部编版统编版小学语文三年级下册预习单完整版.docx

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部编版统编版小学语文三年级下册预习单完整版

部编版（统编版）小学语文三年级下册预习单（完整版）

1　古诗三首

学生预学案设计

课题

古诗三首

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。

预习字词

1.给下面的生字补全音节，再读一读。

y______________uìt______________ónɡ

鸯惠豚崇

2．根据提示描一描，把字写正确。

3．读诗句，为加点的词语选择正确的解释。

（1）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

（　　）

A．融化的泥土。

　　　　　B．温暖的泥土。

　　　　　C．泥土湿软。

（2）蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

（　　）

A．一种小船。

B．一种肥而味美的鱼，有毒。

C．一种水鸟。

内容感知

　　《绝句》中，“_______________________，________________________”具体描写了动物在温暖的春日中活动、休息的情景。

《惠崇春江晚景》的前两句写了____________、____________、____________、____________等景物。

《三衢道中》中，“____________________________，_________________

______________”两句写出了山路的幽静和趣味盎然。

资料搜集

1.搜集诗人杜甫、苏轼、曾几的资料。

2．搜集其他描写春天的古诗。

阅读质疑

1.例：

“正是河豚欲上时”是诗人看到的景物吗？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

__________________________________________________________________

2　燕　子

学生预学案设计

课题

燕子

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.课文共有（　　）个自然段。

2．带着对春天和小燕子的赞美和喜爱的感情朗读课文三遍。

预习字词

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A．línɡ　　B．lüè　　C．yì　　D．zhān　　E．xiān

伶（　　　）　　　纤（　　　）　　　翼（　　　）　　　

掠（　　　）　　　　沾（　　　）

2．认真描一描下面的生字，并写出读音。

3．查字典，写出本课的多音字在词语中的正确读音。

4．借助工具书理解下面的词语。

烂漫　　伶俐　　光彩夺目　　生趣　　旷亮无比　　波光粼粼　　荡漾　　闲散　　休憩

内容感知

小燕子有一身____________的羽毛，一对____________的翅膀，加上_______________似的尾巴，十分活泼可爱。

课文描写了在____________中飞行，在_______

_____上横掠和在____________上休憩的小燕子。

资料搜集

搜集燕子的资料。

阅读质疑

1.例：

课文的题目是《燕子》，为什么第2自然段要描写春天的景色？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________________

3　荷　花

学生预学案设计

课题

荷花

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.课文共有（　　）个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.认真描一描下面的生字，并写出读音。

2．查字典，给本课出现的多音字选择正确的读音。

A．āi　　　　B．ái

挨打（　　　）　　　　　　　　　挨挨挤挤（　　　）

3．借助工具书理解下面的词语，并选词填空。

清香　　挨挨挤挤　　饱胀　　破裂　　姿势　　翩翩起舞

（1）爷爷泡的茶闻起来十分（　　　　）。

（2）这些泥人的（　　　　）各不相同，看起来十分有趣。

内容感知

　　荷花池中的荷叶像一个个__________________，荷花有的才____________________________，有的____________________，有的还是___________________________________。

一池荷花就像一大幅__________________。

看着荷花，“我”觉得自己仿佛就是__________________。

资料搜集

1.搜集作者叶圣陶的资料。

2．搜集关于荷花的资料。

阅读质疑

1.例：

“那画家的本领可真了不起”中的“画家”指的是谁？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________________

4*　昆虫备忘录

学生预学案设计

课题

昆虫备忘录

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.课文共有（　　）个小片段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给加点的生字选择读音，再把词语正确地读两遍。

