秋季新学期中班教学工作计划.docx

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秋季新学期中班教学工作计划

秋季新学期中班教学工作计划

_秋季新学期中班教学工作计划

本学期,我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况,认真贯彻落实>精神.自我加压,提高自身业务能力和专业水平不断尝试.探索课程改革的研究,渗透新的教育理念,积极探索,不断提高保教质量.

一.班级情况分析:

中班共有幼儿_名,教师1名.通过小班一学年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步.

1.本班幼儿特点及优点分析:

（1）基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好.

（2）幼儿基本都能愉快地入园,并能与同伴一起友好地相处.交往.

（3）能进行一些简单的生活自理活动.

（4）能用简单的礼貌用语与老师.同伴打招呼,部分幼儿能主动与客人打招呼.

2.薄弱环节分析:

（1）部分幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于老师的提问,有的表现为一种与我无关的感觉,有的则是还停留在上一个问题上,有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作,而且有时会影响到他人.

（2）在进餐方面,约有1/4的孩子速度较慢,而且经过了一个暑假,有部分孩子对于餐后的卫生工作（清理桌面.擦嘴.搬椅子等环节）,有所淡忘,在洗手环节上爱在盥洗室逗留,玩耍.

（3）幼儿在操作能力及操作常规上,有待提高.

（4）幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难.

（5）个别幼儿（新生）在与人交往上表现的较胆小,他们不敢主动地寻找同伴交往,而是坐在椅子上等待别人来和他交流,不能很好的表达自己的想法.意愿.

（6）当遇到困难时,幼儿的第一个反应就是叫老师,缺乏自己动脑筋解决的主动性.

（7）幼儿的任务意识较弱,任务不能及时.按时的完成.

二.本学期工作目标:

本学期我们两位老师将会团结协作,针对本班幼儿的实际情况,参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处,在新>指导思想的引导下,进行行而有效的指导,用适时的家园沟通方法,达到家园共育的效果.促进每个幼儿富有个性的发展.

三.工作任务及措施

（一）加强班务管理,保证幼儿身心健康发展

1.班上两位老师要搞团结.讲合作,教育观念达成一致,坚持常规培养一贯性.

2.定期开展班级会议,找不足.定措施.认真实施.

3.以一日活动中的安全为重点开展安全活动.如:

通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例,使幼儿对自己的安全提高警惕.

（二）培养幼儿良好的身体素质,重视常规指导和体育锻炼:

1.培养幼儿养成自我服务的自觉性,建立为他人服务意识.

2.在平常的教学中穿插一些健康方面的知识,教给幼儿一些增进健康的方法,使幼儿初步形成健康.安全的生活所需要的行为习惯和态度.

3.开展家园活动,双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展.

（三）五大领域任务与措施:

健康领域任务

1.情绪稳定.愉快,感受到幼儿园生活的快乐.

2.形成较好的饮食.睡眠.盥洗.入厕等个人生活卫生习惯,有基本的生活自理能力.

3.学习按顺序穿脱衣服和鞋袜.较有秩序地整理和摆放物品等.

4.不玩危险物品和危险游戏,在活动中会保护自己不受伤害,并注意不伤及他人,遇到危险时,知道躲避和呼救.

5.不挑食.常喝水.气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴.鼻.耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛.

6.能主动.愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼,走.跑.跳.钻.爬.攀等动作比较到位.灵敏.协调.

措施:

1.开展我会保护自己小主题活动,帮助幼儿建立初步的自我保护意识.

2.建立喝水记录,我进步了等小环境,帮助幼儿自觉行为习惯的养成.

3.学习新的早操,开展新的体育游戏,制作新的自选玩具,帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯,促进体能的协调发展.

社会领域任务

1.快乐.主动地参与幼儿园的各项活动,逐步增强自信心;

2.乐于与人交往与合作,有初步的合作.互助.分享.谦让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣;

3.学习使用问好.道别.谦让.道谢等文明礼貌用语;

4.能遵守幼儿园.班级的规则,知道和遵守一些简单的社会规则.知道明显的对与错,乐意学习好榜样,知错能改;

5.有初步的任务意识和责任意识,主动为自己.他人.集体做一些力所能及的事,遇到困难和挫折时,能在成人的指导和帮助下,尝试自己解决;

6.尊重长辈.老师,和同伴友好相处,初步体验和感激他人对自己的爱.

措施:

1.使幼儿经常获得成功的体验,形成积极的自我认识,建立对自己的信心.

2.创造条件让幼儿有小组合作的机会,把每周五定为玩具分享日,鼓励幼儿将自己家中的玩具.图书带到班上,大家一起分享,感受一起游戏的快乐.

3.提供常规要求,制作常规棋,通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错,初步建立规则意识.

4.建立值日生,为幼儿创造为自己.他人服务的机会,培养初步的任务意识和责任感.

5.利用教师节.国庆节,春节等相关节日,对幼儿进行爱祖国.爱集体.爱身边的人.助人为乐等品德教育.

