沿海版小学音乐第九册教案.docx
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沿海版小学音乐第九册教案
沿海版小学音乐第九册教案
第一课学唱一首合唱歌曲
第二课听赏一首歌曲
第三课音乐故事——知音
第四课民族乐器中的拉弦乐器
第五课学唱一首英国歌曲
第六课进行曲
第七课学唱两首不同色彩的歌曲
第八课民间小歌舞剧《小放牛》
天河区泰安小学林泽敏
第一课学唱一首合唱歌曲
教学内容：
一、学唱歌曲《海鸥》
二、音乐知识：
副旋律
三、活动与练习
教学目的：
通过听唱歌曲《海鸥》和欣赏乐曲等内容的学习，从而配合学生学习新的音乐知识副旋律。
教学重点：
学唱歌曲《海鸥》
教学难点：
分析歌曲的曲式结构，让学生有感情的演唱歌曲
教学课时：
3课时
教学过程：
一、组织教学：
课前常规教学，使学生了解上音乐课的基本程序与要求，教唱问候歌与再见歌，请学生倾听课堂中的各种音乐术语。
二、发声练习：
断音、连音练习
2/450|50|53|1—||
mimimi
mamama
提示：
这条练习常在开始时用，充分利用好m把声音送上去，腹肌动作有力而不僵，声带在气息的强有力支持下，迅速闭合好，唱连音时有一种在高位置上叹气的感觉，把声音甩上去，E调半音往上，再下行练到C调。
三、学唱歌曲《海鸥》：
1、听歌曲录音，听到副旋律时举起右手，并在乐谱上找出歌曲《海鸥》的副旋律
2、结合歌曲旋律做一些大跳音程的发声练习和听音练习
3、再听歌曲录音，用手划出歌曲的主、副旋律线条，体会两条旋律线的异同
4、让学生用听唱法学唱这首歌曲
5、把学生唱准大音程和用气息支持来演唱高音作为重点来练习；
6、引导学生自学第二声部，找出难点与学生一起解决
7、启发学生通过听唱歌曲，说出歌曲的基本情绪是怎样的
四、活动与练习：
1、在全曲学会的基础上对歌曲进行艺术处理
2、节奏练习
3、看画讲故事
4、听辨旋律练习
5、按书上的要求写出图片中的乐器名称
五、课堂小结：
通过歌曲《海鸥》的学唱对学生进行爱国主义的教育。
教学反思：
第二课听赏一首歌曲
教学内容：
一、听赏歌曲《小熊过桥》
二、活动与练习
教学目的：
一、通过听赏歌曲《小熊过桥》，学习音乐知识：
回旋曲
二、在活动与练习中引入情节音乐练习
教学重点：
听赏歌曲《小熊过桥》，认识回旋曲的结构
教学难点：
分析回旋曲的结构特点，辨别回旋曲
教学课时：
2课时
教学过程：
一、组织教学：
课前常规教学，使学生了解上音乐课的基本程序与要求，唱问候歌师生互相问好，请学生倾听课堂中的各种音乐术语。
二、导入新课：
借助于图片和画面，通过对比，让学生从视觉上得到启发认识相同和不同的部分。
三、音乐知识：
回旋曲式
回旋曲式起源于欧洲民间的轮舞曲，它以一再反复的基本主题和若干不相同的插段交替出现为原则，基本主题音乐出现三次或三次以上，中间插段音乐与主题是不同性质的乐段，而且要形成对比，其图式为：
ABACA，这种曲式适宜表现活泼欢腾的情绪，很多交响曲的末乐章常用回旋曲式。
四、学唱歌曲《小熊过桥》：
1、视唱乐谱，难点在于节奏变化多，用“lu”跟随钢琴模唱，但节奏一定要准确
2、用手号辅助唱准八度音程。
五、活动与练习：
1、听赏《小熊过桥》乐曲，谈谈自己对这首乐曲的感想
2、听一听这段旋律在曲子中出现了几次
