幼儿园一对一帮扶计划.docx
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幼儿园一对一帮扶计划
幼儿园一对一帮扶计划
幼儿园一对一帮扶计划
（一）：
幼儿园教师帮扶工作总结
篇一：
幼儿园帮扶工作总结
帮扶工作总结
顺驰第一幼儿园〃美睿五州幼儿园〃枫叶小熊幼儿园〃伯利恒幼儿园一、做好策划：
充分调研，制定方案
为了让结对帮扶工作能取得一定的针对性和实效性，根据第一年的互动，了解了首先确定了三个目标。
（1）寻找被帮扶幼儿园存在的问题，因地制宜地开展帮扶活动，初步形成发展共同体。
（2）通过跟班学习、活动观摩、联合教研等途径，提升教师的专业技能。
（3突出三个重点。
（1）幼儿园环境创设。
（2）一日保教常规。
（3）教研活动开展。
针对组内交流和实地调研的结果：
我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面：
1、为该园教师提供学习的机会和现场，除了观摩精心准备的大型对外开放活动之类的，还安排老师参加我园的教研活动；2
介绍一下本学期我们的“四次会议”：
（3）结对帮扶工作管理团队会议。
主要目的是对结对帮扶工作进行集体会诊。
（4）结对帮扶工作年度总结会议。
主要目的是总结年度工作，形成年度汇报材本学期组内开展了两场活动：
（1）“一日活动流程”现场会。
帮扶小组到姐妹幼儿园实地把脉问诊、献计献策。
针对早操活动、环境创设、集中教育等方面进行了研讨及点对点的指导。
（2）姐妹幼儿园教师到顺驰第一幼儿园跟班观摩学习3、两次培训。
本年度，我园邀请姐妹园参与了园本培训——女德、师德。
我们注重教师的内在成长，国学、礼仪的渗透也是我园一直在强调的教师团队精神滋养的层面。
姐妹园和4、多次活动观摩。
（1）一次早操观摩。
观看现场的早操活动后，帮扶小组进行了早操的研讨，姐妹园也给我园的早操提出的宝贵的意见。
（2）接下来是四次亲子活动。
分别是：
我园亲子蛋糕diy活动、我爱妈妈儿童面塑作品展、妈妈厨艺大赛、欢欢喜喜赶大集。
依托本次活动，帮扶组针对大型活动组织策划的操作细节方面进行了
5、两类教研互动。
（1）园本大教研。
我们以《如何自制玩教具满足孩子游戏需要》为主题的大教研。
我们结合实际各自开展了自制器械的评比活动，各班增添了许多利用废旧材料制作的活动器械。
帮扶小组还共同参加了美睿五州幼儿园体验式家长会，得到了很多启发，普园长非常注重家教引领，家园合力。
会后，帮扶组还在一起展开了热烈积极地反馈和分享，收获良多。
（2）骨干教师入园指导。
提高教师的课堂教学能力是帮扶的一个重要方面。
在这个过程中，只去观摩示范园的课，是远远不够的。
因为只有自己亲身经历了，印象才会更深刻。
在帮扶过程中，我们还特别计划了骨干教师入园指导交流的活动。
两园教师通过切磋，做课经验上都三、收获喜悦：
互惠共赢，内涵发展。
结对帮扶要谋求互惠共赢，在这个过程中，帮扶双方付出了辛勤的劳动，收获着成长的喜悦，示范园的成长更多的体现在实践和理论的再提升，我们园今年顺利的通过了市示范的复验，
美睿五州幼儿园也顺利通过了一级幼儿园的验收。
四、我们的思考。
1、阶段性的总结交流需要加强。
虽然我们开展了较多的活动，但是在梳理总结经验，定期交流上还有待进一步加强。
以后每学期可以小组内召开一次总结会，寻找工作的亮点和不足，以便下阶段有针对性地开展工作。
2、幼儿园的内涵发展关键在行动。
有教育专家说：
中国基础教育界的通病是说得多，做得少；虚的多，实的少。
在今后幼儿园的内涵发展、文化建设方面，我们会踏踏实实的去做更多有利于促进教师和孩子发展的事。
篇二：
米村镇中心幼儿园结对帮扶年度工作总结
新密市米村镇中心幼儿园结对帮扶年度工作总结
根据我市教体局有关文件精神规定，我园和新密市粮食局幼儿园建立了结对帮扶关系，在工作中我们坚持求真务实、学习粮食局幼儿园的教育教学和管理方法先进工作经验。
一、高度重视
我园领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为提升幼儿园教师专业知识和技能一种互惠互赢的方式工作中我们坚持做到“四有”、“五落实”，即有组织领导、有阶段性计划、有实施方案、落实时间、落实地点、落实人员、落实主题、落实设备，以此推动结对帮扶工作的规范化和制度化运作。
