pep六年级英语上unit2教案.docx
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pep六年级英语上unit2教案
PEP小学英语六年级上册第二单元教案
Unit2 Waystogotoschool
单元教学目标
1、能力目标
（1）学习询问并回答乘坐某种交通工具去某个地方的一组问答句：
Howdoyoucometo…?
Iusually（sometimes/often）….能用Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goatagreenlight.Don’tgoattheredlight!
等句式来提醒自己和对方注意交通安全。
（2）能掌握四会单词和词组：
onfoot,by,bus,plane,taxi,ship,subway,
Train,slow,slowdown,stop.
（3）能听、说、认、读单词或词组：
early，helmet,must,wear,attention,
payattentionto,trafficlights,sled,fast,ferry.
（4）能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则。
（5）能够了解不同国家交通规则的异同。
（6）会唱歌曲《Howdoyougetthere?
》
2、知识目标
（1）能听懂、会说partA、B部分Let’stalk，Let’slearn中的会话并能在实际情景中加以运用。
（2）能够听、说、读、写A、B部分和Readandwrite中的四会单词，如onfoot,by,bus,plane,taxi,ship,subway,train,slow,slowdown,stop
（3）理解Readandwrite、Let’scheck、Let’swrapitup、Storytime部分的内容。
3、情感、策略、文化等有关目标
（1）通过学习出行时的交通方式，培养学生合理使用交通工具，绿色出行的理念
（2）通过了解、学习一些交通规则，培养学生遵守交通规则的好习惯。
（3）通过唱歌，提高学生的审美情趣。
教学重点：
表述出行方式
教学难点：
表述出行方式句子及Readandwrite中的对话。
课时安排：
6课时
第一课时：
ALet’slearn/Writeandsay.
第二课时：
ALet’stry/Let’stalk.
第三课时：
BLet’slearn/Roleplay/.
第四课时：
BLet’stry/Let’stalk.
第五课时：
BReadandwrite/Tipsforpronunciation.
第六课时：
BLet’scheck/Let’swrapitup/CStorytime.
第一课时
教学内容
ALet’slearn /Writeandsay
教学目标
1、学会Let’slearn部分的几个新短语如，onfoot,bybus,byplane,bytaxi,byship,bysubway,bytrain。
2、会熟练运用Howdoyou….?
进行问话。
教学重点难点
重点：
onfoot;bybus;byplane;bytrain;subway;ship;
难点：
subway的发音和读写；句型Icomeonfoot….
教学用具
单词卡片
录音机和磁带
教学过程
1、新课准备
音标拼读练习。
2、导入新课
（1）在黑板上画一辆自行车。
引出bybike---Icometoschoolbybike.
Icometoschoolonfoot.
Icometoschoolbybus.
Icometoschoolbytaxi.
IcometoShanghaibyplane.
IcometoTaiwanbyship.
IcometoShanghaibytrain.
DoyouknowSubway”?
引出Subway，inShanghai,manypeoplegotoworkbysubway,becauseit’scheapandconvenient（方便的）.
（2）利用上面的句子编一首chant.
（3）各种形式读chant
（4）老师不失时机地提出问题：
Howdoyoucometoschool?
引导学生利用学过的句子回答。
3、练习
（1）听录音,采用录音机读、学生老师交替读的方式训练。
（2）出示单词卡片，让学生根据单词卡片组织对话并将自己的对话写下来。
4、作业
（1）四会单词及。
（2）句型
板书设计
第二课时
教学内容
Let’stalk/Let’stry
教学目标
1、 能听、说、读、写四会掌握句子：
Howdoyoucometoschool?
UsuallyIcomeonfoot.Isometimescomebybike.并能在情景中正确运用。
2、 能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因。
教学重点难点
重点：
听、说、读、写句型：
Howdoyoucometoschool?
Usually/SometimesIcomeby…
难点：
学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因
教学用具
录音机和磁带 单词卡片
教学过程
1、热身
（1）复习上一课时对话
（2）复习频度副词的用法。
简单分析usually，often，sometimes，never的区别
2、预习
（1）教师出示单词卡片，提问：
Howdoyoucometoschool?
（2）做Let’stry的题目。
3、新课呈现
（1）单词early,早的，如，HuangZixingetstoschoolearly.
（2）Let’stry.首先让学生试读一下Let’stry中的句子。
老师读完录音后学生判断这两个句子是否正确。
然后校对答案。
教师提问学生，通过提问，一步步地呈现Let’stalk中的重点句型呈现出来，并书写在黑板上。
（3）让学生自己四人一组读出Let’stalk中的内容。
在此过程中，将学生读错的单词书写在黑板上反复领读，帮助学生克服读的障碍。
（4）同时，将学生置身语境之中，让学生猜测“That’sgoodexercise.”的意思，并写在课本上。
（5）最后，让学生说出“HowdoesAmycometoschool?
”“HowdoesMiketoschool?
”的答案。
Groupwork
教师让学生四人一组，通过提问：
Howdoyougotoschool?
