度下语文计划二1.docx
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度下语文计划二1
2013—2014学年度第二学期
小学语文科教学计划
镇（街道）：
乐 平 镇
学校：
保安小学
班级：
二
（1） 班
任课教师：
梁玉芬
一、学生基本情况分析
上学期期考成绩统计表
班
级
参加考试人数
达标率（％）
优秀率（％）
各等级段人数
A
B
C
D
E
二
（1）
45
93
60
26
9
4
4
2
知
识
与
能
力
状
况
二
（1）班现有学生44人，其中男生22人，女生22人。
由于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。
优秀的孩子较突出，学困生也占了相当的比例。
但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文。
而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但是依然有几位同学学习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。
这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。
这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。
学习
态度、
方法、
兴趣、
习惯
等情
况
大部分同学的学习态度是良好的，有较强的求知欲，大部分的学生能按照老师教给的学习方法去学习，书写较认真，取得良好的学习效果。
总的说来，班集体的学习习惯还是良好的，都能尽自己所能配合老师的举措，互相督促、帮助，完成每一件学习任务。
但还有部分同学写字姿势不够正确，朗读的声音不够响亮。
二、本学期教学目的要求
思想教育:
重视对学生进行爱祖国、爱科学、爱学习、爱劳动以及开动脑筋、保护环境的教育，培养学生积极进取、乐于助人、遵守纪律的良好的思想品德。
教学要求：
1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字，会写300个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
三、教学措施
（一）教学内容方面。
1、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。
尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。
在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。
尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力来独立识字，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。
积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
3、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。
在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。
对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。
在写字的量的把握上，注意写字的质量。
4、阅读教学，首先要重视朗读的指导。
通过多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培养和提高学生的阅读能力。
在课堂教学中，对于所提出的问题，力求精心设计：
一要扩大问题的覆盖面，减少无意义、无价值问题的数量；二要注意提问的内容、方式和角度，提出的问题一定要有思考价值，同时能激发学生的兴趣。
与此同时，多鼓励学生独立思考，质疑问难，与老师、同学交流自己的见解、阅读的感受。
学生极具个性的独特见解或阅读感受，有时会超越课文希望说明的道理，对此，予以必要的尊重，不必拘泥于教学用书中的提示或单一的评价尺度，只要学生的见解、感受能够自圆其说，有一定的道理，就给予肯定。
还要重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
5、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。
在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。
在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。
还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。
对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。
学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。
