兰州理工大学校园招聘真题及解析docx.docx
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兰州理工大学2020年校园招聘真题及解析
第1题：
按顺序排列下列句子，组合成语义连贯的一段话，正确的一项是______。
无边的青色草浪，在风中起伏。
草是竹节草和黑麦草，簇拥着翻卷。
①这里是初夏的香油洲——鄱阳湖最大的草洲，有近200平方公里。
②我站在草浪中间远眺，不远的地平线下，是茫茫的湖水。
③远处的岛屿，像隐现在烟雨之中的帆船。
④响午后的微雨，也是青黛色。
再过两个月，这里将一片江洋，草洲消失，被日渐上涨的湖水完全浸吞。
水下的草甸将成为鱼类觅食的殿堂。
A.①②③④
B.④②③①
C.④①②③
D.②①③④
【解析】正确答案：
B。
第2题：
与布洛芬叙述不符的是
A.含有异丁基
B.含有苯环
C.为羧酸类非甾体抗炎药
D.临床用其右旋体E、为环氧合酶抑制剂
【解析】正确答案：
答案D。
第3题：
下列对于古代称谓说法错误的是（ ）。
A.阁下是对长辈的尊称
B.足下是下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼
C.内子用于丈夫对别人称自己的妻子
D.“舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属
【解析】正确答案：
答案A。
“阁下”一词盛行于唐代，当时是对高级官员的尊称，而不是对长辈的尊称，故答案为A。
第4题：
下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（）。
A.许多人以为乐观主义的人不过是“嬉皮笑脸”，“随随便便”，“一切放任”，“得过且过”，“唯唯诺诺”。
B.我们要领会“俯首甘为孺子。
”这句话的深刻意义。
C.看台上，同学们一个劲地喊着：
“加油”，“加油”的口号，为运动员鼓劲。
D.一个没有理想的人，不但不知道明天走到哪里?
做什么?
就连今天做什么?
为什么要这样做?
都弄不清楚。
【解析】正确答案：
答案A。
B项引用的内容不完整，只是作为“领会”的宾语，后引号前的句号去掉。
C项引号内的内容为“口号”的定语，不是完整引用，而是句子的成分，故此处冒号多余，应去掉。
D项句子虽然有疑问代词“哪里”“什么”“为什么”，但整个句子不是疑问语气，作者表达的是一个确切的观点，问号都应改为逗号。
第5题：
把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是：
A.①④⑤，②③⑥
B.①③④，②⑤⑥
C.①②⑥，③④⑤
D.①②⑤，③④⑥
【解析】正确答案：
答案B。
①③④都是轴对称图形，②⑤⑥都是中心对称图形。
第6题：
在知识的学习类型中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性属于（）。
A.概念学习
B.命题学习
C.符号学习
D.意义学习
【解析】正确答案：
答案A。
本题是对概念学习概念的考查。
概念学习是指掌握概念的一般意义，其实质是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征。
第7题：
一泻千里：
一手遮天
A.口若悬河：
呆若木鸡
B.胸有成竹：
顺手牵羊
C.颠三倒四：
胡说八道
D.察言观色：
东张西望
【解析】正确答案：
答案A。
题于两个成语都使用了夸张的修辞手法，A项两个成语都使用了比喻的修辞手法。
第8题：
一次围棋比赛共有10名选手参加，他们分别来自甲、乙、丙三个队，每队不少于2人，每个人都与其他的9人比赛，每盘胜者得2分，负者得0分，平局各得1分。
结果乙队平均得分为5.2分，丙队平均得分为17分，则甲队的平均分可能为（）。
A.9分B.10分C.12分D.13分
【解析】正确答案：
B。
第9题：
为了抵御金融危机，各国政府共同放松信贷、降低利率、发行货币。
就是为了加大流动性，满足资本盈利的要求。
可是，这无疑是种__________的方法，因为，资本在获得利润满足后必然把更大的危机丢给社会。
填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。
A.饮鸩止渴
B.亡羊补牢
C.杀鸡取卵
D.竭泽而渔
【解析】正确答案：
答案A。
本题属于成语辨析题。
“饮鸩止渴”意思是喝毒酒解渴，比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果。
“亡羊补牢”比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
“杀鸡取卵”比喻贪图眼前的好处而不顾长远利益。
