曹冲称象文言文阅读.docx
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曹冲称象文言文阅读
曹冲称象文言文阅读
【篇一：
曹冲称象文言文阅读】
文言文《》选自，其古诗原文如下：
【原文】
曹冲生五六岁，智意所及，有若成人。
时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。
冲曰：
置象于船上，刻其水痕
所至。
称物以载之，则校可知矣。
复称他物，则象重可知也。
太祖大悦，即施行焉。
【注释】智：
智慧若：
相比欲：
想要意：
意识及：
达到致：
送到太祖：
，即曹冲之父访：
询问
群下：
手下群臣理：
办法；道理
校：
通较，比较
物：
物品
悦：
高兴，开心施行焉：
按这办法做了
曾经。
全，都安放。
于，对它
【翻译】
曹操的儿子曹冲到五六岁的时候，知识和判断能力意识所达到的程度，可以比得上成人。
孙权曾经送来过一头巨象，曹操想要知道这象的重量，询问他的下属，都没法想出称象的办法。
曹冲说：
把象
安放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其它东西，（称一下这些东西），那么比较就能知道结果了。
曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。
篇二：
曹冲称象文言文阅读】
课外文言文阅读题答案
（一）曹冲称象
曹冲生五六岁，智意①所及，有若成人之智。
时孙权曾致巨象，太
祖②欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理③。
冲曰：
？
臵象大船之
上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校④可知。
？
太祖悦，即施行焉⑤。
补充注释：
①智意：
知识和判断能力。
2太祖：
曹操。
3出其理：
想出称象的办法。
⑤施行焉：
按这个办法做。
1、解释文中的加点字：
1及②访③咸④臵⑤即
2、解释下列句子中？
若？
的意思
1有若成人之智②若出其中
3中有楼若者④未若柳絮因风起
3、解释下列句子中？
其？
的用法
1欲知其斤重②必细察其纹理③人皆吊之，其父曰
4日月之行，若出其中⑤楼渐低，可见其顶⑥其恕乎
4、翻译画线句子:
5、文中哪句话从侧面赞美了曹冲年幼却聪明过人？
6、曹冲是著名的少年聪明人物，在我国历史上这类人物很多，请再举一个例子。
（二）蚌方出曝（晒太阳），而鹬啄其肉。
蚌合而钳（夹住）其喙。
鹬曰：
？
今日不雨，明日不雨，即有死蚌。
？
蚌亦曰：
？
今日不出，明日不出，即有死鹬。
？
两者不肯相舍，渔者得而并禽之。
1、解释下列句子中？
舍？
的用法：
①两者不肯相舍②太丘舍去③又渐如高舍
2、解释下列句子中的加点字
①今日不雨②鞭数十③传不习乎
④温故而知新⑤死者十九⑥天雨墙坏
⑦听取蛙声一片⑧幸甚至哉
3、仿照例子，找出并解释下列句子中的通假字：
例句：
渔者得而并禽之禽通？
擒？
捉住
①项为之强通②学而时习之，不亦说乎通
③路转溪桥忽见通④是知也通
5诲女知之乎通⑥一切乌有通
⑦裁如星点通⑧尊君在不通
4、翻译文中的画线句
5、这则故事是成语的来历，意思是
6、读了这则故事，你受到了什么启发教育，请简要谈一谈。
（三）孔子过泰山侧。
有妇人哭于墓者而哀。
夫子式（同?
轼?
，车
前横木。
这里指孔子立身靠着横木，表示重视）而听之。
使子路问之，曰：
?
子之哭也，壹（实在）似重有忧（连着有几件悲痛的事）者。
?
而曰：
?
然。
昔者吾舅（丈夫的父亲）死于虎，吾夫死于虎，今吾子又死焉。
?
夫子曰：
?
何为不去也？
?
曰：
?
无苛政（苛酷的统治）。
?
夫子曰：
?
小子（年轻人）识（记住）之，苛政猛于虎也。
?
1、依次解释文中的加点字
1
1过②之③使④之⑤
2、解释下列句子中?
然?
