高三一轮复习知识点必修一1234章.docx

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高三一轮复习知识点必修一1234章

高三一轮复习知识点---第一单元组成细胞的分子

探究点一　组成细胞的化学元素

细胞中最常见的化学元素有20多种。

（1）最多的元素：

组成人体细胞占鲜重最多的元素是O；组成人体细胞占干重最多的元素是C。

（2）异同点：

不同生物体内所含的化学元素的种类基本相同，但在不同生物体内同种元素的含量差别较大；同一生物体内的不同元素的含量也不相同。

【说明】

（1）分类依据是根据生物体含量，而不是生理作用，微量元素含量少，但其生理作用却不可代替。

（2）在鲜重和干重条件下，细胞中各种元素的含量是不同的，如以人体细胞为例：

在鲜重条件下：

O（65%）＞C（18%）＞H（10%）＞N（3%）　

在干重条件下：

C（55.99%）＞O（14.62%）＞N（9.33%）＞H（7.46%）

探究点二　组成生物体化学元素的应用

（一）大量元素、微量元素及矿质元素之间的关系

（二）化学元素的存在形式和功能

1.化学元素的存在形式

化学元素在生物体内的存在形式：

组成生物体的各种化学元素，在生物体内主要以无机盐离子或化合态形式存在，生物体获得各种元素的方式以主动运输为主。

2.生物体内化学元素的功能

（1）生物体的化学元素组成了多种多样的化合物，这些化合物和化学元素是生物体生命活动的物质基础。

（2）化学元素能够影响生物体的生命活动。

（3）常见化学元素的功能。

①N、P、K在动植物体内的作用。

②Na可维持人体细胞外液的渗透压，如果缺少Na盐，就会导致细胞外液的渗透压下降并出现血压下降、心率加快、四肢发冷等症状，严重的甚至昏迷。

③Ca可调节肌肉收缩和血液凝固，血钙过高会造成肌无力，血钙过低会引起抽搐。

儿童缺钙患佝偻病、成年人缺钙患骨质软化症、老年人缺钙患骨质疏松症。

④Mg和Fe分别是叶绿素和血红蛋白的组成元素。

人体缺铁，可能导致乳酸中毒。

⑤B可促进植物花粉的萌发和花粉管的伸长，植物缺B会造成“花而不实”。

探究点三　实验检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质

1.实验原理

某些化学试剂能够使生物组织中相关的有机化合物产生特定的颜色反应。

糖类中的还原糖（如葡萄糖、果糖、麦芽糖）与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀。

淀粉遇碘变蓝色。

脂肪可以被苏丹Ⅲ染成橘黄色（或被苏丹Ⅳ染成红色）。

蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。

因此，可以根据化合物与某些化学试剂所产生的颜色反应，检验生物组织中糖类、脂肪和蛋白质是否存在。

2.实验材料

苹果或梨匀浆；花生种子或花生种子匀浆；豆浆、鲜肝提取液。

【注意】

（1）用于鉴定糖类的生物组织，最好选含糖较高，而且组织颜色较浅或近于白色的，如苹果、梨等。

（2）用于脂肪检测的实验材料最好选富含脂肪的种子，如花生种子。

供实验的花生种子，实验前最好浸泡3～4h。

（3）用于蛋白质检测的材料除豆浆、鲜肝提取液外，还可以用蛋清与水按照1∶10稀释制成的蛋清组织样液。

3.实验试剂

斐林试剂、苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液、双缩脲试剂、碘液等。

【注意】

（1）斐林试剂由氢氧化钠的质量浓度为0.1g/mL的溶液和硫酸铜的质量浓度为0.05g/mL的溶液配制而成，两者混合后，立即生成淡蓝色的Cu（OH）2沉淀。

Cu（OH）2与加入的葡萄糖在加热的条件下，能够生成砖红色Cu2O沉淀，而葡萄糖本身氧化成葡萄糖酸。

用斐林试剂鉴定还原性糖时，溶液的颜色变化过程为：

浅蓝色→棕色→砖红色（沉淀）。

（2）用苏丹Ⅳ染液时，染色时间1min即可，因为苏丹Ⅳ和脂肪的亲和力比苏丹Ⅲ强。

花生子叶切片要切得薄（最薄处最好是一层细胞），因为如果切片较厚就会导致细胞重叠，观察时看不清脂肪颗粒。

（3）双缩脲试剂由A液0.1g/mL的NaOH和B液0.01g/mL的CuSO4组成，使用时：

先使用0.1g/mLNaOH溶液创造碱性环境，在操作上，加入A液之后要振荡摇匀，目的就是创造碱性环境，然后再使用0.01g/mL的CuSO4溶液。

双缩脲试剂中起实质作用的是碱性环境中Cu2＋与蛋白质（里面的肽键）结合形成紫色的络合物。

因而必须先使用双缩脲试剂A后再使用双缩脲试剂B，两者不能同时加入或提前混合。

注意滴加CuSO4时，溶液不能过量，否则CuSO4的蓝色将遮蔽显色反应中产生的紫色。

4.检测的方法步骤

（1）还原糖的检测和观察

（2）脂肪的检测和观察

方法一：

组织样液→滴加3滴苏丹Ⅲ染液→观察现象。

方法二：

徒手切片→选切片放在载玻片中央→2～3滴苏丹Ⅲ染色3min→1～2滴体积分数为50%的酒精洗去浮色→用吸水纸吸去周围的酒精→滴l滴清水→盖上玻片→观察（先低倍镜观察，再用高倍镜观察）。

