六年级下册语文期末知识点整理复习及答案必考题.docx
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六年级下册语文期末知识点整理复习及答案必考题
2021年六年级下册语文期末知识点整理复习及答案必考题
班级：
_____________姓名：
_____________
拼音基础
1.读拼音，写词语。
táixiǎntáozuìlínglìshùfùzhàngpeng
qínxiánchíchěngxiūsèpùshàiwēixié
2.看拼音写词语。
bàoyuànxuányáqūfúpáoxiào
péngpàikāngkǎichúfángdàngyàng
3.看拼音，写词语。
mó guǐdānwupáihuáichuīyān
bìmiǎnzhíxínɡyī wēinuóyí
4.按拼音写词语。
kǒnɡjùbiānpàopīpínɡbìmiǎn
qīnɡcuìxīshuàixīshēnɡyánsuān
形近字词
5.比一比，组词语。
避（______）披（______）形（______）栏（______）辨（______）
僻（______）彼（______）刑（______）拦（______）辩（______）
6.给下面的形近字组词语。
爆（_________）雅（_________）沮（_________）稍（_________）
瀑（_________）雕（_________）租（_________）削（_________）
7.比一比，组词语。
崖（_________）屹（_________）爆（_________）腐（_________）
涯（_________）乞（_________）暴（_________）俯（_________）
8.比一比，组词语。
娱（______）逾（______）焕（______）挟（______）键（______）
误（______）愈（______）涣（______）峡（______）捷（______）
正确读音选一选
9.给加点字选择正确的读音，画“√”。
参差（cān cēn） 勾勒（lè lēi） 苍穹（qióng qiǒng）
妩媚（wǔfǔ）愁怨（yuàn yàn）蒙古包（mēng měng）
10.用“\”划去加点字的错误读音。
奴婢（bìpí）票券（quànjuàn）谬论（miàomiù）
凸显（tūtú）恬静（tiántiān）驰骋（chéngchěng）
11.把加点字的正确读音用“√”标出来。
唱和（héhè）塞（sàisāi）外要（yāoyào）挟呻吟（yíngyín）
恶劣（lüèliè）避（bìpì）免号（háohào）叫石缝（fèngfèn）
12.在加点字的正确读音下画横线。
搪瓷（táng tǎng）弓缴（zhuó jiǎo）蜇疼（zhē zhè）
野蛮（mái mán）炫目（xuán xuàn）侯爵（hóu hòu）
句子强化
13.按要求完成句子练习。
1.我们只有一个地球。
我们要保护地球。
（用恰当的关联词合成一句话）
_________________________________________________________
2.这个故事怎能不使人感动得落泪呢？
（改为陈述句）
_________________________________________________________
3.通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。
（修改病句）
_________________________________________________________
4.四周黑洞洞的，容易碰壁。
（改为反问句）
_________________________________________________________
14.按要求写句子。
1.用恰当的关联词把“下了一番苦功”和“能练出一手好字”连成一个句子。
_____________________
2.我们不能辜负老师对我们的殷切期望。
（改为反问句）
_____________________
3.正月过去了，闰土须回家里去。
（改成双重否定句）
_____________________
4.补写一个与画横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。
善思则能“从无字句处读书”。
读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；______________，_______________。
15.按要求写句子。
1.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
（缩句）
___________________________________
2.在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
（改变语序，不改变意思）
___________________________________
3.郝副营长深情的说：
“赶明胜利了，我一定要让孩子们在灯光底下学习。
”（改为转述句）
___________________________________
16.按要求完成句子练习。
1.瞧，月亮正在穿过一缕一楼缕微云。
改为比喻句：
___________________
2.为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
改为双重否定句：
_________________
3.地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
改为反问句：
___________________
4.猴子在枝头一边叫一边跳。
改为拟人句：
________________________
课内填空
17.积累运用。
1．《浪淘沙》中描写黄河的雄伟气势的诗句是：
____________，___________。
2．《书湖阴先生壁》中引用典故抒写对山水的深情的诗句是：
____________，___________。
3．_______________，水村山郭酒旗风。
4．《只有一个地球》一文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“__________”的事实，呼吁人类应该_________，__________。
18.根据课本内容填空。
1.《石灰吟》是_______代诗人_________写的一首诗，其中抒发了诗人高尚气节的诗句是：
_______________，___________________。
2.只要我们为人民的利益______________________，为人民的利益____________，我们这个队伍就一定会____________。
3.《十六年前的回忆》写的是_________年的事情，是按李大钊__________、____________、____________、____________的顺序记叙的，条理清楚，结构严谨。