的用法
1怡然自得②忽有庞然大物③不觉呀然一惊
④然后知松柏之后凋也⑤则黯然缥缈⑥尘气莽莽然⑦然数年恒不一见⑧然。
昔者吾舅死于虎
3、翻译文中的画线句子:
4、本文揭示了繁重的赋税对劳动人民的伤害之大，而反映这种情况的古诗词名句也很多，
请再写出一句这方面的古诗句。
（四）齐人攫金昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适（到）鬻（卖）金（金子）者之所（地方），因攫（抢）
其金而去。
吏捕得之，问曰：
?
人皆在焉，子攫人之金何？
?
对曰：
?
取金之时，不见人，徒
见金。
?
1、解释文中的加点字
1衣冠②之③因④去⑤之
2、翻译文中的画线句子：
3、这篇文章讽刺了社会上什么样的人？
（五）孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：
?
此非吾所
以（用来）处子（安顿
儿子）也。
?
遂迁居市旁；孟子又嬉为贾人吆卖（沿街叫卖）之事，母曰：
?
此又非所以处吾
子也。
?
复徙居学宫之旁；孟子乃嬉为俎豆（古代的祭祀仪式）揖让进退（宾主相见的礼仪）
之事，其母曰：
?
此可以处吾子矣。
?
遂居焉。
1、解释下列句子中的加点字
1其舍近墓②太丘舍去③又渐如高舍
④遂居焉⑤居数月，将胡俊马而归
2、翻译文中的画线句子：
3、这则故事可用（四个字）作标题，说明对于成才的重要性，这可用这个成语来概括。
（六）孟子少（年轻）时，诵，其母方织。
孟子辍然（突然停止）中止，乃复进。
其母知其
忘也，呼而问之：
?
何为中止？
?
对曰：
?
有所失，复得。
?
其母引刀裂其织，以此戒之。
自
是，孟子不复忘矣。
1、解释文中的加点字
①方②乃③之④引⑤裂
2、解释下列句子中?
以?
的用法
①以此戒之②以丛草为林③仁以为己任
④徐喷以烟⑤以亿万计⑥此独以跛之故
3、翻译文中的画线句子：
4、读了这则故事，你有什么启发教育，请简要谈一谈。
（七）司马光生七岁，凛然（严肃庄重的样子）如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家
人讲，即了其大指（通?
旨?
主要的意思）。
自是手不释书，至（甚至）不知饥渴寒暑。
群
儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
1、解释文中的加点字
①之②即③持④迸
2
2、解释下列句子中?
为?
的用法①退为家人讲②此何遽不为福乎③始悟为山市④为人谋而不忠乎⑤可以为师矣⑥知之为知之
⑦以虫蚁为兽⑧项为之强
⑨为之怡然称快⑩二虫尽为所吞
3、找出并解释下列句子中古今异义的字词①众皆弃去古义今义
2与儿女讲论文义古义今义
3其邻人之父亦云古义今义
4太丘舍去古义今义
5可以为师矣古义今义
6其父曰?
此何遽不为福乎?
古义今义
4、翻译文中的画线句子：
5、司马光击瓮实际上是一种创新思维，其实，这样的例子在我国古代还有很多，请再举一
个这样的例子。
（八）文征明（明代著名书画家）临写《千字文》，日以十本为率（标准），书遂大进。
平生于书未尝苟且（马虎），或答人书札，少（稍微）不当心，必再三易之不厌，故愈老而愈益
精妙。
1、解释下列句子中的加点字①日以十本为率②或答人书札③吾日三省吾身④海日生残夜⑤一日，见二虫斗草间
⑥则或千或百⑦或凭或立，不一状
2、解释下列句子中?
故?
的用法
①故愈老愈益精妙②此独以跛之故③故又名?
鬼市?
云④温故而知新⑤故时有物外之趣
3、文中加点的?
益?
的意思是?
更、更加?
，请写出一个带有该字且意义相同的成语
4、翻译文中的画线句子：
5、本文告诉我们一个什么样的道理？
请另举一例来证明。
（九）、郑人有欲买履者，先自度其足，而臵之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：
?
