改后导学案.docx
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改后导学案
预习、二七斑羚飞度
一、自主学习
1.为下列加点字注音:
悲怆()娴熟()逞能()肌腱()
恍惚()迥然不同()参差()眼花缭乱()
2.解释下列词语
娴熟:
恍惚:
进退维谷:
迥然不同:
一尘不染:
略胜一筹:
二、合作探究
1.自由朗读,找出自己解决不了的问题,合作交流。
这个故事中一定有很多地方让你感动,请大家用自己喜欢的方式充满感情的朗读你最喜
欢的课文片段,并说说你为什么而感动。
2.划出斑羚陷入绝境的语句,陷入进退维谷绝境的斑羚此时的表现怎样?
表现斑羚怎样的品质?
3.斑羚飞渡具有怎样的壮举?
4.画出文中有关彩虹描写的内容。
体会:
课文中多次写到彩虹,有什么作用?
5.找出文章议论抒情的语段,体会作者的思想感情。
预习、三十狼
一、自主学习
1.给加点字注音
缀行___大窘___苫蔽成丘___弛担___
目似瞑___意暇甚___尻尾___假寐___
2.解释下列加点词语的古今含义
(1)自后断其股古义:
_________今义:
________
(2)盖以诱敌古义:
_________今义:
________
(3)亦毙之古义:
_________今义:
________(4)方欲行古义:
_________今义:
________
3.解释下列多义词
止:
止有剩骨_____前:
狼不敢前_____
一狼得骨止_____其一犬坐于前_____
意:
意暇甚_____敌:
恐前后受其敌___意将隧入_____善以诱敌_____
4.说说下列“其”字各指代什么?
(1)恐前后受其敌。
(2)场主积薪其中。
(3)屠乃奔倚其下。
(4)一狼洞其中。
(5)意将隧入以攻其后也。
(6)屠自后断其股。
(7)其一犬坐于前。
5.翻译下列句子
(1)而两狼之并驱如故。
(2)其一犬坐于前。
(3)意将隧入以攻其后也。
(4)禽兽之变诈几何哉?
预习、七最后一课(两课时)
第一课时
一、文学常识。
1.文学体裁:
小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本形式之一。
2.小说的概念:
小说以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写
来广阔地反映社会生活。
3.小说的三要素:
人物、情节和环境。
4.故事情节:
情节是一系列有组织的生活事件,分为:
开端、发展、高潮、结局。
5.刻画人物的方法:
外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写。
6.环境的种类及作用:
自然环境、社会环境。
7.小说分类:
按篇幅长短分:
长篇、中篇、短篇、小小说(微型小说)。
二、自主学习。
1.掌握重点字的字形和读音,同时把你认为重要的字词整理在下面:
xuān() 闹 chà()异 ào()悔 qí dǎo()()
gěng()住 钥匙( ) 踱()郝叟()()督学()
2.理解词义。
诧异:
祈祷:
宛转:
懊悔:
预习、十木兰诗(二课时)
第一课时
1、自主学习。
1.给加点的字注音。
可汗()()鞍鞯()()燕山()辔头()
戎机()胡骑()金柝()朔气()红妆()战袍()唧()机杼()倩()溅()啾()姊()云鬓()著()霍霍()()
2.划分下列句子的节奏。
(1)问女何所思,问女何所忆。
(2)但闻黄河流水鸣溅溅。
(二)在朗读的基础上,理解大意。
(1)参照课下注释疏通文意并解释下列词语的意思。
问女何所忆( )愿为市鞍马( )
北市买长鞭( )胡骑( )
万里赴戎机( )关山度若飞( )
朔气传金柝( )策勋十二转( )
赏赐百千强( )著我旧时裳( )安能辨我是雄雌( )
(2)用现代汉语翻译句子。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
万里赴戎机,关山度若飞。
将军百战死,壮士十年归。
策勋十二转,赏赐百千强。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
双兔傍地走,安能辨我是雄雌。
十木兰诗(二课时)
第二课时
1.文言词语积累。
如:
通假字对镜帖花黄 帖:
tiē 贴,贴上。
火伴皆惊忙 火:
huǒ 伙,伙伴。
实词
旦辞爷娘去 旦:
早晨愿为市鞍马 市:
买
东市买骏马 市:
市场木兰当户织 当:
对着
关山度若飞 度:
过赏赐百千强 强:
有余
2.按要求默写。
(1)《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子___________________
(2)描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子
(3)表现木兰战功显赫的句子_____________________________
(4)一家人喜迎木兰归乡的句子___________________________________
(5)用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是____________________________
3.用自己的话复述故事
预习、十一邓稼先(二课时)
第一课时
一、自主学习
1.给加点字注音
可歌可泣___鲜为人知___鞠躬尽瘁___锋芒毕露___
热泪满眶___马革裹尸___层出不穷___风悲日曛___
2.据拼音写汉字
至死不xiè___妇rú___皆知平沙无yín___péng
___断草枯
家喻户xiǎo___兽tǐng___亡群燕然lè___功常fù___三军
3.词语填空
当之无___死而后______然不同知人之___
盖世无___德高望___公而忘___两___清风
4.解释下列词语
马革裹尸:
可歌可泣:
鞠躬尽瘁:
当之无愧:
截然不同:
层出不穷:
预习、十二闻一多先生的说和做
一、自主学习
1.给加点字注音
衰微___校补___弥高___无暇___
窥园___迭起___排衙___卓越___
2.据拼音写汉字
___qiè而不舍___lì尽心血
气冲___dǒu牛___qián心贯注
心会神___níng___jiǒng乎不同
慷___kǎi淋漓____wùwù穷年
3.形似字注音组词
暇()___迥()___凝()___契()___
瑕()___炯()___疑()___挈()___
二、合作探究
1.作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的?
