个案社会工作教学大纲.docx
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个案社会工作教学大纲
《个案社会工作》教学大纲
课程编号：
050863A
课程类型：
□通识教育必修课□通识教育选修课
专业必修课□专业选修课
□学科基础课
总学时：
48讲课学时：
32实验（上机）学时：
16
学 分：
3
适用对象：
社会工作专业
先修课程：
社会学、社会工作导论
一、教学目标
《个案社会工作》是社会工作的专业必修课程。
个案社会工作是社会工作的三大方法之一。
它高度尊重案主的自我决定能力、避免伤害到他人，并为案主提供利益与平衡利益风险的咨询。
帮助案主完善自我建构、亲友建构、环境建构以及整体建构。
课程的学习将有助于学生掌握完整的个案工作流程、常用的技巧以及从事这项工作所必备的基本素质。
目标1：
熟悉个案社会工作的基本理论。
目标2：
掌握一定的心理问题的诊断与分析技能，并提供初步的解决方案，判断转诊的条件。
目标3：
自我成长、提升自身心理素质。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系
教学内容讲授上的要求：
个案社会工作的基本技能、基本程序、常见的心理问题、个案社会工作模式应该细讲、精讲。
个案社会工作的基础概念、个案工作者的素质、个案社会工作与其他社会工作方法的关系选讲。
重点、难点内容，将采用讲授与实践相结合的方法，由教师提炼主要的知识点，并就学生难以理解的关键部分详细解读，实践性强的部分开展小组讨论和社会实践课，引导学生活学活用理论知识。
对实践教学环节的要求：
鼓励学生到社工事务所、心理咨询机构开展实践学习，并严格按照所学知识开展个案服务与研究，总结实践成果，提高理论应用能力。
对课后作业以及学生自学的要求：
每学期完成参考书目的阅读，并上交读书笔记。
该课程从哪些方面促进了毕业要求的实现：
提高了学生运用社会工作理论的能力，提高了他们的专业技能，提升个案服务水准，促进了学生的自我完善和发展。
三、各教学环节学时分配
以表格方式表现各章节的学时分配，表格如下：
序号
章节内容
讲课
实验
其他
合计
1
第一章导论
第一节：
个案社会工作的基础概念
第二节：
个案社会工作的目标与应用
第三节：
个案社会工作的发展史
4
4
2
第二章个案社会工作者的素质
第一节：
个案社会工作者所需的知识结构
第二节：
个案社会工作者所需的心理素质
第三节：
移情与反移情
第四节：
尊重与接纳
2
2
4
3
第三章个案社会工作的基本技能
第一节：
个案社会工作沟通能力
第二节：
个案社会工作文字能力
第三节：
个案社会工作的评估与监测能力
4
4
4
第四章个案社会工作的基本程序
第一节：
与案主建立关系
第二节：
收集资料并做出初判
第三节：
针对案主制定目标
第四节：
制定与实施服务计划
第五节：
结案与评估
第六节：
案例的转交
第七节：
案例的跟踪
4
4
8
5
第五章常见心理问题
第一节：
焦虑障碍
第二节：
认知障碍
第三节：
人格障碍
第四节：
创伤相关障碍
第五节：
成瘾行为
8
4
12
6
第六章个案社会工作模式
（一）
第一节：
心理与社会治疗模式
第二节：
人本主义的治疗模式
2
2
4
7
第七章个案社会工作模式
（二）
第一节：
行为主义模式
第二节：
理性情绪治疗模式
2
2
4
8
第八章个案社会工作模式（三）
第一节：
结构家庭治疗法
第二节：
意向对话治疗
2
2
4
9
第九章个案社会工作与其他社会工作方法的关系
第一节与社区工作的关系
第二节与小组工作的关系
4
4
合计
48
教学课时分配
四、教学内容
第一章导论
第一节：
个案社会工作的基础概念
了解个案社会工作的基础知识，掌握个案社会工作基本概念。
第二节：
个案社会工作的目标与应用
理解个案社会工作的目标
第3节：
个案社会工作的发展史
了解个案社会工作的发展历程。
本章教学重点、难点：
个案社会工作的基础概念及目标。
了解：
个案社会工作的发展史。
理解：
个案社会工作的目标与应用。
掌握：
个案社会工作的基础概念。
应用：
个案社会工作的应用。
复习思考题：
个案社会工作可应用于社会生活的哪些方面？
第2章个案社会工作者的素质
第1节：
个案社会工作者所需的知识结构
主动开展相关书目的阅读，完善知识结构。
第二节：
个案社会工作者所需的心理素质
理解所需的心理素质，体会气质上的差异。
第3节：
移情和反移情
理解并掌握什么是移情，什么是反移情。
第4节：
尊重与接纳
理解并掌握尊重与接纳的主要内容。
本章的重点和难点：
移情和反移情，尊重和接纳的含义及实践中的应用。
理解：
个案社会工作者所需的知识结构和心理素质。
掌握：
移情和反移情、尊重和接纳的内容。
应用：
将移情和反移情、尊重和接纳运用到实践中。
复习思考题：
如何在个案工作中运用移情和反移情、尊重和接纳。