在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。
此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。
（二）学习习惯方法指导
1、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。
课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。
2、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。
3、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。
4、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。
四、教研专题及措施
教研专题：
写话教学
教研措施：
1、抓住课文中的空白点，引导孩子写话。
2、围绕单元主题，引导孩子读好课外阅读，积累好词佳句。
3、每单元的写作训练，认真实施、批改。
4、坚持写日记，从生活中提炼素材，让孩子有话可说，有话可写。
五、各单元教学内容和目的要求
第一单元
课
题
1、找春天
2、古诗两首3、笋芽儿
4、小鹿的玫瑰花语文园地一
授课课时
15课时
教学进度
1－2周
教
学
目
的
要
求
1、认识“羞”、“遮”等47生字，会写会用“脱”、“冻”等生字39个。
2、在识字教学中，继续引导学生运用熟字加偏旁或换偏旁的方法识记汉字，培养自主识字的习惯和能力。
3、理解本单元的新词，鼓励学生继续积累词汇，丰富语言。
4、认识比喻句。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵1、2两课和《语文园地一》中要求“读”、“背”的内容。
6、理解课文内容，培养观察春天、探究春天奥秘的兴趣，感受小草顽强的生命力，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感，体会笋芽儿奋发向上的精神。
认识到为别人创造幸福的同时，自己也能从中得到快乐。
7、有参与观察春天、说说春天、用笔描绘春天的语文综合实线活动的兴趣，乐于与人交流学习成果，在交流和展示中提高语文综合素养。
教学重点难点
教学重点：
识字，理解和积累新的词汇，背诵课文。
教学难点：
《笋芽儿》和《小鹿的玫瑰花》两篇课文情感目标的理解和达成;培养背诵古诗的兴趣。
综
合
性
学
习
活
动
收集描写春天的词句，
把自己在春天里的发现写或画下来。
知识缺漏情况
第二单元
课
题
5、泉水
6、雷锋叔叔，你在哪里7、我不是弱小的
8、卡罗尔和她的小猫语文园地二
授课课时
14课时
教学进度
3－4周
教
学
目
的
要
求
1、、认识“哦”、“股”等58生字，会写会用“瓦”、“原”等生字33个。
2、复习用音序和部首两种查字法查字典，进一步培养查字典的习惯和能力。
3、理解本单元的新词，鼓励学生继续积累词汇，丰富语言积累。
4、进一步认识谚语，有搜集言语的兴趣。
5、有感情地朗读课文，特别注意读好有问号或叹号的句子
6、会背诵第5课和第6课中自己喜欢的课文内容及《语文园地二》中要求读、背的谚语。
7、理解课文内容，懂得要奉献爱心、乐于助人，培养保护弱小的意识和善良的品行。
教学重点难点
重点：
识字，理解和积累新的词汇，背诵课文。
难点：
第7和第8两篇课文内容的理解和对课文所蕴含的情感和事理的领悟与体验。
综
合
性
学
习
活
动
1.讲故事。
2.查字典擂台赛。
知识缺漏情况
第三单元
课
题
9、日月潭
10、葡萄沟11、难忘的泼水节
12、北京亮起来了语文园地三
授课课时
12课时
教学进度
5~6周
教
学
目
的
要
求
1、认识“环”、“绕”等56生字，会写、会用“岛”、“展”等生字33个。
2、结合课文的学习和有关反义词习题的练习，进一步了解和认识汉字的反义关系及其反义词的作用。
3、理解本单元的新词，鼓励学生积累词汇，不断丰富语言积累。
4、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第9课和第12课中自己喜欢的部分。
5、理解课文内容，了解日月潭的美丽风光和葡萄沟的风土人情和首都北京夜晚的美丽景色，培养爱祖国、爱家乡的美好情感。
6、通过引导学生了解家乡，搜集和展览反映家乡面貌和岁月变化历史等内容的资料，激发学生参与语文综合实践活动的兴趣相关的能力。
教学重点难点
教学重点：
认识56个生字，会写48个生字，理解和积累新词。
教学难点：
如何把课文的学习与培养学生爱自己家乡的情感结合起来，并收到实效。
综
合
性
学
习
活
动
词语接龙比赛
知识缺漏情况
第四单元
课
题
13、动手做做看
14、邮票齿孔的故事15、画风
16、充气雨衣语文园地四
授课课时
13课时
教学进度
7~8周
教
学
目
的
要
求
1、认识“郎”、“志”等56个生字，会写、会用“另”、“志”等生字33个。
2、理解本单元的新词，鼓励学生继续积累词汇，不断丰富语言积累。
3、正确、流利、有感情的朗读课文。
背诵指定的课文。
4、理解课文内容，能培养学生爱动脑、勤动手的习惯和能力。
5、通过鼓励学生制作小制作和改进自己认为不太好用的一种生活用品，激发学生动手创造和乐于实践的兴趣。
