如何帮助孩子养成良好的学习习惯5篇修改版.docx
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如何帮助孩子养成良好的学习习惯5篇修改版
第一篇：
如何帮助孩子养成良好的学习习惯
常有一些熟人、朋友不解地问我：
“也没见你们俩费多大的气力，你们的孩子怎么那么出色？
”我们常以戏言作答：
“你们只看到我们吃肉的时候，而没看到我们养猪的时候”，家庭教育最重要、最难的两个字——习惯。
其实认真的回答应该是：
我们抓住了教育孩子的最佳时期，孩子上小学前就养成了较好的生活习惯；上小学后就养成了较好的学习习惯；到了中学就开始注重培养学习方法，孩子大了以后就进入良性循环，所以就没让我们费太多的气力了。
叶圣陶老人家说：
"什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。
\"父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。
几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：
“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？
”这位科学家平静地说：
“在幼儿园。
”“在幼儿园学到什么？
”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。
”这位科学家出人意料的回答，直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性意义。
青少年研究专家孙云晓最近指出：
“习惯决定孩子的命运。
”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。
如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。
通常我们说一个人素质不高，往往就是因为这个人有许多坏习惯。
专家研究表明，3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。
孩子学会学习，必须培养良好的学习习惯，凡是学习成绩好而且稳定的孩子，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而成绩忽好忽坏的孩子，往往缺乏良好的学习习惯。
现在的一些家长非常看重学习成绩，千方百计地培养孩子的外语、美术、音乐等多方面的能力，而忽视习惯的培养，这恐怕是我们现在一些家长最大的误区。
如何培养孩子的好习惯，关键在于了解孩子。
任何教育都应以了解教育对象为前提。
作为成熟的父母，应当善于与孩子沟通，知道孩子在想什么，在干什么。
当孩子做出一些成人难以理解的事情时，父母不是当即质问或训斥，而是平心静气地从孩子的角度出发思考一下：
孩子为什么要这么做？
经过这样的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地帮助孩子养成良好的习惯。
在培养习惯方面我们最大的感受是：
一、孩子小时是培养习惯的最佳时期，一般的情况下，通过奖励和惩罚（注意：
绝不是体罚，“惩罚”孩子是一门艺术！
）反复几次，一个好的习惯就可形成了。
二、早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。
我只知道有认真预习的习惯、专心听课的习惯、及时复习的习惯、独立完成作业的习惯、练后反思的习惯、积极应考的习惯、阅读自学的习惯、观察的习惯、切磋琢磨的习惯、总结归纳的习惯等等。
据报道：
锦州已经有11所中小学入选了国家素质教育研究基地的名单，这十一所学校将在普遍开展好习惯培养的同时，各有侧重的对108个好习惯进行不同类别的研究，以后这一教育手段将向全国的中小学推广。
锦州市一所中学，学生正在接受一系列良好习惯的系统培养，而这好习惯的数量有108条。
实际人的好习惯要是真的细数起来，可远不止100多个，这些是中国青少年研究中心经过认真研究之后，反复筛选出来的。
