计算机基础第12章教案.docx

计算机基础第12章教案.docx

《计算机基础第12章教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《计算机基础第12章教案.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

计算机基础第12章教案

教案

课程名称

计算机文化基础

授课对象

专业班

教师姓名

授课时间

系（部）及教研室

主任审核签字

教材名称、版次及起止章节页码

《医学计算机基础教程》第一章P1~9

讲授题目及单元用学时数

计算机的概念和分类及发展、1学时

教学

要求

（掌握、熟悉、了解）

掌握：

计算机概念、发展史，冯·诺依曼体系结构的主要思想。

熟悉：

计算机的特点、应用。

了解：

计算机类型、发展趋势，多媒体，各种信息编码方式。

教学

要点

（重点、难点、

疑点）

重点：

计算机的概念和特点，计算机组成及发展历史，冯·诺依曼体系结构的主要思想。

难点：

计算机基本工作原理，各种信息编码方式。

疑点：

信息编码的实现。

教学

组

织

与

设

计

教学进程

主要教学内容及教学方法

时间分配

第一台计算机在1946个诞生，其后经过半个多世纪的惊人发展，历经4代变革，才有了如今的辉煌成就。

今天我们就来学习计算的发展与应用。

一、计算机的发展：

1、定义：

二、计算机的特点：

1、速度快，精度高

2、存储

3、算术运算、逻辑判断

4、自动执行

三、计算机的应用

1、数值计算

2、数据处理

3、实时控制

4、计算机辅助系统

5、人工智能

50分钟

教

学

组

织

与

设

计

教学进程

主要教学内容及教学方法

时间分配

6、多媒体应用

7、娱乐

8、医学

9、教育

1.1.2计算机分类

一、计算机的类型

1、按处理信号类型分类

2、按用途分类

3、按性能分类

1.2.1计算机的诞生

一、背景

二、结构

1、第一台电子计算机：

1946年2月诞生；

电子数字积分计算机（ENIAC）；每秒可进行5000次加减运算。

2、冯·诺依曼体系结构的主要思想

●计算机硬件由五在部件组成：

●程序和数据均存放在存储器中，且能自动依次执行指令。

●所有的数据和程序均采用二进制代码表示。

1.2.2发展过程及主要特征

一、时代划分

1、电子管时代

2、晶体管时代

3、集成电路时代

4、大规模和超大规模集成电路时代

时代、年份

逻辑元件

软件

应用范围

第一代

1946~1955

电子管

机器语言

汇编语言

科学计算

第二代

1956~1963

晶体管

高级语言

批处理系统

科学计算事务处理

第三代

1964~1971

中小规模集成电路

操作系统交互式会话系统

文字处理

图形处理

第四代

1972年—至今

大规模或超大规模集成电路

操作系统、数据库、网络软件

社会的各个领域

教

学

组

织

与

设

计

教学进程

主要教学内容及教学方法

时间分配

总结

二、发展的方向

1、微型化

2、巨型化

3、网络化

4、多媒体化

5、智能化

总结：

1、计算机的发展

2、计算机的概念和特点，计算机组成及发展历史。

3、冯·诺依曼体系结构的主要思想。

4、计算机基本工作原理。

作业：

P131--134

教学方法：

采用面授方式

教案

课程名称

计算机文化基础

授课对象

专业班

教师姓名

授课时间

系（部）及教研室

主任审核签字

教材名称、版次及起止章节页码

《医学计算机基础教程》第一章P9-17

讲授题目及单元用学时数

计算机中信息的表示、2学时

教学

要求

（掌握、熟悉、了解）

掌握：

计算机中数制系统及相互转换、数字运算方法。

熟悉：

信息大小的单位，。

了解：

数值编码、原码、反码。

教学

要点

（重点、难点、

疑点）

重点：

计算机中数制系统及相互转换、数字运算方法。

难点：

原码、反码和补码的概念及运算方法。

疑点：

原码、反码和补码的运用。

教学

组

织

与

设

计

教学进程

主要教学内容及教学方法

时间分配

1.2信息的表示与存储

一、数制系统：

在进位制数字系统中，若用r个基本符号（0，1，2…r-1）表示数值，则称其为基r数制，r称为“基数”，而数制中每一位对应的单位值称为“权”。

1、计算机中的数制系统——二进制

1）为什么采用二进制

1物理上容易实现

2运算简单

3可靠性高

4通用性强

2）二进制特点：

2、基数只有0和1，逢二进1。

3、数制转换及运算：

算术指数表示法：

50分钟

续页：

教学进程

主要教学内容及教学方法

时间分配

2）十进制转化成r进制

整数部分：

反复除以r取余数，直到商为0，余数从右到左排列。

小数部分：

反复乘以r取整数，直到小数为零或达到精度要求，整数从左到右排列。

1）二进制、八进制相互转换：

◆一位八进制数对应三位二进制数

28时，以小数点为界，小数左边从右往左每三位为一组，小数点右边从左往右每三位为一组，再将每一组二进制位分别转换为八进制数即可（小数点前的最左边一组不足三位时，要在左边补零后再转换；小数点后的最后一组不足三位时，要在右边补零后再转换）。

