六年级下册语文期末知识点整理复习及答案必考题.docx
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六年级下册语文期末知识点整理复习及答案必考题
2021年六年级下册语文期末知识点整理复习及答案必考题
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音基础
1.读拼音,写词语。
táixiǎntáozuìlínglìshùfùzhàngpeng
qínxiánchíchěngxiūsèpùshàiwēixié
2.看拼音写词语。
bàoyuànxuányáqūfúpáoxiào
péngpàikāngkǎichúfángdàngyàng
3.看拼音,写词语。
mó guǐdānwupáihuáichuīyān
bìmiǎnzhíxínɡyī wēinuóyí
4.按拼音写词语。
kǒnɡjùbiānpàopīpínɡbìmiǎn
qīnɡcuìxīshuàixīshēnɡyánsuān
形近字词
5.比一比,组词语。
避(______)披(______)形(______)栏(______)辨(______)
僻(______)彼(______)刑(______)拦(______)辩(______)
6.给下面的形近字组词语。
爆(_________)雅(_________)沮(_________)稍(_________)
瀑(_________)雕(_________)租(_________)削(_________)
7.比一比,组词语。
崖(_________)屹(_________)爆(_________)腐(_________)
涯(_________)乞(_________)暴(_________)俯(_________)
8.比一比,组词语。
娱(______)逾(______)焕(______)挟(______)键(______)
误(______)愈(______)涣(______)峡(______)捷(______)
正确读音选一选
9.给加点字选择正确的读音,画“√”。
参差(cān cēn) 勾勒(lè lēi) 苍穹(qióng qiǒng)
妩媚(wǔfǔ)愁怨(yuàn yàn)蒙古包(mēng měng)
10.用“\”划去加点字的错误读音。
奴婢(bìpí)票券(quànjuàn)谬论(miàomiù)
凸显(tūtú)恬静(tiántiān)驰骋(chéngchěng)
11.把加点字的正确读音用“√”标出来。
唱和(héhè)塞(sàisāi)外要(yāoyào)挟呻吟(yíngyín)
恶劣(lüèliè)避(bìpì)免号(háohào)叫石缝(fèngfèn)
12.在加点字的正确读音下画横线。
搪瓷(táng tǎng)弓缴(zhuó jiǎo)蜇疼(zhē zhè)
野蛮(mái mán)炫目(xuán xuàn)侯爵(hóu hòu)
句子强化
13.按要求完成句子练习。
1.我们只有一个地球。
我们要保护地球。
(用恰当的关联词合成一句话)
_________________________________________________________
2.这个故事怎能不使人感动得落泪呢?
(改为陈述句)
_________________________________________________________
3.通过老师的介绍,使我对京剧产生了极大的兴趣。
(修改病句)
_________________________________________________________
4.四周黑洞洞的,容易碰壁。
(改为反问句)
_________________________________________________________
14.按要求写句子。
1.用恰当的关联词把“下了一番苦功”和“能练出一手好字”连成一个句子。
_____________________
2.我们不能辜负老师对我们的殷切期望。
(改为反问句)
_____________________
3.正月过去了,闰土须回家里去。
(改成双重否定句)
_____________________
4.补写一个与画横线的句子句式相同、修辞手法一致、语意连贯的句子。
善思则能“从无字句处读书”。
读沙漠,读出了它坦荡豪放的胸怀;读太阳,读出了它普照万物的无私;______________,_______________。
15.按要求写句子。
1.广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
(缩句)
___________________________________
2.在天安门前璀璨的华灯下,我又想起这位亲爱的战友来。
(改变语序,不改变意思)
___________________________________
3.郝副营长深情的说:
“赶明胜利了,我一定要让孩子们在灯光底下学习。
”(改为转述句)
___________________________________
16.按要求完成句子练习。
1.瞧,月亮正在穿过一缕一楼缕微云。
改为比喻句:
___________________
2.为了避免暴露,他们决定暂时断绝通讯联系。
改为双重否定句:
_________________
3.地球之外的太空中是否有生命存在,仍然是一个吸引人的问题。
改为反问句:
___________________
4.猴子在枝头一边叫一边跳。
改为拟人句:
________________________
课内填空
17.积累运用。
1.《浪淘沙》中描写黄河的雄伟气势的诗句是:
____________,___________。
2.《书湖阴先生壁》中引用典故抒写对山水的深情的诗句是:
____________,___________。
3._______________,水村山郭酒旗风。
4.《只有一个地球》一文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“__________”的事实,呼吁人类应该_________,__________。
18.根据课本内容填空。
1.《石灰吟》是_______代诗人_________写的一首诗,其中抒发了诗人高尚气节的诗句是:
_______________,___________________。
2.只要我们为人民的利益______________________,为人民的利益____________,我们这个队伍就一定会____________。
3.《十六年前的回忆》写的是_________年的事情,是按李大钊__________、____________、____________、____________的顺序记叙的,条理清楚,结构严谨。
4.《金色的鱼钩》按照____________的顺序写了长征途中一位__________________的故事,他接受上级的任务,照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己,表现了红军战士__________、__________的高贵品质。
19.根据课文内容填空。
本学期,我们与很多名人进行了心灵的对话——在《月光曲》中,我们认识了________国音乐家______;诸葛亮用“鞠躬尽瘁,____________”来表达他的忠君爱国之情;______________的狼牙山五壮士,我要为他们的壮举高歌;走近文学家、思想家、________家鲁迅,我们知道了“其实地上本没有路,______________,也便成了路”;读《伯牙鼓琴》,我感受到了知音情真:
伯牙鼓琴志在太山,锺子期曰:
“善哉乎鼓琴,______________。
”伯牙鼓琴志在流水,锺子期又曰:
“善哉乎鼓琴,_______________。
”
20.课文内容回顾。
1.《桥》这篇课文中有很多描写洪水的句子,其中我最喜欢的是:
“_______________。
”这个句子妙在:
___________。
文章中的党支部书记让我印象深刻,他具有_____________的品质,真是一位优秀的共产党员。
2.“老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子。
”把句中的“揪”换成“拉”可以吗?
