关于科学发展观的研究.docx

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关于科学发展观的研究

[关于科学发展观的研究]

1.常樵《邓小平理论和新的科学发展观》，《社会科学战线》2004年第4期

2.陈全生《以人为本树立科学发展观》，《唯实》2004年第6期

3.陈志尚《科学发展观的实质和意义》，《毛泽东邓小平理论研究》2007年第1期

4.葛焕东《邓小平理论是科学发展观的理论基础》，《天府新论》2004年第6期

5.龚培兴、刘雪明《牢固树立科学的发展观》，《求是》2004年第1期

6.郭今萃《关于科学发展观研究的综述》，《中共太原市委党校学报》2004年第4期

7.郝潞霞《论科学发展观的哲学基础》，《晋阳学刊》2004年第6期

8.郝孚逸《从唯物史观的以人为本到科学发展观的以人为本》，《理论月刊》，2007年第2期

9.侯远长《科学发展观的十大理论创新》，《理论前沿》2004年第9期

10.侯远长《中国共产党与科学发展观》，《中州学刊》2004年第4期

11.黄焕山《科学发展观研究》，《武汉市经济管理干部学院学报》2004年第2期

12.黄琳庆《科学发展观对马克思主义哲学的创新和发展》，《理论探讨》2006年第5期

13.季明《科学发展观是对邓小平理论的继承、丰富和发展》，《理论学习》2004年第7期

14.金丹，蒋利和《科学发展观的哲学解读》，《湖北经济学院学报》2007年第2期

15.李君如《科学发展观研究三题》，《中共中央党校学报》2006年第1期

16.廖选琴《论以人为本的科学发展观》，《青海师范大学民族学院学报》2005年第1期

17.林德宏《科学发展观：

发展观的深刻变革》，《江海学刊》2004年第2期

18.陆春茂《“科学发展观”的马克思主义哲学基础》，《广东广播电视大学学报》2005年第2期

19.马忠莲《科学发展观与历史唯物主义关系探析》，《宁夏党校学报》2005年第6期

20.陕大海《论科学发展观的哲学基础》，《理论月刊》2004年第8期

21.山东省邓小平和“三个代表”重要思想研究中心课题组《科学发展观是对邓小平理论的重大丰富和发展》，《山东社会科学》2004年第10期

22.沈杰《浅论科学发展观的基本特征》，《黑河学刊》2006年第6期

23.孙文营、姜梅《论科学发展观的哲学基础》，《青海社会科学》2004年第4期

24.孙向军《科学发展观研究综述》，《前线》2005年第1期

25.王峰明《科学发展观与人的自由全面发展》，《中国特色社会主义研究》2007年第1期

26.王孔雀《关于科学发展观的研究概述》，《江苏省社会主义学院学报》2005年第4期

27.王善《当代中国科学发展观研究综述》，《湖北师范学院学报》2005年第3期

28.王永南《科学发展观的实践基础和基本特征》，《学术交流》2004年第12期

29.吴长清、陈若松《论科学发展观的基本特征》，《湖南社会科学》2005年第4期

30.谢行宽《唯物辩证法与科学发展观》，《哈尔滨学院学报》2005年第7期

31.徐正兴、傅莲英《科学发展观的丰富内涵和理论创新》，《求实》2004年第4期

32.薛安泰《论科学发展观与人的全面发展》，《珠海市行政学院学报》2005年第2期

33.杨云龙《对落实科学发展观的几点思考》，《理论探索》2005年第3期

34.袁吉富《科学发展观开拓了当代中国马克思主义哲学的新形态》，《北京行政学院学报》2006年第3期

35.张才国，方莉华《科学发展观与社会主义先进文化建设》，《安徽工业大学学报》2005年第1期

36.张春梅《科学发展观的马克思主义哲学基础探源（之一）》，《渤海大学学报》2006年第2期

37.张广宇《“科学发展观”产生的背景与诱因》，《中共济南市委党校学报》2004年第2期

