七年级英语下册全教案.docx
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七年级英语下册全教案
教师备课教案
2018---2019学年度下学期年月日
课题
Unit1Dreamhomes
知识与能力目标
Totalkaboutcitiesandcountries.
过程与方法目标
Writearticlesaboutstudents’dreamhomes.
情感态度与价值观目标
Haveadiscussioningroups,andtalkabouttheirdreamhomes.
教学重点
Totalkaboutcitiesandcountries.
教学难点
Haveadiscussioningroups,andtalkabouttheirdreamhomes.
教具准备
Multimediasomecards
教学过程
Ⅰ.Warm-up（presentation）
1.Askifanystudentshavelivedinanothercountry.Elicitfromstudentsideasaboutanidealplacetolive.
2.Doamini-survey.Askstudentswhichistheirfavouriteplacetolive.
Ⅱ.Listening
Listentothetape,answermyquestion,WhichisEddie’sfavouriteplacetolive?
HelptheSstoanswer.
Listenagain,Ssreadafterthetaperecorder,thenactitout.
Languagepoints:
1.I’dliketolivenexttoarestaurant.
①wouldlikesth.=wantsth
wouldliketodosth=wanttodosth
e.g.Wouldyoulikesomewater?
=Doyouwantsomewater?
Wouldyouliketogowithus?
Yes,I’dlove/liketo.=Doyouwanttogowithus?
Yes,Ido.
②nextto=beside
e.g.Tom’shouseisnexttomine.
Jackwantstositnexttome.
2.Learnabouthomesindifferentcountries.
①learnabout
Iwanttolearnmoreabouttheworld.
②learnfrom
Weshouldhelpeachotherandlearnfromeachother.
③different→same
indifferentclassesinthesameclass
Ⅲ.Countriesandcapitals
1.Askstudentstostudythepicturesonpage3.
2.Say:
ThecapitalofChinaisBeijing.TheCapitalisthemostimportantcityinacountry.AskstudentstodoPartB.Askthemtocheckwithothers.
Ⅳ.Discussion（task）
Haveadiscussioningroupsoffourtotalkabouttheirdreamhomes.Eachgroupwillchooseastudenttotellusabouthis/herdreamhome.Why?
Languagepoints:
ThecapitaloftheUSAisWashingtonD.C.
thecapitalof……
e.g.NanjingisthecapitalofJiangsuProvince.
ThecapitalofChinaisBeijing.
Ⅴ.Sum-up
Gothroughthenewwordsandthelanguagepointslearntduringthislesson.
Ⅵ.Homework
1.Reviewthecontentsofthislesson.
2.Writearticlesaboutstudents’dreamhomes.
板书设计
课后反思
Unit1Dreamhomes
Comicstrip﹠Welcometotheunit
WhichisEddie’sfavouriteplacetolive?
①wouldlikesth.=wantsth
wouldliketodosth=wanttodosth
②nextto=beside
2.Learnabouthomesindifferentcountries.
①learnabout
②learnfrom
③different→same
兴趣是最好的老师。
根据本班学生的学习方式和学习习惯来设计我的教案，设计每个步骤时都思考着怎样才能引起他们的兴趣。
这节课的设计比较多样，既有多媒体图片，又有比赛的形式
总第1课时
教师备课教案
2018---2019学年度下学期年月日
课题
Unit1Dreamhomes
ReadingI
知识与能力目标
能正确朗读生词mile,garden,flat,centre,livingroom,share,bedroom,own,bathroom,balcony,beach,sea,并能正确运用share…with…。
过程与方法目标
读懂文章，了解不同国家的居住状况。
情感态度与价值观目标
能用读懂文章，了解不同国家的居住状况。
能用英语说出房屋室内外不同功能的区域。
英语说出房屋室内外不同功能的区域。
教学重点
词汇mile,garden,flat,centre,livingroom,share,bedroom,own,bathroom,balcony,beach,sea的正确朗读。
教学难点
正确运用share…with…。
教具准备
Taperecorder,Computer,Pictures
教学过程
一、课前自主学习
1.尝试根据音标大声地朗读词汇表中有关P8的单词和词组，在文中
圈出并尽量记住它们的中文意思。
2.跟录音朗读文章，试着理解大意，划出难以理解的句子。
二、课堂交流展示
1.朗读生词.
2.听录音，完成书本P10PartB3.
3.朗读课文，订正PartB3中判断为F的句子。
4
.再次仔细朗读Reading内容.
