人教部编版初中道德和法治八年级上册同步练习 12 在社会中成长.docx
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人教部编版初中道德和法治八年级上册同步练习12在社会中成长
1.2《在社会中成长》同步练习
一、在社会中成长（共13题）
1.山东烟台一市民在外卖平台上下单25杯热饮，注明送给环卫工人。
商家接单后，又主动加送了几杯热饮。
……这表明（ ）
①社会生活充满是非善恶②只有明辨是非善恶才能把握好自己生活的方向
③真善美具有较强的影响力和感染力④从众亲社会行为有利于形成良好的社会风尚
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ③④
2.下列属于亲社会行为的有（ ）
①小敏在公交车上给老年人让座②小华总是喜欢一个人独自学习
③小玲参加学校组织的社会实践活动④小黄就垃圾堆放问题向社区提建议
A. ②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③
3.中小学生研学旅行是由教育部门和学校有划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。
组织开展丰富多彩的研学旅行活动（ ）
①能够引导学生在社会课堂中学习成长②有利于学生融入绚丽多彩的社会生活
③有利于帮助学生了解国情、热爱祖国④有利于满足学生日益增长的各种需求
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
4.漫画反映的现象对我们亲近社会的启示是（ ）
①环卫工人就小题大做
②这事不涉及道德问题
③文明风尚从小事做起
④应加强精神文明建设
A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ③④
5.亲社会行为通常是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、分享、合作、助人、安慰、赠予等．是一种个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为趋向。
因此，完成下列小题：
（1）亲社会行为存人际交往和（ ）中养成。
A. 家庭 B. 学校 C. 社会实践 D. 国家
（2）为培养亲社会行为，我们应该（ ）
A. 看到有人在公共场所乱贴广告而无动于衷B. 主动关注、了解社会问觑，积极建言献策
C. 只关心身边的小事，同家大事与我无关D. 增强忧患意识，优先考虑个人前途命运
6.亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的。
养成亲社会行为要求我们（ ）
①主动了解社会②关注社会发展变化
③积极投身社会实践④树立积极的生活态度，学会互助关爱、合作共享
A. ①②③ B. ①②③④ C. ①②④ D. ①③④
7.莲花中学各年级每年都组织些生参加学雷锋等社会实趺活动。
这告诉我们（ ）
A. 学雷锋活动只适合在学校举行
B. 融入社会生活是我们健康、快乐成长需要
C. 只有莲花中学每年举行了“学雷锋”的社会实践活动力
D. 莲花中学的师生对“学雷锋”活动的热情最高
8.亲社会行为通常是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、分享、合作、助人、安慰、赠予等，是一种个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为趋向。
据此，完成小题。
（1）下列属于亲社会行为的是（ ）
①主动关注、了解社会问题，积极建言献策②同情和关心遭遇挫折、不幸的人
③对处于闲境和危难的人能伸出援助之手④增强忧患意识，优先考虑个人前途命运
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
（2）为培养亲社会行为，我们应该（ ）
①主动了解社会②关注社会发展变化
③积极投身于社会实④看到有人在公共场所乱贴广告而无动于衷
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
9.下边漫画中志愿者的行为，下列认识正确的是（ ）
A. 履行公民法定义务的行为
B.B. 帮助他人的亲社会行为
C. 实现人生价值的唯一途径
D. 主要是为了赢得他人的赞美
10.明代学者顾宪成曾写一副著名对联：
风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
这告诫我们应该（ ）
A. 关心社会发展，积极融入社会 B. 大小事情都自己做，事必躬亲
C. 只做大事，才能对国家有所贡献 D. 学会倾听，学会关心他人
11.中学生参与社会实践活动，不同的同学有不同的看法。
下面看法正确的是（ ）
A. 可以养成亲社会行为 B. 年龄小，经验不足，不具备参与社会实践活动的能力
C. 学习任务重，活动会影响学习 D. 社会生活复杂，参加活动不利于我们健康成长
12.青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
下列不属于亲社会行为的是（ ）
A. 大学生菲菲参加了青年志愿者服务队活动
B. 同学莉莉利用星期天在家看自己喜欢的电视连续剧
C. 八年级学生天天和乐乐利用节假日到公园、车站捡垃圾
D. 初中生雪雪利用周末时间，向当地居民宣传法律知识
13.无论是南京青奥会的“小青柠”，还是杭州G20峰会的“小青荷”这些青年志愿者都以真诚的笑容和周到的服务向世界展示了中国人讲文明、重礼仪，守公德的良好风尚，打造了最美的中国名片”。
这表明（ ）
①志愿者积极参与社会公共生活②参与社会公共生活是公民的法定义务
③参与公共生活可以锻炼自己的能力④参与公共生活是亲近社会的表现
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
二、材料探究（共4题）
14.观察漫画，回答问题。
（1）漫画中的人物表现是________行为。
（2）请你谈一谈积极参加社会公益活动的意义。
15.三中团委组织部分优秀团员和志愿者到常家镇敬老院参加义务劳动和慰问演出,为那里的老人送去了欢笑。
擦玻璃、扫地,把老人们的房间清理得一尘不染。
一时间老年宿舍里到处都是学生们忙碌的身影和青春的笑脸。
同学们还亲热地围在老人们的身边，一边给老人们捏捏腿,敲敲背,一边倾听着老人们讲过去的故事,体会爷爷奶奶那一辈人生活的艰辛和今天舒适生活得来的不易。
（1）志愿者优秀团员的事迹启示我们在日常生活中应养成一种什么行为?
