二年美术教案.docx
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二年美术教案
教学笔记
2016年—2017年
第二学期
美术科
小学
二年级
教者：
2017年3月17日
市2016—2017学年度下学期二年级美术学科
课时安排表（试行）
周别及日期
课时
章节
课题（或教学内容）
备注
第一周
1
第一单元
《节日的礼花》、
《做花灯》
任选
1
第二周
1
第二单元
《冰糖葫芦》
任选
1
《春天的歌》
第三周
1
第二单元
《大树和小树》、
《小草小草我爱你》
任选
1
第四周
1
第三单元
《多彩的小石头》
自选
1
《小石头活了》
第五周
1
第四单元
《亲密的伙伴》
任选
1
《童趣》
第六周
1
第五单元
《小事不小》
任选
1
《我有一个家》
第七周
1
第五单元
《说到做到》
1
《爱心传递》
第八周
2
第六单元
《纸盒里的故事》
第九周
2
第六单元
《信封玩具会说话》
第十周
学校文化艺术节
第十一周
2
第六单元
《我的玩具醉了》
第十二周
2
第六单元
《我给笔筒穿新衣服》
第十三周
2
第七单元
《鞋的联系》
第十四周
2
第七单元
《蔬菜娃娃》
第十五周
2
第七单元
《太阳能屋顶》
第十六周
2
校本
《校本自选》
第十七周
2
《校本自选》
第十八周
期末复习
第十九周
期末复习、期末考试
计第7节
课题
虫趣
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、让学生欣赏大自然中各种不同外形、花纹的色彩的虫子及其生活习性，从而感受大自然的奇妙。
2、让学生学会用夸张变形的方法描绘虫趣故事。
重点
引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。
难点
表现有情节的故事内容，充分发挥想象力抓特点表现昆虫。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
导入新课
讲授新课
激趣创作
欣赏评述
播放音乐《森林狂想曲》请同学猜一猜这些都是哪些昆虫的叫声？
生：
蛐蛐、蚊子、蜜蜂、知了……
现在请同学们想一想你还见过哪些虫子？
瓢虫、天牛、蚂蚱、蝴蝶、蜻蜓、臭虫……
教师归纳，出示课题。
1、出示课件图片（蜻蜓）请学生看这是什么，仔细观察蜻蜓都有哪些结构？
学生回答，教师归纳。
蜻蜓是益虫还是害虫？
2、观察小蜜蜂图片，学生归纳它的结构特点，为什么春天花开的时候是它们最忙的时候？
3、观察蝴蝶图片，它是同学们最喜欢的昆虫，大家一起分析一下他的结构。
成虫都是由头、胸、腹部三部分组成的，头上有眼、一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，这些是昆虫的基本特征。
同学们想一想你们想表现哪只昆虫？
教师演示：
构思、勾形、涂色、整理画面
展示作业，师生点评
课堂小结
激发学生的学习兴趣，引导学生发现美、感受美
小组讨论，合作探究，培养了学生的观察力和小组合作能力
培养学生的想象力和表现能力
板书
设计
虫趣
昆虫结构特征：
头胸腹部
总计第8节
课题
水里也有眼睛
第1课时
教具
课件图片
教学
目标
1、学习运用各种暗色的颜料来装饰石头，体验卵石作画的乐趣。
2、体验画上眼睛的卵石在水中的作用，提高学生爱护水资源的环保意识。
重点
在卵石上用鲜艳的颜料画上大眼睛，体验成功的乐趣
难点
颜料在形状、大小不同的卵石上的合理搭配与运用。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
欣赏引趣
观察探究
创新求异
欣赏评述
1、观看有关卵石的影音资料，感受卵石的美丽。
2、你都在哪里见过卵石？
知道他们都有哪些作用吗？
有深埋在地下的、鱼缸里的、石头做的花坛围栏。
有可以装饰性和使用性。
1、认识、区分各种卵石的特征。
引导学生观察、思考并表述感受，说明卵石的特征、形态和质感。
种类：
天然色的机制卵石、河卵石、雨花石、干粘石、文化石、天然石等。
形态光滑、椭圆。
2、出示范作，看看这些卵石是什么造型。
动物表情丰富
3、示范，讲解卵石造型的画法及注意事项。
1、把收集到的卵石画上各种不同颜色的眼睛，把他们放到水里，看看有什么效果。
2、和同学交流“眼睛”在美术作品中的作用。
1、作业展示，谈谈设计意图。
2、你认为哪个作品最好？
为什么？
3、组织学生进行自评、互评。