（3）蛋白质的检测和观察

（4）淀粉的检测和观察

探究点四　细胞中水和无机盐的存在形式及生理功能

1.组成细胞的水

（1）含量：

生物体中水的含量一般为60%～90%，水母中含水量甚至高达97%。

（2）水是极性分子，所以凡是有极性的分子或离子都极易溶于其中。

水是良好的溶剂，是生物体内物质运输的主要介质。

水具有调节温度的作用，使细胞内的温度变化比较缓和。

2.无机盐的存在形式及生理功能

（1）无机盐在细胞中的存在形式：

细胞中大多数无机盐以离子的形式存在，少数无机盐与其他化合物结合。

（2）生理功能

①是细胞的结构成分，有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的重要组成部分。

实例：

Mg2＋是叶绿素分子必需的成分；Fe2＋是血红蛋白的必要组成成分；碳酸钙是动物和人体骨骼、牙齿的重要成分。

②对维持细胞和生物体的生命活动有重要作用

实例：

哺乳动物的血液中必须含有一定量的Ca2＋，如果Ca2＋的含量太低，会出现抽搐症状。

Ca2＋对于血液的凝固也是非常重要的，没有Ca2＋，血液就不能凝固。

③生物体内的无机盐离子，必须保持一定的量，这对维持细胞的酸碱平衡和渗透压非常重要。

探究点五　蛋白质的结构和功能

1.结构特点：

在生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种，氨基酸是组成蛋白质的基本单位。

（1）通式：

（2）特点：

每种氨基酸分子至少有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。

①每种氨基酸分子都至少含有一个氨基和一个羧基的意思是，氨基酸分子中的氨基和羧基的数目至少是一个，也可以是几个，原因是R基中可能含有氨基或羧基。

如谷氨酸：

HOOC—CH2—CH2—CH—COOH（R基上含有—COOH）

NH2NH2

赖氨酸：

NH2—CH2—CH2—CH2—CH2—CH—COOH（R基上含有—NH2）。

②在构成蛋白质的氨基酸中，至少有一个氨基和一个羧基连在同一个碳原子上。

其意思是说氨基和羧基不连接在同一个碳原子上的氨基酸就不是构成蛋白质的氨基酸。

③不同的氨基酸分子，具有不同的R基。

可以根据R基的不同，将氨基酸区别为不同的种类。

④“氨基酸”这一名词代表了其分子结构的重要部分——氨基和羧基。

探究点六　蛋白质的结构及其多样性

1.氨基酸分子互相结合的方式——脱水缩合

（1）化学结构：

两个氨基酸分子通过缩合反应形成二肽。

注意氨基（—NH2）、羧基（—COOH）、肽键（—NH—CO—）的写法。

（2）脱下的水中的氧来自—COOH，氢一个来自—COOH，另一个来自—NH2。

（3）肽链是由氨基酸分子经缩合而形成的，每两个相邻的氨基酸分子之间形成一个肽键。

因此，在肽链的两端一定是—COOH和—NH2，这时该多肽链中所含有的—COOH和—NH2数量至少是一个—COOH和一个—NH2。

2.多肽和蛋白质的区别

（1）多肽和蛋白质的结构有差异。

多肽仅仅是蛋白质的初级结构形式，而蛋白质具有一定的空间结构。

因此多肽往往是无生物活性的，而蛋白质是具有生物活性的。

（2）一条刚刚从核糖体中合成的多肽链可以叫多肽，实际上不能称为蛋白质。

（3）蛋白质是由多肽链和其他物质结合而成的，多肽只是多个氨基酸残基的集合体，所以结构复杂的蛋白质在功能上远比多肽复杂。

3.蛋白质的多样性

蛋白质分子结构多样性可以从以下四个层次加以理解

（1）氨基酸的种类不同，构成的肽链不同；

（2）氨基酸的数目不同，构成的肽链不同；

（3）氨基酸的排列次序不同，构成的肽链不同；

（4）肽链的数目和空间结构不同，构成的蛋白质不同。

【说明】蛋白质结构的多样性决定了蛋白质功能的多样性。

4、蛋白质多样性与生物多样性的关系

探究点七　氨基酸的相关计算

1.有关肽链的计算

2.环状多肽主链中无氨基和羧基，环状肽中氨基或羧基数目取决于构成环状肽氨基酸的R基团中氨基和羧基的数目，如图2－2所示。

由图示可知：

肽键数＝脱去水分子数＝氨基酸数

3.蛋白质相对分子质量＝氨基酸相对分子质量总和－失去水分子的相对分子质量总和。

