技术与设计2 绪论做一名优秀的设计师.docx

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做一名优秀的设计师

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技术与设计技术与设计

技术与设计2

2绪论

绪论绪论

绪论首页1957年诺贝尔物理

年诺贝尔物理年诺贝尔物理

年诺贝尔物理

学奖获得者

学奖获得者学奖获得者

学奖获得者杨振宁

杨振宁杨振宁

杨振宁----

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----设计是技术的关键

设计是技术的关键设计是技术的关键

设计是技术的关键“21

2121

21世纪将是工业

世纪将是工业世纪将是工业

世纪将是工业设计

设计设计

设计的世纪

的世纪的世纪

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一个不一个不

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重视工业

重视工业重视工业

重视工业设计

设计设计

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的国家将是落伍者”

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看一看看一看

看一看，

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说一说说一说

说一说:

设计师的素质

设计师的素质设计师的素质

设计师的素质请你结合视频或根据你的经验谈点体会

请你结合视频或根据你的经验谈点体会请你结合视频或根据你的经验谈点体会

请你结合视频或根据你的经验谈点体会：

：

怎样才能成为一名优秀的设计师

怎样才能成为一名优秀的设计师怎样才能成为一名优秀的设计师

怎样才能成为一名优秀的设计师？

？

捕蝇（

（（

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7人一组

人一组人一组

人一组，

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，进行讨论

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进行讨论，

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一代表记下小组的想法

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一代表记下小组的想法）

））

）首页优秀设计师

优秀设计师优秀设计师

优秀设计师

应具备的素质

应具备的素质应具备的素质

应具备的素质好奇心与

兴趣

合作与团

队精神

宽厚的基础知识

努力实践和

善于应用

始终不满足

现状，批判

性地思考

有高远的志向，

不迷信权威

有计划地、踏实

地做事的作风

坚忍不拔的应具备的素质

应具备的素质应具备的素质

应具备的素质首页及较强的综合运

用能力

广阔的国内外视

野

敢于幻想

，具有

丰富的想像力和

灵感

努力积

累知识

和经验

虚心向他人

学习，细致

观察和深入

思考

坚忍不拔的

精神和不怕

失败的性格

……二

二二

二、

、、

、正确思维方式的培养

正确思维方式的培养正确思维方式的培养

正确思维方式的培养天河

天河天河

天河

路体

路体路体

路体

育中

育中育中

育中

心交

心交心交

心交

通堵

通堵通堵

通堵

塞问

塞问塞问

塞问

题

题题

题首页上下班高峰期交通堵塞问题

上下班高峰期交通堵塞问题上下班高峰期交通堵塞问题

上下班高峰期交通堵塞问题

世界上最长的车

世界上最长的车世界上最长的车

世界上最长的车

是

是是

是－－

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－－“

““

“堵车

堵车堵车

堵车”

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“堵车

堵车堵车

堵车”

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”人流密集的城市附近聚集着多少条公

人流密集的城市附近聚集着多少条公人流密集的城市附近聚集着多少条公

人流密集的城市附近聚集着多少条公

交线路

交线路交线路

交线路？

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首页原因

原因原因

原因

处方

处方处方

处方（

（（

（6人一组合作完成

人一组合作完成人一组合作完成

人一组合作完成）

））

）首页堵塞原因

堵塞原因堵塞原因

堵塞原因:

1.十字形、T

T形路口多；

2.地处人流密集的商务区和文化区；

3.学生上、下学；上班族上下班；

4.城市居民的交通意识差；4.城市居民的交通意识差；

5.的士、军警车等“霸王车”的存在；

6、公交车线路、站点设置不合理

7、有乱停乱放现象,电脑城附近人流物流大

8、有些路段没有自行车通道首页处理方法的方法有

处理方法的方法有处理方法的方法有

处理方法的方法有:

1.1.