3、听赏乐曲《娃哈哈》，听出其中哪些部分相同哪些部分不相同，跟随音乐律动
4、师生讨论哪种演唱形式用在歌曲的哪个部分合适，根据剧情共同创编小歌舞剧
六、课堂小结：
通过歌曲《小熊过桥》的听赏对学生进行互相帮助的好习惯的培养教育。
教学反思：
第三课音乐故事——知音
教学内容：
一、音乐知识：
装饰音——前倚音
二、学唱歌曲《桔梗谣》
三、活动与练习
教学目的：
一、通过学习懂得装饰音中前倚音的唱法
二、分析歌曲的曲式结构和前倚音在作品中的作用
教学重、难点：
学会在旋律进行中准确地表现出前倚音的效果，用比较法和情境教学法来突破难点
教学课时：
3课时
教学过程：
一、组织教学：
课前常规教学，使学生了解上音乐课的基本程序与要求，教唱问候歌与再见歌，请学生倾听课堂中的各种音乐术语。
二、发声练习：
吐字灵活的练习：
2/45432123#4|5—||
yoyo
提示：
每拍开头唱出重音，但不要太过重，口腔内动作要小，每拍四个音唱均匀，横膈膜积极主动，先慢后快
三、学习音乐知识——前倚音
1、通过形象的变化来导入教学
2、在日常生活中，很多东西都是通过装饰的手法，使它变得更加好看，音乐跟日常生活一样，也要经过装饰，使音乐变得更加优美、动听
3、让学生模唱没有带倚音的乐句，请学生分析有什么异同
4、听歌曲伴奏，打三拍子，让学生听到装饰音的地方
四、学习歌曲《桔梗谣》
1、介绍桔梗这种植物
2、听歌曲，划分乐句
3、一共有七个乐句，让学生分角色演唱
4、换气记号的讲解，要统一学生在演唱时的统一换气
5、学会唱时正确的换气，缓慢的吐字
五、课堂小结：
通过歌曲《桔梗谣》的学唱教授学生的音乐知识，掌握新的音乐知识。
教学反思：
第四课民族乐器中的拉弦乐器
教学内容：
一、音乐欣赏《光明行》
二、音乐知识：
民族乐器中的拉弦乐器
三、学唱歌曲《长城谣》
教学目的：
一、感受乐曲所表现的情绪
二、说出民族乐器中的拉弦乐器的名称及特点
三、了解民族音乐，激发奋发向上的精神和热爱民族音乐的感情
教学重、难点：
感受乐曲所表现的情绪
教学课时：
4课时
教学过程：
一、组织教学：
听二胡曲《二泉映月》进入教室，课前常规教学，使学生了解上音乐课的基本程序与要求，教唱问候歌与再见歌，请学生倾听课堂中的各种音乐术语。
二、导入新课：
提示：
刚才我们听到的是什么乐器演奏的什么乐曲？
你感觉到它表现了什么样的情绪（乐曲缓慢、抒情、优美）
三、欣赏《光明行》教学：
1、欣赏《赛马》片段，让学生感受二胡还可以表现欢快的情绪，二胡除了能表现抒情、优美、活泼欢快的情绪，还可以表现沈阳的情绪呢？
2、欣赏二胡独奏曲《光明行》
作者简介：
刘天华是我国杰出的民族音乐作曲家和演奏家，为我国的民族音乐发展作出了巨大贡献，《光明行》就是“光明之歌”的意思
3、再欣赏全曲，讨论乐曲的表现情绪（雄壮有力）
4、请学生随着音乐自由律动，感受音乐情绪
提示：
这首乐曲从整体来说表现了什么样的情绪？
（有朝气、很雄壮、鼓舞人心）
5、听各乐段主旋律，分辨曲式结构，让学生分辨是重复还是对比
6、让学生用图形和颜色将曲式结构表示出来
7、学生感受各乐段所表现的音乐形象并用简洁的词语概括
8、视唱第一段的主旋律
四、欣赏《二泉映月》教学：
1、介绍民族乐器——二胡
2、了解我国民族乐器二胡的构造、音色特点和演奏方式
3、完整的欣赏乐器《二泉映月》，采用多媒体的画面
