四川省邛崃市学年七年级语文上学期期中试题doc.docx
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四川省邛崃市学年七年级语文上学期期中试题doc
邛崃市2015—2016学年度上期学业监测期中考试
七年级语文试题
A卷(共100分)
第Ⅰ卷(选择题21分)
一、基础知识。
(共9分,每小题3分)
1.下面句中加点字注音完全正确的一项是
A.强壮(qiáng)憔悴(cuì)攥着(zhuàn)欹斜(qī)
B.纯真(chún)论语(lùn)停滞(zhì)须臾(yú)
C.浸满(qìn)抖擞(sǒu)看护(kān)蜷曲(quán)
D.寥廓(liáo)酝酿(niàng)焚香(fén)竦峙(sǒng)
2.下面语句中书完全正确的一项是
A.别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
“我那个有病的儿子,还有那个未成年的女儿......”
B.心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮无拦天空下的荫敝?
C.矮胖老师站在讲台上,双目含笑,右嘴角微微斜翘,胖脸上一幅得意扬扬的表情。
D.芦蓬上满载着白霜,轻轻摇着归泊的小桨。
3.选出下列句子中成语运用不恰当的一句
A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻.,药品市场非整顿不可。
B.看到著名表演艺术家赵本山的小品,连一向严肃的父亲也忍俊不禁.。
C.如果能掌握科学的学习方法,就会收到事倍功半的效果。
D.面对激烈的竞争,我们不应该怨天尤人,更不应该妄自菲薄。
4.下列句子没有语病的是
A.为了提高学习成绩,我无时无刻都在努力学习。
B.通过老师的教育,使我懂得了做人要讲诚信。
C.漫步花丛,我闻到了大自然的鸟语花香。
D.新兴香荔远近驰名,是岭南佳果之一。
二、阅读下面文言文,完成4-6题。
(共9分,每小题3分)
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
5.对下面句子的朗读节奏划分错误的一项是
A.谢太傅/寒雪日/内集B.白雪/纷纷/何所/似
C.未若/柳絮/因风/起D.左将军王凝/之妻也
6.下面句子中加点的词理解有误的一项是
A.与儿女讲论文义(儿子女儿们)B.撒盐空中差可拟(差不多)
C.未若柳絮因风起(凭借)D.白雪纷纷何所似(多么)
7.对这篇短文的分析,不准确的一项是
A.“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
”开篇寥寥数语,事件、地点、人物你、事件全都说到了。
B.胡儿的“撒盐空中差可拟”一句,将雪的颜色和下落之态与盐相比,胡儿观察仔细,抓住了“雪”
“盐”二物的“形似”。
C.谢道韫的“未若柳絮因风起”一句,在“形似”上虽不如胡儿句,但它有意象,给人以春天即将到累的感觉,有深刻的意蕴。
D.“公大笑”形象地写出了谢太傅对儿子的嘲笑和对侄女的赞赏,直接表达了作者对胡儿和道韫诗句的评价。
第Ⅱ卷(其他类型题共79分)
三、翻译、默写(共10分)
8.将下列句子翻译成现代汉语。
(4分)
①谢太傅寒雪日内集。
译文:
②撒盐空中差可拟。
译文:
9.默写古诗文中的名篇名句(6分)
(1)补写出下列名句的上句或下句。
(任选其中两句)(2分
①不义而富且贵,。
(《子罕》)
②海日生残夜,。
(王湾《次北固山下》)
③绿树村边合,。
(孟浩然《过故人庄》)
(2)请在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此记》和李商隐的《夜雨寄北》中任选一首,写出题目、作者再默写全诗。
(4分)
四、阅读下面文段,完成10-12小题。
(9分)
平分生命
①男孩与他的妹妹相依为命。
父母早逝,她是他唯一的亲人。
所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上,妹妹染上重病,需要输血。
但医院的血浆太昂贵,
男孩没有钱支付任何费用,尽管医院已免去了手术费,但不输血妹妹就会死去。
③为妹妹唯一的亲人,男孩的血型和妹妹相符。
医生问男孩是否勇敢,是否有勇气承受抽血时的疼
痛。
男孩开始犹豫,10岁的大脑经过一番思考,终于点了点头。
④抽血时,男孩安静地不发出一丝响动,只是向邻床的妹妹微笑。
抽血完毕,男孩声音颤抖地问:
“医生,我还能活多长时间?
”
⑤医生正想笑男孩的无知,但转念又被男孩的勇敢震撼了:
在男孩10岁的大脑中,他认为输血就会
失去生命,但他仍然肯输血给妹妹。
在那一瞬间,男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢,并下定了死亡的决心。
⑥医生的手心渗出了汗,他紧紧握住男孩的手说:
“放心吧,你不会死的。
输血不会丢掉生命。
”
⑦男孩的眼中放出了光彩:
“真的?
