写作课的个人总结.docx
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写作课的个人总结
写作课的个人总结
基础写作课学习总结
基础写作课学习总结基础写作课学习总结我觉得基础写作这门课程给我们构建了一个完整且具实用性的写作体系。
以前是比较零散的学习写作知识现在可以系统的学习这门课程让我们对写作有更清晰的认识。
学习写作课我知道了观察在写作中的重要性。
通过观察尝试感知、发现和理解外在的事物从而获取写作所需的素材带来写作的灵感以及可以培养自己的感受力。
有时候半天写出来字或者写着写着不知道如何接下去可能跟我们自己缺少观察生活、感悟生活有一定的关系。
所以多观察、多感受对写作大有益处。
事实上以前想到了要写的材料就埋下头奋笔疾书学习了写作课后知道了应该注意材料的选择和使用要选择最能表现主题、具有典型性、新颖的材料还有最好选择自己熟悉的材料这样运用自如才能写出独特的感受和独到的见解。
而且会注意到写作材料在使用上的要求比如材料顺序方面、详略的安排、使用材料的角度、材料是否与要表达的观点相一致。
以前在写文章的时候可能会像记流水账一样没有丝毫波澜或者是平铺直叙想到哪写到哪没有在技巧上斟酌斟酌。
学习了基础写作课程我会注意在表达方式和写作技巧上花些心思例如以前可能是单一的议论或者是单一的叙述为主后面的写作可能涉及夹叙夹议、描写与抒情相结合等。
在写作技巧方面尝试运用现代表现技巧和辩证技巧抛弃以前写文章枯燥无味的缺点为文章增添一些亮点。
这个学期开了博客和微信公众号可以在上面多写文章练一下文笔抒发自己的感情。
总的来说学习了基础写作课能在一定程度上提高我们的写作能力对写作更有信心。
应用文写作学习总结（共5篇）
篇一：
应用文写作的学习总结应用文写作的学习总结班级姓名学号大三的第一学期在学校教学工作的要求下在岳文强老师的悉心指导下我们在16周内完成了《应用文写作》课程的学习应用文写作技能有了显著地提高取得了显著地成绩现将学习《应用文写作》的工作总结如下：
一、学习应用文写作的收获1、能够熟练的运用应用文写作的写作方法和写作格式像报告、请示、计划、总结等一些常用文体的写法摆脱了以前学写应用文以上文体不知所措的现象。
2、学习了应用写作之后对于信息能够独立思考学习处理提取它的精华能够做到学以致用。
3、掌握较多的应用文的写作知识建立起了一个完整的写作素质能力提高了我的写作水平以更好地面对将来职场写作竞争同时为我打下了良好的应用文写作基础。
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4、专业术语和行业用语等恰当、贴切、得体的大量使用增强了应用文语言的准确性能用尽可能少的语言材料高效、快速地传递信息掌握了主旨单一、集中、明确材料多样、结构合理、语言准确、等应用文写作中所应具备的基本特征和基本要求。
二、学习应用文写作存在的问题1、在学习文种时没有注意区分文种之间的差别没能打破固有的教材模式容易造成应用文的文体混乱。
2、应用文写作是一门很强的基础学科没能注意平时材料的积累造成写作时无依据可依从而造成书写者的信任度大大降低。
3、时常违背应用文的“单义性”容易产生歧义造成意义模糊不明确文词不达意容易使读者误解。
4、缺乏思维能力的锤炼语言修养的加强需要做到善于借鉴勤于实践对于这些问题我会加快解决以达到真正掌握应用文写作的水平。
三、学习应用文写作的体会1、必须坚持应用写作时的“非我”心态应用文写作一般（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上它所传达的是被代表的单位的发出的信息接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。
所以在写作时不要总想着自己而要多考虑文中所代表的单位的立场。
2、必须做到应用写作“死板”而不乏“灵活”的写作应用文的写作格式和要求具体不同的文体不尽相同。
