电子技术应用专业调研分析报告.docx
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电子技术应用专业调研分析报告
电子技术应用专业调研分析报告
（初稿）
一、调研目的
通过此次调研为中等职业教育电子技术与应用专业的专业建设及课程开发提供第一手数据资料，具体体现为：
1、通过对毕业生就业岗位及岗位群分布的调研分析，了解电子技术应用专业的服务岗位群，确定本专业人才培养如何实现教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的目标。
2、通过对毕业生就业岗位升迁经历及升迁年限的调研分析，确定学生文化基础、职业道德、职业素养、职业技能和就业创业能力等综合素质的培养要求。
3、通过对企业对毕业生就业岗位需求、专业知识、专业技能等方面要求的调研，确立本专业的课程体系、课程标准，和本专业的培养目标。
实现课程、教材与职业标准对接。
4.通过对中职生就业典型岗位的分析，创新教学方式。
建立电子技术应用专业的教材建设机制，研发适应新兴产业、职业岗位、与生产过程相对接的理实一体教材和项目教材。
5、通过毕业生对学校教学工作的建议和企业对毕业生的社会能力、职业素养的具体要求的调研分析，根据产业发展规划和企业用人需要，确立动态设置专业及课程机制、创新教材展示方式，实现教材、教辅、教具、学具、课件和网站等多种介质的立体化融合.
二、调研企业及对象
此次调研，共选取了16家具有代表性的相关企业，涉及电子技术应用专业毕业生近4000名，调查工作岗位余30个。
调研的思路是以“开发基于工作过程系统化的专业课程体系、课程标准”为要求，根据“调研、归纳、排序、重组”的方法要领，确定调研的内容包括：
（1）企业基本情况；
（2）电子技术应用专业中职毕业生就业岗位人数统计；岗位职责，人事部门的2－3年就业岗位规划；（3）电子技术应用专业毕业生所需专业技能基本情况；（4）电子技术应用专业毕业生现就业岗位及工作部门要求；（5）企业对电子技术应用专业毕业生职业素养及社会能力培养要求；（6）企业岗位（中职生就业岗位）说明书；（7）电子技术应用专业毕业生职业技能发展基本情况；（8）和毕业生就业经历、所在岗位的具体工作任务；（9）对学校教学工作的合理化建议；
调研的主要方式：
现场交流、问卷调查、召开座谈会等形式，
调研的对象根据调研内容的要求主要分为4类，即企业的人力资源部部长，企业的部门经理（或车间主任、班、组长）、企业领导、在企业就业的中职毕业生。
在不同类型的企业中分别选取1~2家代表企业（连续2年以上招收本专业毕业生）进行调研，详细情况如表1.1、表1.2所示。
表1.1企业调研信息表
序号
企业名称
企业性质
调研对象
调研手段
1
宜宾金川电子有限责任公司
国有企业
1．企业人力资源部部长
2．企业生产车间主任、工程技术人员
3．企业生产车间各岗位的班长代表
4．在企业就业的中职毕业生
5、企业领导
1.召开座谈会
2、现场交流会
3.填写表格调查
（1）《企业基本情况问卷调查》
（2）《企业中职毕业生就业岗位人数统计表》
（3）《电子技术与应用专业毕业生所需专业技能基本情况问卷调查表》
（4）《电子技术应用专业毕业生现就业岗位及工作部门要求
表》
（5）《企业对学校职业素养及社会能力培养要求》
（6）《电子专业企业岗位（中职生就业岗位）说明书》
（7）《电子专业毕业生就业经历、就业岗位及工作任务》
2
纬创资通（昆山）有限公司
外资（合资）企业
3
莫仕连接器成都有限公司_
外资（合资）企业
4
达运精密工业（成都）有限公司
外资（合资）企业
5