让学生们直观地感受到卵石的美丽与可爱
通过感受、比较认识并区分各种卵石
学生直观欣赏，培养学生观察能力和自主探究能力
培养学生动手操作能力，发展其想象力和创造力
展示自己的作品，增强自信心
板书
设计
水里也有眼睛
形状：
椭圆形
种类：
河卵石、造景石……
总计第9节
课题
小草小草我爱你
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、了解剪贴画的艺术，通过撕、剪、拼、贴等方法表现小草的画面，在设计中体会美感。
2、通过制作各种形态的小草和多种多样的指示牌，树立爱护花草树木意识。
重点
运用撕、剪、拼、贴等方法设计制作一个小小的草坪。
难点
指导学生注意画面的合理构图、色彩的搭配，关注整体效果的和谐美观。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
欣赏引趣
观察探究
合作实践
欣赏评述
1、欣赏诗文音像资料，感受草原的美丽与伟大的品质。
2、启发学生说出自己都在哪里见过草地。
生：
公园、河边、草原……
1、自主探究，以小组形式共同研究草坪的制作步骤。
2、设计制作草坪的方法：
撕、剪、拼、贴。
可以斜斜、横贴、竖贴、散贴等，排列要有疏有密。
小草的形状可以是不规则的、圆形的……
3、制作步骤：
先剪出小草的形状
把剪好的小草粘在纸上
在草地上安装指示牌
装饰草地
1、小组合作，创造一个美丽的小草坪，并用自己喜欢的语言写上提示语。
2、分工要明确，完成任务要仔细、认真。
1、展示本组草坪作品，互相评一评，说一说自己的心得体会。
2、看看谁的标语写的有创意，最生动。
让学生直观感受草原的美丽及对草原的无线热爱
培养学生自主探究的能力，提高学生动手操作的能力
锻炼学生的组织能力，培养学生集体合作意识
互相学习，取长补短
板书
设计
小草小小我爱你
方法：
拼、贴、剪、撕
制作步骤：
设计草图、剪外形、安装提示牌、装饰
总计第10节
课题
地球是我家
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、了解有关地球的相关知识和常识。
2、能够运用不同的线条和自己喜欢的色彩大胆描绘心中美丽的地球妈妈。
重点
能够运用不同的线条和自己喜欢的色彩大胆描绘心中美丽的地球妈妈。
难点
如何启发学生构思爱护地球的想法并合理组织画面。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
欣赏引趣
导趣求知
创新求异
欣赏评述
1、情景导入：
播放课件，美丽的地球家园变成了森林，面积缩小了，全球气温变暖，物种减少，空气污染，动植物的生态平衡被严重破坏等画面，请同学们谈谈感受。
2、交流收集的资料，汇报结果。
1、引导学生说出地球的故事，并认识地球以及相关知识。
2、欣赏教材图片，引导学生说出画面内容。
3、启发思考，环保方法。
植树净化空气，减少白色污染，节约水电多种资源，保护动植物，搞好宣传活动。
4、欣赏课件中的宣传画面，并谈谈感受。
1、启发学生构思新颖，方法独特，有创意。
如制作一份手抄报、文字加上画面，生动具体。
2、明确个人学习目标，提高创作效率。
3、学生创作，教师巡视指导，鼓励学生大胆想象，大胆创作。
1、学生作品自我展示。
2、学生之间互相讨论，发表自己见解。
通过设置情景，引发学生的学习兴趣和思考。
了解有关地球的常识，明确学习目标，做好环保宣传教育活动
发挥想象力，培养学生创新意识
鼓励学生要有自信，培养学生的环保精神
板书
设计
地球是我家
环境污染、空气污染、物种减少、气温变暖……
节约水电、减少白色污染……
总计第11节
课题
端午节——五彩粽子
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、学习利用纸和线等材料进行粽子的制作。
能运用折纸及缠线的方法制作五彩粽子。
2、学习五彩粽子的制作方法。
重点
学习纸包粽子的做法，了解端午节的民俗文化。
难点
彩线缠绕整齐，色彩与图案搭配和谐，幅有美感。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
情景导入
实践活动
小结展示
听屈原的故事，了解端午节的来历。
端午节为每年的五月初五，又称端阳节、午日节、五月节等。
1、引导学生汇报收集的有关端午节的资料，体现学生自主学习。
端午节习俗：
吃粽子、赛龙舟、挂蒿草、艾叶、白芷、喝雄黄酒的习俗。
