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上册复习重点
第一章《声现象》复习重点
第一节声音的发生与传播
重点1、课本P13图1.1-1的现象说明:
一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉,发音也停止,该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
练习:
①人说话,唱歌靠声带的振动发声,婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声,清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”,这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子,听到声音,却看不见桌子的振动,你能想出什么办法来证明桌子的振动?
答:
可在桌上撒些碎纸屑,这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
重点2、声音的传播需要介质,真空不能传声。
在空气中,声音以看不见的声波来传播,声波到达人耳,引起鼓膜振动,人就听到声音。
练习:
①P14图1.1-4所示的实验可得结论真空不能传声,月球上没有空气,所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈,因为无线电波在真空中也能传播,无线电波的传播速度是3×108m/s。
②“风声、雨声、读书声,声声入耳”说明:
气体、液体、固体都能发声,空气能传播声音。
重点3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下,v固>v液>v气。
声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h,在真空中的传播速度为0m/s。
练习:
☆有一段钢管里面盛有水,长为L,在一端敲一下,在另一端听到3次声音。
传播时间从短到长依次是。
☆运动会上进行百米赛跑时,终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时,则记录时间比实际跑步时间要晚0.29s(当时空气15℃)。
☆下列实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的是(①②④)
①在鼓面上放一些碎泡沫,敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
②放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;
③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些一次慢些,比较两次不同;④锣发声时,用手按住锣锣声就停止。
重点4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来,此时障碍物到听者的距离至少为17m。
在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮,原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s最终回声和原声混合在一起使原声加强。
利用:
利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度。
测量方法是:
测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t,查出声音在介质中的传播速度v,则发声点距物体S=vt/2。
第二节我们怎样听到声音
重点1、声音在耳朵里的传播途径:
外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音.
重点2、耳聋:
分为神经性耳聋和传导性耳聋.
重点3、骨传导:
声音的传导不仅仅可以用耳朵,还可以经头骨、颌骨传到听觉神经,引起听觉。
这种声音的传导方式叫做骨传导。
一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
重点4、双耳效应:
人有两只耳朵,而不是一只。
声源到两只耳朵的距离一般不同,声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源方向的重要基础。
这就是双耳效应.
第三节乐音及三个特征
重点1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
重点2、音调:
人感觉到的声音的高低。
用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现:
划的快音调高,用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现:
橡皮筋振动快发声音调高。
综合两个实验现象你得到的共同结论是:
音调跟发声体振动频率有关系,频率越高音调越高;频率越低音调越低。
物体在1s振动的次数叫频率,物体振动越快频率越高。
频率单位次/秒又记作Hz。
练习:
解释蜜蜂飞行能凭听觉发现,为什么蝴蝶飞行听不见?
答:
蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内,蝴蝶振动频率不在听觉范围内。
重点3、响度:
人耳感受到的声音的大小。
响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。
物体在振动时,偏离原来位置的最大距离叫振幅。
振幅越大响度越大。
增大响度的主要方法是:
减小声音的发散。
练习:
☆男低音歌手放声歌唱,女高音为他轻声伴唱:
女高音音调高响度小,男低音音调低响度大。
☆敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响跳动越高;将发声的音叉接触水面,能溅起水花,且音叉声音越响溅起水花越大;扬声器发声时纸盆会振动,且声音响振动越大。
根据上述现象可归纳出:
⑴声音是由物体的振动产生的⑵声音的大小跟发声体的振幅有关。
重点4、音色:
由物体本身决定。
人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
重点5、区分乐音三要素:
闻声知人——依据不同人的音色来判定;高声大叫——指响度;高音歌唱家——指音调。
第四节噪声的危害和控制
重点1、当代社会的四大污染:
噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
重点2、物理学角度看,噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音;环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
重点3、人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限0dB;为保护听力应控制噪声不超过90dB;为保证工作学习,应控制噪声不超过70dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。
重点4、减弱噪声的方法:
在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
第五节声的利用
利用声来和
1.传播信息事例:
-------------------------------------。
2.传递能量事例:
-------------------------------------。
第二章《光现象》复习重点
一.光的直线传播
1、光源:
定义:
能够发光的物体叫光源。
分类:
自然光源,如太阳、萤火虫;
人造光源,如篝火、蜡烛、油灯、电灯。
月亮本身不会发光,它不是光源。
2、规律:
光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型,建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
练习:
☆为什么在有雾的天气里,可以看到从汽车头灯射出的光束是直的?