即蛋白质相对分子质量＝n·a－（n－m）×18（其中n为氨基酸个数，a为氨基酸平均分子

量，m为多肽链条数）。

注：

有时还要考虑一些其他化学变化过程，如二硫键（—S—S—）形成要失去两个H等。

4.氨基酸与相应DNA及RNA片段中碱基数目之间的关系计算：

DNA（基因）―→信使RNA―→蛋白质

碱基数6　∶碱基数3　∶氨基酸数1

5.氨基酸的排列与多肽的种类计算

假若有A、B、C三种氨基酸，由这三种氨基酸组成多肽的情况可分为如下两种情形分析：

（1）A、B、C三种氨基酸，每种氨基酸数目无限的情况下，可形成肽类化合物的种类：

形成三肽的种类：

（33＝27种）

形成二肽的种类：

（32＝9种）

（2）A、B、C三种氨基酸，且每种氨基酸只有一个的情况下，可形成肽类化合物的种类：

形成三肽的种类：

（3×2×1＝6种）

形成二肽的种类：

（3×2＝6种）

探究点八　蛋白质的功能

蛋白质是细胞生命活动的承担者，其功能体现在如下几方面：

（1）结构蛋白：

许多蛋白质是构成细胞和生物体的成分。

如构成人和动物肌肉的肌动蛋白和肌球蛋白等。

（2）催化作用：

细胞内的化学反应离不开酶的催化，而酶绝大多数是蛋白质。

（3）调节作用：

蛋白质类的激素，如胰岛素和生长激素，能够调节人体的新陈代谢和生长发育。

（4）运输作用：

红细胞中的血红蛋白是运输氧气的载体。

（5）免疫作用：

人体内的抗体是蛋白质，可以帮助人体抵御病菌和病毒等抗原的侵害。

6）通透作用：

生物膜上的蛋白质对某些物质透过细胞膜有重要作用，如细胞膜上的载体。

综上所述，一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的承担者。

探究点九　核酸的结构和功能

1.核酸的组成单位

（1）核酸的基本组成单位是核苷酸，核苷酸的组成可表示如下：

（2）碱基种类及核苷酸种类关系

①在只有DNA或RNA的生物中，②同时含有DNA和RNA的生物中，

4种碱基＋磷酸＋1种五碳糖5种碱基＋磷酸＋2种五碳糖

2.核酸的分类和结构

3.核酸分子的多样性和特异性

（1）构成DNA的是4种脱氧核苷酸，但成千上万个脱氧核苷酸的排列顺序是多种多样的，DNA分子具有多样性。

（2）每个DNA分子的4种脱氧核苷酸的比例和排列顺序是特定的，其特定的脱氧核苷酸排列顺序代表特定的遗传信息。

（3）有些病毒只含有RNA一种核酸，其核糖核苷酸排列顺序也具有多样性。

因此，核酸的多样性决定了蛋白质的多样性，也是决定生物多样性的根本原因。

4．核酸的功能

核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

生物

类别

核酸

遗传

物质

说明

举例

　原核生物和真核生物

　含有DNA和RNA两种核酸

DNA

　RNA不是遗传物质，但RNA在遗传信息的传递和表达上起着重要的作用

　细菌、真菌、人等

病毒

只含有DNA

DNA

常见的病毒内只含有DNA或RNA

大多数噬菌体

只含有RNA

RNA

烟草花叶病毒

【说明】

（1）RNA作为遗传物质的前提是生物体内不存在DNA，当RNA作为遗传物质时，由于RNA单链结构不稳定，容易产生突变。

（2）少数RNA具有催化功能，即指生物体内的酶。

（3）同种生物不同细胞中DNA一般相同，而mRNA则一般不同，蛋白质种类和含量也不同。

探究点十　细胞中的糖类

1．糖类的元素组成

糖类分子都是由C、H、O三种元素构成的，无论单糖还是多糖都是仅含有这三种元素，因此糖类也常常被称为碳水化合物。

2．糖的种类与功能

根据糖类是否可以水解以及水解后的产物，我们可以把糖类分为单糖、二糖和多糖三类。

【说明】

1．按糖类物质的归属分类

（1）动植物细胞共有的糖：

核糖、脱氧核糖、葡萄糖

（2）动物细胞特有的糖：

糖原、乳糖、半乳糖

2．植物细胞特有的糖：

果糖、蔗糖、麦芽糖、淀粉、纤维素

3．按糖类物质的功能分类

（1）生物细胞生命活动的主要能源物质：

葡萄糖

（2）生物细胞中的储能物质：

淀粉、糖原

（3）参与生物细胞构成的物质：

核糖、脱氧核糖、纤维素

4．单糖、二糖、多糖的分类

重要的单糖有葡萄糖和五碳糖，葡萄糖为白色晶体，易溶于水，人体血糖浓度为0.8%～1.2%，是人体主要的能源物质，五碳糖分为核糖和脱氧核糖，为环状结构。

