全国中考物理试题 电功率 实验探究题精选.docx
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全国中考物理试题电功率实验探究题精选
全国中考物理试题电功率实验探究题精选
1．（2015•南京）利用如图所示的电路可以验证电功与电流的关系．
（1）图中两只灯泡的连接方式是 联，它们工作时的电阻要 （选填“相同”或“不同”）．
（2）小明正确操作，验证了实验的结论．支持该结论的实验现象是 ．
2．（2015•河南）小华在“探究小灯泡的亮度与哪些因素有关”的实验中，所用电源电压恒为3V，小灯泡上标有“2.5V”字样。
（1）请用笔画线代替导线，将图14中的实物电路连接完整。
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最端（选填“左”或“右”）。
闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数。
若电路中仅有一处故障，这个故障可能是：
。
物理量
次数
电压
U/V
电流
I/A
实际电功率
P/W
小灯泡
亮度
1
0.5
0.12
0.06
不亮
2
1.5
0.20
0.30
偏亮
3
2.5
0.30
正常
4
2.8
0.32
0.90
更亮
（3）排除故障后继续实验，小华进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在表格中。
在第1次实验中小灯泡不亮的原因是：
。
（4）分析表中信息，可知小灯泡的额定功率为W。
实验得出的结论是：
小灯泡的实际电功率____，灯泡越亮。
（5）（2015年南宁）在小明完成的实验报告中，其中的一个实验表格如下：
序号
电压U/V
电流I/A
灯泡L1的亮度
电功率P/W
电功率的平均值（W）
1
2.20
0.28
比正常发光时暗
0.62
0.76
2
2.50
0.30
正常发光时
0.75
3
2.80
0.32
比正常发光时亮
0.90
在交流讨论中，小明知道了自己对实验现象的观察和数据的记录都是正确的，但所设计的这个实验表格存在不妥之处，是。
（6）小明进一步思考，认为“把灯泡换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系”。
他这种想法是（选填“正确”或“错误”）。
3．（2015•镇江）小明用如图1所示电路来测量小灯泡的电功率（部分实验器材的规格已标明）
图l图2图3
（1）请用笔画线代替导线将图l中滑动变阻器连入电路，使之接人电路的阻值最大；
（2）实验中，小明发现无论怎样调节滑动变阻器，两电表指针始终处于图2所示位置，则接线柱间（填接线柱的数字编号）出现了（选填“短路”或“断路”）；
（3）故障排除后，小明从滑动变阻器接入电路阻值最大时开始记录数据，得到小灯泡U-I图像如图3所示，则小灯泡的额定功率是w，所用滑动变阻器的规格是下列四个选项中的（选填选项前字母）：
A“5Ω2A”B“15Ω2A”C“25Ω2A”D“30Ω2A”
（4）在某次调节中，滑动变阻器接入电路的阻值减小了△R1，小灯泡的阻值变化了△R2，则△R1△R2（选填“>”、“<”或“=”），你的理由是：
。
4．（2015•枣庄）如图是用电压表和电流表测量小灯泡电功率的电路，小灯泡的额定电压为2.5V．
（1）请根据电路图甲将图乙中的实物电路连接完整（导线不允许交叉）．
（2）闭合开关后，若出现下表所述的现象，请在表中空格处填写可能的原因：
现象
电灯的亮暗
电流表
电压表
可能的原因
1
亮
有示数
无示数
2
不亮
无示数
有示数
正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表、电流表都有示数，造成这种现象的原因可能是 ．
（3）整好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器，正确进行实验操作，测量数据如下表所示
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
8
发光情况
最明亮
明亮
亮
较亮
较暗
微光
熄灭
熄灭
电压U/V
3.0
2.5
2.1
1.7
1.3
0.9
0.5
0.1
电流I/A
0.30
0.28
0.26
0.24
0.21
0.19
0.16
0.05
通过分析实验数据和计算可知：
①小灯泡的额定功率为 W；通过小灯泡的电流与其两端电压不成正比，造成这种现象的原因是 ．
②在第7、8两次实验中，看不到灯泡发光，电路是否断路？
____.判断依据是什么？
_________灯泡熄灭的原因是 ．
5.（2015•安徽）某同学要测量一个额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，电路图如图甲所示。
使用的电源电压约为6V，滑动变阻器的规格是“5Ω2A”。