1.扩建天河体育中心

扩建天河体育中心扩建天河体育中心

扩建天河体育中心、

、、

、岗顶公交

岗顶公交岗顶公交

岗顶公交港湾

港湾港湾

港湾车站

车站车站

车站2.交警加大管理力度维护交通秩序；

3.扩建自行车通道；3.扩建自行车通道；

5.严惩乱停乱放，设固定地让司机停车

4.将中小学上学放学时间错开；上学

放学时间与上下班高峰期错开6

、

、、

、建设

建设建设

建设BRT（

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（BusRapidTransit）

））

）快速公交通道

快速公交通道快速公交通道

快速公交通道首页1

1、

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、发

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维

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维含义

含义含义

含义：

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又叫

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又叫辐射思维

辐射思维辐射思维

辐射思维，

，，

，即从

即从即从

即从多角度

多角度多角度

多角度、

、、

、多层次来探讨

多层次来探讨多层次来探讨

多层次来探讨

问题的解决方法

问题的解决方法问题的解决方法

问题的解决方法，

，，

，并由此导致思路的转移和思想

并由此导致思路的转移和思想并由此导致思路的转移和思想

并由此导致思路的转移和思想

的跃进

的跃进的跃进

的跃进。

。

二

二二

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、正确思维方式的培养

正确思维方式的培养正确思维方式的培养

正确思维方式的培养的跃进

的跃进的跃进

的跃进。

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首页注意

注意注意

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是从一点到多点的

是从一点到多点的是从一点到多点的

是从一点到多点的

思维方式

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思维方式，

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呈“

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“辐射状

辐射状辐射状

辐射状”

””

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问题

问题问题

问题思维的发散可从材料、结构、

功能、形态、方法、关系和

因果等多方面进行。

流畅性

流畅性流畅性

流畅性、

、、

、变通性

变通性变通性

变通性、

、、

、独特性

独特性独特性

独特性发散思维的特点

发散思维的特点发散思维的特点

发散思维的特点：

：

流畅性

流畅性流畅性

流畅性、

、、

、变通性

变通性变通性

变通性、

、、

、独特性

独特性独特性

独特性灵敏

灵敏灵敏

灵敏、

、、

、迅速

迅速迅速

迅速

不受束缚

不受束缚不受束缚

不受束缚

新角度

新角度新角度

新角度、

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、新观

新观新观

新观

念

念念

念、

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、新特点

新特点新特点

新特点首页2

2、

、、

、定势思维

定势思维定势思维

定势思维与

与与

与逆向思维

逆向思维逆向思维

逆向思维二

二二

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、正确思维方式的培养

正确思维方式的培养正确思维方式的培养

正确思维方式的培养观看

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《三国演义

三国演义三国演义

三国演义》

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》“空城计

空城计空城计

空城计”