二、和谐帮扶
粮园为进一步发挥市示范园的教育资源辐射作用，提高乡镇幼儿园办学水平，扎实做好帮教结对工作。
本学期我园本着互帮互学、取长补短、共同提高的指导原则，真诚面对，几项活动。
1、积极参加粮园的各种活动，如：
园本教研活2、教学观摩课。
3、开展送课到园活动4、开展结对园教师之间的师徒结对工作。
为切实了解和评价结对帮扶工作的效果，共同提高办学效益，我们建立了稳定的互访机制。
一是通过互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。
二是通过互访，开展教研活动。
主要以公开课、示范课、为载体来提高我园教师在实际教学中的应用能力。
三是我园选派青年教师到帮扶园参加教学研究等活动，以提高其专业素养，我们感到受益匪浅。
三、幼儿园管理围绕我园特色与内涵发展，在新密市粮食局幼儿园的帮助下制定了切实可行的《2013-2016三年远景规划》；健全了幼儿园各项管理制度，建立了各项档案资料，促进了我园各项工作的科学化、制度化和规范化。
为了加强两所幼儿园间领导班子的横向沟通，粮食局幼儿园园长及骨干教师走进我园参与我园行政例会，双方领导就幼儿园的安全管理、教育教学管理和家长工作等有关问题交流管理经验，沟通交流了管理心得。
通过这样近距离的沟通交流缩小了双方的距离，有利于幼儿园工作扬长避短，让双方幼儿园都得到了提高。
1、办园理念更新。
（1）利用幼儿园环境创设之机，更新办园理念，打造幼儿园文化。
在粮食局幼儿园的指导下，结合我园实际情况，我们确定了幼儿园的理念系统。
我们基于“家文化”提出“快乐宝贝、幸福一生”的办园理念，就是要为我们办什么样的幼儿园指明方向，那就是：
一切以孩子快乐、喜欢为出发点，一切为孩子一生幸福着想。
在这一理念指引下，我们提出了办园目标——孩子快乐、教师幸福；培养目标——快乐生活、健康成长；办园文化——以园为家、感恩生活；园风——亲亲宝贝等等，构成了幼儿园的理念系统。
在这一理念引领下，老师们逐渐树立了文化办园的意识，逐渐学会用理念来指导保教工作，确定和形成了自己的育儿理念。
如：
“快乐着孩子的快乐，幸福着孩子的幸福。
”“用灿烂的微笑温暖每一个孩子。
”“喜欢孩子、善待孩子。
”等
（2）利用小学减负提质之机，引导幼儿园科学保教，避免“小学化”。
好的幼儿园一定是引
领家长一起成长的幼儿园，而不是让家长牵着鼻子走。
为了转变家长观念，我们借小学“减负提质”之机，给幼儿家长做《如何搞好“幼小”衔接》的专题讲座，让家长明白“学得早不如学得好”。
倘若孩子早早地学习了小学一年级的知识，那么孩子到了小学上这些课程的时候，容易因为“我已懂”而不认真学习，这样反而会使孩子养成不认真听课、不完成作业等不良的学习习惯。
2、管理模式变革。
为了让园长从琐碎的事务中解脱出来，幼儿园对管理模式进行了大胆变革。
变原来的“点射式”管理为团队管理，效果非常明显，使教师团队更加和谐，使管理团队更加积极。
一、教育教学
在粮食局幼儿园教研小组的帮助下，我园积极开展园本教研，并形成园本课程，以及特色课程。
粮食局幼儿园定期派遣教研组组长来我园指导教育教学研讨活动。
每学期派3名骨干教师来我园开展示范课。
共同开展关于执教经验、班级管理经验、玩教具制作的教师座谈活动。
共享课程资源，共同开发和使用园本课程，取得了非常好的效果。
（1）园本教研。
在粮食局幼儿园业务园长的指导下，我园开展了以《如何自制体育器械满足孩子游戏需要》为主题的教研。
我们结合实际开展了自制器械的评比活动，各班增添了许多利用废旧材料制作的活动器械，如：
用矿泉水瓶做的陀螺，用大的牛奶盒制作的跨栏，纸板制作的乒乓球拍等等，丰富了孩子们的户外活动。
粮食局幼儿园这些“专家”的到来，给了我们无限的生机和希望。
她们各负其责，有的将自已精心准备的课手把手地教给老师，自带多媒体，自带教具进行教学展示，帮助优化教学效果；有的负责班级墙面的设计，尤其是主题墙，不但主动帮着找合适的图片，还自己动手操作；有的毫无保留地把自己多年积累的保健和安全工作经验传授给我们?