6、能用不同方式展示自己的学习成果和才能，喜欢和别人交流。
教学重点难点
教学重点：
认识56个生字，会写、会用33生字个，理解和积累本单元的新词，丰富语言积累。
教学难点：
培养爱动脑、勤动手的习惯。
综
合
性
学
习
活
动
收集名言名句在班上展示。
知识缺漏情况
第五单元
课
题
17、古诗两首
18、雷雨19、最大的“树”
20、要是你在野外迷了路语文园地五
授课课时
13课时
教学进度
9~10周
教
学
目
的
要
求
1、认识“庐”、“瀑”等37个生字，会写、会用“吴”、“含”等生字45个。
2、、理解本单元的新词，鼓励学生积累词汇，不断丰富语言积累。
3、了解陈述句与反问句，感叹句与反问句的不同，体会标点的作用。
4、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵17课、20课和《语文园地五》中要求“读读背背”的节气歌。
5、理解课文内容，了解雷雨等自然现象，培养观察大自然、热爱大自然的兴趣和情趣。
6、学习写观察日记，用文字表达自己的观察所得。
7、通过口语交际和说写结合的训练，逐步提高说与写的能力。
教学重点难点
教学重点：
识字和学会写45个生字，理解本单元的新词和学生积累词汇，不断丰富语言积累。
教学难点：
对古诗诗意的理解和对热爱大自然情趣的培养。
综
合
性
学
习
活
动
1.收集谚语。
2.古诗朗读比赛
知识缺漏情况
第六单元
课
题
21、画家和牧童
22、我为你骄傲23、三个儿子
24、玩具柜台前的孩子语文园地六
授课课时
13课时
教学进度
11~12
教
学
目
的
要
求
1、认识“戴”、“价”等47个生字，会写、会用“兄”、“呆”等生字33个。
2、认识AABB式叠词，鼓励积累此词语。
3、理解本单元的新词，学习用“一……就……”、“一会儿……一会儿……”写句子，鼓励学生积累词语，丰富语言积累。
4、正确、流利、有感情的朗读课文，练习默读课文。
5、理解课文内容，能根据一些课文的情节进行表演，了解人物的优秀品质，感悟做人的道理。
6、通过让学生展示搜集到的公民道德要求和表现人物优秀品质的故事、谚语、成语等材料，激发学生主动和有选择地搜集材料的积极性。
教学重点难点
重点：
识字和学会写33个生字，理解新词，积累词语，丰富语言。
难点：
感悟做人的道理，并学着做。
综
合
性
学
习
活
动
出一份“六一”手抄报
知识缺漏情况
第七单元
课
题
25、玲玲的画
26、蜜蜂引路27、寓言两则
28、丑小鸭语文园地七
授课课时
13课时
教学进度
13~14
教
学
目
的
要
求
1、认识“玲”、“详”等47个生字，会写、会用“叭”、“玲”等生字39个。
2、通过有关习题的练习，发现和认识汉字一字多义的特点。
3、通过有关习题的练习，认识词语的运用与句子的具体性和准确性有关。
4、理解本单元的新词，鼓励学生不断积累课内、课外所认识的新词语。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。
6、理解课文内容，感悟课文所说明的道理，逐步养成认识和掌握科学的思想方法。
7、学习看图写话，在写话中能运用在阅读和生活中学到的词语。
教学重点难点
教学重点：
识字、学会写39个生字，理解和积累新词，丰富语言积累。
难点：
做到正确认识自己，善于思考。
综
合
性
学
习
活
动
成语比赛
知识缺漏情况
第八单元
课
题
29、数星星的孩子
30、爱迪生救妈妈31恐龙的灭绝
31、阿德的梦语文园地八
授课课时
11课时
教学进度
15~16
教
学
目
的
要
求
1、认识“撒”、“玉”等56个生字，会写、会用“灰”、“讨”等生字42个。
2、了解同一意思可以用不同的句式来表达。
3、继续认识比喻句，了解比喻的作用。
4、理解本单元的新词，鼓励学生积累词汇、丰富语言。
5、正确、流利、有感情的朗读课文。
背诵《语文园地八》中要求“读读背背”的内容。
6、理解课文内容，培养观察思考的习惯。
7搜集我国古今科学家和科学成就的资料，展示自己获取的读物和编辑的小报。
教学重点难点
重点：
认识、会写、会用42个生字，理解新词，继续积累词汇，丰富语言。
难点：
养成观察、思考的习惯，发现身边的科学。
综
合
性
学
习
活
动
“身边的科学”手抄报比赛
知识缺漏情况
六、学期教学进度表
周次
课次
备注
1
1、找春天2、古诗两首
2
3、笋芽儿4、小鹿的玫瑰花语文园地一
3
5、泉水6、雷锋叔叔，你在哪里
4
7、我不是最弱小的8、卡罗尔和她的小猫语文园地二
5
9、日月潭10、葡萄沟
6
11、难忘的泼水节12、北京亮起来了语文园地三
7
13、动手做做看14、邮票齿轮的故事15、画风
8
16、充气雨衣语文园地四
9
17、古诗两首18、雷雨
10
19、最大的“书”20、要你在野外迷了路
期中考试
11
语文园地五21、画家和牧童
12
22、我为你骄傲23、三个儿子
五一
13
24、玩具柜台前的孩子语文园地六
14
25、玲玲的画26、蜜蜂引路27寓言两则
15
28、丑小鸭语文园地七29、数星星的孩子
16
30、爱迪生救母亲31、恐龙的灭绝
端午
17
语文园地八第八单元检测
18
复习
19
复习
20
复习
21
期末考试
22
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