2教师讲解纸包粽子的方法。
3、通过折、缠等方法学习体会民间工艺制作方法。
4、学生练习制作五彩粽子。
5、提出作业要求
6、学生分组进行表现
7、教师巡视辅导，鼓励创新。
展示学生作品，可用学生的五彩粽子布置教室，营造端午节日气氛。
学习制作五彩粽子
培养学生归纳总结的能力
感受节日的热闹气氛，了解民间工艺制作
培养学生热爱祖国，热爱传统文化的情感
板书
设计
端午节——五彩粽子
骨架的制作
缠线
总计第12节
课题
节日里的挂件
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、了解挂件的功能与结构，掌握撕、折、贴、染色等制作技法。
2、感受不同材质的美感，利用材质的质感与色彩制作挂件。
重点
利用纸等各种材料设计制作挂件。
难点
合理利用材料特征，创造性地进行挂件的创作表现。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
情景导入
实践活动
小结展示
欣赏挂件作品，感受节日气氛。
1、引导学生汇报收集的用挂件装饰节日的资料，体现学生自主学习。
2、教师讲解挂件的制作方法。
3、学习撕、折、贴、染色等挂件制作方法。
4、学生尝试练习制作挂件。
5、提出作业要求。
6、学生分组进行表现。
7、教师巡视辅导，鼓励创新。
展示学生作品，可用学生制作的挂件布置，装扮节日教室，营造节日气氛。
引起学生学习兴趣
培养学生动手能力
培养学生合作创新意识
感受节日气氛，通过展评作品培养学生热爱祖国、热爱传统文化的情感
板书
设计
节日里的挂件
撕、折贴染色
总计第13节
课题
小事不小
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、初步了解漫画风格，学习简单的漫画创作方法。
2、启发学生的创造性思维，提高学生构图、绘画及语言表达能力。
重点
介绍漫画的相关知识
难点
发现生活中的小事，运用夸张手法进行构思和形象设计
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
情境导入
赏析探究
创新求异
小结展示
讲述反映社会公德的小故事，请学生分析故事说明的问题，并根据故事内容出示相应的漫画故事，请学生欣赏。
1、教师引导学生欣赏书中的漫画作品，谈感受。
2、会议并说说生活中都存在哪些不文明的现象。
3、赏析其他漫画作品及学生作品，分析漫画创作的特点、表现的方法。
4、教师演示夸张、变形及概括的表现方法，引导学生大胆创作。
学生尝试用漫画的方式进行表现，教师巡视辅导。
帮助学生抓住主要情节，鼓励学生大胆表现自己所见所得。
1、学生作品展示，学生自评、互评。
教师讲评。
2、以小组为单位请同学表演有启发性的漫画内容，加深学生的感受。
激发学习兴趣感受漫画独特魅力
提高学生的学习兴趣
教师与学生共同分析漫画的表现形式
体验创作的乐趣，感受生活的美好与幸福
板书
设计
小事不小
幽默夸张比拟的手法
总计第14节
课题
走过斑马线
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、了解设计斑马线应从审美、应用和文化等方面进行。
2、能用自己喜欢的方式设计斑马线上趣事。
重点
斑马线的设计表现，及人们在过斑马线时发生的另人难忘的故事。
难点
斑马线图案设计的多样性。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
情境导入
探究新知
创新求异
个性拓展
出示视频：
人群走在马路上。
在这段视频里，你们看到了什么？
大家说一说。
1、教师引导学生说说自己对斑马线的认识。
2、说一说自己曾经发生在斑马线上的事。
并描绘自己熟知的斑马线外形，色彩。
3、引导学生欣赏范作，请学生自主探究斑马线的表现方法：
图案、形状、色彩。
4、教师指导绘画斑马线的注意事项。
可以采用绘画的方法也可以手工制作完成作品。
分组进行设计和制作，教师巡视辅导，引导学生大胆创新，体验合作的乐趣。
1、学生作品展示，以将故事的形式把作品展示给大家。
2、知识拓展，教师出示课前准备的相关资料，与学生分享艺术的斑马线，激发学生探究与创新的愿望。
吸引学生的注意力，激发学习兴趣
培养学生观察、比较、鉴赏的能力，并体验小组合作的乐趣
培养学生的创新精神、想象力及动手能力
培养学生的表达能力
板书
设计
走过斑马线
图案形状色彩
总计第15节
课题
我有一个家