探究点十一　细胞中的脂质

1．脂质的元素组成

脂质主要由C、H、O三种化学元素组成，有的脂质还会有P和N。

脂质中氧的含量远远少于糖类，而氢的含量较多。

由于等质量的脂质含氢量比糖类多，所以释放出来的能量也多。

常见的脂质有：

（1）脂肪：

①主要是生物体内储存能量的物质；②高等动物和人体内的脂肪还有减少体内热量散失，维持体温恒定，减少器官之间摩擦和缓冲外界压力的作用。

（2）磷脂：

构成细胞膜以及多种细胞器膜的重要成分，多分布于脑、卵细胞、肝脏以及大豆的种子中。

（3）固醇：

①胆固醇：

是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输；②性激素：

对于生殖器官的发育、生殖细胞的形成和第二性征的激发和维持有重要作用；③维生素D：

能有效地促进人和动物肠道对Ca和P的吸收和利用。

人在幼年时期缺维生素D易得佝偻病，老年人缺维生素D易得骨质疏松症。

2．脂质的性质

通常不溶于水，但溶于脂溶性有机溶剂，如丙酮、氯仿、乙醚等。

由于脂质是有机物，能溶于脂溶性有机溶剂，遵循化学中的相似相溶原理。

【说明】在氧化分解中，由于三大有机物的C/H不同，需氧量也不同，糖类最大，需氧量最少，脂肪最小，需氧量最多，产生的能量也最多。

第二单元细胞的基本结构及物质输入和输出

探究点一　生命系统的结构层次

结构层次

概念

举例

细胞

　细胞是生物体结构和功能的基本单位

心肌细胞

组织

由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起

心肌组织

器官

　不同的组织按照一定的次序结合在一起

心脏

系统

　能够共同完成一种或多种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起

循环系统

个体

由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。

单细胞生物是由一个细胞构成的生物体

龟

酵母菌

种群

在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群

该区域内同种龟的所有个体

群落

　在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落

该区域内龟和其他所有生物的种群

生态系统

　生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体

龟生活在水生生态系统

生物圈

　由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成

地球上只有一个生物圈

【说明】

（1）同一生命系统的各个层次之间是密切联系的，不是彼此孤立的。

（2）在每一个结构层次上都进行着生命活动。

（3）细胞是地球上最基本的生命系统，生物圈是地球上最大的生命系统。

不同的生物具有不同的、具体的生命系统，越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。

构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。

（4）单细胞的生物既是细胞层次，又是个体层次，无组织、器官、系统这些生命层次；植物微观方向只有细胞、组织、器官这些生命层次，而没有系统这一生命层次。

探究点二　显微镜知识总结

1.显微镜的基础知识

（1）显微镜的成像：

光源（天然光或人工光源）→反光镜→光圈→物体→物镜→在镜筒内形成物体放大的实像→目镜→把经物镜形成的放大实像进一步放大（虚像）。

（2）显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数。

该放大倍数指的是长度或宽度的放大倍数，而不是面积或体积的放大倍数。

（3）放大倍数与视野里细胞数量的变化：

视野直径范围内一行中细胞数目与放大倍数成反比，例如，目镜5×，物镜10×，视野中央有一排细胞共16个。