（2）养成这种行为有什么意义?
（3）作为学生,我们应怎样养成亲社会行为?
16.材料一：
国庆长假期间，来自杭州各大高校的1300余名志愿者，放弃休息，来到火车站、地铁站等地参与服务。
“虽然也想家，虽然也很忙、很累，但是，做志愿服务最主要的是有意义、是发自内心的充实！
”在杭州东站“微笑亭”参与志愿服务的一位大学生说：
“做志愿者使我获得了极大的成就感，体会到了帮助别人带来的快乐，所以，今后我会一直争取加入志愿者的队伍！
”
材料二：
我愿意成为一名光荣的青年志愿者。
我承诺：
尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会；践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。
结合上述材料，运用相关知识，思考下列问题：
（1）志愿者的行为给我们的人生成长启迪有哪些？
（2）我们怎样才能在社会在生活中实现自己的人生价值，养成亲社会行为呢？
17.某校八年级
（1）班同学打算开展“谦让分享，快乐成长”的系列实践活动。
本次活动要求各班班委组织本班同学开展形式多样的活动，培养同学们谦逊礼让、乐于分享的意识，提高他们关爱社会、亲近社会、积极参与公益活动的能力。
在被调查的78名同学中，统计结果如下：
经常参加公益活动的同学
偶尔参加公益活动的同学
从来没有参加公益活动的同学
认为参加公益活动无关紧要的同学
8人
16人
24人
30人
针对此次调查，同学们决定围绕“如何养成亲社会行为”发出倡议，请你代表八年级
（1）班同学，写出倡议书要点。
答案解析部分
一、在社会中成长
1.答案：
D
解析：
我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
可以在与他人的情感交流中传递生命正能量。
我们在生活中不断创造美好的情感体验，使生命更有力量，世界多一份美好。
题干材料中的事件表明真善美具有较强的影响力和感染力，从众亲社会行为有利于形成良好的社会风尚，③④符合题意，正确。
①不符合题意，排除。
②观点片面，应排除。
故答案为：
D。
点评：
本题考查对亲社会行为的认识，主要学生的理解能力，在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
2.答案：
C
解析：
依据教材知识可知，亲社会行为是指对他人有益或对社会有积极影响的行为。
②独自学习，是利己行为，与亲社会行为无关，要排除。
①给老年人让座，是帮助他人，③参加社会实践，是关心社会发展，④向社区提建议，也是关心社会发展，都是亲社会行为的表现。
故答案为：
C。
点评：
本题考查亲社会行为，答题时采取排除法，首先确认②选项不选，排除②选项，答案为①③④选项，即C。
3.答案：
A
解析：
根据所学知识，人的成长是不断社会化的过程。
组织开展丰富多彩的研学旅行活动，有利于学生了解国情，增强爱国情感和自豪感，③观点正确；
有利于学生融入绚丽多彩的社会生活，引导学生在社会课堂中学习成长，①②观点正确；
有利于满足学生日益增长的各种需求说法太绝对，④观点错误。
故答案为：
A。
点评：
我们要养成亲社会行为，积极参与社会公益活动，关心社会发展和国家大事，积极承担责任。
4.答案：
D
解析：
漫画中女子乱扔垃圾，不尊重清洁工的劳动，是不文明不道德的行为，所以启示我们，亲近社会，要从小事做起，讲文明懂礼貌，尊重他人，提高自己的思想道德素质等，所以①②观点错误，③④观点正确。
故答案为：
D。
点评：
本试题考查的内容为亲社会行为，考查学生的理解能力，漫画中的女子是不尊重他人，不关爱他人的变现，因此给我们的启示从亲近社会的角度应从小事做起，提高自身的素养，为社会做出贡献，关心社会发展等。
学生利用排除法可快速作答，难度不大。
5.答案：
（1）C
（2）B
解析：
（1）根据所学，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
C符合题意，正确。
ABD不符合题意，应排除。
（2）根据所学，我们要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
B符合题意，正确。
A错误，看到有人在公共场所乱贴广告而无动于衷是没有社会责任感的表现，不是亲社会行为。
C错误，不关心国家大事的行为不是亲社会的行为。
D错误，亲社会行为应当主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，而不是优先考虑个人前途命运。
故答案为：
（1）C；
（2）B。
点评：
本题考查对亲社会行为的认识，主要考查学生的理解能力，在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
6.答案：
B
解析：