诺基亚西门子通信（北京）股份有限公司
外资（合资）企业
6
四川宏发电声有限公司
民营企业
7
杭州纽创电有限公司___
民营企业
8
深圳市振邦实业有限公司
民营企业
9
讯锐通信有限公司
民营企业
10
川开电器股份有限公司
民营企业
11
希望森兰科技股份有限公司
民营企业
12
成都金潭数字系统科技有限公司
民营企业
13
深圳安力电子设备有限公司
民营企业
14
TCL王牌电器（成都）有限公司
民营企业
15
成都德能科技有限公司
民营企业
16
重庆海尔空调器有限公司
其它
表1.22008~2011届电子技术应用专业毕业生就业情况统计表
类型
国有企业
外资（合资）企业
民营企业
其它
比例
3.7%
55%
35.3%
6%
三、电子专业就业岗位统计及分析
通过对16个大中型企业的调研情况进行统计和综合分析，其结果大致如下：
（一）电子专业或相关专业中职毕业生就业岗位人数统计
序号
中职毕业生岗位名称：
（电子专业或相关专业）
就业人数
岗位职责描述
1
装配工：
包括操作工、普工、装配工。
2316
负责电子产品生产的某一工序的简单操作（如元器件整形、插件、刷锡膏、电镀等），某一产品的零部件或整机装配，生产设备的操作与维护。
一般都是在生产流水线上工作。
2
质检员：
巡检（PQC），产品老化，质检；检测（测试）员
2339
负责对电子产品生产环节不同阶段的各个工序进行质量检验，现场质量监控，以及半成品、成品（整机）出厂的检验工作（如：
产品老化测试、性能检测、参数测试等），通电检测产品最终效能。
3
维修工：
调试工
294
负责利用仪器仪表和生产工具对电子产品各零部件的性能调试，零部件或整机故障诊断和维修。
4
生产管理员：
包括生产部门文案管理及生产线人员和技术资料管理。
110
负责本部门生产资料、人员的日常管理，报表统计，计划的处理等；以及生产线上的工作流程、技术服务、员工考核，不同部门之间的协调工作。
5
机加工、注塑工
512
负责电子产品外围部件（如：
外壳）生产。
6
库管员：
入库、包装组，仓库管员
132
负责产品的清洗、包装和出入库管理。
7
SMT贴片机操作
87
操作SMT贴片机进行贴片，并能初步判断贴片的质量。
8
电路设计与制作员
12
负责电子电路的辅助设计，电路板的设计与制作。
9
销售员
2
负责电子产品的营销工作。
备注：
（二）学生就业岗位与国家职业岗位名称的对应关系
从中华人民共和国最新《职业分类大典》来看，目前电子专业学生就业岗位与国家职业岗位名称对应情况如下：
序号
学生就业岗位
国家职业名称
分类代码
需求排名
1
装配工
电子专用设备装调工
6-05-05-01
1
2
电子仪器仪表装配工
6-05-06-03
3
小型家用电器装配工
6-05-10-04
4
电子设备装接工
6-08-04-02
5
质检工
通信设备检验工
6-26-01-30
2
6
计算机检验工
6-26-01-32
7
电子器件检验工
6-26-01-33
8
调试工
无线电调试工
6-08-04-03
3
9
电子计算机（微机）调试工
6-08-04-07
10
通讯交换设备调试工
6-08-04-09
11
维修工
电子计算机（微机）维修工
6-08-05-01
12
家用电子产品维修工
4-07-10-01
13
家用电器产品维修工
4-07-10-02
14
办公设备维修工
4-07-11-01
15
电路板制作工
印制电路制作工
6-08-02-14
4
16
生产管理员
5
17
销售
6
（三）学生就业岗位的主次分析
通过对各企业调研的统计和分析结果可以看出，目前中等职业学校毕业生就业岗位的主次主要体现在以下几个方面：