2.作为学者和革命家的闻一多,具有哪些崇高的品格?
3.为什么文章最后赞扬闻一多先生是“口的巨人”和“行的高标”?
4.课文的两个部分之间,是用哪些话过渡的?
说说这些话是怎样起过渡作用的?
预习、十五孙权劝学(一课时)
(一)解释下列加点的字。
1.卿今当涂掌事()2.蒙辞以军中多务()
3.孤岂欲卿治经为博士邪()4.但当涉猎()()
5.见往事耳()6.及鲁肃过寻阳()()
7.卿今者才略()8.非复吴下阿蒙()
9.即更刮目相待()10.大兄何见事之晚乎()
(二)解释人称的用法。
1.卿今当涂掌事()2.孤常读书,自以为大有所益()
3.非复吴下阿蒙()4.大兄何见事之晚乎()
(三)查词典解释画线的字。
1.但当涉猎()2.见往事耳()
3.孰若孤()4.蒙乃始就学()
5.士别三日()6.肃遂拜蒙母()
(四)对翻译的句子进行判断,正确的打“√”,错误的打“×”。
1.卿今当涂掌事,不可不学。
译文:
你今天掌管权事,不可以不学习啊。
()
2.孤岂欲卿治经为博士邪!
译文:
我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!
()
3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!
译文:
你今天的才干和谋略,不再是在吴县时的阿蒙啊!
()
二、合作探究
1.孙权如何以现身说法,劝吕蒙学习?
2.吕蒙读后发生了什么样的变化?
通过谁的所见所语来写?
3.为什么士别三日,即更刮目相待。
4.请解释吴下阿蒙并造句。
5.请解释刮目相待并造句。
预习、十六社戏(二课时)
第一课时
一、自主学习
1.给多音字注音组词
省()___相()___壳()___泊()__()___()___()___()___
2.给形似字注音组词
较()___篙()___絮()___楫()__皎()___蒿()___恕()___揖()__
狡()___嵩()___怒()___辑()__
3.请根据文章顺序排列下面事件的先后,并作详、略归类。
(1)六一公公送豆给“我”。
(2)看社戏后归航偷豆。
(3)夜航赴赵庄看戏。
(4)钓虾放牛的乡间生活。
(5).看戏前的波折。
(6).随母亲归省小住平桥村。
(7).和伙伴们在赵庄看社戏。
顺序:
详写:
略写:
二、合作探究.整体感悟课文讨论回答
1.作者为什么说平桥村“在我是乐土”?
2.双喜和六一公公分别是一个怎样的形象?
3.试举例说说本文景物描写有什么特色?
4.从小说《社戏》中,你能看出作者对故乡有怎样的情感吗
预习、二十口技
第一课时
一、自主学习
(一)本文选自《》,这本书是朝的编选的一部
笔记小说集。
本文的作者是朝的。
(二)给加点的字注音:
屏障()呓语()齁声()曳屋许许声()()
(三)解释加点的词。
京中有善口技者()施八尺屏障()众妙毕备()
会宾客大宴()众宾团坐()夫叱大儿声()
宾客意少舒()虽人有百手()妇抚儿乳()
奋袖出臂()但闻屏障()其夫呓语()
(四)选择恰当的表示时间的词语,填在括号里,并在横线上解释词语。
(既而俄而少顷一时未几)
1.(),但闻屏障中抚尺一下。
2.(),儿醒,大啼。
3.当是时,妇拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,()齐发,众妙毕备。
4.()夫齁声起,妇拍儿变渐拍渐止。
5.()百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
二、用现代汉语说出下列句子的意思。
1.满坐寂然,无敢哗者。
2.一时齐发,众妙毕备。
3.中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;
4.又夹百千求救声,曳屋许许声
5.凡所应有,无所不有。
6.虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
7.于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
预习、二十一伟大的悲剧
第一课时
一、自主学习
1.给加点字注音
拽出来__无垠___战栗___履行___辜负___
钦佩___鲁莽___告罄___
2.成语填空
坚持不()不可思()风()露宿精疲力()
毛骨()然()武扬威寸步之()海市()楼
二、合作探究
整体感悟课文后回答
1.斯科特和他的探险队员们体现出人类哪些优秀品质?
试从课文中找出实例。
2.在文章中,作者表达出什么样的思想感情?
3.请你说一说斯科特一行探险的意义何在?
预习、二十五短文两篇(二课时)
第一课时(学习《夸父追日》)
一、自主学习
1.给下列加点字注音:
饮于河、渭()弃其杖()
2.解释下列加点字:
逐走()饮于河()()
未至()道渴而死()
弃其杖()化为邓林()
3.文学常识填空
《夸父追日》选自()“逐日”是追赶太阳之意。
“夸父逐日”是一个成语,现在多比喻()
二、合作探究
1.怎么看待夸父敢于“与日逐走”?
2.对《夸父逐日》的结尾“弃其杖,化为邓林”应如何理解?
3.你如何理解这则神话的主题?