统编部编人教版五年级《道德与法治》上册全册ppt课件【最新版】.pptx
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2019版最新统编-部编人教版五年级上册道德与法治,全册PPT课件（专家打造）,上课、公开课、比赛，总能适合你！
新版目录照片,1、自主选择课余生活（第1课时）,人教部编版五年级上册道德与法治第一单元面对成长中的新问题,同学们，你觉得你的课余生活跟视频里的小朋友比，怎么样？
你们的课余时间都做些什么呢？
思考:
刚才我们都在说课余生活，那么什么是课余生活？
什么时间可以算是课余时间呢？
课余生活是学生校园生活的重要组成部分。
从传统的踢毽子，跳皮筋，书法课到现在的机器人，航模比赛，课余活动的形式一直在发生变化，但不变的是促进学生德、体、美共同提高。
课余时间就是指在规定的课程结束后自由安排的私人时间。
它包括课见、放学后、周末、假期等时间。
算一算：
你一天有多少上课时间？
又有多少课余的时间？
通过上面的计算结果，大家发现了什么？
通过上面计算，我们可以得知，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。
分享一下：
你平时都参加一些怎样的课余活动呢？
你课余时间都做些什么？
通过刚才的讨论，我发现课外活动是如此之多！
那么你会怎么选择呢？
我们应该怎么选择呢？
新的学期开始了，华华希望学习了一周以后的周末时间可以去和小伙伴踢球、游泳放松一下，但是妈妈希望华华去参加奥数培养班、作文班和英语口语提升班，为小升初考试做准备。
华华为此十分苦恼，他不想去参加这么多的培训班，但是又不敢违背妈妈的安排,【讨论】你遇到过类似的烦恼吗？
你认为华华应该怎么选择呢？
请同学们阅读到教材第2页的活动园：
【小组讨论】,你是如何选择课余生活的？
如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？
课余生活我选择,自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。
随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。
我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于知识和经验的不足，有时候不能很好的做出正确的选择。
因此，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。
活动园（教材第3页）,1、李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。
请你为她提建议。
2、面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同学一样，会遇到一些困惑，你还遇到过哪些困惑呢？
活动园（教材第3页）,我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。
这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了。
【读一读，想一想】请同学们阅读【教材第4-5页的活动园】想一想，从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？
课余生活助我成长,丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获吧！
学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。
和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。
精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。
出品,再见!
1、自主选择课余生活（第2课时）,人教部编版五年级上册道德与法治第一单元面对成长中的新问题,你的课余生活跟他们一样吗？
你喜欢这样的课余生活吗？
你的课余生活跟他们一样吗？
你喜欢这样的课余生活吗？
同学们，这么多丰富多彩的课余生活，我们如何选择和安排呢？
今天老师跟大家分两个技巧。
课余生活选择技巧一：
根据兴趣选择课余生活,课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。
这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
【活动园】,请同学们读一读教材第6页的活动园，看看这些同学的课余生活怎么样？
他们能够从中获得怎么样的收获？
01,我喜欢去田野中倾听大自然的声音。
02,我爱读书，它开阔了我的视野，提高了我的写作水平。
03,我爱摄影，我用镜头发现身边的美好事物。
04,我喜欢做实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。
【活动园】,【分享一下】你有没有类似的课余活动？
你从中收获到了什么？
有同学说，他对玩游戏有兴趣戏，玩游戏就是他选择的课余生活。
对此，你有什么看法？
有利于舒缓学习压力，做到劳逸结合有利于培养社会交往能力，结交更多的朋友有利于培养反应能力和思维能力能够帮助学生增长见识、丰富生活有利于培养领导能力和合作能力,沉迷电子游戏会导致学生荒废学业、成绩下降沉迷电子游戏会影响视力、损害身心健康沉迷电子游戏的学生容易躲避社交、脱离现实生活沉迷电子游戏容易诱导学生犯罪浪费大量的金钱、时间和精力,好处,坏处,从电子游戏利弊的分析中，你能得出怎样的结论，有什么感悟？
适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。
因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。
阅读角,我给外国客人当讲解员,最近学校要接待一个国外的访问团，招募几名学生当讲解员。
我怀着好奇心报了名，面试后成为讲解员之一。
讲解前，我既兴奋又忐忑，毕竟自己第一次近距离接触外国人。
老师鼓励我按照自己的想法去介绍，展示出我们学校的风采。
于是，我重点介绍学校开展的中华优秀传统文化的学习活动，如诵读经典、抖空竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我们学校的科技小发明，如机器人的设计和制作。
听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈的掌声。
我对自己的表达能力更加自信了。
小学生通文明岗,今天，我和同学一起参加了“小学生交通文明岗”的活动。
我们既要劝阻不遵守交通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行解答。
三个小时下来，我们又累又渴。
不过，看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也是值得的。
阅读角,社区助读小组,课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们读报，充实了我的课余生活。