答:
光在空气中是沿直线传播的。
光在传播过程中,部分光遇到雾发生漫反射,射入人眼,人能看到光的直线传播。
☆早晨,看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高。
该现象说明:
光在非均匀介质中不是沿直线传播的。
4、应用及现象:
①激光准直。
②影子的形成:
光在传播过程中,遇到不透明的物体,在物体的后面形成黑色区域即影子。
③日食月食的形成:
当地球在中间时可形成月食。
④小孔成像:
小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像,其像的形状与孔的形状无关。
5、光速:
光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s;光在空气中速度约为3×108m/s。
光在水中速度为真空中光速的3/4,在玻璃中速度为真空中速度的2/3。
二.光的反射
1、定义:
光从一种介质射向另一种介质表面时,一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
2、反射定律:
三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即:
反射光线与入射光线、法线在同一平面上,反射光线和入射光线分居于法线的两侧,反射角等于入射角。
光的反射过程中光路是可逆的。
3、分类:
⑴镜面反射:
定义:
射到物面上的平行光反射后仍然平行
条件:
反射面平滑。
应用:
迎着太阳看平静的水面,特别亮。
黑板“反光”等,都是因为发生了镜面反射
⑵漫反射:
定义:
射到物面上的平行光反射后向着不同的方向,每条光线遵守光的反射定律。
条件:
反射面凹凸不平。
应用:
能从各个方向看到本身不发光的物体,是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。
练习:
☆请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。
⑴有利:
生活中用平面镜观察面容;我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛。
⑵有弊:
黑板反光;城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成光污染。
☆把桌子放在教室中间,我们从各个方向能看到它原因是:
光在桌子上发生了漫反射。
4、面镜:
⑴平面镜:
成像特点:
等大,等距,垂直,虚像
①像、物大小相等
②像、物到镜面的距离相等。
③像、物的连线与镜面垂直
④物体在平面镜里所成的像是虚像。
成像原理:
光的反射定理
作用:
成像、改变光路
实像和虚像:
实像:
实际光线会聚点所成的像
虚像:
反射光线反向延长线的会聚点所成的像
⑵球面镜:
定义:
用球面的内表面作反射面。
性质:
凹镜能把射向它的平行光线会聚在一点;从焦点射向凹镜的反射光是平行光
应用:
太阳灶、手电筒、汽车头灯
定义:
用球面的外表面做反射面。
性质:
凸镜对光线起发散作用。
凸镜所成的象是缩小的虚像
应用:
汽车后视镜
练习:
☆在研究平面镜成像特点时,我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行实验,其中选用两根相同蜡烛的目的是:
便于确定成像的位置和比较像和物的大小。
☆汽车司机前的玻璃不是竖直的,而是上方向内倾斜,除了可以减小前进时受到的阻力外,从光学角度考虑这样做的好处是:
使车内的物体的像成在司机视线上方,不影响司机看路面。
汽车头灯安装在车头下部:
可以使车前障碍物在路面形成较长的影子,便于司机及早发现。
三、颜色及看不见的光
1、白光的组成:
红,橙,黄,绿,蓝,靛,紫.
色光的三原色:
红,绿,蓝.
