课本剧守株待兔.docx

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课本剧守株待兔

课本剧守株待兔

篇一：

小学生课本剧《守株待兔》（三人表演）

课本剧《守株待兔》剧本

（三人上场）：

请大家欣赏课本剧《守株待兔》，（鞠躬）

（兔子下场）

农夫：

（锄禾动作，锄两下地，擦汗）哎呀呀！

锄禾日当午，种地好辛苦。

（继续锄地，停下来，望

天）天啊，掉个馅饼下来吧！

（叹气）唉——（继续锄地）

小兔：

（惊叫）救命！

救命！

（小白兔跑上场，边跑边回头，害怕）快跑，快跑。

大灰狼追来了没处

躲呀！

没处藏。

（小白兔撞到了树上）（从小白兔撞树上，农夫发呆，）

小兔：

（摇摇晃晃，扶着头）谁撞我了？

天上怎么有那么多星星？

有点晕，我……不行了。

（小白兔

慢慢蹲下）（农夫转惊喜，扔下锄头跑向兔子）

农夫：

天上还的真掉下个大馅饼！

没花一点儿力气白捡了一只大野兔。

（拎起兔子的胳膊）嘿，嘿，

（得意）今天有香喷喷的兔子肉吃啦！

（农夫拉着兔子边到舞台中间边说，兔子做无力气状，低着头，农夫走到舞台中间时停下）唉——要是每天有一只兔子撞树上，我不就天天都有兔肉吃啦？

那我还种什么地？

哈哈！

我这个人运气是真好哇！

（农夫拉着兔子胳膊高兴下场）

（农夫上场蹲在树下，没带锄头）

农夫：

一大早就来等兔子，我今天还在这棵树旁等。

（农夫站起来，张望）这兔子怎么还不来？

农夫：

天啊！

快点跑来只兔子来撞树吧！

农夫；我才不劳动呢！

种地多累呀？

前几天我不是还白捡过一只兔子呢吗？

咦——

（兔子蹦蹦跳跳上场）

农夫：

兔……兔——子（农夫惊喜）

兔子：

小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。

爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

（兔子从农夫面前跳

过）农夫：

撞树，撞树，快撞树……（从大树面前经过退场）

（兔子边说边跑掉）

农夫：

兔子~快回来，快回来撞树呀！

（农夫对兔子招手）唉——

（农夫蹲在地上，手托腮没精打采）

谢谢大家（三人上场，一起鞠躬行礼。

退场。

）

篇二：

守株待兔课本剧剧本

《守株待兔》课本剧剧本

人物：

农夫4人、兔子4只、禾苗若干

场景一：

话外：

绿油油的禾苗在音乐中快乐地舞蹈，农夫们扛着锄头准备锄地去了。

对白（背景音乐：

小鸡歌）

农夫A：

唉，不干啦！

不干啦！

农夫C：

唉，一年四季在这农地上忙活，（齐：

是啊。

）什么时候是个头啊！

农夫D：

要是天上能掉下来陷饼，我们就不用干这累死人的活儿了！

农夫B：

哥们，知道你这叫做什么吗？

农夫D：

什么？

（齐：

做梦。

哈哈哈哈）

农夫C：

好了，好了。

我们干起来吧！

（音乐起）

农夫D：

唉，我的命苦啊！

我是天天锄禾日当午，可怜我这汗滴就禾下了土，有谁又知道这盘中餐，它是粒粒皆辛苦，皆辛苦啊。

唉，我好累呀！

还是到那边歇会儿吧。

（坐下休息，靠在树桩上）

场景二：

（《兔子舞》兔子舞音乐起，小兔子蹦蹦跳跳出场）

对白：

兔子A：

大家好！

还记得我吗？

不错，我就是当年和乌龟赛跑的小兔子呀！

喂，你们到了吗？

众兔子：

马上，马上。

兔子B：

你们知道吗？

我们现在的日子可不好啦！

兔子C：

你们不知道吗？

现在人类经济危机还没有处理好，股市又开始震荡了！

兔子D：

可是这和我们有什么关系呢？

兔子C：

关系大着呢！

人类没有钱了，牛羊肉太贵吃不起，一场禽流感让他们远离家禽，猪流感来了，他们又对猪敬而远之了。

这不，现在又流行吃兔肉了。

（背景音乐：

《我不想说》）

众兔子歌舞：

你吃我的肉，我有意见！

剥我的皮，我不情愿！

可是我怎能容忍被当成食物，想想命运的苦，擦擦含泪的眼，我的心情谁能理解！

一样的肉，一样的你，一样的我，咋就成了食物。

我们才不怕呢！

（几声枪响）

兔子B：

呀，快逃！

（兔子惊慌失措，四处逃窜）

兔子D：

诶呦，我撞树了，我晕。

（兔子晕倒）

农夫D：

啊，天上掉下来大胖兔，现如今的兔子可真服务周到啊，都送货上门了！

哈……走，回家美美地饱餐一顿。

（提着兔子下场）

场景三：

（一声鸡叫，天亮了！

音乐起，小禾苗们舞蹈，其他的农夫在田间劳作，农夫D揉着眼睛，打着哈欠，伸了伸懒腰上场。

）

农夫B：

诶，今天怎么这么晚才来呀？

农夫D：

从今天开始我再不用在田里累死累活，跟头老牛似的了。

因为，世界上的兔子都喜欢到我的地盘上来报到。

不用干活也能丰衣足食，哈哈哈哈……众农夫：

兄弟，别白日做梦了！

农夫D：

哼，我一定会打到兔子给你们看的。

（兴奋地坐到大树下去等）

众农夫摇头叹息下场。

（音乐起，禾苗舞。

）

（音乐《我的心在等待》农夫D四处观望）农夫D：

我的兔子们，你快来，快点撞到树上来，我的肚子需要你，让我美美来品尝，你一天不来，我就等你一天，你一月不来，我就等你一月，你要是一年不来，我就等你一年。

cameon，cameonbaby！

哼，我就不信我等不到你。

（音乐起，兔子上场舞蹈，农夫眼睛一亮，起身追）

农夫D：

啊！

兔子来啦，兔子们，你们快点撞上来。

众兔子：

不撞，不撞，你来抓我们呀！

加油！

快跑！

加油，快跑，快跑。

农夫D：

站住，站住！

（兔子机灵地逃走了，农夫没捉着，反而摔了一跤，一瘸一拐下场）

场景四：

（音乐《丰收歌》，小禾苗们手持各丰收果实上场舞蹈，众农夫上场）农夫B：

兄弟们，今年真是大丰收呀！

农夫C：

是啊！

五谷丰登。

农夫A：

硕果累累。

农夫C：

你看，我家的玉米，长得可好了。

农夫A：

我家的辣椒也不差劲嘛！

农夫A：

哎，不错不错，你们看我家的南瓜吧！

这才叫做丰收呀！

农夫A、B：

是啊，你家南瓜可真大呀！

众农夫：

哈哈，今年真是一个丰收年呀！

（农夫D哭着上场）

农夫C：

咦，兄弟抓到几只兔子呀？

农夫D：

哎呦喂，我的命太苦了呀！

一只兔子都没有抓到呀！

（众农夫上前安慰）众农夫：

兄弟回到我们中间吧！

天下没有白吃的午餐，别想不劳而获了。

农夫D：

同学们，千万别学我，我只是个参照。

篇三：

守株待兔课本剧剧本

《守株待兔》课本剧剧本

人物：

农夫4人、兔子4只、禾苗8株、小鸟1只

场景一：

话外：

绿油油的禾苗在音乐中快乐地舞蹈，农夫们扛着锄头准备锄地去了。