根据所学，养成亲社会行为需要我们树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，投身社会实践，遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
①②③④符合题意，正确。
故答案为：
B。
点评：
本题考查对亲社会行为的认识，主要考查学生的理解能力，养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
7.答案：
B
解析：
题干表述了学生积极参加学雷锋等社会实践活动，这是培养亲社会行为的做法。
这告诉我们融入社会生活是我们健康、快乐成长需要，B是正确的。
A是错误的，学雷锋活动不是只有在学校举行，在社会中也可以进行，排除。
C是错误的，其他的学校也举行学雷锋活动，这个表述过于绝对了，排除。
D的表述是错误的，其他学校的学生学雷锋活动的热情也会很高，莲花中学学生的学雷锋活动最高的表述太绝对了，排除。
故答案为：
B。
点评：
我们参与社会生活时要养成亲社会的行为，对材料进行深入的分析，从而得出结论。
8.答案：
（1）A
（2）A
解析：
（1）主动关注、了解社会问题，积极建言献策，同情和关心遭遇挫折、不幸的人，对处于闲境和危难的人能伸出援助之手，都是对他人有益或对社会有积极影响，属于亲社会的行为，①②③符合题意，正确。
④不符合题意，选项中优先考虑个人前途命运，对社会起消极的作用，所以不是亲社会行为。
故答案为：
A。
（2）根据所学，培养亲社会行为要求我们主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
①②③符合题意，正确。
④错误，看到有人在公共场所乱贴广告而无动于衷是对社会的冷漠的行为。
故答案为：
A。
点评：
本题考查对亲社会行为的认识，主要考查学生的分析和理解能力，树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
9.答案：
B
解析：
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
漫画中的行为是帮助他人的亲社会行为，B符合题意，正确。
A错误，漫画中公民的行为履行了道德的义务而不是法定义务。
C错误，实现人生价值的途径有多种，
D错误，他们的行为是不言代价与回报的。
故答案为：
B。
点评：
本题考查对亲社会行为的认识，主要考查学生的理解能力，我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
10.答案：
A
解析：
本题考查如何培养亲社会行为。
题干阐述的对联“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
”的意思是要关心国家大事，积极为国家的建设提出建议，也就是要关心社会发展，积极融入社会。
A是正确的。
B是错误的，任何事情都自己做是不可能的，这种说法太绝对了。
C是错误的，无论大事小事，只要对国家、人民有利，就是在对国家做贡献，排除。
D不是题干主旨的反映，排除。
故答案为：
A。
点评：
本试题主要考查的知识点为亲社会为行为，考查学生的理解能力，学生依据教材内容可知，题干中的对联是在说明我们要积极关注社会、了解社会，关心社会发展状况。
11.答案：
A
解析：
根据所学，我们的衣食住行都与社会有着千丝万缕的联系，人的生存与发展也离不开社会，青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为，所以A观点正确，BCD观点错误。
故答案为：
A。
点评：
本试题主要考查的知识点为亲社会行为，参与社会实践活动与公益活动是典型的亲社会行为，学生依据教材和自己的理解进行选择即可，难度不大。
12.答案：
B
解析：
此题是一道逆向型选择题，要求选出不属于亲社会行为的选项。
根据所学知识，亲社会行为是指谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等行为，材料中ACD中人物的行为都是亲社会行为的表现，但不符合题目要求，应排除。
B中莉莉看电视的做法，没有体现亲社会行为，但该项符合题目要求，应入选。
故答案为：
B。
点评：
本试题主要考查学生对亲社会行为的理解，学会要依据教材内容了解亲社会行为的表现和内涵，根据教材内容和自己的理解，对选项进行分析判断，作答即可。
13.答案：
C
解析：
题干“青年志愿者都以真诚的笑容和周到的服务向世界展示了中国人讲文明、重礼仪，守公德的良好风尚”说明志愿者积极参与社会公共生活，观点①正确；
参与社会公共生活不是公民的法定义务，观点②错误；
参与公共生活可以锻炼自己的社会实践能力，观点③正确；
参与正确公共生活可以了解社会，融入社会，是亲近社会的表现，观点④正确。
故答案为：
C。
点评：
本试题主要考查学生对亲社会行为的认识，考查学生的理解能力，学生依据教材可知，亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的。