38.张书军《科学发展观的哲学意义》，《天府新论》2004年第6期

39.张万兵《科学发展观与历史唯物主义》，《宜宾学院学报》2005年第11期

40.张学森《科学发展观：

背景、内涵及创新点》，《中共四川省委省级机关党校学报》2004年第12期

41.张玉霞《人的全面发展与科学发展观》，《理论探讨》2006年第1期

42.曾明君《科学发展观对邓小平发展理论的继承和发展》，《柳州师专学报》2004年第3期

43.朱正昌《坚持科学发展观与全面建设小康社会》，《东岳论丛》2004年第1期

[关于科学发展观的研究观点摘录]

一、[科学发展观的提出]

科学发展观的提出的背景是：

我国小康水平初步达到；社会主义市场经济初步确立；抗击非典的重要启示；转型社会期不稳定因素的警示。

————黄焕山《科学发展观研究》，《武汉市经济管理干部学院学报》2004年第2期

关于科学发展观的提出主要是基于以下的原因：

我国经济社会发展进入新阶段，要求必须树立科学发展观；我国的基本国情和制约经济社会进一步的“短腿”和“瓶颈”，要求必须树立科学发展观；解决我国当前经济发展中存在的突出问题，要求必须树立科学的发展观；我国当前社会发展中存在的突出问题，要求必须树立科学发展观。

————孙向军《科学发展观研究综述》，《前线》2005年第1期

科学发展观提出的原因：

我国经济社会进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化新阶段的客观需要；基于我国国情的必然选择，我们现在达到的小康水平还是低水平、不全面、发展很不平衡的；解决现实矛盾和问题的迫切需要；是总结我国发展实践的重要成果，对以往正反两方面经验教训的深刻总结；是对国际发展经验教训的合理借鉴，吸收了人类文明进步的新成果；抗击非典的重要启示，相对于我国经济高速发展的水平，社会领域的发展明显滞后。

————王善《当代中国科学发展观研究综述》，《湖北师范学院学报》2005年第3期

科学发展观提出的时代背景：

1、我国经济社会发展进入新阶段，要求在下一步发展中，一定要有一个正确的指导思想和方针，要求能够做到经济、政治、文化全面发展。

这就使我们必须考虑要牢固树立一种科学的发展观。

2、科学发展观的形成和提出，同全面建设小康社会的目标有着直接的、内在的联系。

3、在推动经济增长和人民生活水平提高的同时，还要搞好公共卫生、教育等各方面工作，要把人的关爱放在重要的位置。

这时科学发展观提出的一个重要的、直接的原因。

4、科学发展观也是当前错综复杂的国际环境下，我国的综合国力有待进一步提升的背景下提出的。

————郭今萃《关于科学发展观研究的综述》，《中共太原市委党校学报》2004年第4期

树立科学发展观是马克思主义发展理论的应有之义；树立科学的发展观是实践“三个代表”的本质要求；树立科学发展观是全面建设小康社会的现实需要；树立科学发展观是世界各国发展经验的科学总结。

————龚培兴，刘雪明《牢固树立科学的发展观》，《求是》2004年第1期

二、[科学发展观提出的意义]

科学发展观提出的意义主要体现在:

科学发展观是全面建设小康社会的根本指针；树立和落实科学发展观有助于提高我们党的执政能力和水平；树立和落实科学发展观是我们坚持和平崛起发展道路的一个重要保证；树立和落实科学发展观，归根到底是以实际行动贯彻落实“三个代表”重要思想；科学发展观是马克思主义发展理论的继承、丰富和发展，是我们党执政理念的一次重要升华。

————孙向军《科学发展观研究综述》，《前线》2005年第1期

科学发展观的意义：

它既符合时代发展潮流，又符合当代中国国情；既体现出鲜明的时代特征，又包含着深刻的人文精神；还体现了中国共产党这个世界上最大的政党，中国这个世界上人口最多的大国，对全球、对人类的负责态度。