“竭泽而渔”比喻做事不留余地，只顾眼前利益，不顾长远打算。
根据文中的“必然把更大的危机丢给社会”，可知政府采取的办法是错误的，解决了当前问题却不顾后果，显然用“饮鸩止渴”更符合文意。
故选A。
第10题：
面对具有威胁性的突发事件，恐慌心理是人们进行自我保护的本能反应。
但是，过度的恐慌反应，常常会导致比事件危害本身更为严重的消极后果。
经验显示，在突发性公共事件中，许多损失可能不是事件本身造成的，而是由于人们的过度恐慌导致的。
这段文字意在强调（ ）。
A.产生恐慌心理是人们在突发事件中的正常反应
B.在突发性公共事件中。
人们的损失往往是自己造成的
C.突发事件发生时。
人们其实不必慌张
D.面对突发事件。
人们应尽量保持稳定的心态
【解析】正确答案：
答案D。
“但是”引导了文段的重点，即过度的恐慌会导致比事件本身更严重的损失，由此可知文段强调的是人们在面对突发事件时不应过度恐慌，而应该保持稳定的心态，D项为正确答案。
A项说法本身没错，但不是文段强调的重点：
B项“人们的损失往往是自己造成的”说法有误；文段强调的是过度恐慌会造成更为严重的危害与损失.不是完全告诫人们不必恐慌，且“其实不必慌张”的说法也不现实，故C项有误。
第11题：
有关操作技能的特点，正确的是（）。
A.物质性
B.内潜性
C.展开性
D.外显性E、简缩性
【解析】正确答案：
答案A,C,D。
操作技能具有物质性、外显性、展开性。
第12题：
此次奥运会开幕式是中国在30年面向世界的变革之后，物质财富、动员能力和价值体系的特殊__________，是传统中国在思想上的一声__________，同时也是一个现代化的充满活力的中国的成年__________。
填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A.结晶、回响、宣示
B.结体、回响、宣布
C.结体、长鸣、宣布
D.结晶、长鸣、宣示
【解析】正确答案：
答案A。
“结体”又称“结字”，指每个字点划间的安排与形势的布置，不合语境，排除B.C两项。
“回响”有回声、反响之意，与前文所表达的中国传统思想的现代展现呼应。
故A为正确答案。
第13题：
在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。
A.北欧的尼德兰
B.捷克的夸美纽斯
C.法国的斯图谟
D.德国的福禄倍尔
【解析】正确答案：
答案B。
捷克教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中系统阐述了班级授课制。
第14题：
某区政府在整顿市容时对某个农贸自由市场作出了关闭的决定，该行政行为属于（）。
A.行政确认行为
B.行政征收行为
C.具体行政行为
D.抽象行政行为
【解析】正确答案：
答案C。
具体行政行为是指由行政主体依法针对特定的相对人所作的具体的、单方的，能对相对人实体权利、义务产生直接影响的行政行为。
本题中某区政府的行为属于具体行政行为，故本题答案选C。
第15题：
计算机软件按功能可以分为应用软件、系统软件和支撑软件（或工具软件）。
下面属于应用软件的是：
（）
A.编译程序
B.操作系统
C.教务管理系统
D.汇编程序
【解析】正确答案：
C。
第16题：
经营景区景点，追求经济效益和利润，本无可非议。
然而钞票要赚，应赚“阳光下的利润”。
用个比喻，应当靠“放水养鱼式”的“巧取”，而不是门票涨价这种涸泽而渔的“豪夺”。
且不说公益性质的景区频频涨价于理不合、于情相悖，即使完全从经济的角度看，“门票经济”的路子也只会越走越窄，是作茧自缚。
这段文字意在说明（ ）。
A.经营景区景点需生财有道
B.门票免费是景区景点发展的必然趋势
C.公益景区不应追求经济效益
D.景区经营需走出“门票经济”另辟蹊径
【解析】正确答案：
答案D。
材料首句指出经营景区追求经济效益和利润无可非议，接下来讲明追求经济利益应采取的正确做法——巧取而非豪夺，即放弃“门票经济”，追求长远利益。
B项不是文段表达的重点，排除；C项与“追求经济效益和利润，本无可非议”不符。
A项“生财有道”的说法过于笼统，不如D项准确。
正确答案是D。
第17题：
交通肇事对于道路相当于（）对于（）
A.食物中毒医院
B.瓦斯爆炸矿井
C.校舍崩塌地震
D.河堤溃决汛期
【解析】正确答案：
答案B。
本题考查的是事故与发生地点的对应。
交通肇事发生于道路上，瓦斯爆炸发生在矿井中。
故选B。
第18题：
班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。
这种管理利用的是（）
A.群体凝聚力
B.群体规范
C.课堂气氛
D.从众
【解析】正确答案：
答案B。
第19题：
打开坚冰的闸门。