（1）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至（选填“a”或“b”）端。
（2）该同学将滑片移至正确位置后，闭合开关，观察到电压表的示数如图乙所示，此时小灯泡两端的电压为V。
为了保证小灯泡不被损坏，接下来应该进行的操作是。
（3）为了能测出这个小灯泡的额定功率，请你写出一条改进措施：
。
6．（2015•南京）现有两只小灯泡L1、L2，它们的额定电压分别为2.5V和3.8V．
（1）如图甲是小明测定灯泡L1额定功率的实物电路图（不完整）①请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整
②正确连接电路后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到 端（选填“A”或“B”）．闭合开关后，移动滑片P，当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则灯泡L1的额定功率为 W．
（2）小华利用图丙所示的电路测出了灯泡L2的额定功率．图中R为阻值已知的定值电阻，还缺两个开关和一只电表（电流表或电压表），请在虚线框内补上这三个元件的符号．使电路完整，实验操作简单．
7．（2015•扬州）在测定额定屯压为“2.5V”小灯泡电功率（正常发光时电阻约为8Ω）的实验中，电源为两节新干电池．
（1）连接电路时，开关应 ．请用笔画线将图乙电路连接完整，要求滑片P向左滑动时，接入电阻变小．
（2）电路连接后，闭合开关，移动滑片（未达到最小阻值），发现灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，则故障可能是 ．
（3）排除故障后，为了测量小灯泡的额定功率，调节滑片使电压表的示数为 V，此时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡额定功率是 W．
（4）若实验中电流表坏了，为了测量小灯泡的额定功率，小明选用一个R0=5Ω的电阻，设计了如图丁的电路及实验方案：
①调节滑片使电压表的示数为额定电压；
②保持滑片位置不变，只将电压表的a点接线改接到c点，测出R0两端的电压U0，通过计算得到小灯泡的额定功率．
指出他的设计方案中存在的两个问题：
问题一：
；问题二：
．
8、（2015•长春）要测量标有“2.5V”字样的小灯泡的额定功率，现有器材：
电压恒为6V的电源，一个电压表，标有“50Ω1A”的滑动变阻器A和标有“×Ω1A”的滑动变阻器B（阻值模糊不清），实验过程如下：
（1）选用滑动变阻器A，设计电路如图甲所示，正确连接电路，闭合开关，移动滑片，当电压表示数为2.5V时，小灯泡正常发光。
（2）断开开关，保持滑动变阻器A的滑片位置不变，用滑动变阻器B替换小灯泡，试触后电压表的示数未超过3V，再闭合开关，调节滑动变阻器，使电压表示数为2.5V.
（3）保持滑动变阻器的滑片位置不变，把另一只滑动变阻器的滑片移到阻值最大端，此时电压表示数如图乙所示，则小灯泡的额定电功率为W。
（4）在
（2）（3）两次实验中，电路的总功率之比为。
9．（2015•内江）育才中学初3.1班学生在探究“测量小灯泡的电功率”的实验后，某兴趣小组欲进一步探究学习，现将其改变为“探究小灯泡的电功率P与电压U之间的关系”的实验，实验中提供了以下实验器材：
A．待测小灯泡L（额定电压3.0V，额定功率1.8W）D．滑动变阻器R（0～10Ω）
B．电压表V（量程0～3V，量程0～15V）E．定值电阻R01=5Ω，R02=10Ω，R03=15Ω
C．电流表A（量程0～0.6A，0～3A）F．蓄电池，电压U=12V．
G．开关一个S，导线若干．
（1）为了比较精确的测量小灯泡的功率，电流表的量程应选 ．
（2）为了保证电路安全，实验中定值电阻R0应选 ．（选填“R01”或“R02”或“R03”）
（3）请用铅笔画线代替导线，将实验器材连接起来，使之成为准备使用的实物电路．
（4）测量结束后，应先断开开关，拆除 两端的导线，再拆除其他导线，最后整理好器材．
（5）该小组同学在处理实验数据时，将电功率P作为纵坐标，U2作为横坐标，采用描点法，在坐标纸上作出了P﹣U2图象，并画出该图象是一条直线（如图所示）．根据图象，请你指出：
所作图象的错误之处是 ；作图时，坐标取值不恰当之处是 ．
（6）假设实验中所给的实验器材电流表已损坏，老师又给了一只电压表，该组同学仍完成了实验．请你帮他们在虚线框内画出实验的电路图
10．（2015•丽水）某兴趣小组在测量额定电压为2.5伏小灯泡电功率的实验中，实验电路如图甲所示．
（1）闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P移到；
（2）实验时，电压表和电流表读数记录下表中，实验结束后，同学们想知道小灯泡的额定功率，却发现没有测小灯泡正常工作时的电流，能否利用表中数据求出小灯泡的额定功率？