A．kuǎn　　　B．fán　　　C．chóu　　　D．yuē　　　E．mó

约有（　　）　　凡是（　　）　　款款（　　）　　黑绸衬裙（　　）　　膜翅（　　）

2．选择能组成词语的生字，打“√”。

离　　　　

缎　　　　　

虫

3．读课文，试着理解下列词语，并选词填空。

复眼　　琢磨　　灵敏　　款款　　膜翅　　严丝合缝　　瓷漆　　霸王

（1）狗的嗅觉十分（　　　　）。

（2）独角仙是昆虫里的（　　　　）。

内容感知

　　课文主要描写了__________、__________、__________和__________等昆虫。

其中有复眼的是__________，在甲虫里最大的是__________。

资料搜集

1.搜集作者汪曾祺的资料。

2．搜集其他描写昆虫的文章，并读一读。

阅读质疑

1.例：

作者喜欢课文中的这些昆虫吗？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________________

5　守株待兔

学生预学案设计

课题

守株待兔

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.课文共有（　　）句话。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。

____ǒu　　　____ū____ònɡj____

守　　　　株　　　宋　　　　冀

2.认真描一描下面的生字，并写出读音。

3．读课文，写出下列字在课文中的意思。

走：

______________________________　　　　　

因：

______________________________

释：

______________________________　　　　　

冀：

______________________________

内容感知

　　课文写了一个宋国人在__________时，有一只__________跑来，撞在__________上死了。

这个人于是放下农具，每天守在__________边，希望还能得到__________。

结果，__________没有得到，自己却被人们嘲笑。

资料搜集

搜集我国古代其他的寓言故事，并读一读。

阅读质疑

1.例：

为什么这个耕田者会“身为宋国笑”？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

_________________________________________________________________

6　陶（táo）罐（ɡuàn）和铁罐

学生预学案设计

课题

陶罐和铁罐

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.课文共有（　　）个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.写出下列生字的读音，再正确地读两遍。

陶（　　　）　　罐（　　　）　　骄（　　　）　　谦（　　　）　　虚（　　　）

懦（　　　）　　弱（　　　）　　恼（　　　）　　代（　　　）　　价（　　　）

2.工整地描一描下列带有生字的词语。

3.借助工具书理解下面的词语，并选词填空。

奚落　　傲慢　　懦弱　　轻蔑　　相提并论　　羞耻

（1）马小虎认为自己的球技简直可以和足球明星（　　　　）。

（2）孩子们听到铁罐说的话，感到（　　　　）极了。

内容感知

铁罐非常__________，陶罐却很__________。

铁罐认为陶罐会__________，自己却会永远在这里，什么都__________。

许多年过去了，陶罐被挖掘出来，还是那样____________________

______，铁罐却__________________________。

资料搜集

1.搜集关于谦虚的名言。

2.搜集其他关于谦虚或骄傲的小故事，并读一读。

阅读质疑

1.例：

铁罐去哪里了？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________________________________________________

7　鹿角和鹿腿

学生预学案设计

课题

鹿角和鹿腿

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.课文共有（　　）个自然段。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给下面的生字选择读音，再正确地读两遍。