为什么?
___________________________________________________
3.通过前半学期的学习,我学到了_______________的描写方法,这种描写在《__________》中运用比较多,如在写_____________时就是运用了这种描写方法。
4.《穷人》一文故事情节清晰,全文以_______________为主线,围绕_______________这件事,前后设置两个悬念:
一是_______________,二是__________________。
两个悬念交替展开,推动故事发展,扣人心弦。
故事主要赞美桑娜和渔夫_________________的品质。
5.我最喜欢的一句爱国的名言是:
___________;最喜欢的一句关于惜时的名言是___________。
阅读理解
21.课外阅读。
变
马市长吃罢晚饭,在客厅里悠闲地品着香茶。
女儿笑吟吟地走过来:
“爸,我想请教您一个问题。
”
“有什么事就说吧。
”
“我们单位有个刚分配来的大学生,放着清闲的工作不干,偏要到农村搞什么乡镇企业,您说她是不是太傻了?
”
马市长放下手里的茶杯,望着女儿说道:
“现在农村的条件的确差些,有些人只顾自己的利益和前途,不愿到农村去,而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚,敢于舍弃自己的利益,她这种精神很值得表扬,我们一定要大力支持。
”
女儿神秘地笑了笑,说:
“不对,我认为应该表扬她爸爸,因为她爸爸十分支持她。
”
“哦,那么她爸爸是谁?
"马市长问道。
“就是您老人家呀!
”
“什么?
”马市长顿时收敛了笑容,“你怎么能这样,这绝对不行!
”
1.文中的女儿真的是要向父亲请教问题吗?
___________________________
2.文中使用了哪些描写方法刻画人物形象?
结合文中语句进行分析。
__________________________
3.最后一段中“你怎么能这样”里的“这样”指什么?
__________________________
4.从文中描写可以看出马市长是一个怎样的人?
____________________________
22.阅读下列内容,回答问题。
引路人
雨淅渐沥沥地下个不停。
在密密的雨中,街上行人稀少。
我不禁加快了脚步向前走去。
我只顾低头赶路,突然把身旁的一个行人撞了一下,我连忙抬起头来,只见他踉跄了一下,迅速扶住了路旁的墙壁,才没有倒下去。
“对不起,对不起!
”我连声道撒。
“噢,噢,不要紧。
”
哎呀!
这时我才发现他竟是一位双目失明的人,我心里感到一阵不安,忙说:
“大伯,我扶你回去吧!
”说着,就伸手搀扶着他。
“太谢谢你了,小姑娘。
”他很感动地说。
我们一起向前走去。
突然,我被什么东西绊了一下,差点儿摔倒。
我低头一看,是一块下水道水泥板,就不满地嚷着说:
“谁把水泥板拿开了,也不放回原处,真缺德!
”但一想到身旁的盲人,忙提醒说:
“大伯,你走这边,小心绊倒。
”他刚走了一步,随即又停了下来,挣开被我搀扶的手,把手中的拐杖放在一边,蹲下去一边摸索着,一边说:
“还会有人经过这里,说不定会绊倒的。
”不一会儿,他摸到了那块水泥板,又摸到了下水道,小心翼翼地搬过去把它盖好。
然后,慢慢地站起来,伸手到衣袋里去摸手绢。
这时,我的心灵受到了猛烈的一震,赶紧拿出自己的手绢,放在他那双沾满泥水的手中。
他说了些什么,我一句也没有听清。
我感觉到自己的眼睛湿润了。
我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。
是的,我看见了他那颗火热透明的心,一颗时时能够想到别人的心。
雨仍在下着。
雨中,我搀扶着他,继续向前走着,走着……在通往他家的这条路上我是他的引路人;而在学习做人的人生道路上,他——一个双目失明的人,却是我很好的引路人。
1.照样子,写词语。
小心翼翼(ABCC式):
________________________
2.文中事件的起因是“我”撞到了________,后来“我”发现他是一位双目失明的人,于是“我”决定________。
3.当发现水泥板被拿开后,“我”和“他”的做法分别是什么?
