大班生活做个文明小游客doc.docx

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大班生活做个文明小游客doc

大班生活：

做个文明小游客

活动目标

1．了解外出旅游的文明言行，学做文明小游客。

2．有初步的文明意识和行为。

活动准备

操作包、纸、录像等

活动过程

1．导入活动

播放旅游途中的一些场景，提问：

你喜欢这些人吗？

为什么？

小结：

讲文明的人会受到大家的欢迎。

2．分组讨论

幼儿分成三人一组，根据操作包所提供的《良好行为从我做起》的图片，判断图片上的游客行为是否文明，用“√”、“ד记号表示。

3．交流分享

每组请一名代表介绍讨论结果。

小结：

小朋友都应该要学习好的行为，做到“七不”规范，做一个文明小游客。

4．延伸活动

模拟小游客，进行“去旅游“游戏。

活动生成与建议

1.建议家长平时带幼儿出去的时候要关注文明的行为，指导幼儿做一个文明的小游客。

2.教师可以创设一个“文明星”的墙面，让幼儿做个文明的小游客。

2019--10

活动目标

1．了解外出旅游的文明言行，学做文明小游客。

2．有初步的文明意识和行为。

活动准备

操作包、纸、录像等

活动过程

1．导入活动

播放旅游途中的一些场景，提问：

你喜欢这些人吗？

为什么？

小结：

讲文明的人会受到大家的欢迎。

2．分组讨论

幼儿分成三人一组，根据操作包所提供的《良好行为从我做起》的图片，判断图片上的游客行为是否文明，用“√”、“ד记号表示。

3．交流分享

每组请一名代表介绍讨论结果。

小结：

小朋友都应该要学习好的行为，做到“七不”规范，做一个文明小游客。

4．延伸活动

模拟小游客，进行“去旅游“游戏。

活动生成与建议

1.建议家长平时带幼儿出去的时候要关注文明的行为，指导幼儿做一个文明的小游客。

2.教师可以创设一个“文明星”的墙面，让幼儿做个文明的小游客。

2019--10

活动目标

1．了解外出旅游的文明言行，学做文明小游客。

2．有初步的文明意识和行为。

活动准备

操作包、纸、录像等

活动过程

1．导入活动

播放旅游途中的一些场景，提问：

你喜欢这些人吗？

为什么？

小结：

讲文明的人会受到大家的欢迎。

2．分组讨论

幼儿分成三人一组，根据操作包所提供的《良好行为从我做起》的图片，判断图片上的游客行为是否文明，用“√”、“ד记号表示。

3．交流分享

每组请一名代表介绍讨论结果。

小结：

小朋友都应该要学习好的行为，做到“七不”规范，做一个文明小游客。

4．延伸活动

模拟小游客，进行“去旅游“游戏。

活动生成与建议

1.建议家长平时带幼儿出去的时候要关注文明的行为，指导幼儿做一个文明的小游客。

2.教师可以创设一个“文明星”的墙面，让幼儿做个文明的小游客。

2019--10

活动目标

1．了解外出旅游的文明言行，学做文明小游客。

2．有初步的文明意识和行为。

活动准备

操作包、纸、录像等

活动过程

1．导入活动

播放旅游途中的一些场景，提问：

你喜欢这些人吗？

为什么？

小结：

讲文明的人会受到大家的欢迎。

2．分组讨论

幼儿分成三人一组，根据操作包所提供的《良好行为从我做起》的图片，判断图片上的游客行为是否文明，用“√”、“ד记号表示。

3．交流分享

每组请一名代表介绍讨论结果。

小结：

小朋友都应该要学习好的行为，做到“七不”规范，做一个文明小游客。

4．延伸活动

模拟小游客，进行“去旅游“游戏。

活动生成与建议

1.建议家长平时带幼儿出去的时候要关注文明的行为，指导幼儿做一个文明的小游客。

2.教师可以创设一个“文明星”的墙面，让幼儿做个文明的小游客。

2019--10

活动目标

1．了解外出旅游的文明言行，学做文明小游客。

2．有初步的文明意识和行为。

活动准备

操作包、纸、录像等

活动过程

1．导入活动

播放旅游途中的一些场景，提问：

你喜欢这些人吗？

为什么？

小结：

讲文明的人会受到大家的欢迎。

2．分组讨论

幼儿分成三人一组，根据操作包所提供的《良好行为从我做起》的图片，判断图片上的游客行为是否文明，用“√”、“ד记号表示。

3．交流分享

每组请一名代表介绍讨论结果。

小结：

小朋友都应该要学习好的行为，做到“七不”规范，做一个文明小游客。

4．延伸活动

模拟小游客，进行“去旅游“游戏。

活动生成与建议

1.建议家长平时带幼儿出去的时候要关注文明的行为，指导幼儿做一个文明的小游客。

2.教师可以创设一个“文明星”的墙面，让幼儿做个文明的小游客。