对白（背景音乐：

劳动最光荣）

农夫C：

哎！

不干了，不干了！

一年四季都在这农地上忙活，（总：

是呀）什么时候是个头啊！

农夫A：

要是天上能掉下来陷饼，我们就不用干这累死人的活儿了！

农夫B：

哥们儿，知道你在干什么吗？

农夫A：

什么？

（总：

做梦，哈哈）

农夫D：

好了好了，都在做什么白日梦呢？

还是快点干活吧！

农夫A：

唉，我的命苦呀，我是天天锄禾日当午，可怜我这汗滴就禾下土，有谁知道这盘中餐罗，它是粒粒皆辛苦，皆辛苦啊，……唉，我好累呀，还是到那边歇会儿吧。

（坐下休息，靠在树桩上）

场景二：

（兔子舞音乐起，小兔子蹦蹦跳跳出场）

对白：

兔子A：

嗨！

大家好！

还记得我吗？

不错，我就当年龟兔赛跑的小兔子啊！

喂，到了吗？

兔子B：

马上。

众兔子：

马上，马上。

兔子C：

你们知道吗？

现在我们动物生活的环境也不好了。

兔子D：

你们不知道吗？

人们金融危机还没处理好，股市又开始震荡了！

兔子B：

可是，这和我们兔子有啥关系啊？

兔子D：

关系可大了！

牛羊肉太贵，吃不起，一场禽流感让人们远离家禽，猪流感来了，他们又对猪敬而远之，这不，现在又流行吃兔肉了。

众兔子：

哎！

（背景音乐：

《我不想说》）

众兔子歌舞

（几声枪响）

兔子A：

呀，不好，猎人来了，快逃！

（兔子惊慌失措，四处逃窜）

兔子D：

唉呦，我撞树了，我头有点晕，我晕，我···（兔子晕倒）

农夫A：

啊，这是什么？

哈哈哈……，天上掉下大肥兔子，啊，你这兔子可真周到，自己送上门了，走，回家美美饱餐一顿！

（提着兔子下场）

场景三：

话外：

新的一天开始了，其他的农夫在田间劳作，快到中午了，农夫才揉着眼睛，打着哈欠，来到了庄稼地。

农夫B：

唉，兄弟，你怎么现在才来啊？

都快中午了！

众农夫：

是啊，这样，你的活什么时候才能干完啊？

农夫A：

从今天起，我再也不用在田里累死累活地跟个老牛似的了，因为全世界的兔子都喜欢在我的地盘上来报道，我不用干活儿也能丰衣足食，哈哈哈哈……众农夫：

兄弟，别白日做梦了。

农夫A：

哏，干你们的活吧！

我一定会证明给你们看的。

（兴奋地坐到大树下去等）

（众农夫摇头叹息下场。

）

（音乐起，禾苗舞。

）

（音乐《常常地想》农夫A四处观望）

农夫A：

兔子兔子你快来，快来撞到树上来，我的肚子需要你，让我美美来品尝！

你一天不来，我等你一天，你一月不来，我等你一月，你要是一年不来，我就等你一年，（哦，卡蒙，贝比。

）我就不信等不到你来！

话外：

时间过得真快，傻农夫已经等了很久很久了。

（音乐起）

禾苗A：

农夫，农夫，我们快要渴死了，快给我们水喝。

禾苗B：

农夫，农夫，我们快要饿死了，快给我们施肥吧。

禾苗C：

农夫，农夫，这些杂草太可恶了，快给我们除草吧！

（一只小鸟飞来）

小鸟：

哎呀！

农夫农夫太荒唐

兔子怎会天天撞

错把偶然当必然

庄稼荒了怎么办

怎么办

农夫，农夫，你快醒醒，快醒醒呀！

农夫A：

去去去，讨厌的鸟，一边去。

小鸟：

哏！

（音乐起，兔子上场舞蹈，农夫眼睛一亮，起身追）

农夫A：

啊，兔子来了，兔子，兔子，我的兔子赶快撞上来。

众鸟儿：

快跑！

农夫A：

站住，站住，我的兔子。

（兔子机灵地逃走了，农夫没捉着，反而摔了一跤，一瘸一拐下场）

场景四：

（音乐《丰收歌》，小禾苗们手持各丰收果实上场舞蹈，众农夫上场）农夫B：

兄弟们，今年可真是个丰收年啊！

农夫C：

是啊，五谷丰登，硕果累累，你瞧我的萝卜白又胖！

长得可好了！

农夫B：

我的辣椒长得也不赖呀！

农夫D：

你们看，这是南瓜，这才是丰登呢！

众农夫：

是呀，你家南瓜可真大呀！

哈哈哈……今年可真是个丰收年呀！

（农夫A哭着上场，众农夫围了上去）

农夫C：

咦，你逮到几只兔子了？

农夫A：

哎，别提了！

一只兔子都没有逮着哇，如今，你们的庄稼都丰收了，我的……唉！

农夫B：

兄弟，回到我们身边吧，这天下没有免费的午餐，幸福的生活要靠劳动的双手来创造！

农夫D：

我们敬爱的习主席不是说过吗？

空谈误国，实干兴邦。

一个国家尚且如此，我们小家更应该用双手来勤劳致富。

众：

对！

勤劳致富，空谈只会误事，实干才会兴家！

农夫A：

同学们，千万别学我，哥只是传说。

（背景音乐《劳动最光荣》）

继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。

听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。

与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

指导思想　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。

学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。

能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。

部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。

有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。

个别学生是老师　　本册的教学内容：

（1）混合运算和应用题；

（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形

③提出教学任务：

在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。

在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

：

　　①总体目标：

建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。

加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

　　运动参与：

a养成良好的练武的锻炼习惯。

b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。

c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

　　运动技能：

a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。

c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

　　身体健康：

a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。

b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。

c形成良好的生活方式与健康行为。

　　心理健康：

a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。

c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

　　社会适应：

a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

　　采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

（1）课题研究：

加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。

做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。

（2）校本教研：

加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。

（3）论文撰写：

结合课题研究的内容进行撰写。

　　（4）校际、教研组、备课组教研活动：

做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。

　　本册的重点：

混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。

第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。

先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。

第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。

　　高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。

教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。

教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。

　　按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。

坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。

从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。

　　本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。

结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

　　二、工作目标

　　以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

　　2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

　　3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。

　　4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。

让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

　　5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

　　6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

　　三、主要工作及具体措施

（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

　　1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。

教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。

低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。

分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

　　2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

　　1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。

上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。

加强理论学习，推进新课程改革。

　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。

　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。

　　强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。

做好集体备课和二备以及反思工作。

在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。

加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。

　　加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。

　　组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。

　　制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。