名词性从句的用法之同位语从句.docx

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名词性从句的用法之同位语从句

名词性从句

从句有名词性从句、定语从句和状语从句三大类。

名词性从句又可分为宾语从句、表语从句、主语从句及同位语从句，因为从句的在这个句子中的功用相当于名词；

定语从句有称为形容词性从句，因为从句功能相当于形容词；

而状语从句则称为副词性从句，因为从句功能相当于副词。

什么是名词性从句?

在英语的句子结构中，本来该由名词充当的主语、宾语、表语和同位语，由一个句子来充当,这个句子就叫名词性从句。

宾语从句（TheObjectClause）

表语从句（ThePredicativeClause）

主语从句（TheSubjectClause）

同位语从句（TheAppositiveClause）

同位语从句

一．定义

在句中用作同位语的从句叫做同位语从句。

从句作同位语表示与之同位的名词（短语）的实际内容，它的作用相当于名词，对前面的名词（短语）加以补充说明或进一步解释，相当于一个表语从句，它们之间的关系是同位关系，即主表关系。

补充：

同位语定义：

一个名词（或其它形式）对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词（或其它形式）就是同位语。

同位语类型：

1.名词作同位语　　

MrWang,mychild’steacher,willbevisitingusonTuesday.王先生，我孩子的老师，星期二要来看我们。

2.短语作同位语　　

I,theoldestgirlinthefamily,alwayshadtocarefortheotherchildren.我，作为家里最大的女孩，老得照料家中的其他孩子。

3.直接引语作同位语

Butnowthequestioncomestotheirminds,“Didshedieyoungbecauseshewasaclone?

”但是现在他们不得不思考这样的问题：

“多莉早死是因为它是一只克隆羊吗？

”

4.句子作同位语　　

ThegirlsweresurprisedatthefactthatoceanshipscansailuptheGreatlakes.巨大的海轮可以开到五大湖，让表姐妹俩感到吃惊。

二．同位语从句的先行词

可以跟同位语从句的名词通常有news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，words（消息），possibility等。

I’vecomefromMrwangwithamessagethathewon’tbeabletoseeyouthisafternoon．我从王先生那里来，他让我告诉你他今天下午不能来看你了。

HowdidthecheatsexplainthefactthattheEmperordidn'tfeelthenewclothesinhim?

皇帝觉得身上并没有穿上新衣，对这个问题骗子是怎样解释的?

代词it可用作同位语从句的先行词。

这个it常放在某些动词或短语动词后作宾语，同时兼作其后that同位语从句的先行词。

　　IoweittoyouthatIamstillalive.幸亏你，我现在还活着。

　　有的语法学家把先行词it后的that从句看作是动词或介词的真正宾语。

一般认为，这种it后的that从句应看作it的同位语，因为它相当于“主语+be+表语”结构。

　　Youmustseetoitthatthechildrendon'tcatchcold.（=Youmustseetoit,andItisthatthechildrendon'tcatchcold.）你要当心，别让孩子们着凉了。

三．同位语从句在句子中的位置

1.一般情况下同位语从句跟在某些名词（如news，idea，fact，promise，hope，message等）的后面，用以说明该名词所表达的具体内容。

　　I’vecomefromMrWangwithamessagethathewon’tbeabletoseeyouthisafternoon.我从王先生那边得知一个消息，他说他今天下午不能来看你了。

　　2.有时同位语从句可以不紧跟在它所说明的名词后，而被别的词语隔开，在语法上叫做分隔式同位语从句。

　　Thethoughtcametoherthatmaybeshehadleftthedooropenwhenshelefthome.她突然想起可能在她离开家时没把门关上。

四．引导词

1.连词that引导同位语从句　　

　　（注：

引导同位语从句的that不能省略）

　　Theideathatyoucandothisworkwellwithoutthinkingisquitewrong.你认为不动脑筋就能做好这件工作的想法是完全错误的。

（作idea的同位语）

　　【注意1】在某些名词（如demand,wish,suggestion,resolution等）后面的同位语从句要用虚拟语气

　　TherewasasuggestionthatBrownshouldbedroppedfromtheteam.有一项建议是布朗应该离队。

　　【注意2】引导同位语从句的连词that通常不省略，但在非正式文体中也可以省去。

　　HegrabbedhissuitcaseandgavetheimpressionhewasboardingtheTokyoplane.他拿起了手提箱，给人的印象是他要登上飞往东京的飞机了。

2.连词whether引导同位语从句（注：

if不能引导同位语从句）

　　Thequestionwhetherweshouldcallinaspecialistwasansweredbythefamilydoctor.我们是否请专家由家庭医生来定。

　　【注意】whether可引导同位语从句，但if不能引导同位语从句。

3.连接代词what,who,whom,whose,which引导同位语从句

　　1）.Ihavenoideawhatsizeshoesshewears.我不知道她穿几号的鞋。

（what作定语）

　　2）.Ihavenoideawhichwineisbest—it’samatterofpersonaltaste.我不知道哪种酒最好，这是个人口味的问题。

（which作定语）

　　3）.Thequestionwhowilltakehisplaceisstillnotclear.（who作主语）

4.连接副词引导同位语从句　　连接副词when,where,how,why

　　Wehaven’tyetsettledthequestionwherewearegoingtospendoursummervacation.到哪儿去度暑假，这个问题我们还没有决定。

五．同位语从句的语气

在suggestion，advice，request，order等意为“建议；命令；要求”的名词后，同位语从句中的谓语动词通常用“should+动词原形”的虚拟语气结构，句中的should可以省略。

