综合实践.docx

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综合实践

[综合实践]身边的中草药

一、活动目标

1、认识身边的中草药一点红；

2、激发学生的问题意识，提出探究问题；

3、自主确立探究主题，培养学生对问题的归纳分析能力、探究意识；

4、培养学生对祖国中医药传统文化的热爱情感。

二、活动组织

（一）准备阶段

1、谈话导入：

展示学校中医药文化社团在参与比赛现场的相片，介绍学校中医药文化社团的同学们，利用身边的中草药，开展探究的项目《一点红消除烟草的危害》，分别在广州市科学小星星获得一等奖和广州市科技创新大赛获得二等奖的荣誉，同时，这项探究将代表广州市参加香港第十三届常识百搭活动。

让学生感到中草药并不陌生，也不神秘，就在身边，可以学习和研究。

2、提出问题：

如果请同学们来进行中草药一点红的探究，大家关注的有哪些问题？

（二）选题与制定计划

1、学生们围绕中医药文化，对身边常见的中草药一点红展开讨论；

2、交流和汇报；

3、将学生的汇报进行归纳分类，引导学生筛选问题，形成研究小课题；

4、学生根据分类，选择感兴趣的小课题，并依据选题的情况进行分组；

5、小组制定初步的研究计划，填写“主题活动计划表”。

综合实践主题活动计划表

活动主题

子课题

组名

组员

活动

目的

主题

内容

活动

方法

活动

步骤

时　间

活动内容

活动方式

活动地点

分工

预计活动困难与解决方法

预期活动

成果

6、小组代表汇报交流活动计划。

（1）研究的内容；　　　　　

（2）有哪些有利条件；

（3）打算怎样开展；　　　　（4）可能面临的困难；

（5）怎样解决困难；

（三）初期实施

1、按制定的计划开展实践活动；

2、在实践活动中，不断完善小组的活动计划；

3、小组交流在活动初期收集的资料，交流活动的一些方法；

4、小组分工合作，整理活动资料，做好活动记录，收集初步活动成果。

（四）中期汇报

1、小组整理中期汇报的活动成果；

2、小组对初期的活动进行小结，确定汇报的分工；

3、各组展示并汇报活动成果；

4、小组之间进行交流，补充和完善下一阶段的活动计划。

（五）成果的形成

1、介绍综合实践活动不同的成果形式，学生学习和了解各种成果形式，对小组内的成果汇报形式进行选择；

2、小组成员交流讨论，确定小组内的成果汇报和展示方式。

（六）成果汇报展示

1、小组内交流活动成果，做好小组成果汇报的分工和准备工作；

2、小组根据活动的开展情况，展示小组活动成果；

3、各小组成员对汇报的成果，选择有价值的内容进行记录，并理解其他小组的活动成果，汲取为自己的知识和经验。

（七）活动评价与反思

1、各小组进行自我总结评价和组内评价；

2、反思在实践活动过程中，各小组在参与态度、分工合作、分析解决问题、主动探究实践等方面的发展情况；

3、总结《身边的中草药——一点红的认识》的开展情况。

综合实践活动四年级上册《神奇中草药》3个课时收集资料

时间:

2012-09-0715:

50来源:

作者:

杨蕾点击:

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综合实践活动四年级上册《神奇中草药》

活动内容：

收集资料（预计3课时）

教学目标：

通过收集资料，了解神奇中草药的相关知识，感受这些神奇中草药的所凝聚的中华民族，体会中国传统中草药的悠久历史和丰富内涵，从而充分激发学生的自豪感和对祖国的热爱之情；培养学生的资料收集能力及动手能力。