那我还能活多少年?
”
⑧医生微笑着,充满爱心地说:
“你能活到100岁,小伙子,你很健康!
”男孩高兴得又蹦又跳,他
确认自己真的没事时,就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊,昂起头,郑重其事地对医生说:
“那就把我的血抽一半给妹妹吧,我们两个每人活50年!
”
⑨所有的人都震惊了,这不是孩子无心的承诺,这是人类最无私的诺言。
10.从全文看,“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上?
请概括回答。
(3分)
答:
(1)
(2)
11.第⑦段画线句子运用了什么描写方法?
“男孩”眼中为什么会“放出光彩”?
(3分)
答:
12.文中的男孩具有怎样的品质?
用自己的话进行概括。
(3分)
答:
五、作文(60分)
13.从下列作文中任选一篇写作
(一)阅读下列提示,按要求作文。
生活中,幸福无处不在,关键在于自己是否用心去感受。
当你从母亲手中接过洗好的水果时,你会在温馨中体会幸福;当你在苦闷中得到朋友的劝慰时,你会在友情中回味幸福;当你放学回家独坐桌前欣赏歌曲时,你会在遐想中品味幸福;当你漫步在公园或绿荫道上时,你会在大自然的怀抱中感受幸福……幸福是什么?
幸福有时是一种拥有,有时是一种等待,有时是一种感动。
收获是一种幸福,付出也是一种幸福;功成名就是幸福,淡泊宁静也是幸福……其实幸福就在我们身边,在我们点点滴滴的生活中,在我们成长道路上的每一个脚印里。
请以“品味幸福”为题目,自选角度,自选文体,写一篇不少于600字的文章。
(二)阅读下面的文字,,根据要求作文。
(30分)
声音,也许来自天籁:
风声、雨声、鸟啼声……声声入耳;声音,也许来自生活:
掌声、笑声、叮咛声……声声温馨;声音,也许来自情境:
书声、歌声、抚琴声……声声醉人。
在我们记忆深处,很多生活影像也许已经淡黄、模糊,然而,那些曾经叩击我们心灵的声音,会时常穿越时空,在我们耳畔深情地响起,潮湿我们的眼眸,温暖我们的人生。
请根据自己的生活经历和切身体验,以“有一种声音,在记忆深处”为题,写一篇文章。
B卷(50分)
一、古诗鉴赏(4分)
东坡
(宋)苏轼
雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。
莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。
【注释】①东坡:
苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。
②荦(luò)确:
山多大石的样子。
1.前两句诗写出了月光下的东坡、的环境特点。
(2分)
2.后两句诗景中寓情,表达了诗人怎样的思想情感?
(2分)
答:
二、课外文言文阅读(12分)
陶侃留客
陶公少有大志,家酷贫①,与母湛氏同居。
同郡范逵(kuí)②素知名,举孝廉③,投侃宿。
于时冰雪积日,侃室如悬磬(qìng)④,而逵马仆甚多。
侃母语侃曰:
“汝但出外留客,吾自为计。
”湛头发委地,下为二髲(bì)⑤,卖得数斛(hú)米,斫(zhuó)⑥诸屋柱,悉割半为薪,剉(cuò)⑦诸茬⑧以为马草。
日夕,遂设精食,从者皆无所乏。
逵既叹其⑨才辩,又深愧其厚意。
明旦去,侃追送不已,且百里许。
逵曰:
“路已远,君宜还。
”侃犹不返。
逵曰:
“卿可去矣。
至洛阳,当相为美谈。
”侃乃返。
逵及洛,遂称之于羊晫(zhuó)、顾荣诸人,大获美誉。
[注释]①酷贫:
非常贫困。
②范逵:
人名。
③举孝廉:
被举荐为孝廉。
④室如悬磬:
屋里就像挂着石磬一样。
形容穷得什么也没有。
悬:
挂;磬:
乐器,中空。
⑤下为二髲:
剪下来做成两条假发。
髲:
假发。
⑥斫:
用刀斧砍。
⑦剉:
同“挫”,割。
⑧茬:
草垫。
⑨其:
指代陶侃。
3.解释句中加点的词。
(4分)
①同郡范逵素知名素:
②悉割半为薪薪:
③明旦去旦:
④侃犹不返返:
4.翻译下列句子。
(6分)
①汝但出外留客,吾自为计。
②逵既叹其才辩,又深愧其厚意。
5.陶母是一个怎样的人?