82时，只需将每一位八进制数转换为二进制数，不足三位的，在数的左边补零，均补足三位为止。

例：

1101101110.110101（B）=1556.65（O）

155665

421.27（o）=100010001.010111（B）

5）二进制、十六进制相互转换：

◆一位十六进制数对应四位二进制数

216时，以小数点为界，小数左边从右往左每四位为一组，小数点右边从左往右每四位为一组，再将每一组二进制位分别转换为十六进制数即可（小数点前的最左边一组不足四位时，要在左边补零后再转换；小数点后的最后一组不足四位时，要在右边补零后再转换）。

162时，只需将每一位十六进制数转换为二进制数，不足四位的，在数的左边补零，均补足四位为止。

例：

1101101110.110101（B）=36F.D4（H）

36FD4

E2D1.A5（H）=111000101101.10100101

二、计算机中数的表示

1、符号数的机器数表示：

2、定点数：

50分钟

教

学

组

织

与

设

计

教学进程

主要教学内容及教学方法

时间分配

3、浮点数

二、带符号数的表示

1、原码：

其数符位0表示正，1表示负；其数值部分就是X绝对值的二进制表示。

2、反码：

对于正数与原码相同；对于负数，数符位为1，其数值部分为X的绝对值按位取反。

3、补码：

对于正数与原码相同；对于负数；数符位为，其数值部分为反码加1。

例：

假定一个数值在机器中占用8位。

三、运算

例：

用原码和补码方式计算-5+4

1、原码：

〔-5〕原=10000101〔4〕原=00000100

教

学

组

织

与

设

计

教学进程

主要教学内容及教学方法

时间分配

〔-5〕原+〔4〕原=10000101+00000100=10001001为-9

2、补码：

〔-5〕补=11111011〔4〕补=00000100

〔-5〕补+〔4〕补=11111011+0000010=11111111为-1

综上所述，-0的表示在原码和反码的表示法存在二义性，补码运算时，将减法可直接用加法运算而不用考虑符号位，原码和反码则不然，因此，计算机采用补码运算可简化操作，提高效率。