三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶读报，我就问：
“奶奶不识字吗？
”他告诉我：
“奶奶的眼睛不好，习惯读报的她一天不读就觉得少点什么。
”从此，课余时间我也加入到为老人读报的活动中。
这一读就是三年。
我把小伙伴们组织起来，成立了一个助读小组。
课余时间给老人读报，不仅方便了老人，而且让我们养成了关心国家大事的好习惯。
爷爷奶奶们丰富的人生阅历也给了我们很多启迪。
阅读角,【小组讨论】你觉得这样安排课余生活怎么样？
这样的课余生活有趣吗？
这些活动你想参加吗？
起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。
但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
因此，我们可以多参加有意义的社会实践、社会服务活动。
电子游戏好玩有趣,社会服务实践有意义,有趣和有意义，我们该怎么选择？
课余生活选择技巧二：
兼顾兴趣和实际价值,当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。
A:
放学后，我喜欢先打球，再做功课。
B:
放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。
D:
为了防止课余时间被看电视或玩手机完全占用，我为自己制订一个作息时间表，除了自己认真执行外，我还请妈妈当监督员。
C:
我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。
五
（2）班同学就如何合理安排课余生活的话题展开了热烈的讨论。
讨论：
你赞同哪些观点，为什么？
合作探究一,合作探究二,有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划，却被玩手机、看电视等打乱。
临近开学，他们才想起计划没有执行，该写的作业没有完成。
这不仅影响了他们的身体健康和学习，还会养成懒散和生活无规律等坏习惯。
合作探究二,讨论：
这样的课余生活怎么样？
存在什么问题？
课余生活大讨论,1、为了避免出现上述情况，我们要怎样选择和安排自己的课余生活，才能过好自己的课余生活呢？
2、安排课余生活，你有哪些好的做法？
请于同学分享。
安排时间要考虑的因素应该做的事情有哪些？
最重要的事情是什么？
最急迫的事情是什么？
自己的计划能否按照时间安排进行？
注意：
为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。
课余生活选择诀窍三：
合理安排时间,【课余生活设计】请你根据学习到的方法，认真思考和设计，制订一个课余生活计划，度过一个既快乐又有意义的周末吧！
想一想，试一试,课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范，请你思考一下在以下场景中，我们应该注意的事项有哪些，请为我们的课余生活做一个温馨提示吧。
在图书馆或阅览室，不大声喧哗，保持安静的阅读环境。
想一想，试一试,外出游玩时，_,户外运动时，_,课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。
不同的场合有不同的礼仪要求，我们在课余生活中，要做到文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。
再见!
2、学会沟通交流（第1课时）,人教部编版五年级上册道德与法治m第一单元面对成长中的新问题,活动园1：
输掉的篮球赛,年级篮球联赛上，五（3）班输掉了比赛。
班上几个同学放学后说起了各自的看法。
活动园1：
输掉的篮球赛,我们技不如人。
如果我们技高一筹，投篮再准一些，也许比赛不会输。
我们明明没有犯规，裁判却吹我们犯规。
我觉得输球是裁判不公造成的。
作为观众，我觉得咱们班的配合不好，球员拿到球只想着自己投篮。
讨论：
针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致？
我是从内部因素分析输掉比赛的原因的。
我是从外部因素来分析输掉比赛的原因的。
我是从观众的角度来分析输掉比赛的原因的。
同学们，人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致。
欢乐小剧场,请两名小演员分别饰演妈妈和儿子的角色，在以下情景的设定中展开思考，把故事按照自己的想法进行下去。
哼，我凭什么要去上补习班，周末是我的休息时间，我想怎么安排就怎么安排！
你现在已经是一名五年级的学生了，很快就要小学毕业了，你必须周末给我去上补习班你知道没有！
【思考】如果你是图中的那位妈妈或那位男同学，你会怎么想？
你会怎么做？
同学们，有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。
理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
活动园2：
下象棋引起的争执,下棋就是娱乐，你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。
下棋就有输赢。
我只有走一步想三步，才能赢棋呀！
梁毅,吴云飞,小组讨论：
假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。
思考后，请你说说如果你是梁毅或者吴云飞，你最后会怎么做？
你会对这种分歧采取什么样的态度？
你的态度对自己的心情会产生什么影响？
你的态度对朋友关系会产生什么影响？
你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？
同学们，在出现不同的看法时，我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后果，学会在思考后正确选择，合理解决分歧。
活动园3：
秋季运动会,学校马上就要召开秋季运动会了。
王老师说我们进入高年级了，这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定。
在入场式服装问题上，有的同学提出不穿校服，因为全校都一样，无法突出班级的特点；有的同学认为，运动会不同于艺术节，整齐最重要,【思考】
（1）假如这个分歧就发生在我们班，你会怎么想，你会怎么做？
（2）我们在日常生活中，经常会有遇到意见不同的时候。
当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？
我可绝对不会同意的！
怎样我都可以！
常见的做法,换位三部曲,对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。
真诚坦率地沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。
我们一起来学习一下，如何做到真诚坦率地沟通吧！
稳定情绪,观点不一致没关系，但各执己见容易引发矛盾。
冷静思考,为什么他会有这样的想法呢？
寻找合理点,站在他的角度看，觉得他的看法也有道理。
换位三部曲,【思
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