1、就业量第一位的是：
装配工和质检工
装配工主要职责是在某一产品的零部件或整机装配过程中，从事某一工序的简单操作，其岗位主要分布在大中型企业的生产流水线上。
由于这些岗位大多数是一些单一的简单操作，对毕业生专业知识和技能要求不高，只是对毕业生的行为习惯和吃苦耐劳精神要求较高。
质检工较装配工有相对较高的技术要求，应是中职生就业的主要岗位。
2、就业量第二位的是：
调试工和维修工
其主要职责是对某些产品或零部件进行参数或性能测试，故障诊断或处理。
这些岗位对学生的专业知识和技能要求相对较高，一般都是从生产基层的优秀员工选拔出来。
所以中职生毕业生就业量相对较少，是部分学生在企业的发展方向。
电子专业学生专业能力的培养目标应向这个方向进行定位。
3、就业量第三位的是：
生产管理人员
其主要职责是对生产管理部门的文案、生产计划、生产资料和人员的管理（如：
文员岗位）；生产线上的技术服务或员工管理（如：
线长、班组长等岗位）；原材料、半成品或成品的出入库管理（如：
库房管理岗位）。
该岗位虽然属于管理岗位，但也需要有一定的专业知识和技能，或有较强的工作经验，所以中职毕业生的就业量不多，但是电子专业学生的发展目标。
4、就业量第四位的是：
电路板制作和产品营销
其主要职责是对电路进行辅助设计、制版和PCB板的制作；对电子产品进行宣传和销售工作。
这些岗位对学生的专业能力和个人综合能力要求都较高，所以企业在这些岗位中需求中，中职毕业生生就业量最少，中职生如从事此项工作往往还需企业的进一步培训。
四、企业对电子专业人才知识、能力需求情况分析
结合本次对16所企业公司关于电子专业人才知识能力需求情况的调查结果，我们对电子专业毕业生适合从事的工作及应具备的职业资格证书、电子专业毕业生应具备的专业知识及应具备的专项能力做了相应的分析，结果如下：
1、电子专业毕业生适合从事的工作及应具备的职业资格证书调查表
工作名称
有该倾向的企业数
占比
职业资格证书
有该倾向的企业数
占
比
电子产品装配与调试
15
0.88
无线电产品装接与调试工初级
10
0.59
维修电工
11
0.65
无线电产品装接与调试工中级
10
0.59
家用电器维修
10
0.59
维修电工中级
10
0.59
电子电器产品营销
9
0.53
家用电子产品维修工中级
9
0.53
音视频产品装配与调试
9
0.53
电气检修工中级
8
0.47
制冷设备维修
8
0.47
维修电工初级
7
0.41
电气焊接
8
0.47
家用电热与电动器具维修工初级
7
0.41
班、组管理
8
0.47
家用电热与电动器具维修工中级
6
0.35
工厂电工
8
0.47
电气安装工初级
6
0.35
装配钳工
6
0.35
电气检修工初级
6
0.35
音视频产品维修
6
0.35
电气安装工中级
5
0.29
PCB设计、制作
6
0.35
家用电子产品维修工初级
4
0.24
工具钳工
5
0.29
制冷设备维修工中级
4
0.24
电热器具装配与调试
5
0.29
制冷设备维修工初级
4
0.24
制冷设备装配与调试
5
0.29
音视频设备维修工初级
3
0.18
机修工
5
0.29
音视频设备维修工中级
3
0.18
工具钳工初级
3
0.18
工具钳工中级
3
0.18
装配钳工初级
2
0.12
装配钳工中级
2
0.12
可以看出：
1）电子专业毕业生最适应从事的工作有：
电子产品装配与调试、维修电工、家用电器维护维修；
电子专业毕业生较适应从事的工作有：
音视频产品装配与调试、电子电器产品营销、电气焊接、制冷设备维修、班组管理、工厂电工。
2）电子专业毕业生最适合具备的职业资格证书有：