学习习惯是指孩子在一定的学习情境下自动地去进行某些活动的特殊倾向。
由于习惯实际上是指通过重复或练习而巩固下来并变成某种动作的一种需要，从生理机制上来说，习惯只是一种后天获得的趋于稳定的动力定型。
易言之，习惯形成的原因主要是由于一定的刺激情景与个体的某些动作在大脑皮层上形成了稳固的暂时神经联系--条件反射连锁系统。
这样，当个体在同样的刺激情景作用下时，条件反射的连锁系统就会自动地出现，人就会自然而然地或自动地进行同样的有关动作。
（定义有好几个，大致差不多）
培养孩子在学习中勤于思考、敢于攻关破难的习惯。
有的孩子缺乏毅力，自觉控制能力较差，在学习中遇到困难时，往往不肯动脑思考，就遇难而退，或转向教师或父母寻求答案。
在这种情况下，教师或家长不要代孩子解答难题，而是要用坚定的神色鼓励孩子动脑筋，用热情的语言激励孩子敢攻克困难。
此时，教师或家长任何一种亲切和信任的目光，一句热情而富有鼓励的话，都可以使孩子产生战胜困难的信心和力量。
还可以跟孩子讲一些中外名人克服困难的故事，使他懂得一个人具备坚韧不拔的意志品质是很重要的。
就是说，在辅导孩子学习时，不能只对一题一文进行辅导，最重要的是教育孩子学会用脑，帮助孩子克服内部或外部的困难和障碍，使孩子树立坚定的信心和克服困难的毅力。
提高儿童的学习兴趣，对克服学习上的困难也有重要意义。
有浓郁学习兴趣的儿童能自觉学习，由学习兴趣产生克服困难的决心的动力。
要使学生明白，一个人在前进的路上会碰到许多困难和挫折，失败是成功之母，有志气的人不会被困难吓倒，应以坚强的意志，拼搏的精神战胜困难。
培养孩子在规定时间内学习的习惯，力戒拖延和磨蹭，孩子在学校里的学习是有严格时间规定的，在家里也应该有固定的学习时间。
例如，放学后应先写作业后玩，或者在晚饭后稍稍休息一下，立即做功课。
有关调查表明，学习好的学生，一般都在严格规定的时间内准备功课，这样做主要是使学生形成一种时间定向，一到什么时候就自然而然地产生了学习的愿望和情绪。
这种时间定向能在很大程度上使开始投入学习的准备时间减少到最低限度，使孩子能够很快地专心学习。
同时训练学生的专注能力，集中精力学习，而不是
学习时摸摸这儿、看看那儿或迟迟进不到学习状态中，有的在学习时总有许多毫无意义的停顿，写着写着就站了起来，或者说几句闲话等等。
这些孩子貌似学习，但实际上学习效果极低，既白白浪费了时光，又会养成做事心不在焉的坏习惯。
久而久之，会造成思维迟钝，注意紧张度降低，影响智力发展，使学业落后，以至形成拖沓的作风，学习、工作都没有效率。
所以在对孩子的要求上，不要只满足于孩子“一坐就是几个小时”，而要教育他们在规定的时间内精神专注，高效率地完成任务，帮助孩子学会控制干扰，训练他们高度的专注能力。
培养孩子不懂就问的好习惯。
孩子有不懂的地方，教师和家长不要埋怨孩子为什么不懂，更不能加以斥责，要鼓励孩子提出什么地方不懂，找出不懂的原因，然后积极启发他们，帮助他们动脑筋，切忌烦躁、死记硬背或放下不管。
培养孩子养成复习旧课和预习新课的习惯。
经常督促孩子按时复习当天课程，预习第二天要上的新课，是帮助孩子巩固当天所学知识，为第二天上好新课打下基础的好办法。
如果当天所学的知识不巩固，甚至没有学会，日积月累，在学习上就会产生积重难返的大困难。
所以一定要培养学生养成预习--听讲--复习--作业--总结的系统学习方法。
教育孩子养成做完作业细心检查的习惯。
做作业时一般都是整体知觉在发挥作用，不少孩子只顾赶进度、出思路，很少顾及到一些细节问题：
在作业中常常出现差错，不是写了错别字，就是、看错运算符号或者少做了习题；做完作业之后，应该教孩子及时从整体知觉调整到部分知觉，从细微处检查是否有漏洞。
因此，家长、教师最好教会孩子检查的方法，如看看是否漏题、漏答、漏单位等，养成细心检查作业的习惯。
一般说来，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。
而良好的学习习惯必须在有意识的训练中来形成，不允许也不可能在无意识中自发地形成，这是学习习惯与一般习惯的根本区别。
因为，相对于其它习惯而言，不良学习习惯形成以后，要改变它将是十分困难的，不利于学生的成长。
拿破仑·希尔说：
