宁夏高考政治试题分析.docx
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宁夏高考政治试题分析
2007-2009年宁夏高考政治试题分析
一、2007、2008、2009宁夏高考试题的命题依据
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2004年宁夏作为首批课改实验区进入了高中新课程改革。
2004年10月我作为宁夏课改实验区的教师参加了在南京举办的国家级新课程骨干教师培训班。
在培训中，课改专家组的老师从不同层面，不同角度对新课程做了详细的介绍，也有来自课改实验区的领导和教师进行了分组讨论。
2005年6月，我又参加了人教社及课改专家在宁夏举办的课改培训班。
通过培训，我对新课程改革有了初步的认识，同时对即将到来的新课程也充满了憧憬和担忧。
憧憬的是新课程理念会给课堂教学带来生机，利于学生的全面发展；担忧的是在教学中如何落实新课程理念？
如何应对高考？
------应该说我们是带着这许多的问题开始了与新课程的接触。
转眼，新课程在宁夏已实施了6年，有三届毕业生，经历了2007、2008、2009三年的高考，应该说取得了一些收获，比如，教师的教学理念的转变，导致了教学方法的改进、命题思路的改变以及对学生评价方式的变化等；在学生方面，学生的探究学习能力、独立思考问题的能力及动手实践的能力等都有了大幅度的提高。
2007、2008两年的高考，宁夏试卷是由国家考试中心命题的，依据是《宁夏考试说明》。
《宁夏考试说明》是以《全国统一考试大纲课程标准实验版》为标准，根据宁夏地区的实际情况对《大纲》部分进行了删减，并将删减的理由上报国家考试中心，征求意见后，由宁夏起草，教育部考试中心审批，然后由教育部考试中心统一印发。
所以，这两年的考试基本是依据《宁夏考试说明》。
但2009年宁夏自己不再出单独的考试说明，是依据《全国统一考试大纲课程标准实验版2009》。
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2007年?
山东、广东、宁夏、海南（4）
2008年?
山东、广东、宁夏、海南、江苏（5）
2009年?
山东、广东、宁夏、海南、江苏、安徽、辽宁、天津、
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浙江、福建（10）
2010年?
山东、广东、宁夏、海南、江苏、安徽、辽宁、天津、
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浙江、福建、北京、陕西、湖南、黑龙江、吉林（15）
二、试卷结构
宁夏高考采用3＋文综。
文综考试时间为150分钟，满分300分，政史地各100分。
试卷包括一卷和二卷两部分，分选择题和非选择题。
第一卷为政治、历史、地理三个科目的必考题，题型为单项选择，共计140分，其中，地理11道，历史、政治各12道。
政治的12道题实质上只有一道计算题是单选，其它的全是两两组合题，即双向选择题。
第二卷由政治、历史、地理三个科目的必考题和历史学科的选考题组成，共计160分。
近三年，文综试卷只涉及本学科的内容，不涉及跨学科综合。
其中，政治部分为选择题的12-23题和非选择题的38、39题。
内容为四个必修模块，选修部分不考。
2010年的《考试说明》到现在还未下来。
地理的选考题已经通知下来，估计政治2010年依然不考选修。
三、对2007、2008、2009年试题的分析
2007年试题的知识点分布情况
模块
知识内容
试题分布
分值
合计
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经济
生活
价格变动对消费者的影响（互补品与替代品）
12题
4分
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30分
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占30%
储蓄存款与债券
13题
4分
个人所得税（计算题）
14题
4分
市场调节（经济杠杆）
15题
4分
东西部经济发展不平衡
39题
（1）
8分
科学发展观（区域发展，中部崛起）
39题
（2）
6分
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政治
生活
公民政治参与
16题
4分
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?
24分
占24%
政府的主要职能
17题
4分
我国对外关系的基本准则
18题
4分
政府职能、政府权威及其体现
38题
12分
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文化
生活
文化交流
19题
4分
?