1.3.2信息的表示

一、数据容量单位

1、位（bit）

2、字节（Byte）KMGT

二、计算机内部概念

1、字

2、字长

总结：

1、机器数及定点数和浮点数的概念。

2、原码、反码和补码。

作业：

自命题

教学方法：

讲授法、启发式等直观教学法

教案

课程名称

计算机文化基础

授课对象

专业班

教师姓名

授课时间

系（部）及教研室

主任审核签字

教材名称、版次及起止章节页码

《医学计算机基础教程》第一章P18—22

讲授题目及单元用学时数

指法练习、输入法练习3学时

教学

要求

（掌握、熟悉、了解）

掌握：

键盘布局、一种汉字输入法。

熟悉：

键盘上的各种功能键。

了解：

教学

要点

（重点、难点、

疑点）

重点：

键盘布局、一种汉字输入法。

难点：

疑点：

教学

组

织

与

设

计

教学进程

主要教学内容及教学方法

时间分配

指法练习：

1、通过以下操作，要求能够灵活、准确地输入字母的大小写形式和输入数字，并且能对输入内容进行修改。

P22-23

输入法练习：

2、通过相关的练习软件，能够熟练掌握一种汉字输入法。

150分钟

教案

课程名称

计算机文化基础

授课对象

专业班

教师姓名

授课时间

系（部）及教研室

主任审核签字

教材名称、版次及起止章节页码

《医学计算机基础教程》第二章P25--40

讲授题目及单元用学时数

计算机系统基本组成、3学时

教学

要求

（掌握、熟悉、了解）

掌握：

计算机系统基本组成，计算机安全知识,计算机病毒的定义、特点，杀毒软件的使用。

熟悉：

微机系统组成、各类零部件、基本工作原理，病毒的主要传播途径，计算机的安全操作方法。

了解：

微机的选型、性能指标，病毒的清除。

教学

要点

（重点、难点、

疑点）

重点：

计算机系统、微机系统基本组成，计算机病毒的定义、特点、传播途径。

难点：

计算机系统基本工作原理，计算机的安全操作方法，病毒的清除。

疑点：

计算机与微型机的区别

教学

组

织

与

设

计

教学进程

主要教学内容及教学方法

时间分配

1.1计算机组成与工作原理

2.1.1计算机系统的基本组成

运算器

一、计算机硬件组成：

输出设备

硬件

2.1.2计算机系统的硬件组成

一、运算器

二、控制器

三、储存器

1、内存：

RAMROMCache

50分钟

教

学

组

织

与

设

计

教学进程

主要教学内容及教学方法

时间分配

2、外存：

硬盘、软盘、光盘

四、输入设备

键盘、鼠标、扫描仪、数码相机等

五、输出设备

显示器、打印机、数字化仪、绘图仪等

2.1.3计算机软件系统

一、系统软件

1、概念

2、实例：

1）操作系统

（1）作用

（2）功能

（3）分类

2）语言处理系统

3）服务程序

4）数据库管理系统

二、应用软件

1、通用软件

2、专用软件

三、工作原理

1、指令系统：

指令即命令，以一串二进制编码形式出现，由地址码和操作码组成，操作码规定了该指令的功能，地址码指出操作数存放的地方。

指令系统是指一台计算机所能执行的全部指令的集合，其内核由硬件决定。

2、“程序存储”概念：

◆计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备及输出设备五大部件组成。

◆数据和程序都采用二进制编码形式存储；

◆计算机自动地执行内存中的指令。

3、程序执行与工作原理：

计算机启动后，程序由外存装入内存中，程序执行时CPU负责从内存中按条取出指令，分析指令，然后执行指令，从而完成一条指令的执行周期。

50分钟

组

织

与

设

计

教学进程

主要教学内容及教学方法

时间分配

2.2.1微机的主要零部件

一、主板：

BIOS、芯片组、CMOS、PCI、AGP

二、CPU

三、内存条

四、硬盘

五、机箱、电源

2.2.2微机常用的I/O设备

一、输入设备

二、输出设备

2.2.3性能指标

一、运算速度

二、字长

三、内、外存容量

2.2.4选型

一、用途

二、质量

三、价格

2.3.1计算机的安全操作

一、安全定义

二、不安全的因素

三、计算机安全操作

50分钟

组

织

与

设

计

教学进程

主要教学内容及教学方法

时间分配

2.3.2计算机病毒

一、计算机病毒定义

二、特点：

1、可执行性

2、传染性

3、潜伏性

4、可触发性

5、破坏性

6、攻击性

7、针对性

8、隐蔽性

9、寄生性

10、不可预见性

11、欺骗性

12、持久性

三、防治

1、操作系统的正确设置

2、杀毒软件安装

3、杀毒软件的设置与使用

四、清除病毒方法

1、手工

2、软件

小结：

1、计算机系统、微机系统基本组成。

2、计算机病毒的定义、特点、传播途径。

作业：

P135-143

教学方法：

全部采用多媒体课件面授方式

教案

课程名称

计算机文化基础

授课对象

专业班

教师姓名

授课时间

年月日

系（部）及教研室

主任审核签字

教材名称、版次及起止章节页码

《大学计算机文化基础》第一章P6—8

讲授题目及单元用学时数

初步认识计算机3学时

教学

要求

（掌握、熟悉、了解）

掌握：

认识主机箱内的各种部件。

熟悉：

各种按钮的位置及用途。

了解：

计算机的外部连接。

教学

要点

（重点、难点、

疑点）

重点：

认识主机箱内的各种部件。

难点：

疑点：

教学

组

织

与

设

计

教学进程

主要教学内容及教学方法

时间分配

通过以下操作，要求初步了解计算机的外部连接、熟悉各种按钮的位置及用途，并认识主机箱内的各种部件。

（1）、观察计算机外观

观察显示器和主机的外观，找到主机的POWER和RESET键、控制光驱开关的按钮，以及显示器的电源开关，并记住它们的位置及用途。

（2）了解计算机连接

认真观察主机后面的接口及连线，找到鼠标、键盘、显示器、耳机和电源线的接口位置。

（3）查看主机内部连接

打开主机箱，仔细观察主机内部各个组成部分，辨别电源、光驱、硬盘、软盘驱动器、显卡、内存和CPU等部件。

150分钟