唐山第七批级骨干教师培养对象培训工作安排.docx
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唐山第七批级骨干教师培养对象培训工作安排
唐山市第七批市级骨干老师培养对象培训工作安排
各单位：
根据唐山市教育局统一部署，第七批市级骨干老师培养对象培训工作由我校承当，各项任务将于2021年暑假前完成。
本次培训涉及高中、初中、小学、幼儿园四个层次十个学科〔领域〕，共计990人，拟定2021年寒假集中培训8天，2021年暑假集中培训22天，合计180学时。
详细要求如下：
一、培训主题
培训主题的设计确定要充分考虑一线老师急需解决的疑难问题；一线老师专业开展的关键需求；课程与教学研究的新进展。
二、培训目的
通过主题式培训，更新知识，总结教研经历，提升参训老师师德修养，进步研究问题的才能，培养唐山市各学科〔领域〕教学骨干带头人。
三、内容设置
内容设置根据老师专业标准分为专业理念与师德、专业知识和专业才能三个维度，每个维度下设假设干模块，每个模块下设假设干专题〔课程〕。
要注重理论类、互动类课程设置，原那么上不低于50%。
四、管理团队
各教学系要组建高程度的管理团队。
培训方案的制定者负责整个培训的设计，施行，总结等工作，要全程参与和指导培训活动。
任课老师的选聘要坚持校内校外相结合的原那么。
五、时间安排
时间
内容
要求
2021年9月至12月
制定方案
发放调查问卷；分析培训需求；确定培训主题；研制培训方案
18年寒假
2月22日〔正月初七〕
报到
报到地点为上课教室〔见附件〕
2月23日至2月28日
面授
教学单位安排授课，23日9点至9点半开班典礼
3月1日〔正月十四〕
离校
安排研训任务，离校
18年暑假
7月21日
报到
报到并验收学员研修成果
7月22日—8月4日
面授
教学单位安排授课
8月5日—8月10日
汇报
小组汇报研修成果
8月11日
离校
学员上交最终研修成果，离校
2021年9月—12月
训后跟踪
各教学系安排
六、其他要求
各培训单位培训工作开始前要提交一份完好的老师培训施行方案，工程完毕后要提交施行情况报告，并制作培训简报，专题片。
各单位要根据培训任务，装备适量的管理人员，做好教学管理和学生管理；做好材料制作与上交、报到接待、出勤统计，上课安排、外聘老师接待、日常管理等事务。
因班数较多，培训中涉及使用机房、语音室、微格教室的请提早与现教中心沟通落实，防止时间冲突。
排课每天6学时，上午9:
00至12:
00〔中间休息30分钟〕；下午13:
00至16:
00〔中间休息30分钟〕。
继续教育学院
2021年11月16日
附件一：
第七批市级骨干老师培养对象人数及教室统计表
教学单位
专业层次
人数
上课教室〔南院〕
开班典礼教室〔南院〕
中文系
小学语文
138
合班教室〔2〕
合班教室〔2〕
初中语文
66
3101
会议中心〔原10阶梯〕
高中语文
38
3102
合班教室〔2〕
数信系
小学数学
122
合班教室〔4〕
合班教室〔4〕
初中数学
60
3103
会议中心〔原10阶梯〕
高中数学
39
3104
合班教室〔4〕
外语系
小学英语
81
3201
会议中心〔原10阶梯〕
初中英语
61
3202
会议中心〔原10阶梯〕
高中英语
35
3203
会议中心〔原10阶梯〕
物理系
初中物理
37
3301
合班教室9
高中物理
20
3302
合班教室9
化学系
初中化学
28
3401
合班教室9
高中化学
26
3402
合班教室9
生科系
初中生物
25
3403
合班教室9
高中生物
21
3404
合班教室9
社科部
初中政治
32
3501
合班教室8
高中政治
18
3502
合班教室8
史法系
初中历史
30
3503
合班教室8
高中历史
16
3504
合班教室8
资管系
初中地理
19
3601
合班教室8
高中地理
22
3602
合班教室8
教育学院
幼儿园
53〔含音乐2人体育1人美术1人〕
3204
合班教室8
共计990人。
附件二
市级骨干老师培养对象培训工程
施行方案
施行工程：
学科〔领域〕：
施行单位〔公章〕：
负责人：
手机：
唐山师范学院继续教育学院制
二〇一七年
一、根本情况
工程施行部门
负责人
姓名
职务
职称
手机
电子信箱
相关培训经历
请列出近两年承当的与申请学科〔领域〕相关的培训工程，培训人数、时长、特色与成果、社会影响等，不超过200字。
方案制定专家
姓名
职务
职称
单位
研究专长
手机
电子邮件
培训专长
主要社会兼职
在工程施行拟承当的主要工作
不超过100字。
二、培训施行方案
培训主题
培训主题名称，不超过30字。
目的定位
阐述本工程可以到达的详细目的和定位。
不超过200字。
需求分析
请根据本工程的目的定位、培训经历及学员需求调查情况，分析培训对象的需求〔在方案最后附10份调查问卷〕，不超过300字。
内容设计
请用图示化方式表达培训内容设计及模块设置之间的逻辑关系。
理论类、互动类课程所占比例授课老师中一线老师、教研员所占比例
培训课程
维度
模块
专题
学时
内容要点
来源
是否为理论性课程
授课老师
单位
职称
是否为一线老师/教研员
注：
“来源〞是指课程是否来自于?
“国培方案〞课程标准?
〔见附件〕建议的课程内容。
如选自?
“国培方案〞课程标准?
，填“是〞；如是自主设置课程，填“否〞。
管理
团队
姓名
职务
专业
学历
负责事务
教学管理
学生管理
培训
方式
请简要介绍本工程中将采用的培训方式，如专家讲座、参与式培训、任务驱动、案例学习、名师示范课、听课评课、问题研讨、实地考察、跟岗培训和情景体验、真实课堂现场诊断等，并要介绍不同的培训方式如何应用于不同的培训内容。
不超过1000字。
考核
评价
请详细阐释本工程对学员的考核评估要求，不超过500字。
跟踪
指导
请简要介绍本工程将对学员采用的训后跟踪指导的手段、方式和方法。
不超过500字。
资源
情况
请简要说明拟开发和使用的资源。
不超过500字。
培训特色与创新
请简要阐述培训主题设计、课程内容、培训方式、考核评估、等方面的亮点、特色、创新之处。
不超过500字。
研修指南
请列出本次培训拟组织的研修课题名称，供学员参考。
各专题〔课程〕说明
本部分是需要每位任课老师填写的部分
一、本专题与培训主题的关系
二、开设本专题的学员需求分析〔附5份基于本专题所做的需求分析问卷〕
三、专题内容与中小幼教育教学理论的的联络
四、专题的互动情节设置
五、考虑题
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