16分
占16%
社会主义核心价值体系
20题
4分
文化对人的影响
40题
（1）
8分
?
?
哲学
生活
尊重客观规律与发挥主观能动性
21题
4分
?
30分
占30%
实践的作用
22题
4分
联系的客观性
23题
4分
价值判断和价值选择
39题（3）
8分
物质决定意识
矛盾特殊性
40题
（2）
10分
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2008年试题的知识点分布情况
模块
知识内容
试题分布
分值
合计
?
?
经济
生活
?
?
商品价值量和劳动生产率的关系（计算题）
12题
4分
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?
28分
?
占28%
公司经营与破产
13题
4分
政府宏观调控手段
14题
4分
人民币升值的影响
15题
4分
国家预算
39题（3）
4分
宏观调控的经济手段
39题（4）
8分
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政治
生活
民主的性质
16题
4分
?
?
27分
占27%
教育公平与和谐社会
17题
4分
公民参与民主决策
18题
4分
民主参与途径
38题（3）
3分
我国的外交政策
39题
（2）
12分
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文化
生活
中华文化博大精深的特点
19题
4分
?
15分
占15%
爱国主义、社会主义核心价值观
20题
4分
文化的社会作用
38题
（1）
7分
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?
哲学
生活
整体与部分的关系
21题
4分
?
30分
占30%
认识规律与应用规律
22题
4分
真理的客观性
23题
4分
辩证统一
38题
（2）
6分
物质决定意识
矛盾特殊性
40题
（2）
12分
?
2009年试题的知识点分布情况
模块
知识内容
试题分布
分值
合计
?
?
经济
生活
银行贷款利息的计算、企业的毛利润（计算题）
12题
4分
?
?
30分
?
占30%
外汇与汇率、人民币升值不利于出口、经济全球化的影响
13题
4分
生产要素分配里技术要素分配及其作用、公司经营成功的主要因素
14题
4分
生产与消费的关系、积极的财政政策
15题
4分
从居民、企业和宏观经济分析消费券的两面影响
38题
（2）
14分
?
政治
生活
民主选举
16题
4分
?
24分
占24%
公民的政治权利、公民参与政治生活的方式及意义
17题
4分
中国在国际社会上的作用
18题
4分
政府的责任与具体职能
38题
（1）
12分
文化
生活
尊重他国民族文化，各民族文化平等
19题
4分
16分
占16%
文化遗址保护的意义
39题
（2）
12分
?
?
哲学
生活
意识的特征：
主动创造性和自觉选择性
20题
4分
?
30分
占30%
尊重客观规律和发挥主观能动性，实践和认识的关系
21题
4分
辩证的否定观
22题
4分
矛盾双方在一定条件下相互转化
23题
4分
价值判断的依据及相对性
39题
（1）
14分
四、新课改背景下的命题设计理念
（1）关注学科知识与生活主题的结合（知识目标是支撑全部课程目标的基础）
（2）关注实践环节的强化与教学内容的拓展（能力目标是组织和呈现教学内容的主导）
（3）关注正确价值观的引导与学生的独立思考（三维目标要以思想政治观点为核心）
（4）关注考查学生辩证思维能力（大量的判断分析材料，其实是辨析题的变式）
（5）突出了学习方法、探究意识的考查
（6）更加关注开放性主题：
命题选材视角、答案、思维开放度、学生的选择度
（7）更加关注地方经济发展和社会建设，注重对当地政治、经济、文化、社会等现实问题的反思。
五、2007-2009年宁夏试题及全国部分省区试题的总体特点
1、立足基础，突出主干知识，保持稳中求变的试题走势。
从三年的政治试题来看，“注重考查学生对思想政治学科的基础知识和基本技能的掌握”是试题的一大特点，这一特点也是《考试大纲》的要求。
这一要求在近几年的试卷中均有体现。
尤其是经济生活，所考内容大部分是教材的基础知识或主干知识，主张以现实生活和社会热点为载体，突出对基础知识和主干知识的灵活运用。
比如，包括全国很多省区的试题都涉及“影响消费的主要因素；公司的经营成功的主要因素；国家的宏观调控；科学发展观；促进国民经济又好又快发展”等，这些知识既是教材的基础知识，又是主干知识。
实际上，基础知识和主干知识往往是统一的，基础知识是教材的基础，主干知识是教材的重点，基础知识的范围要大一些。
试题既立足基础知识的考查，体现基础、全面，又突出主干知识的考查，强化重点、主干。
事实上，每年高考题都有一定份量的基础题，如果能把这些基础分拿到手也就足够了。
当然，新课程对基础的考查不是强调对知识的再认和再现，而是侧重对知识的活学活记、活考活用。
如09年第15题：
2009年1至4月份，我国居民消费价格总水平同比下降0.8%；工业品出厂价格同比下降5.1%，其中，原材料、燃料、动力购进价格下降7.7%。
在此情况下，政府若要刺激经济增长，可采取的财政政策有
①加大政府的社会保障支出?