这一发展观将对中国的改革和发展产生巨大而深远的影响，将对人类的可持续发展做出巨大贡献。

————王善《当代中国科学发展观研究综述》，《湖北师范学院学报》2005年第3期

科学发展观是我党对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律在认识的，

重要升华，我们党执政理念的一个飞跃，对于全面建设小康社会和实现现代化具有十分重要的指导意义，主要体现在：

科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观，同毛泽东、邓小平和江泽民同志关于发展的思想一脉相承；树立和落实科学发展观是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体体现；树立和落实科学发展观是全面建设小康社会的必然要求；树立和落实科学发展观是妥善应对我国经济社会发展关键时期可能遇到的各种风险和挑战的正确选择；树立和落实科学发展观是提高党的执政能力和执政水平的迫切需要；树立和落实科学发展观，也是我们坚持和平崛起发展道路的一个重要保证。

————郭今萃《关于科学发展观研究的综述》，《中共太原市委党校学报》2004年第4期

三、[科学发展观的深刻内涵]

科学发展观的内涵：

1、坚持以人为本即要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化利益，让发展的成果惠及全体人民。

2、坚持全面发展即要以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化建设，实现经济发展和社会的全面进步。

3、坚持协调发展即要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内外发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调发展，推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调发展。

4、坚持可持续发展即要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代永续发展。

————陆春茂《“科学发展观”的马克思主义哲学基础》，《广东广播电视大学学报》2005年第2期

科学发展观有三个重要的要素：

一切从实际出发，遵循社会发展客观规律,是

科学发展的基本前提；以人为本是科学发展观的核心；全面、协调、可持续是科学发展观基本原则和方法。

————陈志尚《科学发展观的实质和意义》，《毛泽东邓小平理论研究》2007年第1期

科学发展观包括以下几个部分：

1、全面发展即整个国家，整个社会物质文明、政治文明、精神文明的全面进步；整个国家、整个社会经济建设、政治建设、文化建设的全面发展；人民利益的全面性要求人的全面发展，包括人民的物质利益、政治利益、文化利益的全面性要求人的全面发展。

2、协调发展即坚持经济社会协调发展；坚持城乡协调发展；坚持区域协调发展；人与自然和谐协调发展；人与人、人与社会之间关系的和谐协调；物质文明与政治文明、精神文明的协调发展。

3、可持续发展即要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设，人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

4、以人为本即要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们多方面需求和促进人的全面发展。

————黄焕山《科学发展观研究》，《武汉市经济管理干部学院学报》2004年第2期

科学发展观是我们党对社会主义现代化建设指导思想的新发展，内容极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，它的基本内涵包括：

强调发展，而且强调更好更快的发展是科学发展观的出发点；以人为本是科学发展观的本质和基本理念；全面、协调、可持续是科学发展观的重要规定；实行统筹兼顾是科学发展观的基本要求。

————孙向军《科学发展观研究综述》，《前线》2005年第1期

科学发展观的基本内涵一是全面发展，一是协调和可持续发展。

所谓全面发展就是要着眼于社会、经济、政治、文化、生态等各个方面的发展；所谓协调就是各个方面要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续就是既要考虑当前发展的需要，满足当代人的基本需求，又要考虑未来发展的需要，为子孙后代着想。

————王善《当代中国科学发展观研究综述》，《湖北师范学院学报》2005年第3期

科学发展观的实质是文明的发展，文明发展包含有丰富的内涵，具有内在的联系。

生产发展、生活富裕、生态良好，是文明发展道路的三个组成部分，三者相互联系、相互影响、相互作用，形成一个统一的有机整体。

生产发展是文明发展的物质基础和技术条件，生活富裕是文明发展的根本目的和主体表征，生态良好是文明发展的自然环境和保障。

————王孔雀《关于科学发展观的研究概述》，《江苏省社会主义学院学报》2005年第4期

关于科学发展观的基本内涵：

坚持以人为本，是科学发展观的核心内容；促进全面发展，是科学发展观的重要目的；保持协调发展，是科学发展观的基本原则；实现可持续发展是科学发展观的重要体现；实现统筹兼顾，是科学发展观的总体要求。

