初中体育足球脚内侧踢球教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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初中体育足球脚内侧踢球教学设计学情分析教材分析课后反思
足球——脚内侧踢球
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脚内侧踢球教学设计
一、设计思路:
《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据七年级学生对足球有兴趣感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧踢球”为主线，以游戏“螃蟹搬家”导入，以游戏“踢保龄球”巩固学习，来激发学生学习兴趣。
本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过激情导入、掌握新知、师生互动、巩固身心等环节，使学生逐步掌握脚内侧踢球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。
二、教材与学情分析：
足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是初中体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。
本次授课主要内容是脚内侧踢球，授课对象是七年级学生，他们对足球充满热情，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们了解足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣的重要时期。
因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。
三、教学目标：
1、参与目标：
提高学生对体育运动的兴趣及认识，培养积极参加体育活动的观念。
2、技能目标：
通过各种形式的练习，使学生基本掌握脚内侧踢球技术。
3、身体目标：
通过练习发展学生的协调性、灵敏性、力量性等素质。
4、情感目标：
通过各种形式的练习，培养学生创新合作精神，团队合作精神，集体主义荣誉精神。
增强学生的自尊心和自信心，增强竞争意识。
5、社会适应目标：
增强学生安全责任意识，合作互助，共同提高。
四、教学重难点：
重点：
脚内侧踢球的完整技术动作。
难点：
踢球时脚对球的控制，游戏中控制球的能力。
五、教学特色：
1、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习
2、教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性
3、本课采用递进式教学方式提高学生足球技能，完成教学目标。
足球脚内侧踢球教案
授课教材
足球脚内侧踢球技术
授课类型
课时
授课时间
授课地点
授课班级
人数
授课人
优质课
3
4月
足球场
七年级
40
教学目标
一．参与目标：
提高学生对体育运动的兴趣及认识，培养积极参加体育活动的观念。
二．技能目标：
通过各种形式的练习，使学生基本掌握脚内侧踢球技术。
三．身体目标：
通过练习发展学生的协调性、灵敏性、力量性等素质。
四．情感目标：
通过各种形式的练习，培养学生创新合作精神，团队合作精神，集体主义荣誉精神。
增强学生的自尊心和自信心，增强竞争意识。
五．社会适应目标：
增强学生安全责任意识，合作互助，共同提高。
教学重点
脚内侧踢球的完整技术动作。
教学难点
踢球时脚对球的控制，游戏中控制球的能力。
教学方法
引导激励法、讲解示范法、个别辅导法、完整法与分解法、游戏比赛法。
步骤
教学内容
教师活动
学生活动
教学意图
练习
次数
时间
激情导入热身准备阶段
一、课堂常规
1.体委整队报告人数
2.师生问好
3.宣布本课内容及目标。
4.检查服装、安排见习生。
二.慢跑热身
用足球做路标跑步，增加跑步兴趣。
（一）向学生问好
（二）教师提出本课内容及目标
1．语言激发兴趣。
2．提出学习希望：
认真学练多思考，互帮互学勤鼓励，团结合作勇争先。
预期目标：
共同参与，激发热情
二、讲解跑步的方法：
教师鸣哨采用慢跑，达到预热目的
1．向老师问好
组织形式：
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆
▲
要求：
队伍整齐、精力集中。
记好学练要求,产生学习欲望，进入学习状态。
自我评价：
感受活泼而严肃的课堂气氛。
二、组织形式：
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆→
☆☆→
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
一、教师提出本课内容、目标及要求，使学生带着目标上课，让学生尽快进入课堂状态。
二、通过慢跑让学生身体得到预热，使机体进入活动状态。
1
2
1
4
三、准备操（2×8）拍（拍手歌）
1.扩胸运动
2.振臂运动
3.弓步压腿
4.侧压腿
5.膝关节转动
6.腕踝关节运动
7.屈膝外展
三、教学方法
1.讲解示范徒手操动作。
2.激励学生积极练习并带领学生做操。
预期目标：
逐步热身，适应课的练习要求。
三、组织形式：
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆
▲
学习方法：
1.认真听看教师讲解、示范。
2.在教师带领下集体做操
自我评价：
积极主动，动作到位。
三、通过做徒手操，达到热身效果，预防运动损伤的发生，为后面的课做好生理和心理方面的准备。
1
3
掌握新知师生互动自我展示阶段
足球：
脚内侧踢球技术。
重点：
脚内侧踢球的完整技术动作。
难点：
踢球时脚对球的控制。
关键：
踢球时膝关节外展幅度。
足球：
脚内侧踢球技术。
一、教学方法
1.教师通过“螃蟹搬家”游戏，提出问题并观察学生动作。
2.讲解示范脚内侧踢球方法。
动作方法：
直线助跑，支撑脚落在球的侧后方约15厘米处，膝关节微曲，踢球腿脚尖外展呈“一”字形，以髋关节为轴、由后向前摆动，同时屈膝外展，脚尖稍翘起，脚底与地面平行，用脚内侧对准球的后中部，小腿加速前摆用力击球，使球沿地面向前滚动。
一、学习方法
1.学生思考教师提问并敢于进行动作示范。
2.学生认真听、看讲解示范。
3.徒手动作练习，口令“12起推”右脚为例。
4.学生原地一对一体会动作。
一人踩住球，另一人助跑踢球10次。
组织形式：
☆☆☆☆☆☆☆☆
↑↓
☆☆☆☆☆☆☆☆
▲
☆☆☆☆☆☆☆☆
↑↓
☆☆☆☆☆☆☆☆
一、1.教师提出问题，学生自己思考并敢于示范，养成勤于思考的良好习惯。
2.教师通过讲解示范给学生建立正确动作概念。
3.教师采用分解动作练习的方法，降低动作难度，使学生容易掌握技术动作。
同时也增强了学生完成整个动作的信心，让学生循序渐进地掌握技术动作。
4.教师通过让学生反复练习的方法掌握技术动作，突出重点。
1
3
2
2
5
-8
2
10
5
游戏：
踢“保龄球”
3.徒手动作练习。
4.分解动作练习。
5.完整技术动作练习。
6.教师巡视并指导。
7.学生自我展示。
8.巩固练习
二、游戏1：
踢“保龄球”方法：
将全体同学分成人数相等的4组，每组各选4名同学，用脚内侧踢球技术去踢用矿泉水瓶做的保龄球，以每组踢倒个数的多少决定胜负。
要求：
必须采用脚内侧踢球技术完成比赛。
5.一对一相距3-5米踢球练习30次.