有同学认为可利用表中某组数据求出电阻R，再利用P额=
求出小灯泡的额定功率，请判断是否可行并说明理由不可行；灯泡灯丝的电阻受温度影响；
实验次数
1
2
3
4
电压U/伏
1.0
2.0
3.0
4.0
电流I/安
0.10
0.17
0.23
0.25
（3）有同学将表中数据转换为图乙的U﹣I曲线，由图可知小灯泡的额定功率为瓦．
（4）结合图乙的信息思考：
能否利用图甲电路，采用控制变量的方法来“探究电流与电压的关系”？
并说明理由． ．
（4）根据图甲中连接好的电路，移动变阻器滑片，能否实现灯泡两端电压从零连续变化到2.5V？
答：
（选填“能”或“不能”），其理由是 ．
11．（2015•孝感）小芳到实验室做“测量小灯泡额定功率”的实验时，老师只给她提供了如下器材：
标有“2.5V”的小灯泡、电源、滑动变阻器、开关、两个电压表（没有电流表）、阻值为10Ω的定值电阻R0、导线若干．她根据所给定的器材经过认真思考后设计了正确的实验电路，如图甲是该电路的不完整电路图．
（1）请你将甲电路图补充完整．
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器调至阻值 的位置．
（3）闭合开关后，为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，使电压表
的示数为
V，此时电压表
的示数如图乙所示，是 V．
（4）小灯泡的额定功率为 W．
（5）她还进一步设计出了只有电流表没有电压表解决这个问题的方法，其电路如图丙所示，R0=10Ω，并认为关键的一步是必须调节滑动变阻器，使电流表
的示数为 A时，再读出电流表
的示数，才能计算出小灯泡的额定功率．
12、（2015•莱芜）在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω，有两个规格分别为“10Ω 1A”、“50Ω 2A”的滑动变阻器，电源电压为9V．
（1）本实验中应该选择规格为的滑动变阻器；
（2）图甲中已有部分电路连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整；
（3）实验前在检查仪器时，发现电流表指针如图乙所示，则接下来的操作是．正确连接好电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，灯泡都不亮，电压表示数接近9V，电流表示数几乎为0，电路的故障可能是；
（4）排除电路故障后，闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，多次测量，并绘制了通过小灯泡的电流随其两端电压变化的关系图象如图丙所示，则小灯泡的额定功率为W．在多次测量中还发现：
当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比（填“变大”、“变小”或“不变”），导致这一结果的原因是；
（5）整理器材时发现滑动变阻器的PA部分比PB部分热，原因是．
13、小华做“测定小灯泡的电功率”实验，实验器材齐全且完好，电源的电压有2、4、6、
8、10和12伏六档，滑动变阻器有A、B两个（A标有“10
1A”字样、B标有“20
2A
字样”），待测小灯标有“2.5V”字样。
小华选用电源的电压为6伏档，并选取一个变阻器进
行实验。
他正确连接电路且实验步骤正确，闭合电键时，发现小灯发光较亮，电压表、电流
表的示数分别如图（a）、（b）所示
①测定小灯的额定功率需要测量和记录的物理量是 ，判定该小灯正常发光的方法是
②小华在实验中，选用的变阻器是 （选填“A”或“B”）
③若要测出该小灯的额定功率，小华可采用的方法有：
方法一 方法二
14．（2015•厦门）小鹭利用电流表和电阻箱测量小灯泡的功率，设计并连接了如图21所示的部分实验电路。
（1）请你添加一条导线，将图21所示的实物图补充完整，并使滑动变阻器的滑片P右移时接入电路的阻值变大。
（2）闭合开关S1，将开关S2板向 （选填“1”或“2”），调节滑动变阻器使电流表的示数为I1，如图所示，I1= A。
（3）将开关S2扳向另一端，保持 的阻值不变，调节 的阻值R，使电流表的示数仍为I1。
（4）若此时R=7.0Ω，小灯泡的实际功率P1= W。
（5）若小灯泡的额定电流为I0=2I1，以下关于额定功率P0与实际功率P1的数值关系，你认为最有可能的是（）
A．P0=2P1B．P0=3P1C．P0=4P1D．P0=5P1
15．（2015•盘锦）在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V（灯丝电阻约为12Ω）．
（1）为了能够顺利完成实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选用
