二年级集体备课记录表.docx
《二年级集体备课记录表.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级集体备课记录表.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
二年级集体备课记录表
火星学校集体备课活动记录
时间
2011年3月21日
地点
二年级办公室
主讲人
方姝
研讨
主题
教学策略的选择
参与教师
仇菁、贺亚芳、
方姝
过
程
记
录
教材分析:
课文用拟人的手法,给我们展示了一幅清新、活泼、动人的画面。
第一节写小鸟的活泼可爱,使人不由自主地爱上这些小精灵;第二节通过小鸟吃害虫的行为告诉孩子们,小鸟是树木的医生,是人类的朋友。
具体研讨:
1、主题总结
通过本课的教学,让学生能够行动起来,和文中的“红领巾”一样,去爱护这些可爱的小生灵吧!
2、教学策略
1)配乐读。
(2)以问答的形式组织读。
(可以单个人与集体问答;也可以男女生问答)。
记录人
(备注)
贺亚芳
火星学校集体备课活动记录
时间
2011年4月5日
地点
二年级办公室
主讲人
仇菁
研讨
主题
如何抓住教学重点
参与教师
仇菁、贺亚芳、
方姝
过
程
记
录
教材分析:
喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
具体研讨:
1、教学重点:
识字写字。
2、教学准备:
自制生字卡片、收集关于秋天的词语。
、
关于秋天的词语
一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人
秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 果实累累 秋风习习
记录人
(备注)
方姝
火星学校集体备课活动记录
时间
2011年4月26日
地点
二年级办公室
主讲人
贺亚芳
研讨
主题
如何提高学生的
上课兴趣
参与教师
仇菁、贺亚芳、
方姝
过
程
记
录
教材分析:
“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”,是明代著名地理学家徐霞客对黄山的精辟评价。
古人还有“天下名景集黄山”之说。
1990年,黄山已被联合国教科文组织确定为“世界文化和自然遗产”,列入《世界遗产名录》。
具体研讨:
一、教学要求:
1.了解我国著名的黄山风景区有许多姿态各异的奇石,感受祖国山河的壮美,从而激发学生热爱祖国的思想感情。
2.找出各节中概括节意的句子,了解并体会各节是如何围绕概括句写具体的。
二、教学重点:
读懂每一节意思,了解怎样围绕中心把一段话写具体。
三、教学难点:
认识先概括后具体的结构段式。
记录人
(备注)
仇菁
火星学校集体备课活动记录
时间
2011年5月12日
地点
二年级办公室
主讲人
贺亚芳
研讨
主题
教学过程设计
参与教师
仇菁、贺亚芳、
方姝
过
程
记
录
教材分析:
这篇课文讲得是两个学生向围棋能手秋学习棋艺,一个专心致志、一个心不在焉地学习,结果一个成为出色的棋手,一个的棋艺没多大长进,告诉我们学习要专心致志。
具体研讨:
教学过程设计
(一)、复习反馈,回顾课文
1、听写词语
2、师:
课文写了一件什么事情?
谁能用一句话简短的话概括一下?
(二)、精读赏析,理解词句
(三)、写字教学
(四)、总结课文
记录人
(备注)
方姝
火星学校集体备课活动记录
时间
2011年5月27日
地点
二年级办公室
主讲人
仇菁
研讨
主题
《泉水》
参与教师
仇菁、贺亚芳、
方姝
过
程
记
录
教材分析:
《泉水》是一篇美文,文字美,内容美,插图也美,就像潺潺的清泉,汩汩地流淌。
因此,强调“自读自悟”,让学生在优美的意境中感受泉水的热情是教学的重点。
具体研讨:
一、教学重点
1、认识本课的生字,并能正确,美观地书写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
二、教学难点
1、有感情地朗读课文,体会课文所表达的思想感情。
2、感悟泉水的纯洁无私,体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。
记录人
(备注)
贺亚芳
火星学校集体备课活动记录
时间
2011年6月4日
地点
二年级办公室
主讲人
方姝
研讨
主题
《雷锋叔叔,你在哪里》
参与教师
仇菁、贺亚芳、
方姝
过
程
记
录
教材分析:
《雷锋叔叔,你在哪里》是一首儿童诗。
诗歌讲究“熟读成诵”,要在一遍又一遍的诵读中去触摸雷锋昨天的足迹,去寻找今天的活雷锋,去沿着雷锋的足迹,时时处处关心别人。
具体研讨:
教学目标:
1.认识“哦”、“股”等18个生字,会写、会用“瓦”、“原”等生字13个。
2.复习用音序和部首两种查字法查字典,进一步培养查字典的习惯和能力。
3.理解本课的新词,鼓励学生不断积累词语,丰富语言积累。
4.进一步认识谚语,有搜集和积累谚语的兴趣。
5.有感情地朗读课文。
特别注意读好有问号或叹号的句子。
记录人
(备注)
仇菁
火星学校集体备课活动记录
时间
2011年6月8日
地点
二年级办公室
主讲人
贺亚芳
研讨
主题
《卡罗尔和她的小猫》
参与教师
仇菁、贺亚芳、
方姝
过
程
记
录
教材分析:
《卡罗尔和她的小猫》属于“略读课文”,篇幅较长,教学时要注意“长文短教”,注意指导学生学习默读,在真正自读的过程中,感受卡罗尔善良美好的童心。
具体研讨:
教学方法
在生字教学时,我鼓励学生用自己喜欢的方式识字,学生运用了已掌握的方法识字,如加偏旁,去偏旁,换偏旁,然后变形,找规律,分解字形等。
还结合实际生活如:
猜谜语、编儿歌、比动体等方法进行识记,这样就加强了汉字与事物的联系,提高了识字的质量。
在指导书写时,先让学生观察生字的词架结构,教师在田字格里范写,再让学生练写,最后让学生进行评价。
记录人
(备注)
方姝