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②加大国企上缴财政的利润比例
③扩大国债发行规模?
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④扩大财政收支盈余
A①③?
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B②③?
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C①④?
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D③④
2、由原来的知识立意向以能力、素质立意转变，是近三年来试题的最大亮点
三年的试题总体能坚持“能力、素质立意”的命题的指导思想，注重考查学生探究和解决问题的思维过程和能力。
试卷往往通过数字、图标等形式，以具体的材料创设情境、设计问题，考查学生的综合学生能力，关注学生的思维过程，考查学生的思维品质。
近年来，大多数选择题和主观性试题都有不少文字，这就要求学生具备一定的文字阅读能力和处理问题的能力。
因此，如果死记教材知识而不具备过硬的信息提取和分析处理能力，是答不好考题的。
新课程标准要求坚持知识考查、能力考查与情感、态度、价值观引导的有机统一，以引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观。
比如，江苏卷的第37题第2问，就是通过分析中学生中存在的“有的片面强调自我，不能主动关系集体和他人；有的意志薄弱，害怕困难，缺乏耐挫力；有的贪图享受，追求时髦，盲目攀比；有的只想从事报酬优厚、安逸、体面的职业，不愿从事艰苦的工作”等现象，考查学生的相关知识和能力，但更是为了引导中学生树立正确的金钱观、就业观和消费观，从而实现能力立意和情感培养的有机统一。
今年湖北长江大学的三名大学生和四川某中学生舍身救人的事迹也许会成为考试素材的又一个角度，同时还可以辩证的看。
如09年宁夏卷38题第二问：
结合上述材料分析发行消费券对居民、企业和宏观经济的积极影响，并分析发行消费券的局限性。
（14分）
参考答案：
发行消费券会提高低收入居民的福利．刺激消费需求．?