教学重点：

通过资料的收集增长学生的知识，培养学生自豪感及对祖国的热爱之情

教学难点：

学会整理和筛选资料

活动方式：

合作、交流

活动过程：

第一课时：

活动一：

活动导入。

师：

中草药的涉及内容很多，有着许许多多有趣又有意义的故事，同学们，你知道吗？

今天就让我们一起走进神奇中草药的殿堂吧！

活动二：

交流需要了解的各方面知识。

1、学生分组交流：

针对你们选择的内容你想了解些什么问题？

要求：

小组内把你们想了解的问题记录下来，再进行整理挑选出比较有价值的问题。

2、汇报归纳需要了解的各方面知识，如：

等。

3、师：

这些知识我们可以利用什么渠道去了解？

（电脑、询问身边的人、查阅书籍等）

4、师：

我们要怎样进行资料的收集，才最节约时间、节省人力？

形式为：

组内分工和全班分工。

5、讨论：

小组进行资料收集的人员分工和方法的选择。

活动三：

活动总结。

师：

今天同学们都选择好了自己的任务，希望在未来的一周里，你们都能尽快尽好的完成自己的任务，争取在下一次活动中能把自己的资料和大家一起来分享。

第二课时：

活动一：

活动导入。

师：

通过一周的收集，相信同学们对中草药有了很多的了解，今天就让我们一同走进中草药殿堂，来重新认识一下中草药。

活动二：

汇报交流。

1、小组内交流。

学生分小组进行自由交流，把自己的资料拿出来在组内交流，综合全组的资料准备进行汇报。

2、学生汇报。

以小组的形式，进行汇报。

（共收集了哪些中草药的资料？

分别是谁收集到的？

使用了哪些方收集到资料？

介绍其中一个中草药的具体内容。

）

3、汇报评价。

对每个小组的汇报进行评价：

收集资料是否多样？

资料内容是否丰富？

小组合作情况如何？

汇报人表现怎样？

资料内容是否详实？

针对评价结果，每个小组分别进行修正。

4、活动布置。

为了方便把个小组的资料进行展示，就把资料制作成资料册。

携带工具：

色卡纸（或彩色打印纸）数张、彩笔、剪刀、双面胶（或固体胶）、尺子、钢笔。

小组成员分工合作，分头携带不同的工具，在制作时也要进行分工。

活动三：

活动小结。

师：

通过交流汇报，同学们对一些中草药有了全新的认识，为了更全面地了解中草药文化，我们就把自己的资料作成资料册，便于大家传阅，把自己的知识变成大家的知识，这就是资源共享。

第三课时：

活动一：

交流导入。

请个别小组汇报自己小组在制作资料册的分工情况。

这对学生的汇报，教师给予评价和适当指导。

活动二：

学生制作。

1、结合以前的制作经验，分小组学生进行自主制作。

教师巡视，及时给予学生指导和帮助。

要求：

封面上要注明班级、组名、小组成员以及大标题。

2、展示交流。

以小组为代表进行展示汇报。

（展示作品、汇报制作过程中喜悦及问题、制作心得）

3、汇报评价。

（责任编辑：

莫彦飞）

综合实践活动四年级上册《神奇中草药》调查活动预计3课时

时间:

2012-09-0715:

53来源:

作者:

杨蕾点击:

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综合实践活动四年级上册《神奇中草药》

活动内容：

调查活动预计3课时

教学目标：

学生通过实地调查了解神奇中草药对我们的生活是息息相关的，锻炼学生的胆量，提高学生口头表达能力。

教学重点：

调查了解神奇中草药方面的知识。

教学难点：

小结调查收集的资料。

活动准备：

笔记本

活动方式：

交流、讨论、实践

活动过程：

第一课时

一、师：

我们收集资料的方法有很多，同学们说说有哪些？

（学生说：

上网、查找书籍和报纸、问爸爸妈妈、老师和同学，还可以问社会上的人等收集资料。

）

二、师：

你想通过调查了解什么？

（分小组讨论，得出小组实地调查问题。

）

三、师：

我们进行实地调查时，应注意什么？

（强调注意安全）

学生：

首先要选好实地调查的地点，利用晚上和星期六、星期天的时间进行调查，调查前准备好记录的工具（笔和笔记本），调查的时候注意安全，询问时要有礼貌，调查完要进行调查小结。

四、同学们利用课余的时间进行实地调查，要求家长参与我们的调查活动。

第二课时

一、师：

同学们了解调查的目的，以及打算调查的对象，今天我们进行问卷调查活动，问卷调查活动由哪几部分组成？

（问卷调查活动分为三部分，准备阶段：

确定调查目的、选择调查的对象、设计调查问题，实施阶段：

实施调查，整理调查资料、进行统计分析，总结阶段：

撰写调查报告、汇报调查成果。

）

二、师：

每个调查活动都是有目的，你想通过问卷调查了解什么问题？

确定好问卷调查的目的，再讨论调查的对象是谁，根据调查的对象来设计调查的问题。

调查中所提的问题是很关键的，所以我们要考虑到调查的问题是否合理，是否便于回答。

（学生设计问卷调查表）

三、师：

哪个小组说说本组设计的问卷调查其他小组请认真听，听一听这个小组设计的调查表如何？

好在什么地方？

不足在哪？

你能不能给他们提出好的建议。

四、师：

同学们利用课余的时间进行问卷调查活动，可以邀请家长参与我们的调查活动。

第三课时

一、师：

同学们经过问卷调查活动收集了有关生活中意外的资料，哪个小组来汇报调查情况？

（请各小组介绍说，学生再分别说说）

二、请学生说说自己在问卷调查活动的过程中遇到什么困难，你是怎样解决的？

（学生分别说说，当你遇到这样的困难的时候你会怎样做？

分组讨论。

）

三、说说自己的社会调查的收获。

（学生分组说）

四、说说家长对自己是怎样评价的，这样的评价你能接受吗？

（学生个别说）

五、小结

师：

在问卷调查活动中，同学们做得真不错，体验了社会调查活动的乐趣，从中锻炼自己的胆量，提高口头表达能力。

板书：

调查活动

问卷调查活动分为三部分

准备阶段：

确定调查目的、选择调查的对象、设计调查问题。

实施阶段：

实施调查，整理调查资料、进行统计分析。

总结阶段：

撰写调查报告、汇报调查成果。

综合实践活动四年级上册《神奇中草药》活动展示预计3课时

时间:

2012-09-0715:

57来源:

作者:

杨蕾点击:

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综合实践活动四年级上册《神奇中草药》

教学内容：

活动展示，活动小报预计3课时

教学目标：

学生收集很多有关中草药知识的资料，学会制作中草药小报，掌握做小报的方法，培养学生的审美能力，加强学生的小组合作精神。

教学重点：

学会制作小报。

教学难点：

掌握制作小报的方法。

活动准备：

白纸、彩色笔、中草药资料

活动方式：

交流、合作、制作

活动过程：

第一课时

一、师：

同学们收集了很多有关中草药知识的资料，我们把资料进行整理，制作一张中草药小报，你知道如何制作小报吗？

（小组讨论）

二、师：

谁来说说小组讨论的结果？

分小组讨论制作小报的要求。

小报的要求：

1、小报的纸张是8开纸

2、小报有资料和图片，资料为主，图片为铺，图片与资料的内容相关。

3、小报有大标题和小标题，资料和自己的名字。

大标题的字最大，而且是字是粗体，其次是小标题。

4、资料可以抄在小报上，也可以把资料剪下来贴在小报上。

5、可以对小报进行装饰，装饰一些花边，还可以粘一些图片，但是小图片不能太多。

6、小报的颜色要鲜艳些，注意不要写错别字。

三、师：

同学们下课后可以到其他班的教室参观别班的黑板报，学习其他班好的黑板报。

第二课时

师：

同学们开始制作小报。

（老师指导学生做小报）

第三课时

一、师：

上节课同学们制作了交通小报，现在请各组的展示一下自己的小报。

学生做小报。

（8个组展示小报，选择比较好的小报进行全班展示和评比。

）

二、师：

请各组展示小报，说说本组小报的特色。

（各组展示小报。

）

三、师：

你觉得怎样的一张小报是优秀的小报？

（学生谈谈自己的看法。

）

四、师：

从各组中选出优秀小报，从八个组中选出2个优秀小报制作小组。

（大家评议，评选出优秀小报。

）

五、师：

我们把选出的优秀小报贴在教室，让同学们都来看看。

（全班动手布置教室，学生看小报，学习做得好的地方。

）

板书：

小报的要求：

1、小报的纸张是8开纸

2、小报有资料和图片，资料为主，图片为铺，图片与资料的内容相关。

3、小报有大标题和小标题，资料和自己的名字。

大标题的字最大，而且是字是粗体，其次是小标题。

4、资料可以抄在小报上，也可以把资料剪下来贴在小报上。

5、可以对小报进行装饰，装饰一些花边，还可以粘一些图片，但是小图片不能太多。

6、小报的颜色要鲜艳些，注意不要写错别字。

综合实践活动四年级上册《神奇中草药》总结与评价预计1课时

时间:

2012-09-0715:

59  来源:

  作者:

杨蕾  点击:

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综合实践活动四年级上册《神奇中草药》

教学内容：

活动总结和评价预计1课时

教学目标：

通过开展“神奇中草药”主题活动，学生通过收集资料，实地调查，制作小报，成果展示等活动方式了解所研究的主题，对活动主题有深刻的认识，学生对研究的过程进行随时评价，培养学生多方面的能力。

教学重点：

了解研究主题的各种活动方式

教学难点：

体现过程性评价

活动准备：

笔记本

活动方式：

交流、讨论、收集、整理。

活动过程

   第一课时

一、师：

这个学期我们开展了“神奇中草药”主题活动，同学们通过收集资料，实地调查，制作小报，成果展示等活动方式了解所研究的主题，对活动主题有深刻的认识，了解到中草药与我们的生活是息息相关的。

你在这次研究活动中学到了什么？

（学生自由说）

二、师：

你觉得在这次活动中，收获最大的是什么？

困惑有吗？

（学生分别说出自己感想。

）

三、师：

在活动中有被采访人的评价，指导老师的评价等等，先请同学们对自己进行评价，你觉得自己在这次活动中表现如何？

（学生自我评价）

四、师：

再请小组同学互相评价，说说其他组员在活动中表现如何，你如何对他们进行评价，给他们提一些好的建议，对他们下次的研究活动有一定帮助的。

（小组讨论，小组成员互评。

）

五、师：

同学们都进行了评价，现在我们把评价的结果写在评价表上。

评价表分为自评、小组评、家长评、指导老师评四个评价主体。

有三个等级，分为优秀、良好、继续努力。

本人的活动体会等。

同学要根据实际的情况进行填写。

（学生填写评价表，教师指导。

）

六、师：

希望这次的活动能给大家带来收获，对以后的研究活动有一定帮助。

七、板书：

自己评价、小组评价、老师评价

总评