青海省西宁市学年七年级上学期末语文试题含答案解析.docx
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青海省西宁市学年七年级上学期末语文试题含答案解析
青海省西宁市2019-2020学年七年级上学期末语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是()
A.抽噎(yē)秕谷(bǐ)干涸(hé)拈轻怕重(zhān)
B.热忱(chén)高邈(miǎo)狡黠(xié)神情恍惚(huǎng)
C.憔悴(cuì)蹒跚(pán)盔甲(kuī)怪诞不经(dàn)
D.菡萏(tàn)确凿(záo)烧灼(zhuó)咄咄逼人(duō)
2.下列词语书写完全正确的一项是()
A.叮嘱蓬勃麻木不仁翻来覆去
B.张杨倜傥神采奕奕惊慌失措
C.吝啬诀别小心翼翼畏罪前逃
D.淋漓禁锢美不盛收漠不关心
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是()
A.班主任善于发挥每个同学的长处,大家各得其所,各尽所能地为班级做出自己的贡献。
B.这一天,青海省图书馆门前人声鼎沸,挤满了前来参加签售会的读者。
C.这是一片人迹罕至的原始森林,藤条虬枝交错,沟壑纵横如网,每行走一步都很困难。
D.人民公园的郁金香,花枝招展,引来游客们的一片赞叹。
4.下列内容表述有误的一项是()
A.安徒生,丹麦作家,代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》等。
B.《论语》,儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书,共20篇。
孔子,名丘,字仲尼,春秋末期思想家、政治家、教育家。
C.李白,字太白,号青莲居士,唐代伟大的现实主义诗人,被誉为“诗仙”。
与杜甫并称“李杜”。
杜甫,字子美,号少陵野老,唐代伟大的浪漫主义诗人,被世人尊称为“诗圣”。
D.散文是一种描写见闻,表达感悟的自由灵活的文学样式,鲁迅的《朝花夕拾》和沈从文的《湘行散记》等散文集都收录了许多这样的文章。
二、句子默写
5.诗文默写。
(1)不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;_____________,___________,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
(2)_____________,_____________,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
(马致远《天净沙·秋思》)
(3)峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
____________,________。
(李白《峨眉山月歌》)
(4)王湾在《次北固山下》一诗中表达浓浓的思乡之情的名句是_____________?
___________。
(5)夫君子之行,静以修身,俭以养德。
_______________,___________。
(诸葛亮《诫子书》)
三、综合性学习
6.为丰富校园文化,学校将举行“我爱文学”读书活动,请你参加并完成以下任务。
(1)请你就中学生如何养成良好的阅读习惯提出一条建议。
(2)“学而不思则罔,思而不学则殆。
”读书要学思结合,讲究方法。
请你为大家推荐一种读书方法并简要阐述。
(学思结合法除外)
(3)有人说,现在已经进入了“读图时代”,各种各样的图铺天盖地地呈现在我们面前。
你喜欢图画阅读还是文本阅读?
请说明理由。
四、诗歌鉴赏
阅读古诗,完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
7.全诗是围绕哪个字展开来写的?
8.赏析“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”几句。
五、课内阅读
阅读《陈太丘与友期行》,完成下面小题。
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
9.解释下列加点字。
(1)太丘舍去舍:
(2)去后乃至乃:
(3)尊君在不不:
(4)元方入门不顾顾:
10.用现代汉语翻译“与人期行,相委而去”一句。
11.文中特意强调“元方时年七岁,门外戏”有何用意?
12.面对“友人”责骂自己的父亲,元方是如何回答的?
这表现出他怎样的特点?
六、现代文阅读
阅读朱自清《春》,完成下面小题。
①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
⑤“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
⑥雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。
他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
⑦天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。
城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了。
舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。
“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
⑧春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。
⑨春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
⑩春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
13.依据示例,用朗读符号(“·”重音,“v”停顿)标注出下面句子的朗读重音和停顿。
(只标两处)
示例:
牛背上v牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。
呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙
14.第④段画线句“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
”中“赶趟儿”一词的本意是什么?
在句中是什么意思?