一些格式和要求约定俗成甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定因此我们应用写作时必须遵守规则但这并不是说应用文写作就没有我们可以发挥的空间了我认为除了形式上的较多的约束外在内容上除了注意一些语气的东西这里面还是有一定的空间去驰骋的3、必须做到应用写作的“朴实”文风应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品它和人们的社会生活结合得非常紧密它是一种应用文体是为了实际工作、实际生活而使用是传递交流信息、商洽处理问题的一种工具。
因此写应用文时一定要避免那种不合适的文风。
切记洗尽铅华、天然雕饰也是一种好的文风。
总之在这个学期的应用文写作的学习过程中受益匪浅现在写起应用文来也得心应手。
我将在今后把自己所学到的应用文知识应用到我的日常学习生活中努力提高自己不断的学习、巩固直至完全掌握它。
篇二：
应用文写作学习总结应用文写作学习总结
班级：
10级广告营销与策划姓名：
李阳学号：
108319018岁月悄悄地翻过了又一个春夏秋冬我们送走了昨日稚气未脱的自己迎来了今天成熟奋进的自己。
在过去的一年时间里本人经历了河北软件职业技术学院的学习其中在学习经济应用文的过程中老师的启发和教导让我懵懂的思绪从稚嫩走向成熟逐渐领略到了光荣的美丽与灿烂体味到了耻辱的苦涩与暗淡。
在这日新月异又物欲横流的世界里是与非、美与丑、善与恶交织的存在着这让我们不免在满眼的纷乱中迷茫然而学习了应用文中的知识我深有感触自己成熟了很多因为在那里我学会了做人的道德与思想还有那些传统的礼节与文化。
经济应用文写作课程已经结束了在这半年的时间里赵老师以他特有的教学方式给学员们带来了前所未有过的课程体验。
赵老师先是以调查问卷的方式了解学员们最需要的学习的课程内容。
然后针对这些制定了详细的课程安排把仅有的六节课安排到十节课不怕辛苦的把学员们需要的内容都教给大家。
赵老师的教学方法主要突出“练”字“练”中学会“练”中求熟“练”中求巧。
教学过程突出“动”字。
即师生、组组互动、人人互动；在充分的互动中帮助大家在不经意间卷入到集体的学习情境中来。
然后进行自评、小组互评、他组点评然后是老师点评;在“评”中学习、改进、提高并进而达到熟练掌握。
在这门课中我们先后学习了通知、通报、报告、简报、调查报告问卷、调查报告、财务分析报告、会议纪要、合同、计划、总结等11种应用文本基本上掌握了这11种应用文的写法、注意事项。
学习了经济应用文写作以后我充分的认识到它在生活、工作中的广泛应用不管是各行各业的工作都离不开应用文写作哪怕只是其中的正是老师的这种敬业精神使我认识到只要自己想办到的事就没有克服不了的困难。
所以就像赵老师说的：
“学习即生活生活即学习。
生活着即学习着生活着必须学习着；学习即生活着学习着才是生活着。
”紧张的学习生活在我们还没有细细品味出它属于哪种滋味时就突然结束了。
时间不会因为我们的投入与不投入而放慢它的脚步所以在有限的时间内尽量掌握更多的学习知识点才是最重要的在这个学期里我们的课程里多个一门我们从没接触过的课程财经应用文。
通过这学期的学习让我们知道了很多东西。
可以说是受益匪浅了吧。
我们也知道在随着社会的飞速发展。
人们越来越深刻的认识到了经济发展需要多元化、多层次的人才的。
因此也要有一定的写作水平才行的最少应该知道怎样写总结写总结的格式又是如何的。
这既是对自己前一段时间工作的肯定也是让上级能够清楚的知道你在这段时间到底做了些什么、学到了什么、工作如何。
这在以后我们步入社会在公司上班少不了也会写工作总结或一些策划。
经营方向策划等等的报告。
这些报告写的好坏会直接影响到你在老板心目中的地位和印象的。
如何才能把这些写好让老板一看就能一目了然了的。
对我们现在来说学好经济应用文写作是非常有必要的也已是十分重要的它既是岗位工作者必备的基本能力之一。
也是我们学生要撑握的一门重要的必备写作总结的能力的一个评价就举一些有关学校里的一些事做为例子好了。
比如说我们的班长、团支书都要将活动总结报告给系团总支。
这里也就会要求他们会写总结光会写也没用的还要知道要如何写格式如何。
总不能就是在哪里写流水账吧这些都是有讲究的。
这当中也包括我们的老师也是要写总结的。
这就要求我们要学会如何总结如何更加规范化我们的语言。