4.《金色的鱼钩》按照____________的顺序写了长征途中一位__________________的故事，他接受上级的任务，照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己，表现了红军战士__________、__________的高贵品质。
19.根据课文内容填空。
本学期，我们与很多名人进行了心灵的对话——在《月光曲》中，我们认识了________国音乐家______；诸葛亮用“鞠躬尽瘁，____________”来表达他的忠君爱国之情；______________的狼牙山五壮士，我要为他们的壮举高歌；走近文学家、思想家、________家鲁迅，我们知道了“其实地上本没有路，______________，也便成了路”；读《伯牙鼓琴》，我感受到了知音情真：
伯牙鼓琴志在太山，锺子期曰：
“善哉乎鼓琴，______________。
”伯牙鼓琴志在流水，锺子期又曰：
“善哉乎鼓琴，_______________。
”
20.课文内容回顾。
1．《桥》这篇课文中有很多描写洪水的句子，其中我最喜欢的是：
“_______________。
”这个句子妙在：
___________。
文章中的党支部书记让我印象深刻，他具有_____________的品质，真是一位优秀的共产党员。
2．“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。
”把句中的“揪”换成“拉”可以吗？
为什么？
___________________________________________________
3．通过前半学期的学习，我学到了_______________的描写方法，这种描写在《__________》中运用比较多，如在写_____________时就是运用了这种描写方法。
4．《穷人》一文故事情节清晰，全文以_______________为主线，围绕_______________这件事，前后设置两个悬念：
一是_______________，二是__________________。
两个悬念交替展开，推动故事发展，扣人心弦。
故事主要赞美桑娜和渔夫_________________的品质。
5．我最喜欢的一句爱国的名言是：
___________；最喜欢的一句关于惜时的名言是___________。
阅读理解
21.课外阅读。
变
马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。
女儿笑吟吟地走过来：
“爸，我想请教您一个问题。
”
“有什么事就说吧。
”
“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？
”
马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：
“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。
”
女儿神秘地笑了笑，说：
“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。
”
“哦，那么她爸爸是谁？
"马市长问道。
“就是您老人家呀！
”
“什么？
”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！
”
1．文中的女儿真的是要向父亲请教问题吗？
___________________________
2．文中使用了哪些描写方法刻画人物形象？
结合文中语句进行分析。
__________________________
3．最后一段中“你怎么能这样”里的“这样”指什么？
__________________________
4．从文中描写可以看出马市长是一个怎样的人？
____________________________
22.阅读下列内容，回答问题。
引路人
雨淅渐沥沥地下个不停。
在密密的雨中，街上行人稀少。
我不禁加快了脚步向前走去。
我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。
“对不起，对不起！
”我连声道撒。
“噢，噢，不要紧。
”
哎呀！
这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：
“大伯，我扶你回去吧！
”说着，就伸手搀扶着他。
“太谢谢你了，小姑娘。
”他很感动地说。
我们一起向前走去。
突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。
我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着说：
“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！
”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：
“大伯，你走这边，小心绊倒。
”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：
“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。
”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。
然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。
这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。
他说了些什么，我一句也没有听清。
我感觉到自己的眼睛湿润了。
我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。
是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。
雨仍在下着。
雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。
1．照样子，写词语。
小心翼翼（ABCC式）：
________________________
2．文中事件的起因是“我”撞到了________，后来“我”发现他是一位双目失明的人，于是“我”决定________。
3．当发现水泥板被拿开后，“我”和“他”的做法分别是什么？
_______________________________________________
4．题目“引路人”一是指________，二是指________。
5．文中的“他”给你留下什么印象？
_______________________________________________
23.阅读与理解。
老藤椅
婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。