颜料的三原色:
品红,黄,青
2、看不见的光:
红外线,紫外线
第三章《透镜及其应用》复习重点
一、光的折射
1、定义:
光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生变化;这种现象叫光的折射现象。
2、光的折射定律:
三线同面,法线居中,空气中角大,光路可逆
⑴折射光线,入射光线和法线在同一平面内。
⑵折射光线和入射光线分居与法线两侧。
⑶光从空气斜射入水或其他介质中时,折射角小于入射角,属于近法线折射。
光从水中或其他介质斜射入空气中时,折射角大于入射角,属于远法线折射。
光从空气垂直射入(或其他介质射出),折射角=入射角=0度。
3、应用:
从空气看水中的物体,或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像,看到的位置比实际位置高
练习:
☆池水看起来比实际的浅是因为光从水中斜射向空气中时发生折射,折射角大于入射角。
☆蓝天白云在湖中形成倒影,水中鱼儿在“云中”自由穿行。
这里我们看到的水中的白云是由光的反射而形成的虚像,看到的鱼儿是由是由光的折射而形成的虚像。
二、透镜
1.名词:
薄透镜:
透镜的厚度远小于球面的半径。
主光轴:
通过两个球面球心的直线。
光心:
(O)即薄透镜的中心。
性质:
通过光心的光线传播方向不改变。
焦点(F):
凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点,这个点叫焦点。
焦距(f):
焦点到凸透镜光心的距离。
2.透镜的原理——多个三棱镜组合;光线在透镜的两个表面发生折射
变化了的凸透镜——玻璃球、盛水的圆药瓶、玻璃板上的水滴等
3.典型光路
凸透镜会聚透镜老化镜对光线有会聚作用
凹透镜发散透镜近视镜对光线有发散作用
4.凸透镜成像
三条特殊光线
过光心-方向不变;
平行于主光轴-过焦点;
过焦点的光线-平行于主光轴。
第四章《物态变化》复习重点
一、生活中的物态变化现象补充:
1.生活中常见的熔化现象:
①冰化成水②铁化成铁水③雪人冒汗④冰雕冒汗⑤蜡烛淌泪⑥冰块敷脑门退烧等
2.生活中常见的凝固现象:
①水结冰②铁水浇铸模型③蜡油变硬④电线和房檐上的冰挂⑤冬天湿衣服变硬变厚等
3.生活中常见的汽化现象:
(1)蒸发:
①湿衣服变干②地上的雨水变没③瓶中水放久了较少④酒精擦拭退烧等
(2)沸腾:
①水烧开了②饭煮熟了③熬汤时汤开了等
4.生活中常见的液化现象:
①家用液化气②露水③大雾④雪糕冒气⑤冰鸡蛋出汗⑥冬天眼镜进屋模糊⑦开水冒气等
5.生活中常见的升华现象:
①冬天室外的冻衣服变干②碘变成碘蒸气③樟脑丸、卫生球、固体空气清新剂变少变无
④干冰用于人工降雨雪、制造舞台烟雾、制造低温环境等
6.生活中常见的凝华现象:
①冬天室内窗户上的冰花②春秋早上的霜③雾凇④雪⑤碘蒸气凝聚成碘⑥雪糕外面的白粉
二、易混易错知识总结
1.热传递产生的条件是:
物体与物体之间或者同一个物体的不同部位存在温度差,且热量是从高温物体传到低温物体,或从高温部分传到低温部分。
温度相同时,不会发生热传递。
2.晶体熔化条件:
达到熔点,继续吸热;晶体凝固条件:
达到凝固点,继续放热。
液体沸腾条件:
达到沸点,继续吸热。
3.自然界的云、雨、雾、露、雪、霜、雾凇等现象,都是水的物态变化形成的。
☆云、雾、露等都是水蒸气遇冷液化形成的。
霜、雾凇是水蒸气遇冷凝华形成的。
4.正确理解“白汽”与“白雾”
水蒸汽和空气一样,是看不见摸不找的,所以凡是看得见的“白汽”与“白雾都不是水蒸气,而是水蒸气遇冷液化成的小水滴(或者小水珠)。
三、简答题知识总结:
1.温度计从酒精中取出来后,示数会怎样变化?