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能起到扩大企业产品销量的作用。
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消费券在短期内对扩大国内消费需求、刺激宏观经济发展有一定的积极作用。
局限性：
“财政型”消费券会加大政府财政负担：
甄别消费券的发放对象会增加政府的执行成本：
单独使用消费券消费会使居民把本来用于消费的钱储存起来．消费需求不一定扩大。
发放消费券是短期行为．并不能从根本上提高居民收入。
3、把研究性学习渗透到具体试题中，这是近年来试题的又一大亮点。
研究性学习是2003年基础教育新课程改革要求每一个高中生必须要参加的必修课，但由于多种原因，各地的研究性学习开展的并不很理想。
但是近年来高考试题中已经明显地出现了研究性学习的趋向。
虽然全卷看不到专门的研究性学习的题目，但研究性学习的能力要求和知识考查无处不在。
如07年宁夏卷的第39题关于农民工的流动问题的解决、08年的宁夏卷第38题圆明园遗址的保护和重建方案问题、09年宁夏卷的第38题关于消费券的发行等问题，实际上是对学生自主学习、研究性学习的考查，这类问题要求较高，，需要综合的思维能力，对教材知识有全面系统的把握，难度较大。
4、努力关注社会生活，突出教材重点和社会热点、地方特点的结合
政治学科的生命力就在于解读现实，否则丧失了学科存在的价值。
从三年的试卷及近年来全国卷和其他省市整体情况看联系现实还是体现的比较突出的。
试题都能以社会热点为引导课程教材知识，注重培养学生所学知识分析解决现实问题的能力，关注教材重点与社会热点的结合点。
比如，各省区试题中出现频率较高的“外汇与汇率，公司经营成功的主要因素，国家的宏观调控，积极的财政政策，经济发展方式的转变”等，这些都是党和国家关注的重大的经济问题、民生问题，同时也是学生关注的生活问题、现实问题。
试题的这种选材方式，体现了学习与实践、人与自然、人与社会的统一，体现了科学发展、生态文明、社会和谐的教材的主旨和社会主题。
如：
08年宁夏卷第40题第二问，阅读材料回答问题：
“小省区办大文化”，体现了从实际出发进行决策的思想方法，简要分析这一方法的哲学依据。
参考答案：
“小省区办大文化”，体现了从实际出发进行决策的思想方法。
从实际出发，就是以实际情况作为决策的根据，体现了物质决定意识的唯物主义原理。
从实际出发，就是要根据本地区的特殊的优势和特点，具体问题具体分析，有针对性的做出决策，体现了矛盾特殊性的原理。
5、彰显以人为本，客观公正与轻松活泼相容
07年以来，试题对人文知识的考查比较充分，其素材大多是经典名言和人文情感类的。
如果不具备一定的知识面是很难答好卷子的。
另外，高考是一种选拔性考试，高考命题必须体现高校招生考试的选拔性，是试题既有较高的信度和效度，又有必要的区分度和难度。
近年来试题基本体现选拔考试的严肃性和客观公正性，保证了试题的效度和信度，同时又体现了以人为本的新课程理念。
比如，为了营造轻松活泼、亲切熟悉的生活及考试氛围，试题除了选择“家电下乡、网络与经济、个人投资、政府发放消费券”等学生熟知的感兴趣的生活素材，还运用了图片、漫画、表格等生动活泼富于人文关怀的素材，使抽象的经济知识感性化、具体化，增强了试题的感染力和亲和力，也强化了试卷的人文气息和教育功能。
如：
09年第20题：
图3中两个市场调查员对同一地区的调查之所以得出截然不同的结论，是由
1反映客观世界的侧重点的不同决定的
2意识反映客观世界的主动创造性的不同决定的
3是否如实反映客观对象决定的
4是否实现了主观与客观的具体的统一决定的
A.12?
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B.34?
?
C.13?
?