?
她们捧着一颗真挚的心，都当自己的事情做，丝毫不敢怠慢。
在领导和老师们的共同努力下，短短的几天的时间，我园室内整体的环境都按照她们的要求发生了实质性的变化，达到了预期的效果，老师的精神面貌也焕然一新。
（2）教研活动。
我园老师参加了粮食局幼儿园以《幼儿在园发生意外时怎么与家长沟通》为主题的教研活动。
活动分析了意外事故和责任事故的区别，老师们通过自己在平时的教学中遇到的案例进行分析并与大家交流，在孩子受伤时怎样与家长沟通才能将大事化小，小事化无。
（3）送教下乡互动教研。
1、骨干教师入园指导
在粮食局业务园长杨慧丽的带领下骨干教师裴丹丹、王洁给我们带来了小班的社会活动《大家一起玩》和数学活动《暖暖的帽子》现场作课和我园教师共同教研，共同学习及提高。
11月4日粮食局幼儿园邀请我园骨干
参加了他们为期一周的公开课比武大赛，分
示了语言教学活动
猴的出租车》和《彩
教师别展《小色
奶牛》，中班音乐教学活动《鸟窝窝》大班的《下蛋了啰》，科学活动《认识相邻数》《沉与浮》，小班的的健康《择青菜》《小小手》，社会《我能保护自己》等等，为期一周的听课，评课、课后反思和教研活动，老师们展开了互动研讨，积极交流自己的想法，共同探讨教学活动道了如何上好教育教学活动，特别是音乐活动，提高其组织教学水平。
从音乐活动的目标定位，活动准备、活动设计、活动组织、如何关注幼儿等方面进行了详细的指导，我园老师从中收获了丰富的教育教学经验。
二是粮食局幼儿园副园长开展了题为《浅谈幼儿园办园理念与实践》的讲座。
活动中教师们【幼儿园一对一帮扶计划】
进行了互动研讨和交流，大家认为帮扶园送来的不仅仅是一个教育活动设计、一次教育活动现场、一次教研活动的示范，更是一种教育理念的传递，一种教育思想的引领。
二、教师发展
2014年5月，粮食局幼儿园派骨干教师来我园帮助我园制定了教师队伍发展规划，每学期组织两次骨干教师到我园进行集体备课、课题指导、听课评课活动。
粮食局幼儿园派出冉慧萍、韩丽娟、闫东霞三位老师与我园陈亚丹、陈曦、白彩霞三位老师结成“一对一”帮扶关系，指导我园三位教师制定个人发展规划。
每学期指导我园被帮扶教师示范课3节。
我园每学期组织3名专任教师到粮食局幼儿园听课研修2次。
每学期汇报公开课两节。
为了进一步提升我园教师的基本功，粮食局幼儿园抽调专业教师对我园进行了专业技能培训。
（1）舞蹈培训篇三：
青阳县幼儿园与庙前镇童心幼儿园帮扶结对工作总结[1]
县幼儿园2011—2012学年度与庙前镇童心幼儿园
帮扶结对工作总结
为了全面贯彻和落实县教育局帮扶结对的精神，充分发挥市级示范园的辐射和带动作用，我园与庙前镇童心幼儿园成为结对园。
在一年的帮扶进展过程中，经过双方的共同努力，取得了一定的效果，现总结如下：
一、充分了解情况，制定切实可行的帮扶计划。
为了让结对帮扶工作能取得一定的针对性和实效性，根据之前对庙前镇童心园的了解，知道了乡镇幼儿园的不足及老师们在教学上的困惑，找出了幼儿园目前存在的急需解决的问题，对症下药，制定可行的帮扶计划。
例如我们通过交流和实地调研发现：
教师年轻有活力、有激情、好学上进，但是由于教育经验不足，对《纲要》的解读和领会还不够，老师们对教研活动开展的经验也较少，在区角活动、教学活动的灵活组织等方面的水平亟待提高；由于参加学习培训接受新信息和分享教育资源的机会比较少；针对这些情况，我们把帮扶捆绑的重点放在了以下几方面：
1、教育资源共同分享，如：
教育书刊、音像图书、玩具等；2、我园园长和骨干教师到该园指导。