无线电产品装接与调试工初中级、维修电工中级、家用电子产品维修工中级；
电子专业毕业生较适合具备的职业资格证书有：
电气检修工中级、家用电热与电动器具维修工初级、维修电工初级。
2、电子专业毕业生应具备的专业知识调查表
专业知识
有该倾向
的企业数
占比
电子技术基础知识与基本技能
16
0.94
电工基本技能
15
0.88
电工技术基础知识
15
0.88
电子产品生产工艺
14
0.82
电子仪器仪表使用常识
14
0.82
PLC控制技术
13
0.76
传感器知识
13
0.76
电子产品原理图与PCB板设计、制作
12
0.71
单片机知识
12
0.71
小家电原理知识
10
0.59
钳工基础
7
0.41
电冰箱、空调器维修技术
7
0.41
电冰箱、空调原理
6
0.35
电视机原理
6
0.35
电视机维修技术
6
0.35
显然，60%以上的企业认为，电子专业毕业生应具备一下专业知识：
电子技术基础知识与基本技能、电工基本技能、电工技术基础知识、电子产品生产工艺、电子仪器仪表使用常识、PLC控制技术、传感器知识、电子产品原理图与PCB板设计制作、单片机知识。
3、电子专业毕业生应具备的专项能力调查表
合格毕业生应具备的专项能力
有该倾向的企业数
占比
重要程
度排序
仪表测量
14
0.82
1
识图能力
14
0.82
1
电子产品检验、调试
14
0.82
1
装配工艺
13
0.76
2
焊接技术
12
0.71
3
维修电工
12
0.71
3
电子产品维修
12
0.71
3
贴片技术
11
0.65
4
电子元件识别、检测
10
0.59
5
安装电工
8
0.47
6
钳工
7
0.41
7
PCB设计、制作
7
0.41
7
市场营销
7
0.41
7
制冷设备安装
7
0.41
7
制冷设备维修
7
0.41
7
音视频设备维修
6
0.35
8
企业认为，电子专业合格的毕业生应具备专项能力按重要程度排序，分别为：
仪表测量、电子产品检验调试识图能力、装配工艺、焊接技术、维修电工、电子产品维修、贴片技术、电子元件识别检测。
五、从电子专业就业典型工作任务（岗位）看学生应具备的专业知识和技能
根据电子专业所涵盖的职业岗位，由企业专家、技师、专业带头人和骨干教师结合本专业相关的行业、国家标准（规程规范），分析专业主要工作过程的典型工作任务，提炼出相应的知识要求和相关技能要求。
电子专业就业方向典型工作任务（岗位）分析表
职业
岗位
岗位
需求
模块
设置
典型工
作任务
所需知识
所需技能
电工电器产品（设备）安装、调试员
会安装
安装电工
模块
电工
安装
1.电工电子基本知识
2.电工识图知识
3.常用电工工具及仪器仪表使用知识
4.电工器件直观检测与筛选方法
5.安全用电及操作规范
6.机械常识与钳工知识
1.常用电工工具的使用与维护技能
2.电气原理图和安装图的识、绘能力
3.电工仪器仪表使用及维护技能
4.电工器件识别、分类、检测技能
5.具有协调、沟通、整理归纳的能力
6.具有机械常识与钳工操作技能
制冷制热设备安装模块
制冷制热设备安装
1.电工电子基本知识
2.电气识图知识
3.制冷制热设备工作原理知识
4.电工、制冷工具及仪器仪表使用知识
5.机械常识与钳工知识
6.安全用电及操作规范
1.常用电工工具的使用与维护技能
2.电气原理图和安装图的识读能力
3.制冷制热设备维护能力
4.制冷工具及仪器仪表使用及维护技能
5.具有机械常识与钳工操作技能
6.具有协调、沟通、整理归纳的能力
电工电子产品（设备）装配、调试、检验员，生产管理员
会装配
电子产品装接模块