D.24
本题考查学生解读和获取信息的能力与理解和运用知识的能力，属于较难题。
以漫画为背景，考查学生对哲学知识的理解，增强了试题的感染力和亲和力。
6、努力体现地方特色。
如07年宁夏卷的第39题突出宁夏的经济特色，影射国家西部大开发战略；40题考查宁夏的文化特色，通过宁夏的岩石文化、丝路文化、西夏文化、边寨文化、黄河文化，说明经济落后地区也可以办大文化，带动自治区经济的发展。
特别是39题的图标，都市区域经济成就，在分析成就的过程中，强调东、中、西区域经济发展的不平衡，进而考查在树立、落实科学发展观方面要统筹区域经济发展，这恰好是宁夏实践“西部大开发”的具体要求体现，这两题加起来共22分。
随着战略重点转移，“中部地区崛起”“中部地区发展规划”会不会成为2010年考试的素材就很有可能了。
遗憾的是08、09年试题地方特色不明显，热点结合也不密切。
对08年试题的一点看法
通读完近几年的文综试卷的政治部分，其中08年宁夏文综卷的政治科部分，感觉有几个方面值得商榷。
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宁夏文综试卷总体难度：
0.512
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政治试题的总体难度为：
0.496
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历史试题的总体难度是：
0.506
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地理试题的总体难度是：
0.534
为什么会这样？
★回避热点，不能完全体现鲜活的时代特征
众所周知2007下半年到2008上半年无论是世界、中国还是我们宁夏都发生了一系列重大事件。
比如，国际原油价格的不断攀升，国际粮价的上涨，美国的次贷危机，苏丹的达尔富尔问题等等不胜枚举；我国的十七大召开和十七大、两会涉及到的民生问题、国家企业创新能力、服务型政府、党的领导、党的执政能力建设、民主政治建设、CPI上涨、众志成城抗冰雪灾害、新农村建设、社会主义核心价值体系等相关问题，以及围绕这些问题党和国家采取的一系列解决问题的政策和措施。
但是我们发现08年的试题好像在有意回避这些问题。
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★不应有的重复，题目陈旧
高考卷面如此金贵，竟然在二十三题和三十九题两个问题中，考哲学的一个问题——认识论中的真理问题，整个哲学教材涉及唯物论、辩证法、认识论、历史唯物观等内容非常丰富，为什么要集中在这一个点上？
关于陈旧看看第十四题、十六题就知道有多么的陈旧，比如十四题当时中国的股市已经破了三千点（命题时也没有超过四千点）。
★缺乏学科的系统性，不体现覆盖面
仅举“政治生活”一个模块就足以说明问题，看整个试卷没有正面涉及政治学的政党、民族宗教（可知宁夏是个回族自治区，又是单独命题）、国家政体等知识，别的且不说就单政党知识，作为十七大召开后的考试本年，我们认为这个问题怎么说都应出现的。
但是情况却不是如此。
09年试卷有类似情况。
选择题的难度加大，非选择题的答案让人无法想象，这给高中政治课教学带来迷惘。
总之，如今的试题对学生的要求是越来越高了，对老师的要求也越来越高了
2011年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试——政治部分
12．2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元，产量为10万件。
如果2011年该企业的劳动生产率提高10%，而全行业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则该企业2011年生产的商品价值总量为
A.1452万元B.1320万元C.1210万元D.1100万元
13.2009年中国已成为世界第一出口大国，但同时也应该看到，一些出口产品是为国外品牌加工生产的，中国企业只能赚取微薄的代工费，绝大部分利润由品牌持有者获得，这说明
A.自主品牌建设是中国企业提高出口利润的重要途径B.中国企业出口盈利水平高低取决于是否拥有核心技术C.品牌竞争已成为中国企业参与国际竞争最重要的方式
D.强大的制造能力是中国企业出口的核心竞争力
14.月饼是中国传统的节日食品，随着生活水平的提高，人们对中秋月饼的消费日益多样。
除枣泥、豆沙等传统月饼外，消费者也开始购买海鲜、木瓜、冰激凌等新式月饼。
多样化的月饼消费
A.取决于月饼消费观念的多样化B.导致了月饼消费结构
C.促进了月饼生产的多样化D.促进了月饼质量的提高
15.随着科学技术的快速发展，信息技术已融入我们生活的方方面面。
如打电话、看电视等。
“十二五”规划纲要将新一代信息技术产业纳入国家七大战略性新兴产业，并实施产业创新发展工程，我国之所以重视新一代信息技术产业，因为
A.它利润高，发展快B.它是基础性产业
C.它改变人们得生活方式D.它是提高生产效率的有效手段
16.十一届全国人大常委会第十二次会议通过的《中华人民共和国侵权责任法》规定，“因同一侵权行为造成多人死亡的，可以以相同数额确定死亡赔偿金”，从而改变了以往因城乡居民收入差异导致死亡赔偿金计算标准不同的状况，这一法律规定的变化