————郭今萃《关于科学发展观研究的综述》，《中共太原市委党校学报》2004年第4期

科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和生产关系问题，又有经济基础和上层建筑问题；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。

其内涵归纳起来是“一个本质”、“三个基本点”、“五个基本要求”即以人为本，是科学发展观的本质；“全面、协调、可持续发展”是科学发展观的三个基本点；“五个基本点”是统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人和自然和谐发展、统筹国内发展与对外开放。

————侯远长《中国共产党与科学发展观》，《中州学刊》2004年第4期

四、[科学发展观的贯彻]

科学发展观的落实主要在以下几个方面努力：

第一协调城乡、区域发展，实现全面小康；第二，提高经济增长质量，实现全面发展；第三，遵循客观规律，实现全面和谐。

————黄焕山《科学发展观研究》，《武汉市经济管理干部学院学报》2004年第2期

落实科学发展观关键在于转变政府的职能，要完善政府社会管理和公共服务职能；树立和落实科学发展观必须改变经济的增长方式；树立和落实科学发展观必须树立科学的政绩观，即坚持以人为本，全面、协调、可持续发展的政绩；落实科学发展观必须树立科学的调控观，要以促进国民经济持续健康快速发展为本。

————孙向军《科学发展观研究综述》，《前线》2005年第1期

要真正使科学发展观落到实处，必须解决好观念转换、动力机制和制度保障的问题，努力实现五大转变：

一是要进一步转变发展观念，使领导干部头脑里的发展观念与科学发展观的要求相一致。

二要进一步转变经济增长方式，大力推进经济增长方式向集约型转变，走新型工业化道路。

三要进一步转变经济体制，要着力推进相关改革，切实解决经济社会发展“一条腿长，一条腿短”的问题。

四要进一步转变政府职能，要抓紧建立对工作实绩进行考核评价的新的指标体系，引导各级干部树立正确的政绩观。

五要进一步转变各级干部的工作作风，各级领导干部要切实弘扬“求真务实”，坚决克服主观主义、形式主义和官僚主义，要着力解决关系到人民群众切身利益的突出问题。

————王善《当代中国科学发展观研究综述》，《湖北师范学院学报》2005年第3期

科学发展观的落实首先要确立现代政府观念，确立服务为本、公民驱动、公民取向的公民第一主义，以保障公民权利、促进公民权利的实现为政府基本职能；其次，更加注意提高政府社会管理和公共服务的能力和水平，善于通过宏观调控深化改革，调整结构，转变经济增长方式；第三，大力推进政府效能建设，实现政府机构内部体系的完善和改进；第四，建立以公共服务为取向的政府业绩评价体系和科学的行政问责机制，政府的透明和可问责，是落实科学发展观的必要保障和条件；最后，统筹兼顾，着眼于解决当前最突出的经济社会矛盾。

————王孔雀《关于科学发展观的研究概述》，《江苏省社会主义学院学报》2005年第4期

贯彻科学发展观，要自觉地促进把促进经济社会发展和推进改革开放的各项工作统一到科学发展观的要求上来。

一是要转变政府职能，加强社会管理和公共服务；二是要建立发展机制，提高统筹兼顾和协调发展的能力；三是要改变增长方式，继续推进经济增长方式的转变；四是要扩大对外开放，用好国内外两个资源、两个市场；五是要突出工作重点，实现人民群众的根本利益。

————郭今萃《关于科学发展观研究的综述》，《中共太原市委党校学报》2004年第4期

树立和落实科学发展观，认识是落实的前提，只有全面把握科学发展观才能落实科学发展观；政府是落实的主导，只有树立正确的政绩观才能落实科学发展观；改革是落实的动力，只有坚持全方位的改革观才能落实科学发展观；科技进步是落实的关键，只有树立科学的人才观才能落实科学发展观；群众是落实的主体，只有树立正确的群众观才能落实科学发展观。