它真是太老了。
那个外祖母用了很久很久的老家具。
①婷在刚有了记忆的时候，就记住了家里有这么一把老藤椅。
她还记得外祖母坐在椅子上，婷坐在她的怀里，听她用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。
外祖母去世后，它成了妈妈的专座。
②在以后的日子里，婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次。
妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。
③前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱扭扭的叹息声。
妈妈请来了一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。
真没想到，老工匠索要的修理费，几乎可以再买一把新藤椅。
但是，妈妈二话没说，慷慨应允了。
那一夜，妈妈坐在老藤椅上安详地读书、看电视，那表情比买了新沙发还高兴。
婷到过许多同学的家，他们的家具都在不断更新。
这几年，婷的家也换了新颜。
可是，④她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼里，还藏着一所旧房子。
今天家里大扫除、大清理，婷趁妈妈不在家的时候，⑤她自作主张地把老藤椅扔掉了。
现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，她竟急得不知所措。
她都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。
啊，她看见邻居一个五岁的小女孩，把老藤椅搬到树荫下，正坐在上面看一本画报。
小女孩见婷的妈妈走到她面前微笑着看她，她说：
“坐在这老藤椅上，就像奶奶抱着我。
”
妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。
此刻，婷已经站在妈妈身边，也听到了小女孩的话。
她忽然悟到妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。
那天，婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回家。
1．这个故事的主人公是谁？
（ ）
A．婷B．妈妈C．外祖母D．小女孩
2．妈妈“那表情比买了新沙发还高兴”。
联系下文，妈妈高兴的主要原因是什么？
（ ）
A．妈妈在享受自己的劳动成果。
B．妈妈仿佛回到了外祖母的怀抱。
C．妈妈坐在老藤椅上感觉很舒服。
D．坐在老藤椅上是妈妈多年的习惯。
3．妈妈听了小女孩的话后为什么笑得很甜？
下列说法不正确的是哪一项？
（ ）
A．妈妈能深刻体会小女孩坐在藤椅里的感受。
B．小女孩的话与妈妈的内心产生了情感上的共鸣。
C．妈妈想到了自己坐在老藤椅里就像母亲抱着她。
D．为小女孩的天真无邪而高兴。
4．文中画线的句子中，哪几句体现了老藤椅的“老”？
（ ）
A．①②③④⑤B．①②③④C．②③④⑤D．①③④⑤
5．请你概括这个故事的主要内容。
________________________
6．婷为什么“忽然悟到妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅”了？
________________________
24.现代文阅读。
剥豆
一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆，我问：
“想比赛？
”
“对”。
儿子眼动手剥，利索地回答。
“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。
”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不，”他按住我的手：
“就这样，我才能试出自己的速度。
”
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。
“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。
”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。
谁会让你？
让他知道，失败成功皆是常事。
”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停，眼却时时在两个容器中穿梭。
见他如此投入，我心生怜爱：
学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。
”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。
一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。
“你赢了。
”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。
我本来有底子。
”我纠正他。
“我少，我就是输。
”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。
脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。
1．文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是______________。
2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过2个字）。
答:
①慢下来的原因是：
________________________
②快起来的原因是：
____________________________
3．儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是____________________
4．本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。
答:
本文告诉我们：
___________________
作文
25.写作。
题目：
我的小伙伴
要求：
用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。
字数不少于400字。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.书面表达。
本学期即将结束，你一定做过让自己至今还记忆犹新的事，选择一件你最感兴趣的写下来。
要求：
题目自拟。
努力做到语句通顺，内容具体，正确使用标点符号。
不少于300字。
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