4、请学生欣赏完后用一个词来表述自己的感受
5、分析乐句旋律特点：
句句紧扣、环环相连、鱼咬尾连环扣的创作手法是我国民族音乐的特点之一
6、分析乐句的情绪：
第一乐句沉思、倾诉
第二乐句悲切、感慨
第三乐句激动、愤恨
7、用古诗启发情感，通过我国唐代诗人杜甫的诗《春望》，启发学生的情感：
春望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
8、为主题旋律填词
9、利用现在的资源进行集体都能参与的表演方案
10、复听全曲，进行全曲的结构分析，音乐一共出现了六次，结构图：
引子A+A1+A2+A3+A4+A5，象这种曲式在音乐中称为变奏曲式，这也是我国民族音乐中最常见的结构
11、欣赏不同形式的《二泉映月》（箫、通俗唱法、管弦乐队）
五、认识民族乐器中的拉弦乐器
通过各种图例和实物给学生介绍民族乐器中的拉弦乐器，形状、大小、发音特点、演奏方式
六、发声练习：
1=C—F
4/45544|3532—||
13132424|13132—||
lululululululululululululu
提示：
乐器视唱齐奏、合奏；分别用连音和跳音合唱
七、学习新歌《长城谣》
1、听歌曲旋律，分辨乐句，并用不同的动作表示歌曲
2、出示歌谱，模唱旋律，并请学生在歌谱上表示出曲式结构
3、要求学生找出比较难的节奏，请部分学生指导，全体学生完整地口读、手拍、脚踏歌曲节奏
4、视唱旋律，然后边唱边用手划旋律线
5、朗读第一段歌词，解释词义，纠正读音，学唱歌词
6、用讨论的方法谈谈歌曲AB两个乐句存在哪些对比？
引导学生对两个乐句的旋律线、节奏、情绪进行比较
7、讨论用哪些方法表现歌曲中的对比，让学生分别试用不同的方法来表现歌曲
八、活动与练习
1、为歌曲设计伴奏：
展开课堂讨论，，为了增加A和B的对比色彩，设计选择不同的乐器和伴奏音型：
A句三角铁：
X———B句双响筒：
XXXXXXXX
2、节奏问答练习：
一方用4拍节奏提问，另一方用有对比的4拍节奏回答
模仿歌曲的A和B乐句，在C、D、E、G、A五根音条上敲出简单而有对比的旋律
3、做律动辨别音乐的曲式结构
九、课堂小结：
通过歌曲《长城谣》的学唱以及欣赏《光明行》，认识了民族乐器中的拉弦乐器，如今这些乐器已经走向了世界的舞台，成为我们中国人的骄傲，希望同学们更加珍惜今天的幸福生活，更加热爱我们的民族音乐吧！
能继承和发展我国的民族音乐作出自己的贡献。
教学反思：
第五课学唱一首英国歌曲
教学内容：
一、音乐知识：
音区
二、学习歌曲《友谊地久天长》
三、听辨民歌
教学目的：
一、音区是学生第一次接触的新内容，通过学习使学生在已积累了一定的各音组合经验的基础上，对音组及各音区的特殊音色在音乐表现中的作用有一定的了解
二、学唱歌曲《友谊地久天长》，指导学生感受并体验苏格兰民歌的风格，并从中领悟到从小要学会珍惜同学之间的友谊
三、通过听辨民歌相同和不同的风格，提高学生鉴赏音乐的能力
教学重、难点：
学唱歌曲《友谊地久天长》
教学课时：
3课时
教学过程：
一、组织教学：
利用多媒体观看一段影片的片断，吸引学生的注意力，为本课的学习内容预习，使学生产生学习音乐的兴趣。
课前常规教学，使学生了解上音乐课的基本程序与要求。
二、导入新课：