答:
示数会先降低后升高。
2.质量相等的0℃的冰比0℃的水冷却效果好,为什么?
答:
因为冰是晶体,熔化时要不断吸热,但是温度保持不变,全部熔化后变成0℃的水,它与相同质量的0℃的水比较,能吸收更多的热量,从而使被冷却的食物温度降低的较多,所以质量相等的0℃的冰比0℃的水冷却效果好。
3.有人说:
“物体的温度不变,它一定没有吸热,也没有放热”。
这种说法对吗?
为什么?
答:
不对。
晶体在熔化过程中不断吸热,但是温度不变,晶体在凝固过程中不断放热,温度也保持不变,液体沸腾时不断吸热,温度也保持不变,所以这种说法是不正确的。
(或举例)
4.水冷却到0℃是一定会结冰吗?
答:
不一定,水冷却到0℃只是达到了凝固点,继续放热才能凝固,不继续放热就不会凝固。
5.焊锡的熔点是230℃左右,而火焰的温度可达800℃,能用焊锡焊过的铁锅烧水吗?
为什么?
答:
能。
虽然火焰的温度远大于焊锡的熔点,但烧水时,在标准大气压下水的沸点为100℃,且在水沸腾的过程中继续吸热,温度不变,仍是100℃,低于焊锡的熔点所以焊锡不会熔化。
☆(但是水烧干了以后,焊锡就会熔化)。
6.在很冷的地区,为什么用酒精温度计而不用水银温度计?
答:
酒精的凝固点是-117℃,水银的凝固点是-39℃。
在很冷的地区气温往往为-40℃--60℃,这种情况下水银已经凝固,但酒精仍是液态,水银温度计不能测温但酒精温度计可以测温,所以在很冷的地区,用酒精温度计而不用水银温度计。
7.冬天手冷时,向手心“哈气”会感到很暖和,若你用力向手心吹气,手心不但不会感到暖和,反而会更冷,这是什么原因?
答:
刚从嘴里呼出的气体,温度高于手上的温度,就向手传递热量,而且其中的水蒸气在手的表面发生液化,放出热量,所以手感觉很暖和;但如果用力向手心吹气,则会加快手上水分的蒸发,蒸发吸热,所以会感觉更冷。
8.在家洗澡时浴室内的镜子常常出现“哈气”,十分不方便,现在有一种防雾镜,就是在普通镜子后面装有电热丝,洗澡时只要接通电路就不会出现“哈气”,请你说明“哈气”产生的原因以及防雾镜是怎样避免产生的?
答:
洗澡时温度较高的水蒸气遇到冷的镜面后液化成小水滴附于镜面上,使镜面出现“哈气”,防雾镜接通电路后电热丝发热,使镜面温度升高,水蒸气遇到温度较高的镜面不会发生液化现象,从而避免了镜面出现“哈气”。
9.在炎热的夏天,把茶叶从冰箱中取出来后,能否马上打开包装?
为什么?
答:
不能。
因为一打开茶叶的包装周围的空气就会马上进入包装袋中,茶叶的温度比室温低,空气中的水蒸气遇冷会液化成小水珠,茶叶容易受潮变质。
练习:
☆要使洗过的衣服尽快干,请写出四种有效的方法。
⑴将衣服展开,增大与空气的接触面积;⑵将衣服挂在通风处;⑶将衣服挂在阳光下或温度教高处;⑷将衣服脱水(拧干、甩干)。
☆解释“霜前冷雪后寒”?
