第九课网络游戏的是与非.docx

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第九课网络游戏的是与非

【教学目标】

1.知识目标:

（1）知道文明上网和节制上网的重要性，了解相关网络法律和法规

（2）深刻认识网络游戏对中学生身心健康的影响

2.技能目标：

提高学生的网络道德素养

3.情感目标:

（1）激发学生从内心里认同沉溺于网络游戏的危害。

知道一些网络陷阱。

从而能自觉的做到文明上网，节制上网

（2）了解相关的网络法规，能自觉维护网络安全

【教学重点】

让学生深刻认识网络游戏给中小学生带来的危害，从而正确对待网络游戏，健康游戏，快乐成长。

【教学难点】戒掉网瘾

【教具准备】多媒体课件、视频等

【教学过程】

一、引入主题：

网络游戏

1．谈话导入，引出话题师：

同学们，随着社会的发展，电脑进入千家万户；网络进入了千家万户。

像刚才老师和同学们聊得一样，网络给我们带来很多很多方便，同时网络上形形色色的游戏也无时不在吸引着我们。

其实呀，不仅在我们班是这样，老师还和其他班级的同学聊过相同的问题，也都会发现同学们上网玩网络游戏的情况。

网络游戏正越来越多的被同学们喜欢，它也越来越多地影响着我们的生活，呆会老师就要和大家聊聊网络游戏与我们之间的话题，有没有兴趣继续和老师聊天呢？

那我们首先了解，什么是网络游戏呢？

2．课件出示“网络游戏的定义”

3．谈自己喜欢的游戏，激发兴趣

师：

我知道你们当中很多人都喜欢玩网络游戏，而且不乏高手。

当然也有很多同学没有玩过网络游戏，那么知道的同学，你能不能向大家介绍介绍你玩过的游戏？

玩到第几级了？

和大家分享下你的游戏心得。

（学生自由发言）

师：

这么多啊，有很多都是老师不知道的呢。

师：

能不能告诉老师，你们为什么会喜欢玩网络游戏呢？

是什么这么吸引你？

二、网络游戏，利大于弊还是弊大于利

1．用课件展现一个中学生的游戏经历引出今天的课题。

（情节简介：

某高校有一大学生做了这样一张作息时间表：

13：

00，起床，吃午饭；14：

00去网吧玩网络游戏；17：

00，晚饭在网吧叫外卖；通宵练级，第二天早上9：

00回宿舍休息……这位大学生几乎把所有的空余时间都拿来游戏，并开始拒绝参加同学聚会等活动。

大约两个月之后，他发现自己思维跟不上同学的节奏，脑子里想的都是游戏里发生的事，遇到事情会首先用游戏中的规则来考虑。

他开始感到不适应现实生活，陷入深深地焦虑之中。

）

2．谈感想。

看了这个故事后你有什么感想？

那我们现在就来讨论一下：

网络游戏，是利大于弊，还是弊大于利。

每一个同学都可以发表意见。

你们可别以为老师肯定是站在弊大于利的立场，要对你们进行说教了。

其实，老师并不绝对认为玩游戏不好，“存在即是合理”，这么多人喜欢网络游戏，肯定有它的优点。

老师只是想听听你们真实的想法。

3．学生辩论

4．教师总结同学们都回答得很好，其实，好的网络游戏能够锻炼孩子各方面的智慧和能力，适当玩游戏，还能缓解我们的学习压力，让身心获得放松。

玩游戏不是什么坏事错事，是求知欲的一个体现，是我们探索世界的一种方式。

但大多数同学却同意网络游戏弊大于利的观点。

看来网络游戏带来的危害远远大于同学们开头所说的好处，它不仅影响学习、影响健康，造成心理上的扭曲，甚至还会让我们付出生命。

它的危害我们不能轻视。

下面我们观看一段视频，进一步了解网络游戏的危害。

三、感受网络游戏带来的不良影响。

1．观看视频“网瘾青年杀人抢劫”同学们，这个录像当中，你觉得这个青年为了200元钱杀人，值得吗？

是什么驱使他抢劫杀人的？

2．观看视频“网游高手——小飞和小军”

（1）同学们，你有什么话想说？

（2）这些迷恋网络游戏的青少年，就像含苞欲放的花朵，还没开放却过早的凋零了，这都是网络游戏害了他啊。

3.到底网络游戏有哪些危害呢？

老师要考考大家。

（1）学生讨论后自由发言。

教师出示课件进行总结。

（2）请同学们读读38--40页的相关内容。

并看看专家给我们了哪些提示。

（3）教师补充相关材料。

（见补充资料）（4）读后学生谈感受。

4.了解40页的“相关政策”

四、分组教学，畅谈我们与网络游戏。

1．全班分成六组，每组选择其中两个题目进行讨论

（1）你觉得玩游戏对你的成长有影响吗？

有哪些影响？

你采取过哪些措施？

（2）你的家长反对你玩游戏么？

他们是怎么做的？

你希望他们怎么样？

（3）你在接触网络以前是怎样认识和接触朋友的？

现在呢？

更喜欢哪一种呢？

为什么？

（4）许多人都认为网络导致孩子们思想品德下滑，学习落后，你认为呢？

你身边的这种例子多么？

你自己呢？

（5）为什么有的青少年不受影响，有的则误入歧途，你怎么看？

（6）你的家长对此采取过哪些行为呢？

你的意见和建议呢？

2．谈谈面对网络游戏你今后该怎么做。

3．教师小结在老师看来，一个人应当具备四种素质：

（1）出众的才华；

（2）高尚的品德；（3）成功的事业。

而这些，是不可能通过网络或者网络游戏来实现的。

我们可能很享受网络游戏带给我们的快感，但是网络毕竟只是网络，它代替不了现实，回到现实生活中，你还是要学习、写作业，所以，我们应该把网络游戏当作生活的调剂品。

有空的时候，老师更希望你们能多参与到生活游戏当中，去外面多走走，多看看，交很多很多的朋友，和他们一起玩，一起学习。

相信，你们会获得更多的东西。

五、总结升华，树立信心

师：

希望同学们把握好网络在学习、生活中的角色，把网络当做一个工具，一对翅膀，让它帮助你更好成长，在人生的天空中上自由飞翔，去实现自己的人生价值；而不是一个脚镣，把自己捆绑在电脑前，沉溺于网络，浪费生命。

补充资料：

例子一：

天津一名十三岁的花季少年张潇艺在网吧连续上网36个小时后，从24层高楼顶部跳楼自杀身亡。

因为它要追求游戏当中所说的最高境界。

今年2月，北京顺义一名少年在网吧长时间玩网络游戏后猝死。

据中央电视台最近一个访谈节目介绍，一位少年上网不归，其45岁的父母骑摩托车到处寻找，不慎因车祸双双而亡，有人问他是否感觉内疚，他居然回答说反正父母早晚都要死。

网瘾专家陶宏开：

沉迷网游3年智商将下降10%。

（危害身心健康）。

例子二：

话说四川南充有一个考霸叫张非，此人非常了得，最近几年他三次参加高考，一次考上北大，一次考上清华，却又很快被退学了，为什么呢？

因为他沉迷于网络游戏不能自拔，大多数时间都消耗在了电脑游戏上，他很少去上课，也很少看书学习，入学后不久就成为成绩最差的学生，第一个学期18门课，7门不合格，最低的一门只考了5分。

（影响学业和前途）。

例子三：

41页的阅读拓展：

离家出走的中学生测试题网络游戏有哪些危害？

浪费时间；浪费金钱，引发犯罪；危害身心健康；人格异化；心理障碍。

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