组织形式
6.学生展示踢球动作6次
7.学生继续练习巩固10次
二、按规则进行游戏
5.教师鼓励学生积极进行展示，培养学生的自信心。
同时教师根据学生的展示情况和学生一起进行评价，有利于学生更好地掌握技术动作。
6.学生通过巩固练习进一步提高动作质量，突破难点。
二、通过游戏比赛检验教学效果，活跃课堂气氛。
学生通过小组配合来进行比赛，共同探讨如何合理利用技术动作来赢得比赛，培养学生团队意识及竞争意识。
30
10
4
2
10
3
1
4
课程巩固
身心恢复阶段
一、素质巩固练习
二、放松练习
三、课后小结
四、布置作业
五、师生再见
高抬腿听哨音迅速用脚内侧踢球（无球动作）
让学生跟老师一起做放松练习。
要求：
放松充分、到位。
在教师指导下完成动作，个别辅导完成，注意动作效果
组织形式：
☆☆☆☆☆☆☆
↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓
☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆
↑↓↑↓↑↓↑↓↑↓
☆☆☆☆☆☆☆
让学生在竞争的环境下达到锻炼的效果。
让学生放松运动，使学生的身心得到彻底的放松，同时养成做完运动后进行放松运动的良好习惯。
1-2
3
1
2
场地器材
足球20个
矿泉水瓶
录音机一台铁饼4个
标志物10
预计生理负荷
预计练习密度
平均心率100次每分钟
最高心率120次每分钟
练习密度45％左右
课后小结
学情分析
本次授课主要内容是脚内侧踢球，授课对象是七年级学生，他们对足球充满热情，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们了解足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣的重要时期。
因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。
《脚内侧踢球》效果分析
本节课的课堂设计按照新课标的要求，课堂环节重点突出，问题设计有层次感，有效地针对课文重点提出疑难问题。
教师在教学中成为引导者与合作者，处于与学生平等的地位，发挥了学生在学习过程中的主体作用。
个人认为本节课无论从教学设计还是学生的学习主动性、学习效果来看，都达到了预期的效果，不足之处是前面课堂气氛稍差。
《脚内侧踢球》教材分析
足球是学生比较喜欢的一个体育项目，也是初中体育教材的重要组成部分，它对发展学生的柔韧，协调，力量等身体素质有着显著的效果。
本次授课主要内容是脚内侧踢球，授课对象是七年级学生，他们对足球充满热情，正处在学习球类运动的启蒙阶段，而且这是他们了解足球，熟悉球性，提高控球能力，培养对球类运动的兴趣的重要时期。
因此，在教学中要尽可能多的创造条件让学生接触球。
《脚内侧踢球》测评练习
一、1.教师提出问题，学生自己思考并敢于示范，养成勤于思考的良好习惯。
2.教师通过讲解示范给学生建立正确动作概念。
3.教师采用分解动作练习的方法，降低动作难度，使学生容易掌握技术动作。
同时也增强了学生完成整个动作的信心，让学生循序渐进地掌握技术动作。
4.教师通过让学生反复练习的方法掌握技术动作，突出重点。
二、通过游戏比赛检验教学效果，活跃课堂气氛。
学生通过小组配合来进行比赛，共同探讨如何合理利用技术动作来赢得比赛，培养学生团队意识及竞争意识。
《脚内侧踢球》课后反思
1、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习
2、教学中收放结合，有意识让学生展示自我能力，调动学生学习主动性，积极性
3、本课采用递进式教学方式提高学生足球技能，完成教学目标
《脚内侧踢球》课标分析
《新课程》的核心理念是为了每一位学生的发展，本课设计以教师为主导，学生为主体，身体练习为主线，以激发学生兴趣为出发点，并根据七年级学生对足球有兴趣感，好学的身心特点，我确定了以“脚内侧踢球”为主线，以游戏“螃蟹搬家”导入，以游戏“踢保龄球”巩固学习，来激发学生学习兴趣。
本课以分组练习，游戏等形式进行教学，通过激情导入、掌握新知、师生互动、巩固身心等环节，使学生逐步掌握脚内侧踢球的方法，并乐于参与到足球运动中来，为终身体育打下坚实的基础。
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