\"播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。
"
事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。
一句话，成也习惯，败也习惯。
一般学习行为习惯的内容及培养要求
年段习惯内容培养要求
幼儿阶段：
1.听故事：
聚精会神，每天定时。
2.用笔画画：
每天画一页画。
3.观察说话：
每天观察一两件东西或一两个事情，能简要说出。
4.正确握笔：
训练正确的握书写姿势。
5.喜爱图书：
不撕毁，不折叠，不乱扔，很珍惜。
6.整理学习用品：
摆放整齐，有序，会分类。
小学阶段
7.爱书：
学会包书皮，在合适地方写名字，不磨损、折皱书角，不在书皮、书中乱涂乱画，常到书店购买新书。
8.写字：
握笔姿势正确，坐的姿势正确，不折皱本角，书写整齐，力求美观。
9.听课：
集中精力，坐端正，不做与听讲无关的事，积极回答问题，有问题向老师请教。
10.作业：
独立思考，书写整齐、规范，按时完成。
11.思考：
凡事多问一个“为什么”，力求知道原因。
12.用工具书：
会用老师推荐的工具书解决一些学习上的困难。
13.记笔记：
凡读书读报、听课、听讲话都动笔记录，能抓要点，力求记原话。
14.写日记：
坚持天天做，学会拣重要的记，力求有新意。
15.提问：
每天向老师或同学提一个问题。
16.和同学争论（讨论）问题，既能正确理解对方观点，又能提出自己的见解。
17.读报刊：
每天读，成为必做的事。
18.积累：
摘录、剪集好句子、好语段、好文章、好例题、装钉自己的报刊。
19.建立作业规范：
各科作业的书写格式规范。
20.参加课外活动：
参加文体活动、听报告、看演出、看比赛、投稿、竞赛等。
21.预习：
建立预习常规，根据各科特点决定。
22.复习：
遵循记忆规律，掌握各科复习方法。
初中阶段
制订学习计划：
对一学期学习任务、目标、措施、时间和学习内容等作出安排。
自学：
按照计划，自主学习，自我约束，自我检测。
质疑：
学须有疑，于无疑处生疑，带着问题查找资料，询问老师和同学。
探究：
有对疑难问题寻根究底的习惯，有打破沙罐纹（问）到底的习惯。
思考：
每天有一段时间静静地思考一点问题。
平时学习先思考，以求自行解决，解决不了的，再向。
专心：
做任何一件事要有毅力，坚持专一地做下去，不要心有旁鹜。
讲效率：
心中有时间观念，做事力求快速准确，力避拖拉。
求实：
讲求实际，追求实效，不弄虚作假，尤其是作业不抄袭，考试不作弊。
第二篇：
家长如何帮助孩子养成良好的学习习惯
家长如何帮助孩子养成良好的学习习惯？
众所周知，要让孩子从小具备成功者的素质，一项刻不容缓的任务就是：
帮助孩子培养一生的好习惯。
其实大多数孩子在学习上发生的问题都不是智力上的问题，主要是学习习惯不良，也就是我们平时所说的非智力因素的问题。
怎样帮助孩子养成良好的学习习惯，不单是老师在学校的教育，也是做家长的一份责任。
只有家校双向配合，形成良性循环，才能使教育收到显著成效。
那么，在家庭教育中，家长应该怎样培养孩子的良好学习习惯？
有些家长对正确培养孩子良好的学习习惯还没有较好的方法，所以我们做老师的就要适当帮助家长掌握好的教育方法。
相信家长只要坚持做到，就一定会有显著成效。
一、培养学习兴趣
兴趣是最好的老师，兴趣是孩子对某种事物探索的欲望，只要有了好奇心，有了探索欲望，孩子就会从内心的深处去研究喜欢的事物，才会乐此不疲。
为了提高孩子的学习积极性，充分发挥孩子的潜能和才智，使孩子在学习上有好成绩，就必须提高孩子对学习的兴趣。
在我的班级中，有些男生对英语这门学科毫无兴趣，甚至有些厌恶，枯燥的习题会使他们的兴趣越来越低，班级中有位叫小冰的孩子平时英语非常差，平时每次考试都是不及格，不管是试卷简单还是难，永远都是大红灯笼高高挂。
他的爸爸也跟我诉过几次苦，说他不愿意背单词，不愿意做题目。
我根据这个孩子平时在学校的表现，参考了一些网上比较有趣味的题目和一些有趣的背单词方式，自己设计了一些新颖且有趣味、并要开动脑筋的题目，如“单词迷宫”，“找茬”之类的孩子比较感兴趣的题目，并摈弃了一些枯燥的背诵作业。
让他的爸爸每次回家给他做一些我设计的题目，第二天来给我看。