(2分)
三、名著及现代文阅读(22分)
(一)名著阅读:
(4分)
成功的花,
人们只惊羡她现时的明艳!
然而当初她的芽儿,
浸透了奋斗的泪泉,
洒遍了牺牲的血雨。
——《繁星·春水》
6.这是冰心的一首哲理小诗。
在这首诗里,诗人把人生事业的成功比喻为,把成就事业的起步阶段比喻为,把成就事业的起步阶段比喻为培养花的,把自我牺牲比喻为滋润花的,生动贴切,发人深思。
(二)阅读下面这篇文章,回答文后的问题。
(18分)
老师!
老师!
①我又见着我的老师了,如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。
②在今年正月,我回家奔三叔的喜丧事。
在这闲空间,张老师到了我家里,坐在我家堂屋的凳子上。
乡间室内的空旷和凌乱,分隔着我与老师的距离。
相向而坐,喝着白水,削了苹果,说了很多旧忆的伤感和喜悦,诸如三十几年前在初中读书时,我的学习,我的作业,我的逃课。
③我老师张梦庚的一生,清寂中夹缠暖意,暖意里裹藏着刺骨的寒凉。
④生于上世纪的20年代末,老师读书辍学,辍学读书,反反复复,走在田埂与人生的夹道中,经历
了抗战和解放战争,有了1949年的红旗飘扬,记忆中从来都是饥饿辛劳,土改时家里却忽然成了地主。
好在,他终归识字,也有文化,祖国的乡村,也最为明白文化的斤两,虽然文化不一定就是尊严富贵,可让孩子们认字读书,能写自己的姓名和粗通算术,也是生活的必然部分。
于是,老师就成了老师。
从一个乡村完小到另一个乡村完小,从一个乡村中学到另一个乡村中学。
直至改革开放后,他被调入县里的一所高中,做了教导主任,最后主持这个学校的工作。
一晃就让他全部人生的金贵岁月,43个春秋的草木荣枯,都在布满土尘、青草蓬生的学校里荣枯衰落,青丝白染。
⑤不知道老师对他的人生有何感想,从他写的一本《我这一生——张梦庚自传》的简朴小册里,读下来却是让人心酸胃涩,想到世事的强大和个人的弱小,想到命运和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓,奔袭挣脱,流着流着,可终归无法挣脱干涸的吞没。
最后的结局是,我们毕业了,老师白发了;我们中年了,老师枯衰了。
我们成家立业了,而老师却在寂静的人生中,望着他曾经管教训斥抚疼过的学生们,过着忆旧的生活,想着那些他依然记得、可他的学生们早已忘却的往事。
⑥还记得,初一时,他是我的班主任,又主教语文。
一天酷暑,我家棉花地里蚜虫遍布,多得兵荒马乱,人心恐惧,我便邀了班里十几个相好的男同学,去帮我母亲捕捉蚜虫。
自然,那一天教室里学生寥寥,老师无法授课而只能让大家捧书阅读。
从棉花地里回校的来日上午,老师质问我为什么带着同学逃课,我竟振振有词地说,是带着同学去棉花地捉了半天蚜虫;竟又反问老师道,地里蚜虫遍布,我该不该去帮我母亲捕捉蚜虫?
说蚜虫三天内不除掉去净,棉花就会一季无收,时间这样急迫,我家人手不够,我请同学们去帮半天,到底又做错了什么?
⑦事情的结果,似乎我带同学们逃课捉虫正合校规事理,反让老师在讲台上一时有些哑言。
回忆少时的无理取闹,强词夺理,也许正是自己今天在写作中敢于努力把不可能转化为可能的开始。
可是,现在,面对耄耋(màodié,指年纪八九十岁)老人,给我一生养育呵护的父辈尊者,我心里三十几年不曾有的内疚,忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出来。
⑧我们就那样坐着喝水聊天,说闲忆旧,直至夕阳西下,老师执意要走,不无快意地说他的子女们都在外工作,孝顺无比。
真是天应人愿,让一生坎坷、教书认真的老师,年老时,子女有成,学生有成,仿佛曲折的枯藤根须,终于也繁漫出了一片森林。
⑨老师从我家离去时,是我扶他站起;离开院子时,是我扶他过的门槛;送至门口远去时,是我扶他过的一片不平不整的地面。
我的父亲离开人世太早,扶着老师的时候,我就像扶着我年迈的父亲。
望着村头远去的父亲般的老师,落日中他如在大地上移动的一棵年迈的树。
直至他在村头缓缓消失,我还看见他在我心里走动的身影和慢慢起落的脚步,如同宁静里我在听我的心跳一样。
⑩说不出老师哪儿伟大,可就是觉得他伟大。
也许这个世界,凡人才是真正的伟大,而伟大本身,其实正是一种被遮蔽的大庸大俗吧。
7.文章写与老师相见,说了很多旧事。
请概括出“我”初中时做的那件事。
(3分)
答:
____________________________________________________________________________
8.请说说文章题目“老师!