“哇”地一声，春水哭了__________为了一冬监禁的__________，也为着春来自由的__________。
春水，__________地向前，以它新生的无比活力向前__________，撞击。
它把一块块巨大的冰凌举起来，摔下去，再举起，再摔下，直至摔成粉末，融在自己的怀抱里。
依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A.憋屈解放勇往直前奔跑
B.委屈释放义无反顾冲刺
C.屈辱解除不顾一切疾驰
D.冤屈散放破釜沉舟跳跃
【解析】正确答案：
答案B。
先看第二空，“自由的解除”与句意相悖，排除C。
再看第三空，“勇往直前”的“前”与后文的“向前”语义重复。
排除A。
第四空中，“冲刺”与“撞击”衔接更紧密，故本题选B。
第20题：
摆客是指一些年轻人出于兴趣或者其他如锻炼、创业等目的，摆卖自己熟悉或喜欢的商品，主要以时尚靓丽、个性鲜明的小饰品等为主，其中不少是款式新颖的新品。
摆客不盲目降价，只是享受过程和经验积累，摆客更愿意和顾客做真诚的交流而不仅仅是做生意。
根据上述定义，下列行为属于摆客的是（ ）。
A.王阿姨退休后在附近早市摆摊出卖自己编织的手套
B.小强是一名大学生，课余时间用废旧键盘做了很多工艺品，并在学校周末的跳蚤市场上摆卖，以补贴生活费用
C.小魏是一名白领，平日喜爱制作拼布作品，并在周末时摆卖自己的拼布作品，以积累经验为日后创业打基础
D.小学生红红为了帮助家里减轻负担，去山上采摘酸枣拿到集市上卖钱
【解析】正确答案：
答案C。
A项，王阿姨不是年轻人，主体不符；B项，小强的行为是为了补贴生活费用，而不是出于兴趣或其他锻炼创业之类的目的；D项，红红是小学生，主体不符，且她摆摊的行为是为了减轻家里的经济负担；C项中的小魏属于典型的摆客。
第21题：
李某为公司仓库保管员。
某日，两歹徒威逼李某交出仓库钥匙而持刀追打李某，李某被打成重伤，无奈之中李某抢了路边正在停车的黄某的摩托车逃走。
李某抢走摩托车的行为（ ）。
A.应负刑事责任，李某抢走他人车辆，属于抢劫行为，侵犯他人利益
B.应负刑事责任，李某抢走他人车辆，属于盗窃行为，侵犯他人利益
C.不应负刑事责任，李某抢走摩托车属于正当防卫，保护了公司和个人的合法权益
D.不应负刑事责任，李某抢走摩托车属于紧急避险，损害了他人的合法权益但保全了更大的合法权益
【解析】正确答案：
答案D。
《中华人民共和国刑法》第二十一条规定，为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑事责任。
其构成要件是：
①必须针对正在发生的紧急危险，如果人的行为构成紧急危险，必须是违法行为；②所采取的行为应当是避免危险所必需的；③所保全的必须是法律所保护的权利；④不可超过必要的限度，就是说，所损害的利益应当小于所保全的利益。
紧急避险不负法律责任。
在职务上、业务上负有特定责任的人，不得在发生与其特定责任有关的危险时实行紧急避险。
李某被歹徒追打是正在发生的危险，而且其已被打成重伤，如不逃跑则危及生命，李某抢摩托车所损害的利益小于其所保全的生命的利益，作为保管员，李某面对歹徒已尽保管义务。
故选D。
第22题：
个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）
A.加涅
B.布里格斯
C.凯勒
D.波思尔思韦特
【解析】正确答案：
答案C。
识记性试题。
个别教学系统，也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是凯勒。
（本。
由张恩凯提供）
第23题：
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。
A.学习需要
B.学习期待
C.学习动机
D.学习态度
【解析】正确答案：
答案C。
本题考查学习动机的定义。
第24题：
学生的智力__________包括知识，__________包括能力，尤其是独立思考和发明创造的能力。
一个学生__________有知识，__________没有自己动手的习惯和勇于创新的精神，__________不能成为适应新时代要求的有用之才。
填入划横线部分最恰当的一项是（）。
A.不但、而且、只要、即使、也
B.虽然、但也、如果、但是、就
C.既、又、如果、却、也
D.一方面、一方面、只要、但是、就
【解析】正确答案：
答案C。
将选项一一代入句中，可知C项最符合语意。
第一句话中知识与能力是并列关系，第二句话是个假设关系复句。
故正确答案为C。
第25题：
乙与丙因某事发生口角，甲知此事后，找到乙，谎称自己受丙所托带口信给乙，如果乙不拿出2000元给丙，丙将派人来打乙。
乙害怕被打，就托甲将2000元带给丙。
甲将钱占为已有。
对甲的行为应当如何处理?