因为这个孩子的脑子还是不笨的，我设计的题目难度不高而且量不多，所以他能比较好地完成，而我就适时地夸奖他，增强他的自信心，经过一段时间的训练，在之后的一次测验中，他不但及格了，而且还考了78分，这对他来说是一次飞跃，他自己也开心得不得了，从此我发现小冰对英语学科的兴趣明显提高了，每次的作业都能及时完成并且写的字也比以前好多了。
二、培养孩子课前认真准备的习惯
要让孩子意识到自己已经是一名高年级的小学生了，主要的任务是学习，为了提高学习效率就要课前做好一些准备。
每天晚上做完功课后都要按照课程表提前准备好第二天要用的书本及学习教具，一样不少地准备齐全。
这样做既可避免第二天清晨的忙乱，又可保证第二天能够带齐学习用具，这样不会让孩子养成"丢三落四"的坏毛病。
这些习惯应该在一年级时就让家长慢慢陪孩子养成，让他自己整理和准备。
但是有些家长刚开始没有重视这个习惯的培养，所以到了四年级，有些孩子还是"丢三落四"的，今天这个作业没带，明天那个通知没带，整天忙忙碌碌的。
在我们班有个叫小泽的男孩子就是这样的，自己到现在为止还没有意识到已经是一个高年级的小学生了，还像一年级小朋友一样整天丢三落四。
一会儿作业忘记记在本子上了，一会儿这个作业不带，一会儿钢笔不带，他的家长也拿他没办法。
我就和他的家长沟通，让他的家长开始的两个月陪他一起整理书包，并督促他记全作业，慢慢养成他做事有头绪的习惯，从“扶”到“半扶”，最后放手让他自己处理所有的事。
我告诉家长开始的时候辛苦一点，到后面就可以轻松点了。
小泽的妈妈听了我的话，按照我的方法照做了，经过半个学期，果然小泽比之前进步很多，基本上不会再丢三落四了。
三、培养孩子认真完成作业的习惯
我们班有些孩子较贪玩，每天放学后不是马上完成回家作业，而是先玩，吃完晚饭后到很晚才做作业，最后因为不能太晚睡觉而马马虎虎地完成作业，到了第二天因为前一天的作业不认真完成而出现了很多错误，所以要比人家多花时间去订正，那么在学校玩的时间就少了，所以放学后就想多玩一会儿来弥补学校少玩的损失。
在这样的恶性循环下，学习的效率当然高不了。
我要求这些孩子的家长每天放学后督促学生按规定的时间，独立地按老师要求完成当天的全部作业。
这样做既能巩固当天所学的内容，又可防止养成拖拉作业的坏毛病。
作业完成后由家长进行检查。
这样即能使孩子成养成一个良好的学习习惯又能培养孩子的责任心。
其中按照我要求做的家长的孩子基本上成绩有了一定的提高，而没有按照我要求做的学生家长，孩子还是老样子，天天欠着老师一大堆的作业。
四、培养孩子发现错误及时改正的习惯
这是训练学生的自改能力。
要养成孩子自觉改正的习惯，一要先让孩子认真读老师的批语和评语，要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。
二要看看书，考虑自己的错误，不懂就问，弄懂为止，想想自己该如何做。
三要针对教师的评语自改。
四要改后再认真检查一遍。
学生在学校的时间是有限的，除了完成各门主课的课堂作业外，还要上很多音、体、美的副课，孩子没有时间认真思考老师的评语，所以这就要求家长在家的时候督促孩子认真把今天一天的作业本上老师的评语阅读一遍，并思考一遍，把自己不懂的东西弄懂，实在弄不懂的就在旁边做个记号，等到第二天再去问老师，这样做可以及时弥补学习中的漏洞，防止错误过多过久，从而影响以后的学习。
我把这个方法和道理在家长会的时候告诉我们的家长，让家长们在家认真监督好孩子是否严格按照我的要求去做了，让家长们不要辜负老师的一片苦心。
当然，我也告诉家长：
在培养孩子好的学习习惯时家长要做到以身作则，给孩子作榜样。
模仿是加强学习习惯培养的一个重要途径。
对孩子来说，能否引起模仿，取决于父母或其他家庭成员的表现。
因此孩子学习时，父母和其他家庭成员应以身作则，自觉学习，如读书、看报等，能与孩子一起讨论问题，共同学习则更好。
大人不应该一方面要求孩子专心学习，另一方面自己又在起劲地玩扑克、看电视、猜拳行令等。
这样既会分散孩子的注意力，又给孩子的过失留有借口：
你都没做好凭什么严格要求我。
使习惯培养为空话。
耐心训练指导。