2019--10

活动目标

1．了解外出旅游的文明言行，学做文明小游客。

2．有初步的文明意识和行为。

活动准备

操作包、纸、录像等

活动过程

1．导入活动

播放旅游途中的一些场景，提问：

你喜欢这些人吗？

为什么？

小结：

讲文明的人会受到大家的欢迎。

2．分组讨论

幼儿分成三人一组，根据操作包所提供的《良好行为从我做起》的图片，判断图片上的游客行为是否文明，用“√”、“ד记号表示。

3．交流分享

每组请一名代表介绍讨论结果。

小结：

小朋友都应该要学习好的行为，做到“七不”规范，做一个文明小游客。

4．延伸活动

模拟小游客，进行“去旅游“游戏。

活动生成与建议

1.建议家长平时带幼儿出去的时候要关注文明的行为，指导幼儿做一个文明的小游客。

2.教师可以创设一个“文明星”的墙面，让幼儿做个文明的小游客。

2019--10

活动目标

1．了解外出旅游的文明言行，学做文明小游客。

2．有初步的文明意识和行为。

活动准备

操作包、纸、录像等

活动过程

1．导入活动

播放旅游途中的一些场景，提问：

你喜欢这些人吗？

为什么？

小结：

讲文明的人会受到大家的欢迎。

2．分组讨论

幼儿分成三人一组，根据操作包所提供的《良好行为从我做起》的图片，判断图片上的游客行为是否文明，用“√”、“ד记号表示。

3．交流分享

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小结：

小朋友都应该要学习好的行为，做到“七不”规范，做一个文明小游客。

4．延伸活动

模拟小游客，进行“去旅游“游戏。

活动生成与建议

1.建议家长平时带幼儿出去的时候要关注文明的行为，指导幼儿做一个文明的小游客。

2.教师可以创设一个“文明星”的墙面，让幼儿做个文明的小游客。

2019--10

活动目标

1．了解外出旅游的文明言行，学做文明小游客。

2．有初步的文明意识和行为。

活动准备

操作包、纸、录像等

活动过程

1．导入活动

播放旅游途中的一些场景，提问：

你喜欢这些人吗？

为什么？

小结：

讲文明的人会受到大家的欢迎。

2．分组讨论

幼儿分成三人一组，根据操作包所提供的《良好行为从我做起》的图片，判断图片上的游客行为是否文明，用“√”、“ד记号表示。

3．交流分享

每组请一名代表介绍讨论结果。

小结：

小朋友都应该要学习好的行为，做到“七不”规范，做一个文明小游客。

4．延伸活动

模拟小游客，进行“去旅游“游戏。

活动生成与建议

1.建议家长平时带幼儿出去的时候要关注文明的行为，指导幼儿做一个文明的小游客。

2.教师可以创设一个“文明星”的墙面，让幼儿做个文明的小游客。

2019--10

活动目标

1．了解外出旅游的文明言行，学做文明小游客。

2．有初步的文明意识和行为。

活动准备

操作包、纸、录像等

活动过程

1．导入活动

播放旅游途中的一些场景，提问：

你喜欢这些人吗？

为什么？

小结：

讲文明的人会受到大家的欢迎。

2．分组讨论

幼儿分成三人一组，根据操作包所提供的《良好行为从我做起》的图片，判断图片上的游客行为是否文明，用“√”、“ד记号表示。

3．交流分享

每组请一名代表介绍讨论结果。

小结：

小朋友都应该要学习好的行为，做到“七不”规范，做一个文明小游客。

4．延伸活动

模拟小游客，进行“去旅游“游戏。

活动生成与建议

1.建议家长平时带幼儿出去的时候要关注文明的行为，指导幼儿做一个文明的小游客。

2.教师可以创设一个“文明星”的墙面，让幼儿做个文明的小游客。

2019--10

活动目标

1．了解外出旅游的文明言行，学做文明小游客。

2．有初步的文明意识和行为。

活动准备

操作包、纸、录像等

活动过程

1．导入活动

播放旅游途中的一些场景，提问：

你喜欢这些人吗？

为什么？

小结：

讲文明的人会受到大家的欢迎。

2．分组讨论

幼儿分成三人一组，根据操作包所提供的《良好行为从我做起》的图片，判断图片上的游客行为是否文明，用“√”、“ד记号表示。

3．交流分享

每组请一名代表介绍讨论结果。

小结：

小朋友都应该要学习好的行为，做到“七不”规范，做一个文明小游客。

4．延伸活动

模拟小游客，进行“去旅游“游戏。

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1.建议家长平时带幼儿出去的时候要关注文明的行为，指导幼儿做一个文明的小游客。

2.教师可以创设一个“文明星”的墙面，让幼儿做个文明的小游客。