多音字:
tǔ(吐痰、吞吞吐吐)
吐
tù(呕吐、上吐下泻)三、词句段运用
(一)拟声词
1.出示要求:
读一读,领会加点部分表现的情形,再试着写一写这样
的句子。
顾客噌的一下子跳起来:
“这么慢啊!
”
椰子扑通一声掉进水里。
2.读句子,谈谈加点的短语有什么特色,这样表达有什么利处。
“噌的一下子”形容迅速站起来,反应了顾客急性子的特色;
“扑通一声”形容椰子掉进水里的声音,说明椰子很重。
3.把拟声词放在详细的语境中运用,能够使描绘更为准
确,语言更为生动。
忧如画面就出此刻我们眼前。
4.试着写一写拟声词。
(1)大年初一清早,一阵“(噼里啪啦)”的鞭炮声
把我吵醒。
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(2)安静的夜晚,毛毛雨“(滴滴答答)”地下着。
(3)老师一气之下撕掉了作业,“(嘶啦)”一声,引得大家都望向他。
(二)说题目
1.出示要求:
你感觉下边故事的题目风趣吗?
说几个这样的题目,和
同学沟通。
慢性子裁缝和急性子顾客
胖驴和瘦马
大个子兔子和小个子狼
大方的魔法师和吝啬的巫婆
2.说一说,你发现了什么?
这些题目都是“和”的并列关系短语,而且题
目中的修饰语,都是一对反义词,都表现了风趣的故事情节。
3.仍旧子,写几个近似的题目。
笑得欢和哭得急
老马和小牛白马和乌鸦
懒散的小花猫和勤奋的老牛
(三)转述
1.出示要求:
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仍旧子,用自己的话转述他人说的话。
裁缝说:
“我和其他裁缝不同样,我是个性子最慢的裁
缝啊。
”
裁缝说,他和其他裁缝不同样,他是个性子最慢的裁缝。
2.引述句改成转述句的方法:
(1)改标点:
将句子中的冒号改为逗号,删掉双引号。
(2)改人称:
句中第一人称“我”或“我们”改为第三人称“他(她)”或“他(她)们”。
3.试着达成练习;
(1)裁缝又增补一句:
“可是,我指的是明年冬季。
”裁缝又增补一句,可是,他指的是明年冬季。
(2)妻子婆说:
“唉!
管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!
”
妻子婆说,唉!
管他狼哩,管他虎哩,她什么都不怕,就怕漏!
四、与日俱增
1.出示古诗。
大林寺桃花【唐】白居易
人间四月芳菲尽,山寺桃花始绽放。
长恨春归无觅处,不知转入其中来。
2.师范读,学生跟读,沟通识记生字,自由朗诵。
3.认识作者资料及写作背景。
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4.解说要点词语。
5.看说明,小组合作,沟通解说诗句的意思。
6.小组派代表参加全班沟通,教师小结。
7.赏析古诗。
8.在理解和会读的基础上,熟读成诵。
9.古诗拓展
鸟鸣涧【唐】王维
人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。