老师!
”有什么特点?
用这个标题有什么妙处?
(3分)
答:
_______________________________________________________________________________________
9.结合文章,理解第⑨段画线句子的含义。
(4分)
答:
_______________________________________________________________________________
10.为什么说张梦庚老师的一生“清寂中夹缠暖意,暖意里裹藏着刺骨的寒凉”?
(4分)
答:
_____________________________________________________________________________
11.作者说,就是觉得老师伟大。
结合全文,说说张老师的“伟大”表现在哪里?
(4分)
答:
____________________________________________________________________________
四、语言运用(12分)
12.七年级
(1)班举行了“漫游语文世界”综合性学习活动,如果你是该班的一名学生,请你按要求完成任务。
(1)如果让你来参与策划,你准备设计哪些活动项目?
请列举一项。
(4分)
示例:
搜集报刊中的病句、错别字。
(2)在这次综合性学习活动中,你一定积累了不少的成语、名言、诗句等,请按要求填写。
(8分)
①写出一个含“春”字的成语:
②写出一则有关待人处事的名言警句:
邛崃市2015—2016学年度上期半期学业测试
七年级上语文半期测试题参考答案
A卷
第Ⅰ卷
一、1.D(A攥zuàn;B.论lún;C.浸jìn)
2.A(B.敝-蔽;C.幅-副;D.蓬-篷)
3.C(“事倍功半”是贬义词,此处应为“事半功倍”)
4.D
二、5.D(王凝之系人名,不能断开,应为“左将军王凝之/妻也”
6.A(这里的“儿女”应是对侄子之一代晚辈的统称,可以为“侄子们”
7.D(“公大笑”的“笑”不是嘲笑,而是一种家庭和睦乐融融的“笑”;这句也未“直接”表达
作者的态度,只是最后补充交代道韫的身份而暗示出他赞赏道韫的才气。
)
第Ⅱ卷
三、8(略)9(略)
四、
10.给妹妹输血和妹妹平分生命
11.神态描写;因为男孩听到医生的话后十分惊喜,觉得抽血后不但自己不会死,而且妹妹也有救了。
12.勇敢、无私、富有爱心和献身精神
五、参考成都市中考语文作文评分意见。
B卷
一、1.清幽,宁静
2.表达了诗人热爱自然、恬淡旷达(乐观)的思想情感。
二
3.①素:
向来,一向。
②薪:
柴,柴禾。
③旦:
天亮,早晨。
④返:
回去。
4.①你只管到外面留下客人,我自己来想办法。
②范逵既赞赏陶侃的才智和口才,又对他的盛情款待深感惭愧。
5.陶母是一个重视友情,重视功名,有主见、敢担当的人;也是一个疼爱孩子、理解孩子、支持孩子的
人。
三、
(一)
6.花“芽儿”“泪泉”“血雨”
(二)
7.我在酷暑的一天带同学逃课帮母亲捉蚜虫,还强词夺理顶撞张老师。
2015—2016学年度上期半期七年级语文-14
8.文章题目运用了反复的修辞方法和感叹号(感叹句)。
这样既强调了人物的身份,又表达了作者对老师崇敬和赞美的强烈感情,起到吸引、震撼读者的作用。
9.虽然张老师的背影在眼前消失了,但是张老师的形象和精神还留在我心中,让我像听心跳一样时常清晰记起,这表达了我对张老师的无比敬爱和深情难忘。
10.张老师默默扎根教育,辗转多校,过着一种平凡清贫的教书生活,他的一生“清寂”。
他事业有成,为教育做出了贡献;子女成才,家庭幸福。
因此充满了“暖意”;但是,他一生清苦,命运坎坷,不被人重视,不被人记起,因此他的人生充满“寒凉”。
11.他热爱教育,默默坚守教坛43年,一生的金贵岁月奉献给了教育,培养学生成才;他关爱学生,理解学生,宽容学生,受学生敬仰。
四、
12.
(1)示例:
古今对联欣赏、经典广告词欣赏、中华优秀传统文化演讲、成语接龙、成语故事朗诵比赛、新词荟萃等。
(2)①示例:
春风得意春风满面
②示例:
己所不欲,勿施于人。
知无不言,言无不尽。
君子成人之美,不成人之恶。
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