二、资源共享，提供学习和培训的机会。
为该园教师提供学习的机会和现场，如尽可能提供较多名额让她们来我园参加全县“规范办园科学保教”半日观摩活动，邀请她们观看我园庆“六一”暨大班毕业文艺汇演等；使她们也深感受益匪浅。
三、加强交流，把帮扶指导工作落到实处。
我们常和结对园的园长通过或邀请她们到我园来交流情况，就幼儿园的教育教学现状和教师情况交流，及时调整帮扶计划。
例如针对结对教师配备不够，没有充足的时间外出观摩学习的问题，我园派出骨干教师点评帮扶园教师展示的音乐活动《》，使她们的教师知道了如何上好音乐活动，提高其组织教学水平，从音乐活动的目标定位，活动准备、活动设计、活动组织、如何关注幼儿等方面进行了详细的指导。
另外，我园还赠送童心幼儿园vcd等教学设备及幼儿玩具，改善其办学条件。
四、初现成效，在帮扶中共同成长
通过我们不懈的努力，我们的帮扶工作初见成效。
结对园教师在业务能力上有了较大提高，帮扶活动也带给了我园参与帮扶的教师很多启示，大家受益匪浅。
通过对庙前镇童心幼儿园的帮扶，让我们一线老师看了农村幼儿教育的现状及差异，看到了农村幼儿教师们工作的热情，感受到自己肩上的责任。
农村幼儿园园领导对本园教育教学的重视、老师们的认真那股劲，深深的感动了我们。
总之，在近一年的帮扶工作中，我们经过双方的积极配合和努力，幼儿园的教育教学已经有了一定的进展，但童心幼儿园还存在不少的问题，比如教研活动环节非常薄弱等。
帮扶工作需要长期坚持下去，在新的一年中我们将加大不断探索新的方法和
幼儿园一对一帮扶计划
（二）：
幼儿园教师帮带计划
篇一：
幼儿园教师教师帮带计划
帮
带计划
（2013年秋季学
期）
帮带者：
xxx
帮带对象：
xxx
一、基本情况
况
全日制中等师范学
校毕业，先后进修了学前教育大专学历和汉语言文学本科学历，幼儿园园长。
在担任幼儿园
园长职务之前曾担任多年的业务管理工作，在保教工作、教科研、园本培训等方面积累了较
丰富的实践经验，也形成了一定的研究成果。
况【幼儿园一对一帮扶计划】
毕业于成都幼儿师
范学校，后经进修获得大专学历，现本科在读，现任保教副主任，负责幼儿园保教、教科研、
家园共育、继续教育等业务管理工作。
由于该教师是从正规的幼儿师范学校毕业，具有较全
面的专业素质。
11年的一线保教工作经历，让该教师积累较丰富的保教实践经验。
但由于该
教师刚走上管理岗位不久，在管理知识和管理能力都有待进一步提高，需要有意识地通过理
论充实与经验积累来尽快提高自己管理工作的有效性。
二、本学期帮带目
标
1.通过结合工作
实践的全方位帮带，帮助帮带对象全面了解所分管的各项工作的管理要求，并初步掌握相关
的管理策略。
2.通过多途径的
激励与帮助，促进帮带对象进一步充实管理知识、锻炼管理技能、提升管理素养。
三、帮带措施
1.通过有目的、有
计划地开展帮带活动，将帮带工作落在实处。
常管理工作有机结合，在工作过程中对帮带对象进行适时、适宜的指导与帮助。
物、培训与个别交流等方式激励并帮助帮带对象充实管理理论知识。
4.通过操作前示范、
操作中观察、操作后探讨的方式，对帮带对象的管理实操技能进行具体指导。
5.通过聊天、谈心等方式，帮助管理对象加强对自身心理的修炼，逐渐提高帮带对象的综合
素质和管理素养。
四、具体帮带内容
与时间安排
九月：
对象专业知识、技能及工作等情况的基础上，制定切实可行的帮带计划。
学、快捷地进行分班、调班工作。
织保教部门层层分解保教目标，合理制定期、月、周计划。
十月：