元器件识别、测试、分类、整形
1.电工电子基本知识
2.常用工具及仪器仪表的使用知识
3.电子元器件检测与筛选方法
4.安全用电及操作规范
1.常用工具的使用与维护技能
2.常用电子仪器仪表的使用及简单维护技能
3.元器件识别、分类、检测及整形技能
4.具有协调、沟通、整理归纳的能力
元器件
装接
1.电子元件符号及封装知识
2.装接准备工艺常识
3.元器件引线成型与浸锡知识
4.电工基础知识
5.电子技术基础知识
6.电子元件测量与仪器使用基本知识
7.电子产品装配基本知识
1.手工插接电子元器件能力
2.电子产品装接常用工具使用能力
3.手工焊接元器件能力
4.电子元器件引线浸锡的能力
5.单元功能电路装配能力
技术指标测试
1.电工电子基础知识
2.仪器、仪表使用知识
3.单元电路及整机电路原理
4.电子产品生产管理基本知识
5.电子产品生产工艺知识
6.电子产品的技术要求
7.电气安全性能常识
8.安全接地和屏蔽接地
1.不合格焊点判断技能
2.绝缘测量仪、耐压测试仪使用技能
3.识读产品的技术文件技能
4.产品单元电路及整机调试技能
5.产品故障排除技能
6.具有一定的沟通、协调工作能力
电子产品质检模块
电子产品质检
1.电子产品使用手册基本知识
2.电子产品安全性能基本知识
3.电子产品基本工作原理
4.电子产品外观质量检测
5.操作规程等相关知识
1.分析电子产品基本原理的能力
2.仪器仪表使用与维护的能力
3.电子产品使用操作能力
4.电子产品质量检测能力
电子电器维修员
会维修
电子电器维修模块
电子
电器
产品
故障
分析
1.电路分析知识
2.元件检测识别基本知识
3.电路识图的基本知识
4.故障分析方法和技巧基本知识
5.电子产品故障检测方法
6.仪器仪表使用方法和维护知识
1.具有元件识别与检测的能力
2.具有熟练使用仪器仪表的能力
3.具有电路基本功能分析能力
4.具有分析故障的基本方法与技巧的能力
5.具有分析、沟通及协调的能力
电子
电器
产品
故障
排除
1.电路分析知识
2.元件检测识别基本知识
3.电路识图的基本知识
4.维修方法、技巧基本知识
5.产品单元电路及整机调试知识
6.仪器仪表使用与维护知识
7.常用维修工具使用与维护
8.产品技术要求、调试方法相关知识
1.元件检测识别能力
2.工具及仪器仪表的使用与维护的能力
3.电路原理图识图的能力
4.电子产品调试能力
5.电子产品维修记录、总结撰写能力
6.电子产品安全使用、维护能力
7.分析、沟通及协调的能力
撰写
维修
报告
1.电路分析知识
2.维修思路、过程分析及维修结论
3.编制维修报告知识
4.计算机办公应用知识
1.电路分析分析能力
2.具有整理归纳的能力
3.具有撰写维修报告的能力
4.计算机办公操作能力
电子产品设计员
会设计
单片机
应用模块
单片机设计
1.电子电工基本、电路分析知识
2.工具仪器仪表使用与维护知识
3.单片机基本原理知识
4.单片机硬软件分析、调测方法
5.单片机设计开发相关知识
1.电工电子电路分析分析能力
2.工具及仪器仪表使用与维护的能力
3.具有单片机硬软件分析、调测能力
4.具有单片机设计开发能力
5.有整理归纳的能力，计算机操作能力
PLC
应用模块
PLC
设计
1.电子电工基本、电路分析知识
2.工具仪器仪表使用与维护知识
3.维修电工基本知识
4.PLC基本原理知识
5.PLC硬软件分析、调测方法
6.PLC设计开发相关知识
1.电工电子电路分析分析能力
2.工具及仪器仪表使用与维护的能力
3.电气系统线路及器件的安装、调试与维护、修理能力
4.具有PLC硬软件分析、调测能力
5.具有PLC设计开发能力