15.请从修辞的角度赏析第③段划线句的表达效果。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
16.请用简洁的语言概括本文的主旨。
阅读《太阳花》,完成下面小题。
太阳花
①一天清晨,太阳花开了,在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。
一朵红,一朵黄,一朵淡紫色。
乍开的花儿,像彩霞那么艳丽,像宝石那么夺目。
在我们宁静的小院里,激起一阵惊喜,一片赞叹。
②三朵花是信号。
号音一起,跟在后边的便一发而不可挡。
大朵、小朵,单辨、复瓣,红、紫、蓝、粉一齐开放。
一块绿色的法兰绒,转眼间,变成缤纷五彩的锦缎。
连那些最不爱花的人,也经不住这美的吸引,一得空暇,就围在花圃跟前欣赏起来。
③从初夏到深秋,花儿经久不衰。
一幅锦缎,始终保持着鲜艳夺目的色彩。
起初,我们认为,太阳花经久不衰,是因为太阳花喜爱阳光,特别能够经受住烈日的考验。
不错,是这样的。
在夏日暴烈的阳光下,牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹也早已失去神采。
只有太阳花,阳光愈是炽热,它开得愈加艳丽,愈加旺盛。
④但看得多了,才注意到,一朵太阳花,其生命却极为短促。
朝开夕谢,只有一日。
因为开花的时光太短,这机会就显得格外宝贵。
每天,都有一批新的花蕾在等待开放。
日出前,它包裹得严严紧紧,看不出一点要开的意思,可是一见阳光,就即刻开放。
花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的,徐徐地向外伸张,开大了,开圆了……这样一个开花的全过程,可以在人注视之下,迅速完成。
此后,它便贪婪地享受阳光,尽情地开去。
待到夕阳沉落时,花瓣儿重新收缩起来,这朵花便不再开放。
第二天,迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。
⑤这新陈交替多么活跃,多么生动!
也许正是因为这一点,太阳花在开放的时候,朵朵都是那样精神饱满,不遗余力。
尽管一朵太阳花,生命那么短促,但整体上它们总是那样灿烂多姿,生机勃勃。
⑥开完的太阳花并不消沉,并不意懒。
在完成开花之后,它们就腾出空隙,把承受阳光的最佳方位,让给新的花蕾,自己则闪在一旁,聚集精华,孕育后代,把生命延续给未来。
待到秋霜肃杀时,它们已经把银粒一般的种子,悄悄地撒进泥土。
第二年,冒出的将是不计其数的新芽。
⑦太阳花的欣赏者们,似在这里发现了一个世界,一个科学的、公平的、友爱的世界。
他们像哲学家那样,发出呼喊和感叹:
太阳花的事业,原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊!
17.依据第④段内容,填写下表。
时间
太阳花的状态
日出前
①__________________
②____________
即刻开放,开大开圆
日落时
③__________________
18.请从修辞的角度赏析第①段划线句的表达效果。
乍开的花儿,像彩霞那么艳丽,像宝石那么夺目。
19.太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”,如此生机勃勃,除了“太阳花喜爱阳光,阳光越炽热,它开得愈加艳丽愈加旺盛”之外,还有什么理由?
20.文中的太阳花给了你哪些人生启迪?
七、名著阅读
阅读《西游记》选段,完成下面小题。
行者道:
“你这个呆子!
我临别之时,曾叮咛又叮咛,说道:
‘若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟。
’怎么却不说我?
”八戒又思量道:
“请将不如激将,等我激他一激。
”道:
“哥呵,不说你还好哩;只为说你,他一发无状!
”行者道:
“怎么说?
”八戒道:
“我说:
‘妖精,你不要无礼,莫害我师父!
我还有个大师兄,叫做孙行者。
他神通广大,善能降妖。
他来时教你死无葬身之地!
’那怪闻言,越加忿怒,骂道:
是个甚么孙行者,我可怕他!
他若来,我剥了他皮,抽了他筋,啃了他骨,吃了他心!
——饶他猴子瘦,我也把他剁着油烹!
”行者闻言,就气得抓耳挠腮,暴躁乱跳道:
“是那个敢这等骂我!
”八戒道:
“哥哥息怒,是那黄袍怪这等骂来,我故学与你听也。
”
(节选自《西游记》第三十一回)
21.八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策?
从中能看出八戒怎样的性格特点?
22.选文中的“行者”又称“美猴王”,请根据你的阅读积累说说美猴王称号的由来。
八、作文
23.阅读下面文字,按要求作文。
成长是奇妙的旅程。
软弱的可以变得坚强,自大的能够学会谦虚,自私的也会懂得感恩……这样,一切都在不经意间发生着变化。
在你成长的过程中,应该也发生过一些事情,让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来,我也很”为题,写一篇不少于600字的作文。
(提示与要求)
(1)请自主选择词语把题目补充完整。
(2)可以大胆选择你最能驾取的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名校名人名等。
(4)抄袭是不良行力,请不要照搬别人的文章。
参考答案
1.C
【解析】
【分析】
【详解】
A.拈轻怕重(niān);
B.狡黠(xiá);
D.菡萏(dàn);
故选C。
2.A
【解析】
【分析】
【详解】
B.张扬;
C.畏罪潜逃;
D.美不胜收;
故选A。
3.D
【解析】
【分析】
【详解】
A.各得其所:
意思是表示各如其所愿,后表示各个都得到适当的安排,符合语境,正确;
B.人声鼎沸:
人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,形容人声嘈杂喧闹,符合语境,正确;
C.人迹罕至:
意思是人的足迹很少到达,指