班级保教人员的工作常规进行管理——即如何指导并督促班级保教人员按作息制度认真组织
半日活动。
2．指导帮带对象如
何有效指导教师对班级墙饰、区角等环境进行创设。
十一月：
何有针对性地对个别教师组织半日活动的情况进行指导。
何对幼儿早操、户外锻炼、幼儿游戏等专项活动进行指导与管理。
十二月：
1.指导帮带对象
如何组织开展主题教研与教育科研活动。
2.指导帮带对象
如何组织开展园本培训活动。
元月：
何组织开展园级大型主题活动和家园互动活动（如：
庆元旦活动、园级期末家长会等）。
何组织保教部门人员自下而上层层总结工作、分享经验、提炼成果。
2013年9月
篇二：
棋盘井幼儿园新教师传帮带实施方案
棋盘
井幼儿园新教师传帮带实施方案
老教师是一批宝贵
财富，她们经验丰富，教育教学能力强，为了进一步展示老教师的风采，更好地起到传帮带
的作用，为了发挥教学能手、骨干教师的作用，带动和促进新教师、青年教师尽快成长，能
独当一面，提高我园教师的整体素质，提高教学质量，幼儿园决定为新教师开展“老带新”、
“一帮一”活动，要求各位老师认真贯彻执行。
一、主要任务
1、如何备课（备教
材、备教法、备教学对象等）2、如何写教案（基本内容、书写要求等）
3、如何上好课（组
织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等）
4、如何组织一日活
动（盥洗、喝水、户外活动、吃饭、午睡、迎离园、保育工作等）
5、如何投放、创设
区角（及时必要、有针对性、讲究适量、符合班级及年龄特点等）
6、如何制定教学计划（长计划短安排、学科要求、发展要求、实际情况等）
7、如何做好教学经
验总结（实践性、理论性、指导性等）
除此之外，还可根
据具体情况，增加其他内容。
二、具体要求：
1、结对期限为1
年。
2、新教师每月至少
要听指导教师上课1节以上。
而且每次听课要有听课记录、听后记。
3、新教师平时备课
时，要主动向指导教师请教，多听取意见和建议，所写教案必须经过指导教师审查、签署意
见后方能用于上课。
4、每月保教办检
查教案、听课记录、听后记一次以上。
5、指导教师平时要注意对青年教师的备课、
上课、课外辅导等各个环节进行认真指导。
指导教师每月至少指导青年教师备课1课时以上。
6、保教办每学期
至少要组织2次老教师示范课及新教师观摩、互听互评活动。
7、指导教师制定
详细计划，根据计划保留过程性资料、图片。
青年教师、指导教师每学期结束，要认真写传
帮带活动总结，汇报活动开展的情况，交到保教办。
此项帮扶活动将成
为我们纳入骨干教师及后备骨干教师
考核细则的一项，请认真完成任务。
棋盘井幼儿园新教师传帮带实施方案
棋盘井幼儿园
娜日苏2012年3
月
篇三：
2015幼儿园师徒帮带计划
2015
幼儿园师徒帮带计划
幼儿园师徒帮带计
划
定兴县实验幼儿园
杨烨
作为年轻教师我深
知自己存在许多不足，我迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导下尽快成长。
感谢园领导让我与王园长结成师徒帮带对子。
王园长待人谦和在管理阶层默默耕耘多年，积
累了丰富经验在师德修养为人处事最令我钦佩，希望通过师徒结对，切磋教艺，扬长避短，
共同提高。
具体工作及措施计划如下：
一畅通渠道，共享
教育资源。
积极备课，请教师
傅确定教学方法，帮助我抓住重难点分析教材的重点、难点，制订教学目标。
利用电子邮箱、
网上论坛等形式，与师傅交流电子备课资料，及各种教学辅助资料，努力追求共享、共研、