A.坚持了公民权力至上的原则B.实现了公民权利与义务的统一
C.消除了公民的身份差异D.体现了对公民平等权利的尊重
17.2011全国人民代表大会开会期间，全体会议公开举行，绝大多数人大代表团分组会议也对外开放，许多代表团还在讨论结束后留出时间接受中外媒体集体采访。
人大会议对外开放是
①国家权力机关对人民负责的体现②依法行政建设法治国家的需要
③国家自信和政治民主发展的表现④公民直接参与公共决策的要求
A.①②B.①③C.②④D.③④
18.中国共产党人以自己的无私奉献精神，为中华民族的复兴前仆后继、流血牺牲、不屈不挠、艰苦奋斗。
中国共产党90年的历史，是一部团结带领全国各族人民进行革命、建设和改革并不断取得辉煌成就的历史。
中国共产党能够取得辉煌成就，根本原因在于
①中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队
②中国共产党坚持在组织上对各民主党派的领导③不断加强党的自身建设，努力保持和发展自己的先进性
④不断增强科学执政、民主执政、依法执政的自觉性和坚定性
A.①②B.①③C.②④D.③④
19.我国每年生成的8亿多吨燃料的综合利用率不高，绝大部分被xx。
某公司深入研究xx的材质特性，另辟蹊径，利用燃料制造生态环保。
产品在国内外广受欢迎，取得巨大的经济效益，该公司之所以能够他人看不见的商机，是因为
①善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系②善于根据事物之间的固有联系建立新的联系
③尊重联系的多样性，xx发挥偶然联系的作用④尊重客观联系，发挥创新观念改造世界的作用
A.①②B.②③C.②③D.③④
20.历史学家通常认为,在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论.这一观点的合理性在于
①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的
②真理不会亭子前进的步伐。
而是在发展中不断超越自身
②复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程
④人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制
A.①②B.②③C.②④D.③④
21.华君武的漫画《永不走路，永不摔跤》（图3）讽刺了一些人
①不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的
②不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成
③不了解实践探索中出现的失误和错误总是宝贵财富
时因怕犯错误而不敢实践的行为
A.①②B.①④C.②④D.③④[
22.医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多边形与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出现故障有关，这进一步佐证了
①意识活动的内容和形式是由人脑决定的②意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑机能
③人脑是意识形成的物质基础④人脑是思维活动的生理基础
A.①③B.②③C.②④D.③④
23、民间谚语寓意深远，代代相传。
凝聚着广大劳动人民的智慧。
“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”这两句谚语的哲学道理是
①矛盾的两个方面既相互对立，又相互统一
②具体分析矛盾的特殊性是正确认识矛盾的重要前提
③矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一
④离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛盾
A．①②B.①④C.②④D.③④
二、非选择题：
38．（26分）阅读材料，完成下列各题。
改革开放以来，我国高度重视科技创新在经济社会发展中的作用。
材料一
1993年
八届全国人大常委会第二次会议通过《中华人民共和国科学技术进步法》
1997年
八届全国人大常委会对科技进步法的实施情况进行执法检查
2003年
100名人大代表在十届全国人大一次会议上提出关于修改科技进步法的议案
2004年
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十届全国人大常委会将修订科技进步法列入人大立法规划项目，并向社会各界广泛征求意见建议
2006年
十届全国人大四次会议收到1000多件议案，其中33．1%的议案涉及科技进步法修改、科技成果转换、促进自主创新以及教育体制改革等
2007年
修订后的科技进步法在十届全国人大常委会第三十一次会议获得通过
2010年
十一届全国人大常委会对新修订的科技进步法进行执法检查
1）结合材料一，说明全国人大代表，全国人大在推动我国科技进步中行使的职权及其作用。
（12分）
材料二
我国某汽车企业坚持走自主创新之路，已经完全掌握了发动机、
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