吾忘持度。
?
反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：
?
何不试之以足？
?
曰：
?
宁信度，无自信也。
?
1.翻译句子。
①郑人有欲买履者：
2先子度其足：
3而臵之其坐：
3.郑人买履告诉我们什么道理？
4.文中的之字解释。
①而臵之其坐（
）②至之市（
）③而忘操之（
）④反归取之（
）⑤何不试之以足（
）
3
（十）、王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。
暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。
已而复如初。
母曰：
?
儿痴如此，曷不听其所为？
冕因去，依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。
1.解释加点字
①窃入学舍窃：
（）②辄默记辄（
）③儿痴如此痴（
）
4恬若不见恬⑤父怒挞之挞（
）⑥曷不听其所为曷（
）
2.翻译句子
1王冕者，诸暨人（）
2夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之（）
3.王冕能成为画家的原因？
（）
（十一）、北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。
或曰：
?
啖菱须去壳。
?
其人自护所短，曰：
?
我非不知，并壳者，欲以去热也。
?
问者曰：
?
北土亦有此物否？
?
答曰：
?
前山后山，何地不有！
?
夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
1.解释加点字
①席而啖菱啖（）②欲以去热也去（）
2.翻译句字。
夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
（）
阅读本文，说说你对北人?
强不知以为知?
的看法（）（十二）、楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：
?
是
吾剑之所从坠。
?
舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
1.解释加点字。
其剑自舟中坠于水自（）是吾剑之所从坠是（）
2.翻译句子舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
（）从表达方式上看，选问中前两句的是（），最后一句是
5.文中刻画楚人运用了哪些描写方法？
突出了他什么特点？
（
）
6.这寓言叫什么？
他说明了什么道理？
（一三）、画皆以人重
4
子尝谓诗文书画皆以人重，苏、黄遗墨流传至今，一字兼金①；章、
京、卞②④岂不工书，后人粪土视之，一钱不直。
永叔有言，古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远，使颜鲁公③书虽不工，后世见者必宝之，非独书也。
诗文之属莫不皆然。
注释：
①兼金：
价值等于平常金子几倍的好金子。
2章、京、卞：
京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅长书法。
3颜鲁公：
即颜真卿。
封鲁国郡公，人称？
颜鲁公？
。
工书法，自创一体，对后世影响很大，人称?
颜体?
。
阅读训练
1、下列句中加点？
然？
与其他三句中加点？
然？
用法不相同的一项是
（）
a.若听茶声然b.诗文之属莫不皆然
c.杂然相许d.黄发垂髫并怡然自乐
2、解释下列句子中加点的词语。
1一钱不直：
—
2后世见者必宝之：
—
3、翻译下面句子。
1后人粪土视之
2古之人率皆能书，独其人之贤者传遂远
4．下列对文章的理解与分析错误的一项是（）
a.作者认为诗歌、文章、书法、绘画是否受人重视都与人的品格有关。
b.作者认为苏轼、黄庭坚的书法绘画作品流传下来不只是因为他们技艺高。
c.作者认为章、蔡京、蔡卞等人也都是些精于书法的人。
d.作者认为颜真卿的书法其实不好，后世喜欢的原因是颜真卿的品德好。
5．填空。
1?
苏、黄？
中的？
苏?
指北宋文学家、书画家苏东坡。
他的词《水调歌头?
明月几时有》千古传唱，其最后两句?
?
表达了作者对亲人的怀念和祝愿。
2永叔，即，北宋文学家，唐宋八大家之一。
（十四）、以学自损，不如无学
（选自南北朝？
颜之推《颜氏家训》）
注释：
①求益：
求得长进。
②凌忽：
凌，欺侮；忽，轻视。
③同列：
同辈。
④疾之；怨恨他。
5鸱枭：
两种恶鸟，这是古人的看法。
阅读训练
1、解释句中加点的字。
①所以求益耳②人疾之如仇敌
5
2、指出下列句子属何种句式。
人疾之如人仇敌，恶之如鸱枭。
（）
3、用原文中的句子回答？
如此以学自损，不如无学也？
中？
此？
指代的内容。
4、短文告诫人们的一个道理是
（十五）、范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤，家贫无依。
少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠①，
辄②以水沃③面；食不给，啖④粥而读。
//既仕，每慷慨论天下事，
奋不顾身。
乃至被谗⑤
受贬，由参知政事谪守邓州。
//仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰：
？
士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
？
（选自宋?