可见学好这门课程是多么的有用多么的重要了。
这都是在经济应用文学后才知道的。
通过赵老师的讲授与练习改变了以往我对应用文写作的一些观点。
我觉得应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。
他虽然有一定的格式和要求不比得文学创作个人可以有较大的发挥空间但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。
像做填空题那样写出来的应用文毫无感情可言。
应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永它讲究一个“实”字是“看似无情却有情”。
这也是我逐渐喜欢上应用文的原因之一。
这学期上了应用文写作之后
我收获了很多授人以鱼不如授人以渔。
赵老师的这种“动练”结合法使应用文写作和我的工作生活紧密的联系了起来将“应用”的实质发挥的淋漓尽致。
在课堂上跟随老师的思维不断领悟了各种各样的道理我的思维得到升华我的人生也在跟着改变。
经过这一个学期的学习我知道了很多以前所不知道的。
原来应用文不仅仅是以前的请假条、通知、启示等这些浅浅的。
它还有很多种类的。
新产品研究涉及的调查报告先行试验报告可行性分析报告新产品开发项目建议书新产品试验大纲市场调查报告预测报告企业经营方案。
广告策划书、企业策划等等。
在学完这门课程之后也知道了做每一项工作和事情都要有明确的计划和步骤的行动有了方向工作有了目标心中真正有了底！
基本做到了忙而不乱紧而不散条理清楚事事分明就可以从根本上摆脱了只顾埋头苦干不知总结经验的现象。
也知道当我们大学毕业后步过了社会我们就要面对现实。
不能够单知道埋下头的去忘我地工作还要能在回过头的时候对工作的每一个细节进行检查核对对工作的经验进行总结分析从怎样节约时间如何提高效率尽量使工作程序化系统化条理化流水化！
从而在百尺杆头更进一步达到新层次进入新境界创开新篇章！
我想经过这样紧张有序的煅练以后在工作写总结时就可以上一个新台阶了。
我会把这门课程学得更好的。
也相信自已以后一定会对自己的工作和学习有一个好的总结给自已的人生一个圆满的总结。
在学习中有收获也发现许多问题。
首先改变了对应用文的理解重新认识了应用文。
以前认为应用文就是书信、请假条之类的没有明确的分类体系现如今知道应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及公民个人在日常工作和生活中办理公务或个人事务时使用的具有约定俗成的惯用格式的文书。
它具有直接的使用价值是国家机器得以运转单位与单位之间个人与个人之间进行联系和沟通的重要工具。
当然应用文包括书信但书信却不等于应用文。
对于应用文的作用和地位有了新的、较为准确的定位。
其次基本上能看懂应用文了解到应用文写作的基本格式不同文种的特点以及在哪种情况下应该用哪种文种和行文方向有一定程度的认识。
对于读懂一篇应用文也就不太难了。
再次能写一般常见的应用文在写作时一般不会范常识性的错误。
应用文写作不要求文字有多么华丽而是要朴实、真实、严谨语言简练。
最后虽然了解（一定程度上）应用文能看懂能写一些应用文但在这些过程中也有许多的不足如在应用文写作时如果有误我也许只能找出最原始的问题但有一些很生活化的语言在其中却不易发现。
而写作时对有的文种有的要求也不甚了解用词会出现词不达意的现象偶尔也会出现错别字。
写作时虽然了解应用文的要求特点却不一定能做到。
总之在对应用文写作的学习中收获了许多有利于我生活和学习的元素也发现了自己的不足。
关于前文中所提到的不足还是因为缺少词汇的积累语言功底不足因而要不断积累词汇以及各方面知识关于应用文写作质量改善那是一个过程应多写有目的性的练习。
要明确应用文不是因学而用而是要用而学。
要在实践中学学以致用才能提高质量。
篇三：
应用文写作课程学习总结应用文写作课程学习总结转眼间一学期的应用文写作课程就结束了。
纵观这半年来的学习不仅让我们初学了各种应用文的写法更让我们对应用文的重要性有了深层的了解可谓受益匪浅。
应用文是行政机关、企事业单位、社会团体处理公共事务以及人民群众处理个人事务使用的具有直接价值和惯用格式的文书是解决问题、处理事务、交流思想、传递信息的工具。