由于小学生自制力差，常常会不由自主地违反行为规范，因此碰到孩子不按要求去做时千万不能急躁、放弃或放任自流，更不能讽刺或打骂孩子；要坚持正面引导，多表扬、少批评，晓之以理，持之以恒。
在帮助孩子养成良好学习习惯过程中，要善于发现并肯定孩子的进步，对做得不够的，也应实事求是地指出努力的方向和方法，使孩子学会严格要求自己，不断强化正确行为，修正不正确行为，从而尽快形成良好的学习习惯。
习惯是我们的终身伴侣，是最好的帮手，它也可能成为我们最大的负担。
它会推着我们前进，也可以拖累我们直至失败。
习惯是所有伟人们的奴仆，也是所有失败者的帮凶。
伟人之所以伟大，得益于习惯的鼎力相助，失败者之所以失败，习惯同样责不可卸。
驾驭人生，驾驭习惯，让我们先来做习惯的主人。
让好习惯带我们走向成功！
以上就是我个人在指导家长正确培养孩子良好的学习习惯一些方法，希望能得到家长们的全力配合，教育好我们的下一代。
石小金颖萍2011.9
第三篇：
《帮助孩子养成良好的学习习惯》教案
《帮助孩子养成良好的学习习惯》教案
教学目的：
1、引导家长认识学习习惯在孩子学习、生活中的中的重要意义和作用。
2、和家长探讨培养孩子良好学习习惯的有效方法。
教学难点：
家长怎么样以身示范，影响孩子的学习。
教学方法：
多媒体，家校互动。
教学流程：
（一）导入新课
各位家长朋友们，大家好。
今天我想和大家探讨的是有关孩子学习习惯的问题。
积千累万，不如养成好习惯教育家叶圣陶曾指出：
“教育就是培养习惯。
”习惯是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。
学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式。
如，学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势、作业和复习的行为习惯等。
学习习惯有好与不好之分：
好的学习习惯符合学习心理的规律，有利于提高学习效果；不好的学习习惯则偏离学习的心理学规律，会妨碍学习的效果。
（二）教学内容
1、从小养成孩子良好的学习习惯，特别重要。
据报道，李嘉诚先生就是一个有着良好学习习惯的人。
每天早上，他总要阅读专人替他整理的、从世界数百种报刊上摘录下来的重要信息材料。
这种天天早读的习惯使他对世界商情了如指掌，从而在激烈的市场竞争中运筹帷幄、决策正确，成为香港的首富。
我们大家所熟知的鲁迅、华罗庚、高尔基等中外名人，也都是由于有着良好的学习习惯而有所建树、闻名于世。
可见，良好的学习习惯非常重要，它可以使一个人自学自励、自动有为。
2、学习习惯是什么，我们应该认识和重视起来
良好的学习习惯主要有：
1．主动学习的习惯。
2．及时完成规定的学习任务的习惯3．各学科全面均衡发展的习惯。
4．预习的习惯。
5．认真听课、专心致志地学习的习惯。
6．上课主动回答问题的习惯7．多思、善问、大胆质疑的习惯。
8．上课记笔记的习惯。
9．课后复习的习惯。
10．及时完成作业的习惯。
11．阶段复习的习惯。
12．自觉培养创造性思维能力的习惯。
13．一心向学的习惯。
14．讲究学习卫生的习惯。
15．按计划学习的习惯。
16．专时专用、讲求效益的习惯。
3、良好的学习习惯使孩子受益终身。
俄国著名教育家乌申斯基说：
“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本。
这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。
”而坏习惯则是“道德上无法偿清的债务，这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他的最好创举，并使他达到道德破产的地步”。
可见，养成好的学习习惯，会让孩子受益终身。
4、帮助孩子养成良好的学习习惯，从下面入手
（1）培养孩子良好的思维习惯。
小学生学习在起步阶段，往往要进行模仿。
如果满足于模仿，忽视良好的思维习惯的培养，势必造成孩子思维的僵化，形成以模仿为主的思维定势，阻碍孩子智力的发展。
因此，如何教给孩子思维方法，培养孩子思维能力，是木器啊家庭教育的一项重要任务。