欧阳修《资政殿学士户部侍郎文正范公神道碑铭并序》注释：
①昏怠：
昏沉困倦。
②辄：
往往，每每。
③沃；浇。
这里当洗?
讲。
④啖；吃、
⑤谗：
说人坏话。
阅读训练
1、给下面句中加点字注音并释义。
1啖粥而读音：
义：
2辄以水沃面音：
义：
3食不给音：
义：
4乃至被谗受贬音：
义：
2．?
每以天下为己任?
的正确译句是（）
a.每天拿天下大事作为自己的责任。
b.常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。
c.常常把天下大事作为自己应尽的任务。
d、每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。
3、将下面的句子译成现代汉语。
1或夜昏怠，辄以水沃面：
2妻子衣食仅自足而已：
4、这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。
①
②
③
5、?
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐?
是范仲淹的名句，在本文中起了的作用
（十六）、司马光好学
司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝编
3，迨④能倍⑤诵乃止。
用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
温公尝言：
?
书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。
注释：
①司马温公：
司马光死后被封以温国公称号，故称司马温公。
2下帷：
原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。
这里借此指读书专心。
3绝编：
原指孔子读《易经》时，反复翻阅，多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事。
这里指读书刻苦。
4迨：
等到。
5倍：
同？
背？
，背诵。
6
阅读训练
1、解释下列句中加点的词。
1患记问不苦人（）②迨能倍诵乃止（）③迨能倍诵乃止（）④咏其文（）
2、与？
迨能倍诵乃止？
中？
倍'的用法不同的一项是（）
a.子墨子九距之b.寒暑易节，始一反焉
c.满坐宾客无不伸颈侧目d.京中有善口技者
3、本文中概括主旨的句子是：
（）a.用力多者收功远。
b.其所精通，乃终身不忘。
c.书不可不成诵。
d.咏其文。
思其义，所得多矣。
4、文中？
独下帷绝编？
意思是只有司马光独自苦读。
我们学过一个类似的成语
也是形容读书勤奋，这个成语是：
（一七）、《赵襄主学御》
赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。
襄主曰：
？
子之教我御，术未
尽也。
？
对曰：
？
术已尽，用之则过也。
凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以
追速致远。
今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。
夫诱⑤道争远，非先则后也。
而先后心皆在于
臣，尚何以调于马？
此君之所以⑥后也。
？
导读：
王子期教赵襄主学御，特别指出：
？
凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可
以追速致远。
？
其实我们做任何事情皆如此，要全神贯注，目标明确。
注释：
①赵襄主：
赵
襄子。
御：
驾车。
王子期：
古时善于驾车的人。
②逐：
追赶，这里指驾车赛马。
③易：
更换。
后：
方位名词做动词，落后。
④调：
谐调。
⑤诱：
引导。
⑥此……
所以：
这就是……的原因。
一、解释加点的词
1、赵襄主学御于王子期（）2、术未尽也（）
3、先则恐逮于臣（）4、夫诱道争远（）
二、翻译
1、术已尽，用之则过也
2、人心调于马，而后可以追速致远
3、而先后心皆在于臣，尚何以调于马?
3.你认为赵襄王落后的原因是什么？
你赞成王子期的看法吗？
（十八）王戎评李
王戎①七岁，尝与诸②小儿游③。
看道边李树多子④折枝⑤，诸儿竞走取之，唯戎动不。
人问之，答曰：
?
树在道旁而多子，此必苦李。
?
取之信然⑥。
选自刘义庆《世说新语〃雅
量第六》。
（十九）王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨
（1）人。
七八岁时，父命牧
（2）牛陇（3）上，窃（4）入学舍（5），听诸生（6）
诵书；听已（7），辄（8）默记。
暮归，忘其牛。
或牵牛来责蹊田（9），父怒挞（10）之。
已而复
如初。
母曰：
?