6.有整理归纳的能力，计算机操作能力
电子电器产品营销售后服务员
会营销
电子电器营销及售后模块
调研
对行业、企业及产品的认识
1.产品与技术调研能力
2.行业、企业调研能力
识读工程图纸和相关资料
1.能识读材料明细、检测要求说明
2.能识读工艺要求说明
3.能识读产品的外形图、原理图
营销
用户交流
1.能倾听用户的意见，通过沟通能正确理解用户意图
2.能对产品的技术问题做解释和说明
3.能有效解决用户所提出的问题
售后服务
产品检测与维修
1.能对售后使用的产品进行故障判断
2.能对故障产品进行检测、维修
3.具有礼貌服务的意识和行为，具备妥善清理维修现场的良好习惯
六、从企业要求看中职生应具备的主要专业知识和专项能力
通过对16家企业中职生的就业岗位和企业对中职生的专业知识、专业能力的调查，我们发现中职生在校应具有以下专业知识和技能。
职业岗位
工作任务
对应的知识、能力和素质要求
拟设主要课程
电子产品装调
熟悉原理图、装配图及其他的工艺文件
1、掌握电工技术、电子线路的基本知识，具备绘制电气图的相关知识；
2、能识读电气原理图，阅读工艺文件；
3、具有良好的心理素质，细心、耐心、一丝不苟的工作态度。
工程及电气制图、电子CAD技术
熟悉工艺要求，熟练地进行装调
1、掌握元器件及辅助材料的相关知识，掌握各电气参数及其所对应的含义。
正确选用工具和仪器，了解电子产品整机装配工艺文件、工艺过程、工艺特点及工艺要求，熟悉操作规范；
2、能识读电气原理图，阅读工艺文件；熟练掌握插件、贴片手工焊等焊接技能，能操作波峰焊机等设备；
3、具有良好的心理素质，细心、耐心、一丝不苟的工作态度。
模拟电子技术、数字电子技术、电子产品设计技术、电子产品装配技术
分析工艺优缺点，并改进装接工艺
1、明确电子产品的工艺要求，会根据电路功能设计符合工艺要求的电路；熟悉产品电路原理，会分析产品各功能模块故障原因，掌握新知识新技术；
2、具有熟练的计算机操作和常用软件的应用能力、具有计算机辅助设计和分析的能力；
3、具有创新思维能力。
电子产品设计技术、电子产品装配技术
编制工艺文件
1、熟悉电子元器件，了解电子产品装接的基本方法，熟悉电子产品装接的规范，了解工艺计划、工艺标准、工艺方案、质量控制规程、技术管理标准、生产过程管理标准；
2、掌握工艺文件编写的方法，能熟练操作计算机，能够熟练使用办公自动化软件，能够熟练地编写电子产品装接的工艺文件。
电子产品设计技术、电子产品装配技术
电子产品检测
使用和维护常用仪器设备
1、理解万用表、直流电源、函数信号发生器、毫伏表、示波器、频率计、扫频仪、晶体管特性图示仪、高频Q表、失真度测量仪、在线测试仪等仪器仪表的基本工作原理，了解仪器仪表的性能指标、面板功能和识读方法，理解基本的误差分析方法；
2、读懂仪器设备说明书，会操作仪器设备，能连接仪器仪表与被测电路，会用仪器设备进行电参数、电路性测量，能进行测量数据处理。
3、具有仔细、认真的工作态度，能安全规范操作。
模拟电子技术、数字电子技术、电子产品检测技术
对电子产品进行检测、调试和试验
1、掌握元器件参数对电路的影响，掌握电子产品的调试的一般方法，了解电子产品各模块的功能及设计要求，了解电子产品试验的基本要求；
2、明确电子产品的设计要求，能应用调试工艺进行调试使电路达到设计要求，会抽取样品进行试验，能写出调试、试验报告，会使用单片机编程软件，并能调试程序。
3、具有仔细、认真的工作态度，能安全规范操作。
电子产品设计技术、电子产品装配技术、单片机技术、电子产品检测技术
设计及改进检测方法和手段
1、熟悉各电路模块的特征性数据，掌握电子产品的组成原理，熟悉改
升级会员 