引导孩子养成良好的思维习惯，除了让孩子学会进行分类、比较、分析、综合、归纳、演绎、推理以外，还应十分重视求异思维、逆向思维、辩证思维方法的培养，使孩子的思维不禁锢于一个模式，而是灵活的进行运转，这往往会产生事半功倍的效果。
（2）培养孩子良好的阅读习惯。
帮助孩子从小养成良好的阅读习惯对孩子的成长和一生的发展都十分重要。
因此，家长必须注意帮助孩子从小养成良好的阅读习惯。
一是要培养正确朗读习惯。
发音要力求准确，要训练有情感地阅读，切忌养成哼读和唱读的不良阅读习惯。
二是要帮助孩子养成边阅读边联想的习惯。
三是要引导孩子克服阅读时的一些不良习惯。
因为这些不良习惯既妨碍阅读速度，又影响阅读理解，还可能影响身体健康。
（3）培养孩子做读书笔记的习惯。
最好的读书方法是教育孩子养成随时把“思”与“感”记录下来的习惯。
要引导孩子从小养成不动笔墨不读书的习惯。
所以，当孩子读书时，就应该把笔拿起来，随时记录自己的所思所想，养成做读书笔记的习惯。
在小学时，摘抄是常见的好方法。
（4）养成孩子善于观察的习惯。
细心观察、勤于观察、善于观察，养成随时注意观察的习惯，是获取知识和培养能力的重要途径。
学会学习首先应该从学会观察开始。
要鼓励孩子主动接触社会和大自然，细心观察自然现场和社会现象。
要引导孩子有目的地观察、思考和比较，并养成随时做观察笔记、写观察体会的习惯。
（5）养成孩子按时作息的好习惯。
各位家长不要以为这是一件不值一提的小事。
小学生处于身心发展的关键期。
家长要对他们的学习负责，更要对他们的身心发展负责。
现在有些孩子在校时上下学、上下课时间观念不错，但一到家里就无拘无束了。
吃睡时间不规律，作业不按时完成，休息也得不到保证，这样下去对孩子的学习、生活都有害无益。
各位家长引起足够的重视，并注意培养好的作息习惯。
家长交流总结，集中点评
请几位家长发言，讲本次家长会的收获与计划，以此强化本主题的教学目标。
第四篇：
如何帮助初二孩子养成良好的学习习惯（范文模版）
地点：
平盟会客室
家长：
张女士
张女士：
老师您好。
值班咨询老师：
这位家长您好，我是平盟教育的值班咨询老师。
张女士：
平盟这儿是课外辅导是吧？
值班咨询老师：
恩，是的，那么请您说说孩子的情况吧。
张女士：
他现在初二，在一所一般的中学，哪个学校我就不说了。
然后呢，就是成绩不好，没花什么心思在学习上，特别爱玩。
天天跟他讲道理，打他都不起作用。
小的时候想他大了会改，可到现在还是那样一点也没改。
值班咨询老师：
有一个概念是错误的，就是您最后一句话：
小的时候想他大了会改。
为什么会有这样的想法呢？
习惯是从小养成的，小时候的习惯凭什么大了就会自动改，有自我修复功能吗？
孩子的不良习惯，如果小时候不花力气修正，大了就会花N倍的力气去修正，甚至都有可能修正不了。
张女士：
我也知道啊，那要怎么办啊？
值班咨询老师：
不用讲道理也不用打，直接“立法”。
立下铁的规矩，必须执行。
其实教育孩子是一个非常复杂的工程，大的方面要坚持原则，小的方面要实行民主，还要掌握好轻重缓急，哪些可为、哪些不可为。
不要急于求成，其实孩子只要有一点提高，得到第一次肯定后，自己会喜欢上这种成就感的，一旦形成良性循环，以后的事就省力了。
张女士：
说的是，这个习惯是不好，可是他现在比较迫切的问题就是成绩不好啊，不用功，心思都花在玩儿上面了。
值班咨询老师：
您说到关键了：
用功的程度是学业成功的基础！
天下没有免费的午餐，学习确实要用一定的功，要达到一定的强度才能彻底地掌握知识。
但是这里强调的努力用功是快乐地用功，不是痛苦地用功。
大多数孩子用功程度不够，很大一部分原因是不知道怎么用功，不懂得学习方法。
张女士：
先别提学习方法了，我看他根本就没学。
值班咨询老师：
那就是自我观念的问题，这是他自己的原因。
学习是孩子自己的事情，父母老师只能是帮他而不能代替他。
我们要告诉孩子用功努力的程度是学业成功的基础，只有不断进取、努力学习才可以使自己进步，最后才能取得人生与事业的成就。
张女士：
这个说得有点远了，其实我也没指望他能有飞速的提高，就想至少让他多花点时间在学习，有老师看着他，有什么不懂的可以指导下
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