第三章个案社会工作的基本技能
第一节：
个案社会工作沟通能力
理解并掌握个案工作所需的沟通能力，并学会应用。
第2节：
个案社会工作文字能力
理解个案社会工作对文字能力的具体要求，并学会应用。
第3节：
个案社会工作的评估与监测能力
掌握个案社会工作的评估与监测方法与要求，并学会应用。
本章重点和难点：
个案社会工作沟通能力、文字能力，以及评估与监测的应用。
了解：
个案社会工作基本技能有哪些。
理解、掌握：
个案社会工作的沟通、文字能力以及评估与监测能力的主要内容。
应用：
在个案社会工作中与不同性格的人建立信任关系。
复习思考题：
综合运用本节课所学的技能撰写一份项目书。
第四章个案工作的基本程序
第一节：
与案主建立关系
第二节：
收集资料并做出初判
第三节：
针对案主制定目标
第四节：
制定与实施服务计划
第五节：
结案与评估
第六节：
案例的转交
第七节：
案例的跟踪
重点、难点：
如何收集资料并作出初判、制定与实施服务计划。
了解：
如何与案主建立符合职业伦理的关系，何种情况下案例转交，如何进行案例跟踪。
理解并掌握：
如何制定目标，怎样制定和实施服务计划，如何进行评估。
应用：
学会应用个案工作基本程序处理个案问题。
复习思考题：
个案社会工作介入案例的程序。
第五章常见心理问题
第一节：
焦虑障碍
理解并掌握焦虑障碍的类型及表现形式。
第2节：
认知障碍
理解并掌握认知障碍的类型及表现形式。
第3节：
人格障碍
理解并掌握人格障碍的类型及表现形式。
第4节：
创伤相关障碍
理解并掌握创伤障碍的内容及表现形式。
第5节：
成瘾行为
本章重点和难点：
常见的心理问题及其表现。
了解:
常见的心理问题有哪些。
理解并掌握：
焦虑障碍、认知障碍、人格障碍、创伤相关障碍、成瘾行为的内容和表现形式。
应用：
根据个案社会工作的不同特点，灵活加以应用。
复习思考题：
针对特定案例，分析其存在的一项或多项心理问题。
第六章个案社会工作模式
（一）
第一节：
心理与社会治疗模式
了解基本的几种心理与社会治疗模式。
第二节：
人本主义的治疗模式
掌握人本主义的治疗模式内容及方法。
本章重点和难点：
人本主义治疗模式及方法。
了解：
几种常见的心理与社会治疗模式。
理解：
人本主义治疗模式概念、内容。
掌握：
人本主义的治疗模式及方法。
应用：
尝试在个案工作中应用人本主义治疗模式。
复习思考题：
在特定案例中尝试人本主义治疗模式开展个案工作。
第七章个案社会工作模式
（二）
第一节：
行为主义模式
理解并掌握行为主义模式的主要内容和方法。
第2节：
理性情绪治疗模式
理解并掌握理性情绪治疗模式的主要内容和方法。
本章重点和难点：
行为主义模式和理性情绪治疗模式的方法和内容。
理解和掌握：
行为主义模式和理性情绪治疗模式内容。
应用：
尝试在个案中应用行为主义模式和理性情绪治疗模式处理问题。
复习思考题：
不同治疗模式对人的预设有何差异。
第八章个案社会工作模式（三）
第一节：
结构家庭治疗法
理解结构家庭治疗法。
第二节：
意向对话治疗
了解意向对话治疗模式。
本章重点、难点：
结构家庭治疗法、意向对话治疗模式的主要内容及应用。
了解：
意向对话治疗模式的适用范围。
理解：
结构家庭治疗法。
应用：
观察两种治疗模式。
复习思考题：
在特定案例中，运用一种或多种治疗模式解决个案问题。
第九章个案社会工作与其他社会社工方法的关系
第一节与社区工作的关系
了解个案社会工作与社区工作的关系。
第2节与小组工作的关系
了解个案社会工作与小组工作的关系。
本章重点和难点：
无。
了解：
个案社会工作与社区工作和小组工作的关系。
理解并掌握：
个案社会工作在社区和小组工作中的重要作用。
应用：
学会在社区工作和小组工作中，结合个案工作共同解决问题。
复习思考题：
个案社会工作如何与社区工作和小组工作相结合，举例说明。
五、考核方式、成绩评定
平时成绩30%
期末考试成绩70%
六、主要参考书及其他内容
[1]许莉娅，《个案工作》，北京：
高等教育出版社，2013年2月。
[2]钱铭怡，《心理咨询与心理治疗》，北京：
北京大学出版社，1994年5月。
[3]保罗·贝内特著，《异常与临床心理学》，陈传峰，严建雯译，北京：
人民邮电出版社，2005年10月。
[4]罗伯特·迈耶，《变态行为案例故事》，北京：
世界图书出版公司，2007年10月。
[5]弗洛伊德，《弗洛伊德五大心理治疗案例》，上海：
上海社会科学院出版社，2014年8月。
[6]荣格，《潜意识与心灵成长》，南京：
译林出版社，2014年3月。
[7]阿德勒，《自卑与超越》，北京：
中国人民大学出版社，2013年9月。
[8]弗洛姆，《爱的艺术》，上海：
上海译文出版社，2008年4月。
执笔人：
魏文一教研室主任：
系教学主任审核签名：
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