了解同学用何种交通方式上学，并鼓励学生简单阐述原因，如：
Myhomeisnear.It’sfast.It’scheap.It’sgoodexercise…
3、 巩固和延伸
（1）完成作业本中的练习。
（2）完成抄写本中四会句子的书写作业。
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第三课时
教学内容
ALet’slearn
教学目标
1、 能够充分理解并正确朗读对话，能完成文后回答问题的练习
2、 能够了解基本的交通规则，即红、黄、绿灯的功能，并能根据英文指令做动作。
3、能够辨认常见的交通标志。
教学重点难点
重点：
学生能够充分理解并正确朗读对话。
难点：
如何指引他人在不同地点换用不同的交通工具到达某一目的地。
教学用具 ppt课件
教学过程
1、热身
Saythechant:
2、预习
学生之间围绕话题组织对话。
3、新课呈现
（1）复习颜色的英语单词
（2）上学途中的“十字街”有红绿灯，大家应该遵守交通规则。
今天，就学习有关的英语知识。
（trafficlights交通信号灯）
如，Redlightmeansstopandwait.Yellowlightmeansslowdownandstop.
Greenlightmeansgo.
（3）游戏：
Listenanddo
活动方式：
教师发出指令，全体学生根据指令做动作，边做边重复听到的指令。
如，walk!
Run!
Wait!
Dance!
Stop!
Fast!
Slowdown!
（4）按照幻灯片上的图片练习课文中的句子。
（5）最后，通过看图说话来总结本课。
4、巩固和延伸
（1）抄写四会句子及词组。
（2）完成练习册中的部分习题。
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第四课时
教学内容BLet’stry、 Let’stalk
教学目标
1、 能够听、说、读、写短语和单词：
stopwaittrafficlightstrafficrules
helmetmustwearpayattentionto等
2、能够听、说、读、写句子IntheUSApeopleonbikesmustwearhelmet.
Imustpayattentiontotrafficlights.
教学重点难点,
重点：
能够听、说、读、写句子IntheUSApeopleonbikesmustwearhelmet.
Imustpayattentiontotrafficlights.
难点：
词组payattentionto的掌握和运用
教学用具ppt。
教学过程
1、热身
“真真假假”游戏玩转“红绿灯”
2、预习
（1）mustwearhelmetpayattentionto
3、新课呈现
Let’stalk
（1）教师引导学生做游戏：
红绿灯
通过游戏，在复习红绿灯交通规则的基础上，引出交通规则的有关句型，如，Don'tgoattheredlight.Imustpayattentiontotrafficlights.
与此同时，帮助学生克服Let’stalk中的难句子的听和读的障碍。
（2）Groupwork
分组朗读Let’stalk
首先教师引导学生翻译简单的句型。
其次，教师指导学生翻译较难的句型。
最后，练习
（3）请小老师来领读课文内容。
（4）由trafficlight引出everycountryhavethesametrafficlight：
Thereareredyellowgreen.Redmeansstop,greenmeansgo,yellowmeanswait小结本课.
（5）要求学生试着复述老师说过的话。
4、作业
完成作业本中的作业。
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第五课时
教学内容BReadandwrite/Tipsforpronunciation.
教学目标
1、 能够听、说、读单词：
MunichGermanyAlaskasledfastferryScotland
2、能够听、说、读句子Somekidsgotoschoolbysled.
3、能正确使用连读
教学重点难点,
重点：
能够听、说、读句子Somekidsgotoschoolbysled.
难点：
让学生理解不同的生活环境使孩子选择不同的交通方式
教学用具单词卡片、听力材料。
教学过程
1、热身
复习chant:
2、复习短语onfoot/bybus/byplane/bytaxi/bysubway
3、新课呈现
（1）复习单词MunichGermanyAlaskaScotlandPapaWestry重点要求学生掌握这些单词的意思和发音，让学生明白这些单词都是一些地名。
（2）采用单词卡片帮助学生学习单词Sledfastferry
与此同时，引出句子：
SomechildreninJiangxi,China,gotoschoolbyferryeveryday.
（3）Pairwork
同桌两人一组读课文内容，首先找出不会读的单词；其次，在老师的引导帮助下，让学生能自己尝试着读出句子；最后，老师引导帮助学生理解文章汉语意思。
帮完成下面的表格。
Place
Howdotheygotoschool？
（4）利用上面的表格，让学生之间编制对话来完成本节课的学习。
并将其中的两个句子写在练习本上。
4、作业
完成________________作业。
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第六课时
教学内容Let’scheck/Let’swrapitup/CStorytime.
教学目标
1、复习四会单词和词组：
onfoot,bybus,byplane,bytaxi,byship,bysubway,bytrain
2、复习四会句子Stopandwaitataredlight./Slowdownandstopatayellowlight./Goatagreenlight.
/Howdoyoucometoschool?
/Usually/SometimesIcomeby…
3、能借助图片读懂Storytime的意思。
教学重点难点,
重点：
复习本单元的重点单词和句子。
难点：
能借助图片读懂Storytime的意思。
教学用具单词卡片、ppt。
教学过程
1、用PPT展示四会单词，采用开火车的方式来复习他的发音、拼写和汉语意思
2、展示onfoot/bybus/byplane/bytaxi/bysubway相关的图片，让学生说出至少三个句子
3、新课呈现
（1）Let’scheck.学生看图填空，教师读，学生听音编号，全班讲评订正。
（2）Storytime学生首先观察图片，猜测故事发生的背景，老师讲述故事的大意。
学生两人一组读课文，猜汉语意思。
在此过程中，学生将不会读的单词和不认识的单词反别画出来，老师引导他们猜词意。
（3）学生四人一组，读完后，通过合作学习弄明白故事的内容，最后中美两国不同的交通规则找出来。
4、作业
完成________________作业。
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