A.yún　　B.zhòu　　C.zhènɡ　　D.yuàn　　E.bī

挣（　　　）　　　皱（　　　）　　　怨（　　　）　　　

匀（　　　）　　　逼（　　　）

2.认真描一描下面的生字，并写出读音。

3.查字典，给本课的多音字选择在词语中的正确读音，画“√”。

称赞（chèn　chēnɡ）　　不禁（jīn　jìn）　　　撒手（sā　sǎ）　　　

挣脱（zhēnɡ　zhènɡ）匀称（chèn　chēnɡ）禁止（jīn　jìn）

撒播（sā　sǎ）挣扎（zhēnɡ　zhènɡ）

内容感知

　　鹿喜欢自己两只美丽的__________，讨厌自己四条难看的__________。

结果，__________差点儿送了鹿的命，__________却让它狮口逃生。

资料搜集

1.搜集《伊索寓言》的资料。

2.搜集《伊索寓言》中的其他故事，并读一读。

阅读质疑

1.例：

这个故事说明了什么道理？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

_________________________________________________________________________________________________________

8*　池子与河流

学生预学案设计

课题

池子与河流

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.全诗共有（　　）个小节。

2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.将本课的生字与读音连线，再正确地读一读。

yàn　　　xún　　　zūn　　　lù　　　fù　　　yá　　　tāo

滔　　涯　　　妇　　　碌　　　遵　　　循　　　验

2.选择能组成词语的生字，打“√”。

天（崖　涯）　　　　　（尊　遵）循　　　　　波浪（滔　涛）天

3.借助工具书理解下列词语，并选词填空。

滚滚滔滔　　生涯　　固然　　蜿蜒　　安闲　　推究　　遵循　　安逸　　衰退

（1）考试成绩（　　　　）重要，但是诚实更重要。

（2）奶奶教育我，做人要勤劳，不能贪图（　　　　）。

内容感知

　　课文描写了__________和__________的对话。

__________整天忙忙碌碌，__________却过着清闲的生活。

最后，__________枯干了，__________至今长流不断。

资料搜集

搜集其他关于勤劳的寓言故事。

阅读质疑

1.例：

池子为什么会枯干？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

___________________________________________________________________________________________________________

9　古诗三首

学生预学案设计

课题

古诗三首

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

默读两遍、朗读三遍，读通、读顺古诗。

预习字词

1.认真描一描下面的生字，并写出读音。

2.选择能组成词语的生字，打“√”。

号　　　　　　

家　　　　

地

3.联系上下文或借助工具书理解下列词语。

元日：

________________________________________________________

曈曈：

________________________________________________________

山东：

________________________________________________________

内容感知

　　《元日》描写的传统节日是__________；《清明》中描写天气和人们心情的诗句是“_______________________，________________________”；《九月九日忆山东兄弟》描写的传统节日是__________。

资料搜集

1.搜集诗人王安石、杜牧、王维的资料。

2.搜集其他描写传统节日的古诗。

阅读质疑

1.例：

“遍插茱萸少一人”中少的一人是谁？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________

________________________________________________________

10　纸的发明

学生预学案设计

课题

纸的发明

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.课文共有（　　）个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给生字和读音连线，再读一读。

xié　　　cài　　　chuànɡ　　　wěi　　　shù　　　　zhì

创　　　　携　　　　蔡　　　　术　　　　制　　　　伟

2．工整地描一描下面的生字，并写出读音。

3.查字典，选择本课的多音字在词语中正确的读音，打“√”。

朝鲜（xiān　xiǎn）　　　新鲜（xiān　xiǎn）　　　

鲜为人知（xiān　xiǎn）

积累（lěi　lèi）　　　　劳累（lěi　lèi）

4.借助工具书理解下列词语。

贡献　　铸刻　　学富五车　　帛　　改进　　促进

内容感知

根据课文内容完成填空。

__________和兽骨→青铜器→竹片和__________→帛→__________→蔡伦改进造纸术

资料搜集

搜集有关蔡伦的资料。

阅读质疑

1.例：

蔡伦改进的造纸术起了什么作用？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

______________________________________________________________________________________________________________

11　赵州桥

学生预学案设计

课题

赵州桥

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.课文共有（　　）个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A．ɡǒnɡ　　B．zhì　　C．hénɡ　　D．zhǎo　　E．shǐ

拱（　　　）　　　横（　　　）　　　史（　　　）　　　

爪（　　　）　　　智（　　　）

2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。

3.借助工具书解释下列词语的意思。

精巧：

________________________________________________________

创举：

________________________________________________________

内容感知

　　赵州桥是一座__________桥，至今已经有__________多年的历史了。

赵州桥十分雄伟，__________顶上的左右两边，还各有两个__________的小桥洞。

这座桥不但雄伟，而且__________，桥面两侧的栏板上雕刻着许多精美的__________。

资料搜集

搜集关于赵州桥的资料。

阅读质疑

1.例：

赵州桥的设计有什么特点？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

____________________________________________________________________________________________________________

12*　一幅名扬中外的画

学生预学案设计

课题

一幅名扬中外的画

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.课文共有（　　）个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。