A．“10Ω0.5A”的滑动变阻器B．“50Ω0.5A”的滑动变阻器
（2）用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整．
（3）闭合开关前，应将图甲中所示的滑动变阻器的滑片滑到 （选填“A”或“B”）端．
（4）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表无示数，若电路只有一处故障，则故障原因是 ．
（5）排除故障后，闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，其读数是 V；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“A”或“B”）端移动．
（6）根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图象（如图丙所示）．分析图象可知：
①小灯泡的额定功率为 W．
②小灯泡灯丝电阻是变化的，主要是受 变化的影响．
③实验中观察到：
当小灯泡两端的电压低于0.5V时，小灯泡不发光，根据图象分析其原因是 ．
（7）完成上述实验后，小华在缺少电压表的情况下，根据绘制出的小灯泡电流与电压关系图象，设计出了一个测未知定值电阻的电路，如图丁所示．请根据电路图写出其中一次测量的实验步骤：
①
②
表达式：
Rx= ．
16．（2015•庆阳）在探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验中，某同学采取了如图所示的实验装置（两个透明容器中封闭着等量的空气）．
（1）实验中通过观察 变化来比较电流通过电阻产生热量的多少．
（2）观察图甲中的AB管，在通电时间相等时，发现B管液面上升的高，则表明电流通过导体产生的热量多少与 有关．
（3）采用图乙实验装置，可以得出结论：
在电阻和通电时间相同时， 越大，电流产生的热量越多．
（4）该实验中用到了控制变量法和 法．
17．（2015•衡阳）为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如下图所示的甲、乙两种装置，他将两根阻值不同的电阻丝（R1＜R2）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变。
（1）实验中通过 的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少。
（2）甲装置可探究电流产生的热量与 的关系。
（3）在装置甲、乙的两次实验中，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况，可探究电流产生的热量与 的关系。
（4）甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与 气球（填气球字母标号）相通的电阻丝产生的热量最多。
18．（2015•临沂）如图所示，甲、乙两个完全相同的玻璃瓶内有阻值分别为R甲、R乙的电阻丝，瓶中插入温度计a、b
（1）利用此装置探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关时，在两瓶中加入质量、初温都相同的煤油．闭合开关一段时间，可以通过温度计 情况，判断电阻丝产生热量的多少．此方案是探究 和时间相同时，电流通过电阻丝产生的热量与 大小的关系．
（2）在甲、乙两瓶内换用质量、初温都相同的不同液体，且电阻丝的阻值R甲 = R乙时，可以比较不同物质的吸热能量．若温度计a比温度计b温度升高得快，则甲、乙两瓶内液体的比热容关系是c甲 c乙．
19、（2015•北京）如图所示，实验桌上有两个完全相同的烧瓶，烧瓶内装有质量相等，初温相同的煤油，完全相同的温度计，烧瓶内还分别装有阻值为10Ω的电阻丝R1和阻值为5Ω的电阻丝R2。
实验桌上还有满足实验要求的电源、电阻箱和开关各一个，电流表和停表各一块，导线若干。
小新利用上述实验器材证明“电流通过电阻产生的热量跟电阻阻值大小有关”。
小新的主要实验过程如下：
1将电阻箱、电流表及图19所示的装置甲等电路元件串联接入电路中，将电阻箱的阻值调为5Ω。
2闭合开关，同时按下停表开始计时，记录电流表的示数为0.3A，通电时间为2min时，停止计时，记录此时温度计的示数40℃，断开开关。
3用图19所示的装置乙替换电路中的装置甲，将电阻箱的阻值调为10Ω，闭合开关，同时按下停表开始计时，观察电流表示数仍未0.3A，当温度计示数为40℃时，停止计时，读出通电时间5min，记录数据，断开开关。
于是小新认为“电流表通过电阻产生的热量跟电阻阻值大小有关”。
请根据以上叙述回答下列问题：
（1）小新实验过程中存在的问题：
（2）请你针对小新实验过程汇总存在的问题，写出改进措施：
2015全国中考物理试题电功率实验探究题精选答案
1．（2015•南京）利用如图所示的电路可以验证电功与电流的关系．