_______________________________________________
4.题目“引路人”一是指________,二是指________。
5.文中的“他”给你留下什么印象?
_______________________________________________
23.阅读与理解。
老藤椅
婷在帮妈妈清理杂物的时候,扔掉了那把老藤椅。
它真是太老了。
那个外祖母用了很久很久的老家具。
①婷在刚有了记忆的时候,就记住了家里有这么一把老藤椅。
她还记得外祖母坐在椅子上,婷坐在她的怀里,听她用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。
外祖母去世后,它成了妈妈的专座。
②在以后的日子里,婷从小学升入中学,老藤椅修了一次又一次。
妈妈修得很认真,用布条儿缠,用线绳儿绑。
③前年夏天,老藤椅老得发出了吱吱扭扭的叹息声。
妈妈请来了一位老工匠,他用了一整天的时间,拆掉了那些布条儿、线绳儿,换上了新的藤条儿,老藤椅精神焕发了。
真没想到,老工匠索要的修理费,几乎可以再买一把新藤椅。
但是,妈妈二话没说,慷慨应允了。
那一夜,妈妈坐在老藤椅上安详地读书、看电视,那表情比买了新沙发还高兴。
婷到过许多同学的家,他们的家具都在不断更新。
这几年,婷的家也换了新颜。
可是,④她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调,就像在一座座美轮美奂的新楼里,还藏着一所旧房子。
今天家里大扫除、大清理,婷趁妈妈不在家的时候,⑤她自作主张地把老藤椅扔掉了。
现在,妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅,她竟急得不知所措。
她都来不及发脾气,就跑到楼下的垃圾站去找。
啊,她看见邻居一个五岁的小女孩,把老藤椅搬到树荫下,正坐在上面看一本画报。
小女孩见婷的妈妈走到她面前微笑着看她,她说:
“坐在这老藤椅上,就像奶奶抱着我。
”
妈妈听了小女孩的话,笑得很甜。
此刻,婷已经站在妈妈身边,也听到了小女孩的话。
她忽然悟到妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。
那天,婷把老藤椅擦拭干净,帮妈妈搬回家。
1.这个故事的主人公是谁?
( )
A.婷B.妈妈C.外祖母D.小女孩
2.妈妈“那表情比买了新沙发还高兴”。
联系下文,妈妈高兴的主要原因是什么?
( )
A.妈妈在享受自己的劳动成果。
B.妈妈仿佛回到了外祖母的怀抱。
C.妈妈坐在老藤椅上感觉很舒服。
D.坐在老藤椅上是妈妈多年的习惯。
3.妈妈听了小女孩的话后为什么笑得很甜?
下列说法不正确的是哪一项?
( )
A.妈妈能深刻体会小女孩坐在藤椅里的感受。
B.小女孩的话与妈妈的内心产生了情感上的共鸣。
C.妈妈想到了自己坐在老藤椅里就像母亲抱着她。
D.为小女孩的天真无邪而高兴。
4.文中画线的句子中,哪几句体现了老藤椅的“老”?
( )
A.①②③④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.①③④⑤
5.请你概括这个故事的主要内容。
________________________
6.婷为什么“忽然悟到妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅”了?
________________________
24.现代文阅读。
剥豆
一天,我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆,我问:
“想比赛?
”
“对”。
儿子眼动手剥,利索地回答。
“可这不公平,我盆里已不少了,你才刚开始。
”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不,”他按住我的手:
“就这样,我才能试出自己的速度。
”
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语。
“让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。
”如是想,手不知不觉就慢了下来,俯拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。
谁会让你?
让他知道,失败成功皆是常事。
”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停,眼却时时在两个容器中穿梭。
见他如此投入,我心生怜爱:
学校的考试名次,够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。
”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。
一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子肯定输了,正想淡化结果,他却极认真地新拿来了碗,先将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。
“你赢了。
”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。
我本来有底子。
”我纠正他。
“我少,我就是输。
”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争。
脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来,自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是多余了。
1.文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”,作者“喜”的是______________。
2.文中母亲剥豆的速度时快时慢,请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因(每条不超过2个字)。
答:
①慢下来的原因是:
________________________
②快起来的原因是:
____________________________
3.儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是____________________
4.本文的主旨可从多角度去领悟,请就你感受最深的一点,用自己的话概括出来。
答:
本文告诉我们:
___________________
作文
25.写作。
题目:
我的小伙伴
要求:
用一两件事来介绍你的小伙伴,要写出小伙伴的特点。
字数不少于400字。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.书面表达。
本学期即将结束,你一定做过让自己至今还记忆犹新的事,选择一件你最感兴趣的写下来。
要求:
题目自拟。
努力做到语句通顺,内容具体,正确使用标点符号。
不少于300字。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________