————杨云龙《对落实科学发展观的几点思考》，《理论探索》2005年第3期

五、[科学发展观与人的全面发展]

科学发展观就是全面、协调、可持续的发展观，其核心是以人为本，即经济社会的发展以人为根本，以人为核心，以人为基础；其落脚点和归宿是人的全面发展，是人的人性、潜能和价值得到充分的发挥和体现。

科学发展观以人为本的人主要是指人民群众，人民群众是时间科学发展观的主体，科学发展观为人的全面发展创造社会条件。

检验科学发展观的价值标准是人的全面发展。

————薛安泰《论科学发展观与人的全面发展》，《珠海市行政学院学报》2005年第2期

“以人为本”就是要把实现好、维护好、发展好“人民”的根本利益，把实现人的自由全面发展作为经济社会发展的“根本”；就是要推动经济、政治、文化等社会生活“全面发展”，丰富和发展生活内涵，提高生活质量，提升社会文明；就是要克复社会关系的“狭隘性”，革除社会关系的“对抗性”，革除社会关系的“对抗性”，促进人与人、人与自然等社会关系的“协调发展”和“可持续发展”。

科学发展观是对马克思主义创始人关于人的自由全面发展思想的继承和发展，是中国化了的马克思主义人的全面发展思想。

————王峰明《科学发展观与人的自由全面发展》，《中国特色社会主义研究》2007年第1期

实现人的全面发展是社会发展追求的终极目标和最高原则。

科学发展观是一个完整统一的整体，人本、全面、协调、可持续四个方面的内容既有区别，又密切联系。

人的全面发展和科学发展观在内容上是一致的。

实现人的全面发展，是科学发展观的终极价值取向。

————张玉霞《人的全面发展与科学发展观》，《理论探讨》2006年第1期

六、[科学发展观的基本特征]

科学发展观的基本特征集中体现在：

突出创新性——坚持理论创新、体制创新和科技创新内在统一；突出科学性——坚持发展的主观紧迫性和客观规律性的内在统一；突出全面性——坚持社会的全面发展和人的全面发展的内在统一；突出和谐性——坚持发展的纵向持续和横向协调的内在统一；突出人本性——坚持以人的全面发展为目的和为手段的内在统一；突出公正性——坚持发展的高效竞争与机会均等的内在统一；突出内涵性——坚持发展的速度和结构、质量和效益的内在统一。

————吴长清、陈若松《论科学发展观的基本特征》，《湖南社会科学》2005年第4期

科学发展观的基本特征：

1、全面性即人的全面发展，就是要在经济基础上，不断提高人民群众物质文化生活水平和健康水平；就是要尊重和保障公民的政治权利，经济权利和文化权利；就是要不断提高人们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质；就是要创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境。

2、协调性即经济、政治、文化相互协作、相互推动、共同发展的状态；在经济上就是要协调经济社会发展中的个中关系，按照“五个统筹”的要求，协调好城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放之间的关系，特别要通过协调，解决好城乡、地区、不同社会阶层和社会群体之间的差距较大的问题，促进整个经济社会的协调发展，共同进步。

3、可持续性即要促进人与自然的和谐发展，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代的永续发展。

————王永南《科学发展观的实践基础和基本特征》，《学术交流》2004年第12期

科学发展观的主要特点体现在：

1、科学发展观的辩证发展性品格即全面发展是它的中心内容；协调发展是它的主线；均衡发展是它的关键环节；可持续发展是发展观的重要支撑；人的全面发展是发展观的本质要求。

2、科学发展观的时代品格。

全面、协调、可持续发展观，形成于新世纪新阶段，它充满着和平和发展这一时代主题。

3、科学发展观的与时俱进品格。

4、科学发展观的发展为民族品格。

————侯远长《中国共产党与科学发展观》，《中州学刊》2004年第4期

七、[科学发展观的哲学基础]