三、课堂合作探究
1.小组合作，谈论室内不同功能区域的名称。
Whenyouareathome,wheredoyousleepatnight?
Wheredoyoustudy?
WheredoyouwatchTV?
Wheredoesyourmothercook?
Wheredoyouwashyoufaceinthemorning?
Wheredoyougrowflowers?
……
2.小组合作，谈
论在不同的房间或区域中可开展的活动。
Whatdoyoudoinyourlivingroom/bedroom/balcony/bathroom/……?
Whichplacedoyoulikebestinyourhome?
四、课堂达标检测
Neil’shouse:
Neillivesinabighouse15fromLondon.Thereisa______outsidethehouse.Hispetdogoftensleepsthere.Hisfavouriteroomisthe______.Hismo
ther_______dinnerforthemeveryday.
Anna’shouse:
AnnaisfromMoscow.Shelivesina_____inthe________ofthecity.Itisnotverybigbuti
thasanice_______init.Shedoesn’thaveherownbed
room.She_______herbedroomwithher_______.
Stephen’shouse:
Stephenlivesinalarge______.Helikesthe______bestbecausehelovetositthereandlookoutatthe_____andthe_______.Hehashis____bedroomand.
五、自我提高
选择正确的句子完成对话.
A:
Hi,Stephen.IhearyoucomefromAmerican.B:
___1____It’sverybig.
A:
___2____.B:
Ithas12rooms.
A:
Oh,it’ssmallerthanmyflat.B
:
___3____.
A:
Ithastwodiningrooms,abathroom,fifteenbedroomsandtwolivingrooms.
B:
W
hodoyoulivewith?
A:
___4___.Whichisyourfavouriteplace?
B:
___5____
A:
IhopeIcanvisityourflatoneday.
板书设计
课后反思
Unit1Dreamhomes
ReadingⅠ
onthebeachbefriendlytosb
onthebalconyshare…withsb
inaflatgetinto…/getoutof…
overariverlookoutatthebeach
onabusystreetchatwith…
on
theseventhfloor
句型:
…while…
eg.Ioft
ensitinthekitchenwhilemymothermakesdinner.
激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中。
我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的动力
总第2课时
教师备课教案
2018---2019学年度下学期年月日
课题
Unit1Dreamhomes
ReadingII
知识与能力目标
Learnthelanguagepointsinthisarticle.
过程与方法目标
LearntotalkaboutSs’ownhomes.
情感态度与价值观目标
理解文章大意，完成相应的练习，提高阅读理解能力。
教学重点
能正确捕捉文章的有用信息。
教学难点
能够运用所学知识简单介绍自己或他人的家。
教具准备
Taperecorder,Computer,Pictures
教学过程
Step1.Revision
1.Filltheblanksaccordingtotheblogswelearned.
Neilisfrom__________.Helivesina______houseinatownfifteen_______fromLondon.Hisfavoriteplaceisthe_________.Theyhaveabeautifulgarden.Healways____________withhispetdoginit.
Annalivesina_____inthe_______ofMoscow.It’salittle_______,buttheyhaveanice________.She________abedroomwithhersister.Theyoften___________musicinbed.
Stephenhasa______houseinLosAngeles.Hehashis______bedroomand__________.The_________ishisfavoriteplace.Hecanlookoutatthe_______andthe________.
2.ReadaloudtheblogsthencompleteB4onPage10.
Step2.Languagepoints
1.havefun=haveagoodtime玩得愉快
Weoftenhavealotoffunintheparkattheweekend.
★havefundoingsth.做某事很愉快
Theyhadfunplayingfootballyesterday.
2.inthecentreofMoscow在莫斯科市中心
3.sharesth.withsb.和某人分享（合用）某物
Let’ssharethecake.
4.lookoutatthebeachandthesea
向外看海滩和大海
Step3.Interview
Youareaninterviewer.Youwanttointerviewoneofyourclassmates.Askhim/heratleastfourquestionsabouthis/herhomes.
Step4.Exercises
Homework
1.Recitethethreeblogs.
2.Rememberthelanguagepointsinthislesson.
板书设计
课后反思
Uni
t1Dreamhomes
ReadingⅡ
Ishareabedroomwi
thmys
iste
r.
本班学生的学习方式和学习习惯来设计我的教案，设计每个步骤时都思考着怎样才能引起他们的兴趣。
总第3课时
教师备课教案
2018---2019学年度下学期年月日
课题
Unit1Dreamhomes
知识与能力目标
Tolearntousecardinalnumberscorrectly.