儿痴（11）如此，曷不听（12）其所为？
?
冕因去（13），依（14）僧寺以居。
夜潜
（15）出坐佛膝上，执策（16）映长明灯（17）读之，琅琅达旦（18）。
佛像多土偶（19），狞恶可怖
（20），冕小儿，恬（21）若不见。
安阳韩性闻而异之（27），录（22）为弟子（23），学遂（24）为通儒（25）。
性卒，门人事冕如
信事性。
时冕父已卒（26），即迎母入越城就养。
久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被古冠服随车后。
乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。
7（二十）《以虫治虫》默写元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。
忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万．．．．．．
蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。
旬日子方皆尽，岁以大穰。
其虫旧曾有之，土人．．．．．．．．．．．．．．．谓之?
傍不肯?
．．
.下面对课文的分析不恰当的一项是（d）
a.?
忽有一虫生?
?
忽?
字表明事出意外。
说明害虫无敌的出现是自然界生态平衡现象，不以人们的意志为转移而存在。
b.?
岁以大穰?
?
以?
是?
因为?
之意。
强调了?
大穰?
的取得完全是由于天敌彻底消灭了子方虫，这就突出了?
以虫治虫?
的成功。
c.?
无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。
?
?
无
可奈何?
表明大家无计可施，?
密使?
?
赔以金钗?
写匠师为解决?
塔动?
问题费尽心机，反衬喻皓技术之高。
d.?
皓笑曰：
‘此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。
'中?
?
笑?
表现出喻皓为自己能解决?
塔动?
问题而由衷的高兴、得意地笑。
一、解释词语：
1.界：
地域，范围2.方：
正在，正要3.为：
成为
4.之：
的5.其：
它的，指?
傍不肯?
的6.喙：
嘴
7.搏：
搏斗8.之：
代子方虫9.悉：
全、都
10.为：
成为11.旬日：
十天——牛宝宝日记本——12.皆：
全、都
13.岁：
年成14.以：
因为15.穰：
丰收
16.其：
这种17.之：
语气助词，不译18.谓：
称为
19.之：
指?
傍不肯?
二、翻译句子：
1.元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。
••••
翻译：
宋神宗元丰年间，庆州地区生了子方虫，正要危害秋天里的庄稼。
2.其喙有钳，千万蔽地．．．翻译：
它的嘴上长有钳子，成千上万，遍地都是。
3.遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。
翻译：
（它们）遇到子方虫，就用钳子跟子方虫搏斗，（子方虫）全都被咬成两段。
4.旬日子方皆尽，岁以大穰。
翻译：
十天后，子方虫都被消灭尽了，年成因此而获得大丰收。
5.其虫旧曾有之，土人谓之?
傍不肯?
。
••••
翻译：
这种虫过去也曾有过，当地人称它为?
傍不肯?
。
三、综合：
1.分别写出下列句子中加点词意思。
a.方为秋田之害（正在，正要）方两三级（才）b.如土中狗蝎（像）匠师如其言（遵照）．．．．
c.旬日子方皆尽（都）人皆伏其精练（都）d.其虫旧曾有之（这种）．．．
匠师如其言（他的，指预皓的）e.以钳搏之（代子方虫）问塔动之因（的）．．．
8
2.下面对课文的分析不恰当的一项是（d）
a.?
忽有一虫生?
?
忽?
字表明事出意外。
说明害虫无敌的出现是自然界生态平衡现象，不以人们的意志为转移而存在。
b.?
岁以大穰?
?
以?
是?
因为?
之意。
强调了?
大穰?
的取得完全是由于天敌彻底消灭了子方虫，这就突出了?
以虫治虫?
的成功。
c.?
无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动-http:
//-之因。
?
?
无可奈何?
表明大家无计可施，?
密使?
?
赔以金钗?
写匠师为解决?
塔动?
问题费尽心机，反衬喻皓技术之高。
d.?
皓笑曰：
‘此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。
'中?
?
笑?