　Ourteachergaveussomeadvicehowwe（should）usethecomputer.老师给我们提出了一些如何使用电脑的建议。

六．同位语从句和定语从句的区别

1．意义的不同　　

同位语从句是用于说明所修饰名词的具体内容的，它与被修饰词语通常可以划等号；

而定语从句是限制所修饰名词的，它的作用是将所修饰的名词与其他类似的东西区别开来：

　　Wearegladatthenewsthathewillcome.听到他要来这个消息我们很高兴。

（news的内容就是thathewillcome，故that引导的是同位语从句）

　　Wearegladatthenewsthathetoldus.听到他告诉我们的这个消息我们很高兴。

（that从句是限制thenews的内容的，即我们高兴只是因为他告诉的这个news而不是其他的news，故that从句为定语从句）

2.引导词的不同　　　　

what,how,if,whatever等可引导名词性从句，但不引导定语从句。

3.引导词的功能上的不同　　

that引导同位语从句时，它不充当句子成分，而引导定语从句时，它作为关系代词，要么充当定语从句的主语，要么充当定语从句的宾语。

如上例thathetoldus中的that就充当told的宾语。

试区分以下句子

例1：

Doyouknowthefactthathestolethecar?

Doyouknowthefactthattheyweretalkingabout?

例2：

Thenewsthattheplanewouldtakeoffontimemadeeverybodyhappy.

Thenewsthatisspreadingaroundtheairportisthataheavystormiscoming.

4.被修饰词语的区别　　

　　同位语从句所修饰的名词比较有限，通常有hope,wish,idea,news,fact,promise,opinion,suggestion,truth等，而定语从句所修饰的名词则非常广泛。

另外，when和where引导定语从句时，通常只修饰表示时间和地点的名词，而它们引导同位语从句时却不一定；又如why引导定语从句，它通常只修饰名词thereason，而它引导同位语从句时则不一定：

　　Ihavenoideawhentheywillcome.我不知道他们什么时候来。

（同位语从句）

　　I’llneverforgetthedayswhenIlivedthere..我永远不会忘记我住在那儿的日子。

（定语从句）

例1：

1）Informationhasbeenputforward____moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities.

　　A.while  B.that  C.when  D.as

　　析：

答案为B。

moremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities是Information的内容，且Information不在从句中作成分，所以该句为同位语从句。

应将该句区别于：

2）Itissaidthatmoremiddleschoolgraduateswillbeadmittedintouniversities，thisistheinformation____hasbeenputforward.

　　A.what  B.that  C.when  D.as

　　析：

答案为B。

thathasbeenputforward为information的修饰性定语，且information在从句中作主语，所以该句为定语从句。

例2：

1）Sheheardaterriblenoise,____broughtherheartintohermouth.（MET91）

　　A.itB.which  C.this  D.that

　　析：

答案为B。

分析语境含义、句子结构和句子成分可知，该句为非限制性定语从句，先行词为aterriblenoise，且它在从句中作主语。

应将该句区别于：

2）Ican'tstandtheterriblenoise____sheiscryingloudly.

　　A.itB.which  C.this  D.that

　　析：

答案为D。

sheiscryingloudly是theterriblenoise的内容，且theterriblenoise不在从句中作成分，所以该句为同位语从句。

七．同位语从句欣赏

同位语从句-雅思例句

　　1Ihaveadreamthatoneday,allroadswillbemadeplain.

　　2Weholdthistruthtobeself-evidentthatallmenarecreatedequal.

　　3SomepeopleholdtheopinionthattheInternetisacurse.

　　4Museumsplayaroleofeducationforthesimplereasonthattheyprovidepeoplewithagoodopportunitytohaveadeeperunderstandingoftheirowncountry'straditionandcultures.

牛刀小试

1.Thefact____sheworkshardiswellknowntousall.

　　A.that  B.what  C.why  D.which

2.Thefact____hewassuccessfulproveshisability.

　　A.hat  B.what  C.which  D.why

3.Thenews____hewaskidnappedsurprisedusgreatly.

　　A.what  B.that  C.why   D.when

4.Hissuggestion____themeetingbedelayedwasturneddown.

　　A.which  B.that  C./      D.it

5.Ihavenoidea____hewillstart.

　　A.when  B.that  C.whatD./

6.I'vecomefromthegovernmentwithamessage____themeetingwon'tbeheldtomorrow.

　　A.if  B.that  C.whetherD.which

7.Thethought____hemightfailintheexamworriedhim.

　　A.when  B.whichC.what  D.that

8.Theorder____theprisonerbesetfreearrivedtoolate.

　　A.which  B.whether  C.that  D.what

9.Thenursesaretryingtheirbesttoreducethepatient'sfear____hewoulddieofthedisease.

　　A.that      B.as     C.ofwhich  D.which

10.Heoftenaskedmethequestion____theworkwasworthdoing.

　　A.whetherB.where  C.that      D.when

　　Keys:

1-5AABBA6-10BDCAA

当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。

于是，我降临在了人间。

我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：

李清照。

小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。

小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。

“兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。

身影轻飘而过，留下一阵清风。

可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。

我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。

“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。

最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。

在天堂里，我又见到了上帝。

上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。

我始终无法客观的评价我的一生。

我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。

于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。

我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：

我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。

天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。

我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：

人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。

这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。

“富不读书富不久，穷不读书终究穷。

”为什么从古到今都那么看重有学识之人？

那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。

那时因为读书能给人带来快乐。

自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：

即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……

我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。

还吵着闹着多看几本名着。

于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。

渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。

于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。

最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：

“孩子小，应该让着点。

”外婆却不服气的说：

“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？

”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。

读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。

读一本好书，能使人心灵得到净化。

书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。

其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。

而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。

这才是读书真正之乐趣呢！

这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？

我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。

我从内心深处真切地感到：

我从读书中受到了教益。

当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：

“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。

”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。

书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。