张择端（　　　）　　故宫（　　　）　　小摊（　　　）　　

摊贩（　　　）　　官吏（　　　）小毛驴（　　　）

形态（　　　）　　一寸（　　　）　　桥栏（　　　）　

风貌（　　　）

2．查字典，给本课的多音字选择正确的读音。

A．dū　B．dōu　　A．zuò　　B．zuō　A．chénɡ　　B．shènɡ　A．lónɡ　B．lǒnɡ

都城（　　　）　　　作业（　　　）　　　乘法（　　　）　　　　　灯笼（　　　）

都好（　　　）　　　作坊（　　　）　　一乘轿（　　　）　　　　　笼罩（　　　）

3．借助工具书理解下列词语，并选词填空。

著名　　形态各异　　溜达　　紧急　　欣赏　　惊扰　　传神　　风貌

上面的词语中，表示“很有名气”的词语是______________，“指生动逼真地刻画出人或物的神情”的词语是______________。

内容感知

根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1．《清明上河图》的作者是北宋画家张择端。

（　　）

2．《清明上河图》中的人物形态各异，画得又大又清晰。

（　　）

3．从《清明上河图》可以看到八九百年前的古都风貌。

（　　）

资料搜集

搜集关于《清明上河图》的资料。

阅读质疑

1.例：

为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

_____________________________________________________________________________________________________________

13　花钟

学生预学案设计

课题

花钟

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.课文共有（　　）个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给下面的生字补全音节，再读两遍。

2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。

3.借助工具书理解下列词语。

争奇斗艳　　绽开　　欣然怒放　　含笑一现　　干燥　　灼伤　　淡雅　　吻合

内容感知

根据课文完成表格。

资料搜集

1.搜集其他花开放的时间。

2.搜集关于花的童话或诗歌，并读一读。

阅读质疑

1.例：

第1自然段中描写花开为什么用不同的写法？

2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

______________________________________________________

14　蜜　蜂

学生预学案设计

课题

蜜　蜂

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.课文共有（　　）个自然段。

2．默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。

预习字词

1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。

A．chāo　　　B．zǔ　　　C．chá　　　D．nì　　　E．ɡài

概（　　　）　　逆（　　　）　　超（　　　）　　阻（　　　）　　查（　　　）

2．查字典，给能组成词语的生字打“√”。

（蜜　密）蜂　　　　　（辨　辩）别　　　　　包（括　扩）

（捡　检）验　　　　　（阻　组）拦　　　　　长（涂　途）

3．借助工具书理解下列词语，并选词填空。

辨认　　实验　　阻力　　检查　　迷失　　陌生　　超常

（1）今天的科学课上，老师做了一个非常有趣的（　　　　）。

（2）妈妈告诉我，答完试卷后要认真地（　　　　）。

内容感知

根据课文给下面的内容排序。

①带着蜜蜂走四公里　　　②把蜜蜂放进纸袋里　　　③叫小女儿在蜂窝旁等着

④在蜜蜂身上做记号　　　⑤在自家蜂窝捉蜜蜂　　　⑥把蜜蜂从纸袋中放出来

________→________→________→________→________→________

资料搜集

法布尔是__________国著名的______________家、______________家。

课文选择法布尔的著作《__________________》。

这部作品记录了他对_________

__________________的观察和发现。

阅读质疑

1.例：

蜜蜂是靠什么辨认方向的？

2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：

________________________________________________________________________

15*　小　虾

学生预学案设计

课题

小虾

时间建议

10～15分钟

预

学

内

容

熟读课文

1.课文共有（　　）个自然段。

2.带着对小虾的喜爱之情朗读课文三遍。

预习字词

1.写出下列加点的生字的读音，再把词语正确地读两遍。

一口缸（　　　　）　　空隙（　　　　）　　掀起（　　　　）　　末端（　　　　）钳子（　　　　）搏斗（　　　　）

较大（　　　　）腹部（　　　　）

2．你能在文中找到叠词吗？

试一试，写一写。

__________________、__________________、__________________。

3．借助工具书理解下面的词语。

空隙：

________________________________________________