英语书法比赛档案.docx
《英语书法比赛档案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语书法比赛档案.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
英语书法比赛档案
科尔沁区庆和学校
教育教学
英语书法比赛
2018年
本卷共1件86页
盒目录
盒号
卷号
卷名
日期
英语书法比赛
2018.3
卷内文件目录
顺序号
题名
日期
页码
1
英语书法比赛活动方案
2018.3
1-2
2
英语书法比赛监考人员安排
2018.3
3-3
3
英语书法比赛获奖名单
2018.3
4-4
4
三年级书写内容及获奖作品展示
2018.3
5-15
5
四年级书写内容及获奖作品展示
2018.3
16-31
6
五年级书写内容及获奖作品展示
2018.3
32-47
7
六年级书写内容及获奖作品展示
2018.3
48-63
8
七至九年级书写内容及获奖作品展示
2018.3
64-79
9
英语书法比赛影像资料
2018.3
80-83
10
英语书法比赛活动总结
2018.4
84-86
11
12
13
14
15
16
17
英语书法大赛活动方案
一、指导思想：
写得一手漂亮的英文，不仅能让观者心情舒畅，在考试中为你大大加分，还能体现一个人的内涵，并陶冶情操，能为以后更加深入的英语学习打下坚实基础，提高英语书写能力，根据新课标对学生的听说读写要求和不同年龄段的学生的心理特点和认知水平，举行英语书写大赛，以营造良好的英语书写氛围。
二、活动原则：
1、以“书法大赛”激发学生学习兴趣，学生全员参加。
2、以“书法大赛”为契机，强化学生书写规范的意识，培养学生的书写能力。
三、活动对象：
三——九年级全体学生
四、活动地点：
一楼录课室
5、活动时间：
2018年3月28日
六、书写内容：
各年段的学生抄写本学年所学的一篇课文（英语教师指定）。
七、评委：
英语组全体教师。
八、奖项设置：
按学年段评出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人，优秀奖6人。
颁发奖状。
九、活动方式：
以学年段为单位进行，英语组教师轮流监考。
庆和学校英语组
2018年3月26日
英语书法大赛监考人员安排
1、具体监考安排：
第三节：
3.1班3.2班
第四节：
4.1班4.2班4.3班
第五节：
5.1班5.2班5.3班
第六节：
6.1班6.2班6.3班
第七节：
7.1班8.1班9.1班
2、监考老师：
李新宇、钟莹莹、马云娟、丛新、佟海羽
3、监考要求：
各年级均书写完整后交卷（不计时）。
4、评卷方式：
小学英语教师评初中学生书写内容，初中教师评小学学生书写内容。
5、摄影组：
杨兵兵、任智成
英语书法比赛获奖名单
三年级：
一等奖：
林伟哲
二等奖：
张璐、黄梦瑶
三等奖：
牟佳琦、周佳欣、张怡泽
优秀奖：
王欣茹、张鑫、孙羽彤、王欣怡
四年级：
一等奖：
姚红泽
二等奖：
薛雅馨、郭佳、颜宇飞
三等奖：
田佳欣、张雪圆、丛博、高姝涵、杨佳美
优秀奖：
刘宇星、白雨鑫、颜敏娜、曲昊、刘伟欢、白浩男
五年级：
一等奖：
郭一可
二等奖：
王怀莹、周鑫、王阳
三等奖：
丁世玉、周思彤、邢倩倩、于爽、汤杰
优秀奖：
葛思甜、苗雨露、于海洋、王旌羽、李晶晶、刘鑫
六年级：
一等奖：
韩数
二等奖：
季节、郭璇、于涵
三等奖：
王宏哲、李越洋、颜雨欣、高博、张宇婷
优秀奖：
郭海龙、王欣、张鑫蕊、张思莹、李琳、李瑶
初中组：
一等奖：
刘佳慧
二等奖：
孙敏、赵宏娟、谭笑
三等奖：
冯洋洋、王文旭、李明、李晓婷、刘登茹
优秀奖：
李胜达、孙慧燕、刘慧敏、赵旭、邰娟娟、李佳
三年级书写内容及获奖作品展示
四年级书写内容及获奖作品展示
五年级书写内容及获奖作品展示
六年级书写内容及获奖作品展示
七至九年级书写内容及获奖作品展示
英语书法比赛正在紧张进行
颁奖仪式
一等奖
二等奖
三等奖
优秀奖
英语书法大赛活动总结
为了提高学生的英文书写水平，培养学生良好的英语书写习惯，激发学生对英语书写的兴趣，2017年3月28号举办了学生英语书法比赛。
此次活动得到了同学们的积极响应，他们都以极大的热情参与了此次活动。
从比赛情形看，本次比赛真实地展现了我校学生的练字水平。
学生作品代表各个班级水平，卷面整洁，字迹工整。
就整体来看，学生的写字水平有了较大的提高。
希望我们以本次比赛为契机，继续扎实开展写字教育，把写好字的观念深入到每个学生的心中。
在这次比赛中涌现出了许多书写快而且好的学生，同时也突显出了一些教学中的缺点与不足，在此作一总结，以利于以后工作的开展。
一、日常教学工作中，教师要在书写规范上花更大的力气。
在本次比赛中，学生在书写时，缺乏规范意识，版面设计不大方，上下左右不留空隙；纸张不整洁，很多学生无段落意识，将材料从头抄到尾，不分段或段前不空格。
二、书写基本功方面。
大多数学生在书写中，字母的倾斜度不对，很多学生书写的字母与汉语拼音一样，倾斜度为0，甚至有些学生书写的字母倾斜方向是与正确方向相反的；单词之间的距离也是一个问题，在句子和短文抄写中，单词之间合适的距离应该是一个字母的宽度，而很多选手的作品单词之间距离达到2－3个字母，甚至更大；另外单词的章节划分也需要教师们进行指导，这体现在第一行的末尾书写一个较长的单词的处理上：
如果将整个单词都转入下一行，上一行空着不好看，挤入上行，过于拥挤不好看碟，还可能写不开，这就需要运用到章节的划分。
三、书写速度方面。
书写的要求要体现出又快又好。
在相同的时间的情况下，有的选手能够又快又好的抄写完成所提供的材料，部分学生远远的被拉开了一些距离，仅抄写了一半的内容。
这也体现了学生在抄写过程中抄写的方法出现了问题：
比较优秀的学生是一句一句的抄，次之的学生是一个词一个词的抄，还有的学生是一个字母一个字母的抄。
出现这种问题与老师平时对作业的要求是不无关系的。
本次比赛真实地展现了学生的练字水平，充分展现了他们的书写天赋，其中以获奖学生最为典型。
他们的作品字迹工整，书写漂亮美观，整洁大方，就整体来看，学生的写字水平有了较大的提高。
希望我们以本次比赛为契机，继续扎实开展书法训练，把写好字的观念深入到每个学生的心中。
在这次比赛中涌现出了许多书写快而且好的学生，同时也发现了部分书写习惯不太好的学生，希望学生们都能从这次活动中总结经验，增加对英语书写的重视，进而在班里形成良好的英语学习氛围。
希望各班级平时积极开展班内写字竞赛，把写字教学扎实推进，树立“提笔即是练字时”的思想，争取人人写一手漂亮的英文字。
庆和学校英语组
2018年4月2日
升级会员 