霜前冷:
只有外界气温足够低,空气中水蒸气才能放热凝华成霜所以“霜前冷”。
雪后寒:
化雪是熔化过程,吸热,所以“雪后寒”。
☆填物态变化的名称及吸热放热情况(如下图所示两种题型)
第五章《电流和电路》复习重点
一、电荷
1、摩擦起电:
摩擦过的物体具有吸引轻小物体的性质,就说物体带了电。
用摩擦的方法使物体带电,叫摩擦起电。
2、正负电荷:
自然界中只有两种电荷,用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电;用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电。
带电体凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带正电;凡是与毛皮摩擦过的橡胶棒相排斥的带负电。
正电荷、负电荷常分别用“+”、“-”表示。
3、电荷间的相互作用规律:
同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。
两个带电体相互排斥,则有:
①都带正电,②都带负电两种可能。
两个带电体相互吸引,则有:
①一带正电,一带负电;②一带正电,另一个不带电;③一个带负电,另一个不带电三种可能。
4、验电器:
检验物体是否带电的仪器。
用带电体接触验电器的金属球,它的两片金属箔就会张开,张开角度越大,说明带电体所带电荷越多。
即验电器的工作原理是同种电荷相互排斥。
验电器可以判断物体是否带电,也可以判断物体带什么电,判断物体琏什么电时,可以先让验电器带上已知电性的电荷,再让带电体接触验电器的金属球,如果验电器在原来的基础上张角变大,则物体带的电与原来验电器上带的电相同;如果验电器张角先合拢又张开,则物体带的电与原来验电器上带的电相反。
5、电荷量及中和:
①电荷量:
电荷的多少叫做电荷量。
简称电荷,符号是Q,其单位是库仑,简称库,符号为C。
②中和:
等量异种电荷放在一起会完全抵消,这种现象叫做中和。
6、原子结构:
一切物质都是由分子组成的,分子又是由原子组成的,原子是由位于原子中心的原子核和核外电子组成的,原子核带正电,电子带负电,电子在原子核的电力作用下,在核外绕核运动。
原子的这种结构称为核式结构。
7、元电荷:
电子是带有最小负电荷的粒子,它的电荷量为1.6×10-19C,称为元电荷,用e表示。
1C的电量等于6.25×1018个电子所带的电量。
任何带电体所带的电量都是电子所带电量的整数倍。
8、原子的电中和:
通常情况下,原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷在数量上相等,因此整个原子呈中性。
9、摩擦起电的实质
不同物质的原子核束缚电子的本领不同,两物体互相摩擦时,哪个物体的原子核束缚电子的本领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上,摩擦起电的实质不是产生了电,而是电子在物体之间发生了转移。
10、导体和绝缘体:
电荷可以在导体中定向移动。
导体能够导电的原因是因为内部存在着大量的自由电荷,绝缘体内部几乎没有可以自由移动的电荷。
二、电流和电路
1、电流:
电荷的定向移动形成电流。
电路中有电流时,发生定向移动的电荷可能是正电荷,也可能是负电荷,还可能是正负电荷同时向相反方向发生定向移动。
把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
电流方向与正电荷移动的方向相同,与负电荷移动的方向相反。
电路中电源外部电流的方向是从正极流向负极,即“正极→用电器→负极”;在电源内部电流的方向是从负极流向正极。
电路中要获得持续电流必须同时满足两个条件:
电路中要有电源;电路要闭合是一个通路。
2、电路:
由电源、用电器、开关、导线连接起来的电流的通路。
电源是提供电能的装置,把其它形式的能量转化为电能。
用电器是消耗电能,将电能转化为人们所需的其它形式能量的装置。