若把物镜换成40×，则细胞数目为4；视野中细胞数目与放大倍数的平方成反比，例如，若目镜10×，物镜10×，视野中共有细胞100个。

再把物镜换成40×，则细胞数目约为6个。

（4）镜头长度与放大倍数关系：

目镜的长度与放大倍数成反比，物镜的长度与放大倍数成正比。

（5）物镜与装片的距离：

物镜越长，放大倍数越大，距装片的距离越近。

（6）物像移动与装片移动的关系：

物像移动的方向与装片移动的方向相反。

如观察对象位于左下方，若要移动到视野中央，应将装片向左下方移动。

（7）视野及亮度：

视野是指一次所能观察到的被检标本的范围。

视野的大小与放大倍数成反比，即放大倍数越大视野越小，看到的标本范围就越小。

亮度与放大倍数成反比，即在光源一定的情况下，放大倍数越大，视野越暗。

（8）调节视野亮度的方法：

①增强或减弱光源亮度；②增大或缩小光圈；③反光镜使用平面镜或凹面镜。

2.显微镜的使用步骤

（1）取镜与安放：

①右手握镜臂，左手托镜座；②把显

微镜放在实验台的前方稍偏左。

（2）对光：

①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；

②选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼同时睁开。

转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野。

（3）低倍镜观察：

①把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本正对通光孔的中心；

②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止；

③两眼同时睁开，左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像，再调节细准焦螺旋，直至视野中出现清晰的物像为止。

（4）高倍镜观察：

①移动玻片，将要放大的物像移到视野正中央；

②转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜；

③调节光圈和反光镜，使视野亮度适度增加；

④转动细准焦螺旋，使物像清晰。

3.注意事项：

（1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要注视物镜与玻片之间的距离，到快接近（约0.5cm）时或者粗准焦螺旋不能再向下转动时停止下降，防止两者相撞。

（2）使用高倍镜观察时，不能转动粗准焦螺旋。

探究点三　原核细胞与真核细胞的比较

【说明】真、原核生物的判断：

（1）病毒（含噬菌体）：

不是真核生物，也不是原核生物

（2）原核生物：

有细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等。

蓝藻包括蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜等。

（蓝藻并非藻类，只因它生活在水中，含叶绿素、藻蓝素等色素，能进行光合作用而得名）。

（3）如何判断细菌：

带“菌”字的生物中，“菌”字前有“杆”“球”“弧”“螺旋”等表示形态的字的都是细菌，如大肠杆菌、肺炎双球菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌，乳酸菌是个特例，它本属杆菌，但往往把“杆”字省略，放线菌不是细菌但同属原核生物。

（4）带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物，带“藻”字的也不一定是原核生物，蓝藻以外的藻类如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物。

（5）真核生物：

有衣藻、水绵等绿藻；海带、紫菜等褐藻；草履虫、变形虫等原生动物；酵母菌、霉菌（如青霉、根霉、曲霉等）、“菇”类食用菌等真菌；植物、动物。

探究点四　各种细胞器的功能

名称

分布

形态

结构

成分

功能

线粒体

动植物细胞

短棒状、圆球状、线性、哑铃形

双层膜、嵴、基质

有氧呼吸酶、少量DNA

有氧呼吸的主要场所——“动力车间”