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的故事

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的故事，

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，体会其中人物思考问

体会其中人物思考问体会其中人物思考问

体会其中人物思考问

题的思维方式

题的思维方式题的思维方式

题的思维方式空城计

空城计空城计

空城计首页诸葛亮一生都很谨慎

诸葛亮一生都很谨慎诸葛亮一生都很谨慎

诸葛亮一生都很谨慎，

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，不曾用险

不曾用险不曾用险

不曾用险。

。

今大开城门

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今大开城门，

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，必有埋伏

必有埋伏必有埋伏

必有埋伏。

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首页2、

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、定势思维

定势思维定势思维

定势思维又叫思维定势

又叫思维定势又叫思维定势

又叫思维定势，

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，是人思想被长

是人思想被长是人思想被长

是人思想被长

期既定的

期既定的期既定的

期既定的惯例和习惯

惯例和习惯惯例和习惯

惯例和习惯所束缚

所束缚所束缚

所束缚，

，，

，引导

引导引导

引导期既定的

期既定的期既定的

期既定的惯例和习惯

惯例和习惯惯例和习惯

惯例和习惯所束缚

所束缚所束缚

所束缚，

，，

，引导

引导引导

引导

或迫使自己按

或迫使自己按或迫使自己按

或迫使自己按习以为常

习以为常习以为常

习以为常的思路和方

的思路和方的思路和方

的思路和方

法去思考和处理问题的思维方式

法去思考和处理问题的思维方式法去思考和处理问题的思维方式

法去思考和处理问题的思维方式。

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首页训练测试

训练测试训练测试

训练测试：

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定势思维

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定势思维1、

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由两个数字“

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”所能排列的最大的数是多少

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、由三个

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”所能排列的最大的数是多少

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、由四个

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所能排列成的最大的数是多少？

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111

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1111首页书书猜一猜

猜一猜猜一猜

猜一猜：

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玻璃柜中的东西是什么

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玻璃柜中的东西是什么？

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注意

注意注意

注意：

：

注意

注意注意

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定势思维对人们的发明

定势思维对人们的发明定势思维对人们的发明

定势思维对人们的发明、

、、

、创新设计活

创新设计活创新设计活

创新设计活定势思维对人们的发明

定势思维对人们的发明定势思维对人们的发明

定势思维对人们的发明、

、、

、创新设计活

创新设计活创新设计活

创新设计活

动无益

动无益动无益

动无益首页““一生都很谨慎

一生都很谨慎一生都很谨慎

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”一生都很谨慎

一生都很谨慎一生都很谨慎

一生都很谨慎”