事实上我们的日常生活中处处可见应用文。
比如书信、请假条、借条、通知、申请书包括我现在正在写的总结都属于应用文的范畴。
老师用了一个相当生动、恰当的比喻形容了应用文的组成。
应用文的主题为其灵魂材料为其血肉结构为其骨骼语言为其细胞。
如此一来我们便能感观地理解写应用文要注意哪些部分。
应用文具有六大特点即实用性、真实性、规范性、针对性、时效性、简明性等。
应用文不同于文学作品和其他实用文体它不在于使人明事理、开阔视野或供人欣赏而在于解决实际问题。
应用文的写作有其明显的目的性和针对性。
应用文最基本的特点就是“用”。
为用而写有用才写这是应用文与其他文章的最大区别。
明确这一点对我们写好应用文有很大作用。
写应用文要坚持实事求是的态度。
应用文的内容要客观真实不容虚构语言要简明扼要忌浮华、抒情。
它的格式也需规范以便阅读、处理和收发。
试想若一份文件全篇尽是优美的句子、华丽的辞藻大段大段的描写、抒情阅读者又怎能迅速地从中看出主要传达的信息？
如此一来应用文的作用就无法体现出来了。
当然我们也要注意到应用文的作者与读者。
应用文的作者包括自然作者、法定作者和代言作者。
基于应用文的实用性应用文的作者需要做到以下几个方面：
强烈的读者意识、高度的责任意识、严格的规范意识及自觉的服务意识。
其思维类型分为：
对象化思维模式化思维和越位思维。
应用文的读者分为自然读者与指定读者。
比如通知是给大部分人看的而报告这类上行文就仅限于指定读者阅读了。
应用文的读者具有接收的实际功用性、强烈的直接性和结果指向实践性等特点。
把握这些特点也有助于我们的应用文写作。
应用文的写作过程不太复杂主要分三步：
明确写作目的收集、整理、分析资料撰写。
对于应用文写作总的要求是准确、简明、得体具体来说要有合体的语言运用和恰当的表达方式。
其中叙述要用真实的人称、真实的对象以及单纯的线索；议论得是客观的评价不能带主观色彩要就事论理、引据论说；说明要运用术语运用自然语言和人工语言运用数据、资料。
若能满足以上各项条件便是一篇不错的应用文了。
应用文主要分为行政公文、事务公文、专用文书几大类。
本学期我们主要学习了公告、通告、通知、报告、请示、批复、合同及论文等多种类型的应用文。
有的是学习、生活中常用的有的是以后工作中可能要用到的。
我想都很有学习的必要性。
应用文使用范围十分广泛涉及社会生活的各个领域在社会实践中发挥巨大的作用。
主要包括领导指导作用、规范准绳作用、沟通协调作用、宣传教育作用及凭证依据作用。
应用文在行政管理、社会实践方面都有指导作用。
如党和国家的各级组织和各部门的组织系统以及企事业单位从上到下都是通过公务文书来传达法律法规、方针政策、意见办法；人们按药品说明书的规定服药；工厂在各种设备说明书的指导下安装设备、操作仪器等。
应用文是法律、法规的载体部分应用文用来发布法律和行政法规。
如宪法和依照法律制定的刑法、民法、刑事诉讼法等国家基本法律和大量的条例、规定、办法等行政法规或章程、制度、规则等规章都对人的行为产生规范、准绳作用。
人类社会的人际关系极为复杂不协调各种关系就无法保证正常的生产和生活。
行政公文在传递信息、协调上下左右关系方面功不可没而简报、调查报告、书信、礼仪文书、合同、协议书等应用文在传递信息、联络感情、协调关系诸方面发挥重要作用。
应用文的沟通协调作用能促进社会有序发展。
在应用文中行政公文和法规规章的政治宣传、思想教育作用特别显著其他的应用文无论是办公务还是办私务也都能在客观上产生宣传教育作用。
俗话说“口说无凭立字为据”。
国家的法律、法规、方针政策都以文件为载体、为依据这也正体现了应用文的凭证依据作用。
由此可见应用文的重要性是不言而喻的我们的确有必要掌握一些常用应用文的写作方法在生活、工作中正确使用。
还要注意的一点是应用文写作所站的角度的重要性。
一般文体的写作往往是站在自己的角度表达或抒发自己的感想、心绪或者阐述自己的观点或者按照自己的理解去说明。
即使是新闻、纪实文学之类的文体也往往是以作者自己的视野去所观、所思、所感再进而付诸笔端。