科学发展观的理论基础、理论前提就是马克思主义哲学，就是历史唯物论。

1、科学发展观强调的“以人为本”的哲学基础是历史唯物论关于人民群众是社会历史的主体和社会历史的创造者的观点；2、科学发展观强调“全面协调发展”的哲学基础是历史唯物论关于人类社会是一个发展着的活的有机体和社会结构论的观点；3、科学发展观强调的“可持续发展”的哲学基础是历史唯物论关于自然环境在社会存在和发展中的作用和社会历史连续性的观点。

————金丹，蒋利和《科学发展观的哲学解读》，《湖北经济学院学报》2007年第2期

科学发展观的哲学基础：

科学发展观体现了人的认识是不断深化发展的原理；科学发展观体现了世界的物质性原理；科学发展观体现了矛盾普遍性的原理；科学发展观体现了普遍联系的原理；科学发展观体现整体和部分相联系的原理；科学发展观体现了把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来的原理；科学发展观体现了内因和外因的辩证关系原理；科学发展观体现了人民群众创造历史的基本原理；科学发展观体现了人的全面发展的理论。

————陆春茂《“科学发展观”的马克思主义哲学基础》，《广东广播电视大学学报》2005年第2期

科学发展观的哲学基础：

“解放思想、事实就是、与时俱进”是科学发展观提出的思想前提；辩证的发展观和对立统一规律是科学发展观确立的理论依据；“人是历史的主体”的唯物史观要求科学发展观树立“以人为本”的基本理念。

————郝潞霞《论科学发展观的哲学基础》，《晋阳学刊》2004年第6期

科学发展观的哲学基础：

1、科学发展观的实践论基础，包括科学发展观坚持实践第一的观点，在实践基础上把发展的理论与发展的实践统一起来；树立和落实科学发展观必须坚持实践第一的观点，研究和应用关于发展的科学理论。

2、科学发展观的唯物论基础。

3、科学发展观的历史唯物主义基础。

4、科学发展观的辩证法基础。

5、科学发展观的人民主体价值观基础。

————陕大海《论科学发展观的哲学基础》，《理论月刊》2004年第8期

科学发展观作为指导我国现代化建设的崭新的思维理念，具有深厚的哲学理论根基。

科学发展关的本质是建立科学的实践观，这是马克思主义实践观的内在要求；科学发展观强调自然系统、社会系统的全面协调发展，符合马克思主义的辩证发展观；唯物史观关于任何自然关系的理论为可持续发展指明了方向。

————孙文营、姜梅《论科学发展观的哲学基础》，《青海社会科学》2004年第4期

八、[科学发展观的理论渊源]

科学发展观是对邓小平理论和“三个代表”重要思想有关发展的思想的继承和发展。

第一，科学发展观是对社会主义现代化建设指导思想的重大发展；第二，科学发展观在发展问题上所取得的新进展和新成果，是在继承邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展问题的一系列基本思想的基础上形成。

第三，我们既要充分肯定科学发展观是以胡锦涛为总书记的党中央对邓小平和“三个代表”重要思想有关发展思想的重大发展，又要明确指出科学发展观是对邓小平理论和“三个代表”重要思想有关发展思想的坚持和继承。

————李君如《科学发展观研究三题》，《中共中央党校学报》2006年第1期

科学发展观是邓小平理论基础上的新发展，主要体现在：

在发展观上做出了全面、协调、可持续发展的新的科学概括和表述；明确提出以人为本是科学发展观的本质和核心；提出了以“五统筹”为主要内容的统筹发展思想；提出了体现新的科学发展观的一系列新观点、新理念和政策措施。

————常樵《邓小平理论和新的科学发展观》，《社会科学战线》2004年第4期

科学发展观把邓小平的发展理论推进到了一个新的发展阶段，是对邓小平发展理论的重大