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的诸葛

的诸葛的诸葛

的诸葛一反常态

一反常态一反常态

一反常态首页如何克服定势思维呢？

把自己熟悉的事物当作陌生的事物。

用幼稚的心重新想像这些事物。

从新的角度异化原有的事物和规律。

多学习和应用其他有益的思维方法。

运用不同思维方法解决问题问题定势思维解决办法其他思维解决办法

市内交通太拥挤

某同学学习成绩不好

没有桥过不了河

速度不快跳不过沟运用不同思维方法解决问题

运用不同思维方法解决问题运用不同思维方法解决问题

运用不同思维方法解决问题问题定势思维解决办法其他思维解决办法

市内交通太拥挤

某同学学习成绩不好

没有桥过不了河

速度不快跳不过沟3、

、、

、逆向思维

逆向思维逆向思维

逆向思维又叫反向思维

又叫反向思维又叫反向思维

又叫反向思维。

。

是采用

是采用是采用

是采用与正向

与正向与正向

与正向

思维完全不同

思维完全不同思维完全不同

思维完全不同（

（（

（甚至相反

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）的方法

的方法的方法

的方法，

，，

，

来思考问题

来思考问题来思考问题

来思考问题，

，，

，提出解决问题的方法

提出解决问题的方法提出解决问题的方法

提出解决问题的方法。

。

特点

特点特点

特点：

：

反向性

反向性反向性

反向性、

、、

、异常性

异常性异常性

异常性首页举例说明逆向思维

举例说明逆向思维举例说明逆向思维

举例说明逆向思维：

：

想一想

想一想想一想

想一想，

，，

，还有哪些

还有哪些还有哪些

还有哪些生活中的例子

生活中的例子生活中的例子

生活中的例子或

或或

或想一想

想一想想一想

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，还有哪些

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还有哪些生活中的例子

生活中的例子生活中的例子

生活中的例子或

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者

者者

者历史典故

历史典故历史典故

历史典故应用了逆向思维的

应用了逆向思维的应用了逆向思维的

应用了逆向思维的？

？

首页手扶电梯

手扶电梯手扶电梯

手扶电梯逆向思维的例子

逆向思维的例子逆向思维的例子

逆向思维的例子：

：

首页野生动物的“人类观赏园”逆向思维的例子

逆向思维的例子逆向思维的例子

逆向思维的例子：

：

首页饮水机

饮水机饮水机

饮水机逆向思维的例子

逆向思维的例子逆向思维的例子

逆向思维的例子：

：

首页司马光砸缸

司马光砸缸司马光砸缸

司马光砸缸首页思维训练

思维训练思维训练

思维训练：

：

2–63=16首页打破思维约束打破思维约束试一试：

如何一笔试一试：

如何一笔如何一笔

将正方形分布

的九个点用连

续的四段直线

连在一起？

如何一笔

将正方形分布

的九个点用连

续的四段直线

连在一起？

首页其他思维方式

其他思维方式其他思维方式

其他思维方式：

：

抽象思维

抽象思维抽象思维

抽象思维形象思维

形象思维形象思维

形象思维抽象思维

抽象思维抽象思维

抽象思维形象思维

形象思维形象思维

形象思维

联想思维

联想思维联想思维

联想思维移植思维

移植思维移植思维

移植思维

类比思维

类比思维类比思维

类比思维逻辑推理思维

逻辑推理思维逻辑推理思维

逻辑推理思维首页课后练习

课后练习课后练习

课后练习－－

－－－－

－－发散思考

发散思考发散思考

发散思考：

：

课后练习

课后练习课后练习

课后练习－－

－－－－

－－发散思考

发散思考发散思考

发散思考：

：

老鼠很可恶

老鼠很可恶老鼠很可恶

老鼠很可恶，

，，

，如何消灭它

如何消灭它如何消灭它

如何消灭它？

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老鼠很可恶

老鼠很可恶老鼠很可恶

老鼠很可恶，

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，如何消灭它

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如何消灭它？

？

尽可能多地想出办法来

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尽可能多地想出办法来。

。

尽可能多地想出办法来

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。

尽可能多地想出办法来

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尽可能多地想出办法来。

。

尽可能多地想出办法来

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尽可能多地想出办法来。

。

首页二

二二

二、

、、

、正确思维方式的培养

正确思维方式的培养正确思维方式的培养

正确思维方式的培养发散思维

发散思维发散思维

发散思维定势思维

定势思维定势思维

定势思维逆向思维

逆向思维逆向思维

逆向思维抽象思维

抽象思维抽象思维

抽象思维

形象思维

形象思维形象思维

形象思维

联想思维

联想思维联想思维

联想思维

移植思维

移植思维移植思维

移植思维

类比思维

类比思维类比思维

类比思维

逻辑推理思维

逻辑推理思维逻辑推理思维

逻辑推理思维首页三、开发智能与创造潜能三、开发智能与创造潜能1、

、、

、开发智能

开发智能开发智能

开发智能正确认识自己，有意识地开发

自己的各种智能。

语言表达、数理逻辑推理、空

间想象、动作实践、交际智能、音

乐智能等等。

首页三

三三

三、

、、

、开发智能和创造潜能

开发智能和创造潜能开发智能和创造潜能

开发智能和创造潜能开发智能

开发智能开发智能

开发智能开发创造潜能的方法

开发创造潜能的方法开发创造潜能的方法

开发创造潜能的方法:

1、

、、

、发现创造法

发现创造法发现创造法

发现创造法

2、

、、

、改进创造法

改进创造法改进创造法

改进创造法

3、

、、

、主体附加法

主体附加法主体附加法

主体附加法

4、

、、

、联想创造法

联想创造法联想创造法

联想创造法

5、

、、

、其他创造发明法

其他创造发明法其他创造发明法

其他创造发明法铅笔

铅笔铅笔

铅笔+橡皮

橡皮橡皮

橡皮=带橡皮头的铅笔

带橡皮头的铅笔带橡皮头的铅笔

带橡皮头的铅笔

电视

电视电视

电视+电话

电话电话

电话=可视电话

可视电话可视电话

可视电话，

，，

，

功放

功放功放

功放+电视

电视电视

电视=卡拉

卡拉卡拉

卡拉OK机

机机

机。

。

首页自

自自

自

行

行行

行

车

车车

车

竖

竖竖

竖

放

放放

放

脚

脚脚

脚

轮

轮轮

轮首页带放大镜的指甲钳

带放大镜的指甲钳带放大镜的指甲钳

带放大镜的指甲钳首页四、影响技术发明和创新的诸多因素（四、影响技术发明和创新的诸多因素（3232页）页）

◆

◆◆

◆主体因素

主体因素主体因素

主体因素

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◆社会因素

社会因素社会因素

社会因素◆

◆◆

◆社会因素

社会因素社会因素

社会因素

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◆科技文化因素

科技文化因素科技文化因素

科技文化因素

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◆机会和机遇因素

机会和机遇因素机会和机遇因素

机会和机遇因素

◆

◆◆

◆其他因素

其他因素其他因素

其他因素首页小结

小结小结

小结一

一一

一、

、、

、优秀设计师应具备的素质

优秀设计师应具备的素质优秀设计师应具备的素质

优秀设计师应具备的素质

二

二二

二、

、、

、正确思维方式的培养

正确思维方式的培养正确思维方式的培养

正确思维方式的培养二

二二

二、

、、

、正确思维方式的培养

正确思维方式的培养正确思维方式的培养

正确思维方式的培养

三

三三

三、

、、

、开发智能与创造潜能

开发智能与创造潜能开发智能与创造潜能

开发智能与创造潜能

四

四四

四、

、、

、影响技术发明和创新的诸多因素

影响技术发明和创新的诸多因素影响技术发明和创新的诸多因素

影响技术发明和创新的诸多因素首页

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