语言领域任务

1.能用普通话自然的和自己的亲人.老师和同伴交谈,并乐于当众讲话;

2.注意倾听别人的讲话,比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;

3.初步尝试描述简单的事物或过程,能大胆地在集体面前表达自己的意愿,说话较完整;

4.喜欢听故事.朗诵诗歌.看图书,初步理解文学作品内容.感受文学作品的美,初步能够一页一页的翻看图书,并理解画面内容;

5.喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等.

措施:

1.在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围,班级环境要宽松,和谐,使幼儿乐说.敢说,有机会说.

2.开展说儿歌.传话活动,提供幼儿表现,交流的机会,逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力.

3.开展与爱护图书有关的活动,鼓励幼儿养成正确阅读的习惯.

科学领域任务

1.乐于发现周围环境中有趣的事物和现象,并与他人共同分享发现的快乐.

2.好奇.好问,能积极参加探索.操作活动.

3.能用语言.绘画.动作等多种方式表达和交流自己的发现.

4.对周围环境中的数.量.形.时间.空间等现象有兴趣.

5.关注生活中的常见的科学现象,喜欢参加观察.操作.实验,初步学习做观察记录;

6.喜欢关注周围自然环境,乐意参加一些种植活动,初步了解自然与自己生活的关系,有初步的环保意识.

措施:

1.在日常生活中引导幼儿有目的地观察周围的变化,以老师的主动参与带动幼儿表达,交流的愿望.

2.在幼儿活动中,及时满足幼儿表现的物质需要,鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察.

3.结合>在活动区投放相关的科学操作材料,帮助幼儿在活动中获得探索的快乐,逐渐学会总结,交流探索的过程及结果.

4.结合季节变化丰富自然角,种植植物,培养幼儿的爱心及观察力,初步学习记录观察变化.

艺术领域任务

引导幼儿积极参加艺术活动,感受并喜爱生活环境中的美,引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术创造.培养艺术活动的良好习惯.

音乐

1.能从周围环境.生活中发现美好事物,逐步对艺术产生兴趣.

2.喜欢参加艺术活动,乐于用自己喜欢的艺术形式表现自己的情感和体验.

3.学会一些基本动作和模仿动作.学习使用一些简单的节奏乐器,学习进行简单的歌词仿编,区别掌握二拍子和三拍子的节奏.

措施:

1.根据不同的环境播放不同风格的乐曲,引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美.

2.为幼儿提供表演的条件和机会,如:

创设表演区和小表演家活动,初步引导幼儿大胆表现自我.

3.通过说念儿歌.唱歌曲.律动游戏,让幼儿感受节拍.节奏的变化,提高幼儿对音乐节拍,节奏的掌握水平.

美术

1.能够自如的选择材料进行操作活动,并有主动整理的意识.

2.自主地使用一些简单的美术工具和材料,表现.塑造简单的物体形象,尝试根据身边的物品.废旧材料进行想象和制作一些简单的玩具.

措施:

1.让幼儿接触.使用品种多样的材料和工具,为幼儿大胆创作提供条件.

2.常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品,使幼儿感受创造的美.如:

中秋节.教师节.国庆节等.

3.创设美术作品展览区域,为幼儿欣赏提供经常变化而丰富的美术作品.

4.日常教育教学合理安排,保证实施落实.

（五）做好家长工作,取得家长配合

措施:

1.定期开展小型家长会,让家长了解班级相关情况,配合做好教育工作.

2.随幼儿的发展变化及教育主题更换家长园地内容,内容的选择要体现实用性.教育性,使家长园地真正成为家长了解孩子一日生活,达到家园共育目标的窗口.

3.按时发家园联系手册,反馈幼儿近期表现,及时了解家长的建议,使班级工作更明确,家园沟通更有实效.

（六）逐月工作安排:

九月:

1.进行升班教育,稳定幼儿情绪,培养幼儿一日生活常规.

2.搞好班级卫生,整理室内环境.

3.布置班级宣传栏做好家园共同工作.

4.制定班级工作计划.召开班级家长会.

5.做好区角游戏材料调整,丰富工作.幼儿发展评价工作.

6.学习新早操.

7.开展平衡及下肢弹跳的体育游戏,发展平衡力及圆周率跳的能力.

十月:

1.进一步指导幼儿常规,做好常规评比准备工作.

2.教师教学观摩研讨.

3.做好活动区指导和检查工作.

4.丰富家园栏,结合近期活动创设主题环境,做好环境评比准备.

十一月:

1.组织本班进行投掷比赛.

2.开展冬段活动.

十二月:

1.组织本班幼儿跳远.双脚持续跳比赛.

2.组织迎新年活动.

3.找常规不足,进一步改进工作,使常规工作提高一步.

4.总结主题活动案例,做好教研组教研成果汇报准备工作.

5.幼儿发展评价工作.

一月:

1.年终工作总结.

2.做好文字资料归档的工作.

3.个人总结.专题经验总结.