（ ）
A.按诈骗罪处理
B.按敲诈勒索罪处理
C.按侵占罪处理
D.按抢劫罪处理
【解析】正确答案：
答案A。
诈骗罪可以采用排除法来解答本题。
首先甲的行为不构成抢劫罪，因为不符合抢劫罪的行为方式。
其次，甲的行为也不构成侵占罪，因为侵占罪的前提是合法持有他人财务。
甲构成诈骗罪还是敲诈勒索罪的关键在于乙是受到欺骗交付财物还是因为受到勒索交付财物。
从表面看乙好像是因为受到来自丙的威胁而交付财物，实质上是因为被甲欺骗而交付财物。
甲的行为构成诈骗罪，A项为正确答案。
故选A。
第26题：
科学研究与农业生产及其发展密切相关，下列对农业生产中的常见做法解释不正确的是（）。
A.玉米与大豆间作可增加对阳光的截取与吸收，提高光能的利用效率
B.温室中使用二氧化碳发生器来提高二氧化碳浓度，是因为温室内易发生病虫害，二氧化碳浓度高可抑制病虫的生长
C.农业耕作中的“松土”有助于作物生长，原理是松土增加了土壤中氧气的含量，有助于促进根的呼吸作用
D.农田间设置黑光灯来捕杀农业害虫，是利用了趋光性昆虫对紫外光波段十分敏感的特性
【解析】正确答案：
答案B。
温室中提高二氧化碳的浓度，一方面可以抑制植物的呼吸作用，减少有机物的消耗；另一方面可以加强光合作用暗反应中二氧化碳的固定，可提高农作物的光合作用效率，从而增加产量。
但二氧化碳浓度上升也会产生杂草繁茂、病虫害加重、农药和肥料效果减弱、干旱激化、地力耗损等副作用。
故B项说法错误。
本题答案为B。
第27题：
国民经济核算是以整个（ ）为对象的宏观核算。
A.国内生产总值
B.国民经济
C.社会再生产
D.资金实物流量
【解析】正确答案：
答案B。
【解析】国民经济核算是以整个国民经济为对象的宏观经济核算，它通过对社会再生产全过程进行系统的计算、测定和描述，从数量上反映国民经济运行状况，反映社会再生产过程中生产、分配、交换、使用各环节之间以及国民经济各部门之间的内在联系，为国家宏观经济管理提供依据。
<经济各部门之间的内在联系，为国家宏观经济管理提供依据。
第28题：
我们现在说到“官吏”，一般都笼而统之，一概叫“官吏”。
实际上，自古以来“官”与“吏”乃是两山对峙二水中分的两回事。
就其来源来说，官是指朝廷命官，是需要经过科举、军功或世袭得来的，而吏却是官雇佣的人员，也叫做幕僚，对于现代的国际社会，官应当是需要选举的人员，吏就是公务员。
官的来源非常清楚：
通过科举考试政府任命—所谓“朝廷命官”是也。
而吏的来源却很复杂的：
很多没有科举能力的人开始从幕，并且形成了固定的群体，最著名的就是绍兴的师爷，而师爷是高级幕僚，衙役就是低级的了。
这段文字意在说明（ ）。
A.现在所使用的“官吏”是对古“官”“吏”的误读
B.在古代，“官”与“吏”是两种完全不同的概念
C.“官”“吏”来源不同造成职位高低差距显著
D.古“官”“吏”与现代职位的对应
【解析】正确答案：
答案B。
关键词“实际上”之后的是关键句，其后都在具体阐述说明“‘官’与‘吏’乃是两山对峙二水中分的两回事”。
故本题答案为B。
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