辽宁教师资格证考试《幼儿园保教知识与能力》通关训练试题.docx

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辽宁教师资格证考试《幼儿园保教知识与能力》通关训练试题

2016年辽宁教招大部分考试科目为教育基础知识，具体考试内容需要看考试公告，查看最新辽宁中公教师考试整理了供考生备考学习。

一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共20小题。

每小题2分。

共40分）

1、“人是社会关系的总和。

”这一观点强调的是人的（　　）

A.社会性

B.自然性

C.共同性

D.差异性

2、儿童时期因（　　）所致的贫血最为常见。

A.失血

B.缺乏造血物质

C.缺乏溶血物质

D.其他原因

3、在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（　　）

A.游戏教育化

B.教育游戏化

C.教育活动游戏化

D.游戏活动教育化

4、幼儿社会领域教育的基本知识不包括（　　）

A.历史与地理知识

B.经济知识

C.人际关系知识

D.儿童文学作品

5、在（　　）中，想象又可分为再造想象和创造想象。

A.知觉想象

B.动作想象

C.有意想象

D.无意想象

6、下列不属于传染病：

三环节的是（　　）

A.病原体

B.传染源

C.传染途径

D.易感者

7、重视（　　）教育这一主题，已成为现代教育观念转变的一个主要标志。

A.思维

B.智力

C.认知

D.社会性

8、教师与家长谈话时以采用（　　）进行交谈为宜。

A.专业术语

B.日常用语

C.普通话

D.方言

9、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于（　　）

A.认知发展的经验

B.身心发展的经验

C.语言发展的经验

D.动作发展的经验

10、小儿伴随高烧而出现喷射性呕吐、抽风等，可能患（　　）

A.流行性乙型脑炎

B.一氧化碳中毒

C.营养性缺铁性贫血

D.急性传染性肝炎

11、想象的两大特点是（　　）

A.生动性和新颖性

B.生动性和形象性

C.趣味性和形象性

D.形象性和新颖性

12、幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子及班内其他孩子暂时隔离开来。

这主要是因为（　　）

A.老师不喜欢哭闹的孩子

B.该幼儿不适合上幼儿园

C.幼儿的情绪容易受感染

D.幼儿常常处于激动的情绪状态

13、自我意识萌芽最重要的标志是（　　）

A.会叫“妈妈”

B.思维出现

C.学会评价

D.掌握代词“我”

14、3～6岁幼儿的发展任务是培养（　　）

A.信任感

B.自主感

C.主动感

D.勤奋感

15、《教育漫话》的作者是（　　）

A.福禄贝尔

B.卢梭

C.蒙台梭利

D.洛克

16、根据鲍尔比、艾斯沃斯等人的研究，依恋发展可分为三个阶段。

其中3～6个月属于（　　）阶段。

A.无差别社会反应的阶段

B.有差别社会反应阶段

C.特殊情感连接阶段

D.目标调整的伙伴关系阶段

17、幼儿园教育内容的特点是（　　）

A.全面性和启蒙性

B.全面性和逻辑性

C.系统性和启蒙性

D.系统性和逻辑性

18、最好的幼儿园户外活动场地是（　　）

A.沙土地

B.水泥地

C.塑胶地

D.绿草地

19、幼儿看到故事中的“坏人”，常常会把它抠掉。

表现了幼儿情绪的（　　）

A.冲动性

B.不稳定性

C.外露性

D.内隐性

20、政治对于教育发挥作用最经常性的手段是（　　）

A.对于教育者的培养和委任

B.制定教育的方针、政策

C.进行教育立法

D.对于受教育者的思想政治教育

二、简答题（本大题共8小题。

每小题5分，共40分）

21、简述幼儿中期的心理特点。

22、游戏和幼儿情绪情感之间的关系主要体现在哪些方面?

23、简述常规训练的重要性。

24、简述幼儿园艺术教育的指导要点。

25、简述幼儿初期的心理特点。

26、简述学前儿童弱视的病因及症状。

27、简述幼儿园教育活动的特点。

28、简述幼儿游戏的含义。

三、论述题（本大题共15分）

29、试述语言障碍的类型及辅导。

30、试述幼儿园艺术教育的内容与要求。

31、试述幼儿园社会教育的内容与要求。

四、材料分析题（本大题共3小题。

每小题5分，共15分）

32、某幼儿园在结构区进行了分步骤的材料投放，开始投放一些大型积塑让幼儿拼插、搭建，然后投放一些木板海绵块，暗示幼儿混合使用材料，过一段时间后，又投放一些纸盒、易拉罐等，鼓励幼儿综合运用多种材料，搭建有主题内容的物体。

请从幼儿园环境创设的角度评价一下幼儿园材料投放。

33、又到了进餐环节，陈老师刚把饭菜分好就开始催促了——“今天的饭菜很香，很好吃，小朋友们都要快快吃，看谁吃得最快。

”孩子们开始吃饭了，陈老师边喂孩子边说：

“谁第一个吃完饭，我等下给他玩最好玩的玩具。

”个剐孩子吃完了，陈老师马上又接着说：

“看，XX吃得最快了，全部都吃完了，老师最喜欢他了。

XX，你要赶紧吃了，大家都吃快点了，要大口大口地吃。

”……

（1）分析陈老师的教育策略。

（2）谈谈保教人员应如何科学地引导幼儿进餐。

34、明明是农民工的孩子，家庭条件不是很好。

而军军是大城市的孩子，家庭条件很优越。

所以老师们断定说，军军将来的发展肯定比明明好。

真的会是老师们说的这样吗?

根据材料，请你结合相关理论，谈谈影响幼儿发展的因素。