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、通过对“我有一个家”剪贴册的设计制作，教育学生热爱家庭，尊重长辈。
2、将学过的剪、贴、画等形式综合运用，独立完成剪贴册的设计与装订。
重点
能从点滴小事中感受到家庭的温暖与快乐。
难点
剪贴册图案造型的设计与装订。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
情境导入
探究新知
创新求异
个性拓展
教师放《我爱我家》歌曲，可让同学们一同唱，或是朗诵一首小诗，教师用深情的语言导入家是温暖的港湾，家是孩子们生命的源泉。
并出示教师用自己家人的照片制作的精美的剪贴册，介绍自己的家人。
1、教师引导学生说说自己家庭成员及趣事。
2、引导学生欣赏范作，请学生自主探究剪贴册的制作方法：
图案、形状、形状、色彩、材料用具。
分组进行设计和制作，教师巡视辅导，引导学生大胆创新，发现和利用身边的课利用的废旧材料，进行环保的教育，适时介绍打孔器的使用方法。
体验合作的乐趣。
1、学生作品展示，以讲述一段小故事或介绍家庭趣事的形式把作品展示给大家。
2、知识拓展，教师出示课前准备的相关资料，与学生分享人类科技的发展取得的突破性的成就，激发学生探究科技的愿望。
吸引学生的注意力
培养学生观察、比较、鉴赏的能力、提高学生的综合能力
体验实践的乐趣
培养学生的表达能力，感受成功的喜悦
板书
设计
我有一个家
图案形状色彩材料
总计第16节
课题
纸盒里的故事
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、初步认识体与面的相互转换，认识“一体”和“多展开面”之间的关系。
2、学习灵活的画面布局，能够根据纸盒展开面的不规则开头展开联想并进行创作，懂得利用不规则的边缘对画面进行切割，以产生一定的空间感。
重点
认识纸盒展开的多种方式。
难点
形象表现的准确性、生动性。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
思维拓展
探究学习
创作实践
游戏展评
1、出示废旧包装纸盒。
2、“这些纸盒还能用来做什么？
”
3、出示纸盒画，引出课题。
1、数一数，纸盒有几个面。
2、小组合作，探究纸盒的不同展开方法及不同展开面之间的联系。
3、动画课件展示纸盒的多种展开面方法和展开面的形状。
1、根据纸盒的展开面展开联想。
2、传授表现空间感的绘画技法。
3、构思，画面布局安排。
4、创作过程。
1、以画展的形式展示作品。
2、个人或者小组为单位介绍自己的作品，包括创作意图、创作内容等
3、评价作品。
激发学生的学习兴趣和创作欲望
培养学生的造型思维能力、想象力、创造力、以及动手操作能力
培养学生的想象力、创造力，感受绘画的多样性
培养学生的美术欣赏评价能力
板书
设计
纸盒里的故事
纸盒的结构：
手提式纸盒异性式纸盒
总计第17节
课题
小象找家
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、认识象的外形特征，感受小象的美和可爱。
2、培养学生观察动物，热爱动物的情感。
重点
探索用各种材料自由创作动物的方法，培养合作意识。
难点
抓住小象的基本特征刻画动态，巧妙运用各种材料、手法表现有创意的作品。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
问题引趣
观察感受
实践活动
小结拓展
出示谜语：
两耳想蒲扇，身子像小山，鼻子弯又长，比手还能干。
通过猜谜语的形式导入新课。
1、欣赏小象的图片和动画片，进一步感受象的体态特征。
长鼻子、长牙俩个大大的耳朵、四肢粗短而强壮
2、欣赏画家和学生的优秀作品，并创编小象找家的故事。
尝试用绘画或者纸贴的方式表现小象找家的故事。
学生创作，教师指导。
作业展评。
师评、生评互评。
调动课堂学习气氛，激发学生学习兴趣
掌握基本制作方法培养学生的想象力和创造力
培养学生自主学习的能力以及造型表现能力
取长补短互相学习，让学生体验成功的喜悦
板书
设计
小象找家
长鼻子长牙大大的耳朵四肢粗壮
总计第18节
课题
鞋的联想
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、能够利用不同的材料，通过插接、拼贴等综合创造技法，制作出美观实用的鞋形日用品。
2、了解鞋的文化，以及鞋的使用价值和审美价值。
重点