而应用文写作一般是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上它所传达的是被代表的单位的发出的信息接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。
所以在写作时不要总想着自己而要多考虑文中所代表的单位的立场。
比如给领导草拟文件一定要弄清楚领导的意图否则妄然下笔只会徒增工作量。
再比如写请示、公函、报告、简报等一定要弄清楚本单位与所发的单位之间的关系如隶属关系、行政级别关系、业务工作关系等据此才能采取合适的文体在文中使用相应的语气和措辞这样才能作到文如其事、恰如其分。
否则可能一个细小的疏忽可能会酿成大错。
这半年的学习规范了我们的应用文写作。
比如写一个向体育器材室借球的借条我们往往会丢掉一些不可或缺的细节如借球人姓名借球时间：
还有收条也要写清楚归还日期等主要信息。
在学习写论文的过程中我们明白了什么是摘要、一篇合格的摘要应该符合哪些要求。
同时关键词也要把握重点精准、精炼不赘余。
需要注意的是在论文最后要写上参考文献这可表明论文吸收了哪些已有的成果表示对已有成果作者的谢意另一方面也可引导读者进一步研究已有的研究成果。
以后我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写个人简介、自荐书、设计个人简历等应用文的写作掌握了它的基本写法对我们的学习、工作、生活都会有所帮助。
篇四：
应用文写作学习总结《现代应用文书写作教程》学习总结为期九周的应用文写作课程结束了通过这门课程的学习我对应用文几大主要文种的写法和写作要求有了较为清晰的理解虽然短短的九周不足以把所有的文种都讲解得全面透彻但某老师以他广博的学识和生动的讲解给这门本来沉闷乏味的课程注入了清新的空气同学们在轻松愉快的氛围中学习到了写作的技巧感受到了写作的乐趣。
这门课程让我认识到了应用文写作的重要性：
不论是作为必要的交流工具还是作为专业学习必须掌握的技能应用文写作在我们的实际生活中无处不在并对我们的生活发挥着不可替代的重要作用。
我很庆幸能在毕业前夕系统地学习这样一门实用型课程它将使我受用终身。
现就我对该课程的学习和对应用文写作的理解做出如下总结。
首先就其性质而言应用文是国家机关、企事业单位、社会团体或个人在处理公私事务、沟通相互关系的过程中所使用的有着直接价值和惯用格式的实用性文章因此它不同于我们平常所熟悉的文学作品并不是为满足人们的审美需求的。
应用文与社会生活、日常工作密切相关具有实用性、规范性、真实性、针对性和时效性等诸多一般文学作品所不具备的特征。
正如某老师所说应用文有它自身的一套独特的话语体系。
其次应用文种类繁多根据作者、写作目的和适用范围的不同应用文可分为公务文书和私人文书两大类。
我们这学期学习的是公务文书公务文书还可细分为政务类文书、事务类文书和专用类文书等而老师着重讲解了行政公文中的通知、通报、报告和请示等与我们今后的实际工作结合紧密的文种以及日常事务文书中的总结的写作方法。
考虑到我们的专业性、毕业班的实际情况和部分学生的发展需要老师在后期还给我们讲解了稽核报告、毕
业论文和申论的基本写法可以说老师抓住重点在最短的时间内为我们教授了最实用的应用文写作知识。
第三一篇完整的应用文是由特定的内容和形式构成的。
其内容包括主题和材料形式包括结构和语言等要素。
主题是指作者的主张、见解它是在作者下笔前就存在的和文学作品主题的多样性相比应用文的主题应是明确的、单一的、集中的。
作为实用性的文体应用文主题的功能就是回答“干什么”的问题。
以文学作品为比较对象应用文主题的突出特点表现在以下方面：
即意在笔先；主旨鲜明；意蕴单纯；求实重用。
而其中实用性是应用文主题的最本质特征应用文写作多不是作者有感而发而是客观需要是被动写作行为。
材料是用以支撑主题的一系列事实或论据如果说主题是文章的统帅和灵魂决定着文章思想的深度那么材料则是为表现主题服务的是文章的血肉和基石。
材料的搜集也是有学问的必须力求全面既要掌握直接材料又要掌握间接材料；既要了解现实材料又要了解历史材料；既要掌握点上材料又要掌握面上材料；既要重视正面材料又要重视反面材料。