表现出喻皓为自己能解决?
塔动?
问题而由衷的高兴、得意地笑。
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注释
（1）诸暨：
县名，今属浙江省，现诸暨市
（2）牧：
牧牛（3）陇：
通?
垄?
，田埂。
（4）窃：
偷偷地（5）学舍：
学堂。
（6）诸生：
学生们。
（7）已：
毕（8）辄：
就（9）蹊田：
践踏田地，指踩坏了庄稼。
（10）挞：
用鞭子、棍子等打人。
（11）痴：
此指一心一意。
入迷，痴迷。
（12）听：
听凭。
（13）去：
离开。
（14）依：
投靠。
（15）潜：
暗暗地、悄悄地走。
（16）执策：
策通?
册?
，书本。
执策：
拿着书。
（17）长明灯：
佛像前昼夜不熄的灯。
（18）达旦：
到早晨，到天亮。
旦：
早上。
（19）偶：
偶像。
（20）狞恶可怖：
狰狞凶恶，令人害怕。
狞，凶恶。
（21）恬：
内心安然的样子。
（22）录：
收。
（23）弟子：
学生（24）遂：
成（25）通儒：
博学多通的儒生。
（26）卒：
死去；死亡。
（27）词类活用：
安阴韩性闻而异之异，意动用法，对……感到惊讶。
译文
王冕是诸暨县人。
七八岁的时候，父亲让他在田埂上放牛，他偷偷地进入学校听学生们读书。
听完以后，就默默地记在脑子里。
傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。
有人牵着王冕家的牛，来王冕家，责怪无人看管的牛践踏了他家的田地,王冕的父亲大怒，用鞭子打了王冕一顿。
过后，他仍然像以前一样。
他的母亲说：
?
这孩子对读书
如此入迷，为什么不让他去做呢？
?
王冕因此离开家，到一座寺庙来居住。
夜里他偷偷地走出住处，坐在庙内佛像的膝盖上，拿着书映着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
佛像都是土质的偶像，狰狞凶恶。
王冕是小孩子，却内心安然仿佛没看到。
安阳的韩性听说后，感到十分惊讶，将他收作学生，学成了博学多通的儒生。
（后面为新增的），韩性死了以后，韩性的门人对待王冕像对待韩性一样。
当时王冕的父亲已经去世了，于是王冕把自己的母亲迎接到越城赡养。
时间长了，母亲想要归还老家，王冕就买牛来架母亲的车，自己亲自穿着古代的衣服跟在车后。
乡里的孩子都聚集在道两旁笑，王冕自己也笑了。
♦参考答案
1、b（这样），的样子；
2、①值②把……当宝贝，珍爱、喜爱；
3、①后来（世）的人们都把他们的书法看作粪土
2古代的人大都会书法，只有那些品格高尚的人（的书法）才能流
传得久远；
4、d；
5、①但愿人长久，千里共婵娟②欧阳修
♦参考答案
1、①用来……②痛恨；
2、状语后臵；
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3、读数十卷书，便自高自大，凌忽长者，轻慢同列；
4、学习要永不满足，做人要谦虚，切忌傲气。
。
♦参考答案
1、①dan吃；②wo洗③ji供应④chan说别人坏话；
2、b；
3、①有时夜里疲惫困倦，常常用冷水冲头洗脸②妻子的孩子的衣食仅仅自足罢了；
4、①年少家贫而胸有大志
2做官后因直言而遭谗降职
3刻苦自励而心忧天下；
5、揭示主题
♦参考答案
1、①担心②等到③才④吟咏；
2、d；
3、c；
4、韦编三绝，悬梁刺股，凿壁偷光
76提问者的感言：
谢谢2009-07-31其他回答
（1）lyj3级2010-02-12
♦参考答案
1、b（这样），的样子；
2、①值②把……当宝贝，珍爱、喜爱；
3、①后来（世）的人们都把他们的书法看作粪土
②古代的人大都会书法，只有那些品格高尚的人（的书法）才能流
传得久远；
4、d；
5、①但愿人长久，千里共婵娟②欧阳修
♦参考答案
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