创意设计、大胆想象，感受鞋的装饰美。
难点
对材料的灵活运用以及操作熟练度。
作品的坚固耐用。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
激情导入
探究新知
发散思维
课堂实践
1、邀请几名同学到教师前面，比较观察他们的鞋，由在座的同学选出最喜欢谁的鞋，为什么？
2、将前面同学的鞋按材料和功能来分类，并结合材料和功能之间的关系。
1、学生谈谈自己对鞋的了解。
鞋的特点、结构、色彩、款式等。
鞋都是由哪些材料制成的？
鞋都有哪些种类和款？
有哪些特殊功能的鞋？
2、课件展示鞋文化。
1、介绍特殊功能鞋。
2、有关鞋的日用品展示。
3、你还能开发出什么有关鞋的日用品吗？
1、构思、选材
2、合作制作
通过师生互评，帮助学生体验成功的快乐。
调动课堂气氛，让学生在审美及实用的角度对鞋有有一个初步的了解
拓宽知识面，开拓呢学生的视野
培养小组合作、团结互助的精神
板书
设计
鞋的联想
特点结构色彩款式
总计第19节
课题
信封玩偶会说话
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、通过撕、剪、粘贴、绘画、组合等方法进行立体、半立体的造型游戏。
2、了解书信文化，学习信封的填写方法。
重点
灵活运用各种技法把信封装饰设计成为有趣的玩偶。
难点
把作品设计得新颖而奇特。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
激趣导入
发散思维
课堂展示与知识拓展
1、朗读信件、学生感受。
2、这是谁写给谁的一封信？
3、你在这封信中听出了什么？
4、教师讲解信件的背景故事
是从古至今的信息传递方法，如古时的烽火、驿站、信鸽、，现代的信号弹、电子邮件、微信等。
1、你或者家人寄过信或者受到过信吗？
2、看过的信件是如何处理的？
3、出示成品信封玩偶。
4、学生观察分析信封玩偶的制作材料和方法。
如：
瓶子、纸团等。
5、课堂实践。
1、课堂展示“书信”文化相关资料。
2、学生带上手偶观看。
3、游戏介绍自己的手偶。
了解从古到今信息传递的方法：
如烽火、驿站、信鸽、电子信箱、飞信等。
引起学生的共鸣，从而达到情感教育的目的
培养学生的观察能力、分析能力、发散思维，鼓励创新
作品展示，帮助学生在快乐愉悦的气氛中感受成功的喜悦
板书
设计
信封玩偶会说话
方法：
撕、剪、绘画、组合
总计第20节
课题
摇摇摆摆的玩具
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、学生了解摇摆的特点，能够利用圆弧的特性制作可爱的摇摆玩具。
2、学会使用折、剪、粘贴、画等方法，完成立体造型的创作。
重点
学会利用圆弧形的不稳定性，让玩具自然地摇摆，造型新颖。
难点
圆弧形玩具底座的对称平衡。
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
激趣导入
探究学习
创作实践与游戏展评
1、出示摇摆木车玩具，请学生坐一坐。
2、你知道这把椅子（木车）的特别之处是什么吗？
1、出示各种几何图形。
如正方体、长方形、圆柱体、球体、……
2、你觉得哪个形状的东西更容易摇摆起来？
球形、圆弧形
3、弧面向上的圆弧和弧面向下的圆弧形分别给人以什么样的感觉？
为什么？
1、材料分析。
2、设计构思。
3、创作过程。
4、游戏展示，看谁的摇摆时间最长、谁的摇动幅度最大、谁的造型最可爱。
5、总结创作经验。
拓展：
欣赏摇摆的钟表、节拍器、摆件拓展创作思维。
激发学生的兴趣，引发思考
感受平直与弯曲给人们带来的审美和功能方面的差异，养成从细微处观察的习惯
体会创作的灵活性、多样性，游戏可以调动学生学习的热情
板书
设计
摇摇摆摆的玩具
长方形、正方形、圆形、三角形……
总计第21节
课题
鹤乡
第1课时
教具
课件
教学
目标
1、让学生了解到我国的湿地保护和鹤乡保护地。
2、学习丹顶鹤的画法，采用画、剪、粘贴等方法大胆表现一幅丹顶鹤的作品。
重点
了解鹤乡和丹顶鹤的生活习性和形体特征。
难点
掌握鹤的画法
教学流程
教学
环节
师生活动
备 注
（补充、学法或反思）
欣赏感受
实践活动
小结展示
课后拓展
通过听优美的旋律，感受丹顶鹤美感。
课件播放丹顶鹤的资料，伴随着描绘丹顶鹤乐曲，创设一个优美的情景，把学生带入
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