共提高。
首先我先独立备课，之后与师傅交流备课，面对面的交流切磋，达成共识。
二切磋技艺，引领
专业成长
多听课、评课、多
参与教研活动。
本学期计划每个月课程计划都与师傅沟通。
多准备展示课课后及时评析，共
同研究改进教法的措施。
通过该活动，进行面对面对话交流，有针对性地评课，肯定其优点，
指出存在的不足，最终促进我更好的发展。
在这次师徒帮带中，
为自己制定了学习目标、学习内容和在以后工作中需自我完善的地方。
一学习目标
1、学艺先学德，学
习师傅优良的思想道德和先进的教育教学理念。
2、完成学校教师师
徒结对规定的任务。
3按时完成师傅安
排的任务。
二学习内容
1、带着教学实际中
需要解决的问题多与师傅沟通学习。
2、完成学校教师师
徒结对规定的任务
3、虚心向导师学习
不耻下问主动请教
4、忠于党的教育事
业自觉遵守《教师职业道德规范》，认真践行幼儿园口号，目标及保教工作24字方针。
5、尊重指导教师，
积极、主动、虚心向指导教师学习，逐步培养自己独立工作的能力。
6、认真学习教育教
学理论树立正确的教育教学思想不断提高教育教学能力。
在指导教师的领导下按四个一的标
准每月最少一次预约听课。
7、在指导教师的带
领下熟悉并能独立很好的组织幼儿一日活动，主动尝试班级管理虚心接受指导教师的意见和
建议。
8、在指导教师的带
领下积极主动的参与家长工作主动与家长沟通孩子情况积极完善家长园地内容
9、主动进行环境创
设，及时向指导教师请教，每月最少有一次活动记录。
10、向指导教师上
汇报课每两周一次每次听课上课后要写出一得，学习结束后要写出自我总结。
三自我完善方面
1、实实在在读几本
好书多多阅读报刊和杂志不断提高自己学科水平拓展自己知识面。
2、自我加压主动学
习掌握网络技术会运用网络与家长沟通网站参与活跃每月上交一份心得。
3、做一个有责任感
有爱心有亮广胸怀和包容气度把每个孩子都看成最好的把爱给每一
个学生做一个娴熟学技的教师能按照教育规律和幼儿心里规律尊重每一个孩子。
我们在教育孩子的
时候都知道，养成好的习惯不只在于一朝一夕，是要循序渐进，细心耐心的，很多时候欲速
则不达，我会在以后努力工作，通过本学期的工作，期待能取得一个好的成绩，早日成为一
名合格的教师。
篇四：
教师帮带计划
黄楼
中心小学
教
师
帮
带
计
划
教师帮带计划
为加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，让青年教师、新教师尽早熟悉学校的教学常
规，在教育教学方面尽快成长，我校正式启动，教师帮带计划。
新毕业分配和新调入本校的
老师，进行帮带，新教师精心准备，同科组的老师积极帮带，新教师过关课取得良好成效。
尤其是在评课过程中，老师们畅所欲言，肯定长处，指出不足，分析得失，传经送宝。
不仅
新教师获益良多，老教师亦受益匪浅。
我帮带的新老师，我将从已下方面入手。
一、指导教师的职
责
1．全面关心被指导
教师的成长，带思想、带作风、带业务。
2．制定切实可行的
帮扶计划。
3．接受咨询，解答疑难。
4．指导新教师开展
教育教学研究，撰写教研论文。
5．指导新教师备课、
上课，课堂向被指导教师开放。
7．全面跟踪新教师
幼儿园一对一帮扶计划（三）：
余杭街道公民办幼儿园结对帮扶行动实施方案
余杭街道公民幼儿园结对帮扶行动实施方案
（讨论稿）
为加大余杭街道学前教育均
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