过程与方法目标
Tolearntouseordinalnumberscorrectly.
情感态度与价值观目标
Learnthespellingsandusagesofthecardinalandordinalnumbers
教学重点
H
owtoreadandwritesomebigcardinalnumbers.
教学难点
H
owtoreadandwritesomebigcardinalnumbers.
教具准备
Taperecorder,Computer,Pictures
教学过程
Step1.Talkaboutcardinalnumbers
AskSstorememberwheretheycanfindnumbersintheirlives.
Givepicturesaboutnumbersinourlives.
AskSstoreadpagenumbers,roomnumbers,studentnumbers…
1章节，页数的读法
第三课theThirdLesson,LessonThree
第507页Pagefiveoseven
第2564页Pagetwofivesixfour/Pagetwenty-fivesixty-four
2房间，门牌，电话号码的读法
第305房间Roomthreeofive
长安街76号seventy-sixChang’anStreet
电话号码204486telephonenumber,twoofourfour（doublefour）eightsix.
十一路公共汽车Bus（No.）eleven
Reviewnumbersfrom1to100,andgiveSssomesimplemaths
problemstoplusandminus;
Step2.Talkaboutthespelling
0---19zero---nineteen
21---99twenty-on
e---ninety-nine
20,30,40,50,60,70,80,90
twenty………ninety
Payattention!
（1）–teen重音在“teen”上；-ty重音在单词开头;
（2）特殊变化：
13/15/18/30/40/80；
（3）表示“几十几”的数词中有“-”，如twenty-two,thirty-five等。
Step4
:
Talkaboutthelargenumbers（howtoreadandwrite）
thousandn.千hundredn.百
111,111,111,111
billionn.十亿
millionn.百万
Practise:
Howtoreadthem
Ø100
Ø1,000
Ø10,000
Ø100,
000
Ø1,000,000
Ø10,000,000
Ø100,000,000
Ø1,000,000,000
Payattention!
1.读三位以上的数词时，要在十位前加“and”,如十位为0则在个位前加“and”,其他每三位数用”,”隔开;
2.hundred,thousand,million,billion
1）当有具体数量时，不能加“s”和“of”。
2）当表示泛指数量时用以下形式:
hundredsof…
th
ousandsof…millionsof,billionsof
Trytosaythenumbers
▪A597
▪B976
▪C1,204
▪D4,978
▪E5,809
▪F9,784
▪G10,000
▪H12,648
▪I19,581
▪J24,783
▪K198,679
▪L1,683,000
St
ep5:
P11:
Learningaboutdifferentcountries
Readthenumberscorrectly
Step6:
readtheordinalnumbers
Step7:
Howtowriteordinalnumbers
1.序数词1━19:
除first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth变化不规则外,其余均由在基数词后加上“th”。
2.十位整数的序数词:
将基数词的词尾“y”变成“ie”再加“th”。
3.几十几的序数词:
把个位数变成序数词,十位数不变。
4.整百、整千的序数词:
hundredth,thousandth,millio
nth,billionth
基数词变序数词的规律
1
基变序，有规律，末尾加上th
four--->fourth
fourteen--->fourteenth
2
一二三，
特殊记，末尾字母t,d,d
One--->first
two--->second
three--->third
3
八减t，九去e，f要把ve替
eight--->eighth
nine--->ninth
five--->fifth;twelve--->twelfth
4
Ty把y变为i，莫忘th前有个e
twenty--->twentieth
forty--->fortieth
ninety--->ninetieth
5
如果遇到几十几，只变个位
就可以
Twenty-one--->twenty-first
Thirty-three--->thirty-third
Step8:
Howtowrite?
序数词缩写
1或个位为1:
数字+st
2或个位为2:
数字+nd
3或个位为3:
数字+rd
其余:
数字+th
Step9:
Payattention!
序数词须与the、物主代词或名词所有格连用
eg.Lookatthefourthpicture
onyourbook.
Todayismyfifteenthbirthday.
It’sLily’sfifthtimetocometoChina.
1.他在他们班第五名。
2.明天是我表妹三十岁生日。
3.我们计
划十月二十日去法国。
Step10:
P12:
B2
Completethesentences
Step11:
Homework
板书设计
课后反思
Unit1Dreamhomes
Grammar
cardinalnumbers
ordinalnumbers
在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。
我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。
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