导线输送电能,开头控制电路通断。
3、电路的状态:
①处处连通的电路叫通路。
②某处断开的电路叫开路或断路,电路断路时用电器是不工作的。
③将电源正、负极直接用导线连在一起的电路叫短路。
电路短路时会将电源烧坏,甚至引起火灾,这样的短路会使整个电路短路,是绝对不允许的。
部分电路短路:
用导线把电路中的某一部分两端连接起来,这样电路会部分短路,可以利用这种短路来控制电路。
4、电路图:
用统一规定的符号表示电路连接情况的图叫电路图。
画电路图的规则:
①电路图应画成方框图形;
②电路图要处处连接,不能形成开路,更不能形成短跑路;
③电路图中不能出现元件的实物符号,必须用电路符号表示电路元件;
④电路图与实物图元件顺序必须一一对应;
⑤用电器、开关等电路元件不要画在连线的拐角处。
5、电路图和实物图的转化:
依电路图连接实物图时,应注意:
①连接的实物图中各元件的顺序应与电路图保持一致;②对于串联电路,一般从电源正极开始连接,沿电流方向将元件依次连接,对于并联电路,先连接元件较多的一条路,然后将元件少的一长路并联接入;③连线应简洁、明确、到位,不得交叉;④连接电路时开关应是断开的,待连接完毕检查无误后,再闭合开关进行实验。
依实物图画电路图时也可采用与上面类似的“电流路径法”,但也应注意电路图中各元件的位置安排适当,使图形容易看懂、匀称、美观。
6、判断电路的连接是否正确的方法
①看电路的基本组成部分是否齐全,电源、用电器、导线和开关四个部分缺一不可;
②仪表接法是否符合其使用规则和要求;
③电路是否有短路现象,是否会烧坏仪表、用电器或电源;
④电路是断路现象,是否会造成仪表或用电器不起作用;
⑤电路的连接是否符合题意要求,各元件能否起到预期的作用。
三、串联和并联
1、串联:
电路元件逐个顺次首尾相连接的电路连接方式叫做串联。
开关和秘控制的用电器是串联的。
串联电路的特点:
电路不分叉,电流只有一条路径,电流依次流经各用电器,只要有一处发生开路,电路中就没有电流,其它用电器都不能工作。
即串联电路中一个开关可以控制所有用电器。
2、并联:
将用电器不分先后,并列连在电路两端的电路连接方式叫做并联。
并联电路的特点:
电路分叉,干路有若干支路,电流有若干条通路,干路中的电流分别通过各支路用电器,一条支路上的用电器不能工作,不影响其他支路的用电器工作。
干路上的开关控制所有的用电器,支路上的开关只控制本支路上的用电器。
3、串、并联电路的识别
①用电器连接法:
用电器逐个顺次连接且互相影响的是串联;用电器并列连接且各自独立工作互相不影响的是并联。
②电流路径法:
凡是电路中电流只有一条路径的,一定是串联;电路中有两条或两条以上路径的是并联。
③描点法:
对于比较复杂的电路,有时不能辨别电流的路径可以通过描点。
描点的原则:
凡是用导线直接相连的点都可视为同一点。
如果电路元件连在同一点上,则是并联,否则是串联。
④用电器断路法:
把电路中的某一用电器断开,如果其他用电器不受影响,仍能正常工作,则这些用电器是并联的,否则是串联的。
⑤电流规律法:
如果题目中给出了电流,还可以利用串、并联电路的电流特点来判断。
前三种方法适用于判断电路图中各用电器的连接情况,第四种方法适用于实际电路中用电器的连接情况,如判断家庭电路用电器的连接情况、判断马路上路灯的连接情况等。
四、电流的强弱
1、电流:
是表示电流强弱的物理量。
用I表示,单位是安培,简称安,符号是A。
2、电流表:
用来测量电流的仪表。
在电路中的符号是
3、电流表的使用:
电流表接入电路时应和被测用电器串联;让电流从正接线柱流进,从负接线柱流出;电路中电流不要超过电流表量程;绝不允许将电流表直接连到电源两极上,这样如同短路,会很快将电流表烧坏,甚至损坏电源。
4、电流表的读数:
①明确电流表的量程;
②确定电流表的分度值;
③接通电路后看电流表的指针总共向右偏过了多少个小格。
五、探究串、并联电路的电流规律
1、串联电路的电流特点:
串联电路中电流处处相等,I1=I2=…=In。
电流表接在任何位置读数都相