我们要主动关心社会发展变化，积极投身于社会实践。
二、材料探究
14.答案：
（1）亲社会（或关爱他人）
（2）①有利于增强公民的社会责任感；②有利于提高社会实践能力；③有利于促进社会的和谐与稳定，建立良好的人际关系。
④有利于构建和谐社会。
解析：
（1）由漫画可知，亲社会行为具体表现为谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
仔细观察漫画中的人物及文字信息，可以看出参与者的行为是亲社会行为。
（2）青少年养成亲社会行为的原因，可以从对个人、社会的影响的角度来答。
如青少年处于走向社会的关键时期，养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念；奉献社会，实现自己的人生价值。
还可以传递社会正能量，营造“我为人人、人人为我”的良好社会风气，促进社会的文明进步。
点评：
本事题主要考查学生对亲社会行为的理解，由漫画内容可知，志愿服务属于亲社会行为，积极参加公益活动意义为教材中的原文，学生依据教材内容作答即可。
15.答案：
（1）应养成亲社会行为。
（2）养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
（3）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
解析：
⑴此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学观点进行概括的能力，难度值一般。
从材料中可以看出，志愿者、优秀团员到敬老院参加义务劳动和慰问演出，是一种亲社会行为。
⑵此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。
根据所学知识，养成亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
⑶此问旨在考查学生对基础知识的掌握情况，落实情感态度和价值观目标，难度值一般。
根据所学知识，亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
如果学生回答的是具体做法，也可以酌情给分。
点评：
本题考查的知识点是亲社会行为。
亲社会行为又叫积极的社会行为，它是指人们表现出来的一些有益的行为，亲社会行为是人与人之间在交往过程中维护良好关系的重要基础。
16.答案：
（1）志愿者行为是一种亲社会的行为。
我们要养成亲社会的行为：
①有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；
②我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
（2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
①我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
②在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
解析：
⑴此问旨在考查学生对亲社会行为及其重要性的认识，首先要求学生认识到题文中志愿者的行为是关注社会、帮助他人的亲社会行为；其次，从亲社会行为对我们养成良好行为习惯、塑造健康的人格、形成正确的价值观念、获得他人和社会的接纳和认可、在奉献中提升生命的价值等方面回答，言之有理即可。
⑵此问旨在考查学生对怎样养成亲社会行为的认识，结合材料和所学，从在人际交往和社会实践中养成、主动了解社会、关注社会发展变化、积极投身社会实践、遵守社会规则和习俗等方面回答，角度多元化，言之有理即可得分。
点评：
本试题主要考查亲社会行为，考查学生的理解和运用能力，学生依据教材内容可知志愿者行为是一种亲社会行为，亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成，我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值
17.答案：
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③遵守社会规则和习俗。
④热心帮助他人。
解析：
结合材料和所学，从在人际交往和社会实践中养成亲社会行为、主动了解社会，关注社会发展，积极投身社会实践、遵守社会规则和习俗、热心帮助他人等方面回答，角度多元化，言之有理即可。
点评：
本试题主要考查学生对亲社会行为的认识，如何养成亲社会行为是教材中的基础知识，教材中这一知识为这一课的重点内容，要求学生掌握并熟练运用。
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