取舍有度才能达到恰当表现主题的目的。
应用文的结构相对比较稳定和规范以保证其严谨性、严密性和严肃性它被形象地比喻为文章的骨骼。
应用文的第四大要素是语言它构成写作者思维的载体并直接形成文章的全貌其重要性如同身体的肌理其基本要求是：
明确、平实、简洁、得体。
对应用文以上内容的掌握是应用文写作的基础虽然内容本身比较抽象但老师讲解深入浅出时时旁征博引妙语连珠幽默的授课风格把我们带入了一个全新的境界课堂气氛活跃枯燥的写作课堂变得生气盎然。
我们在轻松的学习环境中接受了很多其他课堂上所不能学到的知识。
再次通过对写作课程的学习我认识到了“拳不离手曲不离口”重要性。
要写出高质量的文学作品平时必须勤于思考勤于练笔应用文写作也是如此。
为了及时检验学习的效果并做出反馈某老师每次都是利用课堂时间布置写作任务要求学生当场写作现学现用并及时就学生写作过程中所出现的问题予以点评这既巩固了课堂所学又让学生学以致用达到了很好的学习效果。
大家一起交流写作心得相互学习共同提高乐在其中。
总之经过这一学期对应用文写作课程的学习我有很大的收获除了对这个文体不同文种的写作方法的学习和理解还有一些无形的收获那就是培养了我们的写作意识使我们对写作有了的进一步认识。
这对我们以后的生活和工作来说是一笔宝贵的财富。
但同时我也发现了自己在写作中存在的某些不足之处需要我今后在写作实践过程中不断改进。
第一我对写作的理解还是比较片面的、粗浅的。
我们一般可能认为写作就是指文学作品的写作平时接触的也多是此类实际上应用文在生活中的地位同样不容轻视。
由于平时疏于对这一文体的关注和学习初学应用文写作课程会觉得枯燥乏味提不起兴致。
第二平时没有养成坚持写作的习惯在接受写作任务时方感到力不从心绞尽脑汁也还是无从下笔。
大脑就像是一台机器必须保持不断运转才能维持其应有状态发挥应有效用。
长期不练笔大脑和手都会生疏等到需要派上用场时才发现自己根本不能胜任。
写作是一个长期的过程必须要肯下苦功坚持写作才会达到预期的目标。
应用文写作课程结束了但我们对应用文写作的研习并没有结束甚至可以说刚刚开始因为未来的工作岗位决定我们将长期和这一文体打交道那才是真正考验我们真才实学的时候。
从现在起我们就要把应用文写作放在它应有的高度尤其是会计专业类文书的写作必须熟练掌握。
我想通过我的不断努力一定可以学好这个文体写好这个文体用好这个文体。
最后对给我们带来欢声笑语并无私地教授我们应用文写作的某老师表示诚挚的感谢。
篇五：
应用文写作学习总结20__-2021年第一学期应用文写作学习总结
转眼间一学期的应用文写作就快结束了。
纵观这半个多学期来的学习不仅让我们初学了各种应用文的写法更让我们对应用文的重要性有了深沉的了解可谓受益匪浅。
将近期末了我对半个多学期来的学习进行以下总结。
1.注重于文体结构与格式掌握文章的结构又叫“谋篇布局”是指文章内部的组织和构架是作者为服从表达主题的需要把所掌握的材料按主次分明、条理清晰的原则进行有序的整理和排列使之形成有一定格局又相互联系的有机整体。
应用文的构成要素一般包括标题、开头、主题、过度、照应、结尾、落款等。
还可以熟记书上的公文常用特定用语简表落款用中文的小写有一定的格式要求文章不需要辞藻华丽要讲究一个“实”字。
2.注重于课外的有心学习与应用写作3.注重平时生活与工作的应用以前在写通知、请假条、申请书、计划、总结等的文的时候非常的没有严谨性也不知道详细形式以为只是写作文类似的情况。
在这学期上了应用文写作课后我有了很大的收获以后再也不怕相应的文体写作了。
不论在协会社团、学生会、还是日常工作学习中都严谨的要求自己的应用文写作不足之处马上改进并时而复习巩固。
也为之后踏入社会做好充足的准备了解各企业、各行业、各职业相关要应用到的应用文体。
4.存在问题与今后打算对应英文写作写作还只是基础性的认识对一些公文常用特定用语还没记全对有些问题还没有深入的了解有些问题的结构还没记熟。
今后打算要研读教材中的内容关注教材的细节。
查漏补缺改进巩固。
加强复习时而时习之。
注重积累注重实践。
我将在今后将自己所学到的应用
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