叶绿体

绿色植物

扁平椭球形或球形

双层膜、

基粒、基质

光合作用酶、色素、少量DNA

光合作用的场所——“养料制造车间”和“能量转换站”

内质网

动植物细胞

网状

单层膜

（1）增大细胞内膜的面积，有利于化学反应的进行

（2）与蛋白质、脂质、糖类的合成有关

（3）运输通道（蛋白质等）

高尔基体

动植物细胞

囊状

单层膜

（1）与细胞分泌物的形成有关

（2）与植物细胞壁的形成有关

液泡

主要存在于植物细胞

泡状

单层膜

糖类、无机盐、色素和蛋白质等

调节细胞内的环境，使植物细胞保持坚挺

核糖体

动植物细胞

椭球形

无膜结构

“生产蛋白质的机器”

中心体

动物和某些低等植物细胞

两个相互垂直中心粒

无膜结构

与细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成有关

下面是根据命题角度和各类试题出题方式进行归纳：

（1）①动、植物细胞一般均有的细胞器是高尔基体、线粒体、核糖体、内质网等。

②植物细胞特有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体，特有的细胞器是液泡、叶绿体。

③动、植物细胞都有但功能不同的细胞器是高尔基体。

④能合成多糖的细胞器有叶绿体、高尔基体。

（2）①具有双层膜结构的有核膜、线粒体、叶绿体；

②具有单层膜结构的有细胞膜、内质网、高尔基体、液泡、溶酶体；

③没有膜结构的有细胞壁、中心体、核糖体等。

（3）能产生水的细胞结构有线粒体（有氧呼吸的第三阶段）、核糖体（脱水缩合）、叶绿体（暗反应）、细胞核（复制转录）。

（4）与主动运输有关的细胞器有线粒体（供能）、核糖体（合成载体蛋白）。

（5）与能量转换有关的细胞器（或产生ATP的细胞器）有叶绿体（光能转换：

光能→电能→活跃的化学能→稳定的化学能）、线粒体（化能转换：

稳定的化学能→活跃的化学能）。

（6）含有核酸的细胞器有线粒体、叶绿体、核糖体（核糖体中含有核酸的质量分数最多，但与遗传无关）。

（7）能自我复制的细胞器有线粒体、叶绿体、中心体。

能发生碱基互补配行为的细胞器有线粒体、叶绿体、核糖体。

（8）参与细胞分裂的细胞器有核糖体（间期蛋白质合成）、中心体（由它发出的星射线构成纺锤体）、高尔基体（与植物细胞分裂时细胞壁的形成有关）、线粒体（供能）。

（9）含色素的细胞器有叶绿体（叶绿素和类胡萝卜素等）、有色体（类胡萝卜素等）、液泡（花青素等）。

（10）在能量代谢水平高的细胞中线粒体含量多，动物细胞中线粒体比植物细胞中多。

蛔虫和人体成熟的红细胞中（无细胞核）无线粒体，只进行无氧呼吸。

（11）原核细胞：

无核膜，无大型细胞器，有核糖体，一般为二分裂。

由于无染色体，因此不出现染色体变异，遗传不遵循孟德尔遗传规律。

需氧型细菌等原核生物体内虽然无线粒体，但细胞膜上仍存在着有氧呼吸酶，也能进行有氧呼吸。

【说明】

（1）线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所，而不是全部场所，有氧呼吸的开始部位是细胞质基质。

线粒体消耗氧气，产生二氧化碳，因此线粒体是生物体中二氧化碳浓度最高，氧气浓度最低的场所。

线粒体不仅含有丰富的

与有氧呼吸有关的酶，还含有少量的DNA、RNA和核糖体。

因此，线粒体也能进行自我复制，是半自主性细胞器。

（2）叶绿体内除了含有与光合作用有关的色素和酶以外，在其基质中也可以看到DNA、RNA和核糖体。

因此，叶绿体也能进行自我复制，是半自主性细胞器。

探究点五　细胞的生物膜系统

1.成分上的联系

生物膜组成成分相似，均由脂质、蛋白质和少量糖类组成，体现膜系统的统一性；但每种成分所占的比