（1）图中两只灯泡的连接方式是 并 联，它们工作时的电阻要 不同 （选填“相同”或“不同”）．
（2）小明正确操作，验证了实验的结论．支持该结论的实验现象是 电流表示数较大的支路灯泡较亮 ．
2．（2015•河南）小华在“探究小灯泡的亮度与哪些因素有关”的实验中，所用电源电压恒为3V，小灯泡上标有“2.5V”字样。
（1）请用笔画线代替导线，将图14中的实物电路连接完整。
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最端（选填“左”或“右”）。
闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数。
若电路中仅有一处故障，这个故障可能是：
。
物理量
次数
电压
U/V
电流
I/A
实际电功率
P/W
小灯泡
亮度
1
0.5
0.12
0.06
不亮
2
1.5
0.20
0.30
偏亮
3
2.5
0.30
正常
4
2.8
0.32
0.90
更亮
（3）排除故障后继续实验，小华进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在表格中。
在第1次实验中小灯泡不亮的原因是：
。
（4）分析表中信息，可知小灯泡的额定功率为W。
实验得出的结论是：
小灯泡的实际电功率____，灯泡越亮。
（5）（2015年南宁）在小明完成的实验报告中，其中的一个实验表格如下：
序号
电压U/V
电流I/A
灯泡L1的亮度
电功率P/W
电功率的平均值（W）
1
2.20
0.28
比正常发光时暗
0.62
0.76
2
2.50
0.30
正常发光时
0.75
3
2.80
0.32
比正常发光时亮
0.90
在交流讨论中，小明知道了自己对实验现象的观察和数据的记录都是正确的，但所设计的这个实验表格存在不妥之处，是。
（6）小明进一步思考，认为“把灯泡换成定值电阻，该实验可以用来研究导体中的电流与电压的关系”。
他这种想法是（选填“正确”或“错误”）。
【答案】
（1）如图3所示
（2）左灯泡短路（3）变
阻器连入电路的阻值太大，小灯泡的实际电功率太小（4）0.75
越大（5）设计“电功率平均值”一栏（6）正确。
3．（2015•镇江）小明用如图1所示电路来测量小灯泡的电功率（部分实验器材的规格已标明）
图l图2图3
（1）请用笔画线代替导线将图l中滑动变阻器连入电路，使之接人电路的阻值最大；
（2）实验中，小明发现无论怎样调节滑动变阻器，两电表指针始终处于图2所示位置，则接线柱间（填接线柱的数字编号）出现了（选填“短路”或“断路”）；
（3）故障排除后，小明从滑动变阻器接入电路阻值最大时开始记录数据，得到小灯泡U-I图像如图3所示，则小灯泡的额定功率是w，所用滑动变阻器的规格是下列四个选项中的（选填选项前字母）：
A“5Ω2A”B“15Ω2A”C“25Ω2A”D“30Ω2A”
（4）在某次调节中，滑动变阻器接入电路的阻值减小了△R1，小灯泡的阻值变化了△R2，则△R1△R2（选填“>”、“<”或“=”），你的理由是：
。
25.
（1）如图所示
（2）③⑦断路（3）0.75C（4）>理由：
电路中电流增大，总电阻变小；灯泡的电阻增大，滑动变阻器减小的阻值大于灯泡增大的阻值．
4．（2015•枣庄）如图是用电压表和电流表测量小灯泡电功率的电路，小灯泡的额定电压为2.5V．
（1）请根据电路图甲将图乙中的实物电路连接完整（导线不允许交叉）．
（2）闭合开关后，若出现下表所述的现象，请在表中空格处填写可能的原因：
现象
电灯的亮暗
电流表
电压表
可能的原因
1
亮
有示数
无示数
2
不亮
无示数
有示数
1．电压表断路；2．灯泡断路；
正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表、电流表都有示数，造成这种现象的原因可能是 滑动变阻器阻连入电路的阻值太大 ．
（3）整好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器，正确进行实验操作，测量数据如下表所示
实验次数
1
2
3
4
5
6
7
8
发光情况
最明亮
明亮
亮
较亮
较暗
微光
熄灭
熄灭
电压U/V
3.0
2.5
2.1
1.7
1.3
0.9
0.5
0.1
电流I/A
0.30
0.28
0.26
0.24
0.21
0.19
0.16
0.05
通过分析实验数据和计算可知：
①小灯泡的额定功率为 0.7 W；通过小灯泡的电流与其两端电压不成正比，造成这种现象的原因是 灯丝的电阻随温度的升高而增大 ．
②在第7、8两次实验中，看不到灯泡发光，电路是否断路？
__否__.判断依据是什么？
_____电流表有示数____灯泡熄灭的原因是 灯泡的实际功率太小 ．
5.（2015
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