同学们，我们在课前所欣赏的影片中的主题歌《友谊地久天长》又名叫做《过去的好时光》，是一首苏格兰民歌，它是在1788年由苏格兰的诗人彭斯从一个老人那里记录下来的。
1940年美国米海梅公司拍摄影片《魂断蓝桥》将此曲填词改编为插曲，从此这首歌曲便闻名于世。
三、发声练习：
带有变化音的练习：
6/81712#12|3#23434|5.500|
5#45434|3#232#12|1.100||
:
提示：
注意变化音的音准，抓住基本音级，带升号的音往他的上方音靠近，音唱准后，可用ya音练习。
四、学唱歌曲《友谊地久天长》
1、完整的欣赏一遍苏格兰民歌《友谊地久天长》
2、分析歌曲的速度、力度、情绪和一问一答得对歌形式，提醒学生在唱又切分音、附点音符的地方要唱好，并把有附点音符与没有附点音符，有切分音与没有切分音的两种唱法让学生比较
3、分析歌曲的风格，曲式结构，有节奏的朗读第一段歌词
用“啦”模唱歌曲旋律
4、学唱歌词
5、反复唱有切分音和附点音符的乐句及掌握歌曲的演唱方法
有感情的演唱歌曲
6、感受歌曲的风格对学生进行德育教育
五、活动与练习
六、课堂小结：
通过歌曲《友谊地久天长》的学唱对学生进行德育的教育，指导学生感受并体验苏格兰民歌的风格，并从中领悟到从小要学会珍惜同学之间的友谊。
教学反思：
第六课进行曲
教学内容：
一、学习用2/4、4/4、6/8节拍所写成的歌曲
二、学唱歌曲《中国少年先锋队队歌》
三、学习进行曲，掌握这种曲式结构
教学目的：
把“听、唱、动、奏、忆、创”全部融入教学中，使学生通过多种手段，充分的了解什么是进行曲
教学重点：
掌握进行曲的特点、结构、情绪
教学难点：
用快速、中速演唱进行曲歌曲，按两个合拍即强拍和次强拍来演唱
教学课时：
3课时
教学过程：
一、组织教学：
课前常规教学，使学生了解上音乐课的基本程序与要求，教唱问候歌与再见歌，请学生倾听课堂中的各种音乐术语。
二、发声练习：
带有变化音的练习：
6/81712#12|3#23434|5.500|
5#45434|3#232#12|1.100||
:
提示：
注意变化音的音准，抓住基本音级，带升号的音往他的上方音靠近，音唱准后，可用ya音练习。
欣赏一组乐曲
欣赏舒伯特的《小夜曲》，提问：
听后有什么样的情绪体验？
请学生再欣赏两首乐曲《拉德斯基进行曲》、《美国巡逻兵》，提问：
听后有什么样的情感体验？
联想到什么画面？
在什么场合演唱？
再欣赏一遍，提问：
这两首乐曲在
（1）节拍
（2）节奏（3）速度（4）力度（5）情绪上有何共同点？
导入新课教学——进行曲，找出进行曲的特点
深入了解进行曲
1、请学生回忆学过的进行曲
2、演唱《猎人合唱》，体验其风格特点
3、请学生概括什么叫进行曲
4、简介进行曲产生的时代背景
5、了解军乐队的知识
6、让学生讨论歌曲应采用的速度和情绪？
应用哪种打击乐器伴奏？
四、歌曲创作
让学生欣赏运动会的录象
让学生用四句话创作一首简单的进行曲
3、视唱旋律，并用手号辅助唱音，完整的演唱
4、请学生设计打击乐的节奏型，为进行曲伴奏
五、活动与练习
六、课堂小结：
通过进行曲的学唱让学生感受到进行曲是用鲜明的步伐节奏所写成的歌曲，旋律旋法流畅，结构常采用三段体，情绪热烈、雄壮
教学反思：
第七课学唱两首不同色彩的歌曲
教学内容：
一、欣赏乐曲，学习音乐知识：
大、小调音阶的结构及调性特点
二、学唱歌曲《猎人进行曲》、《妈妈之歌》
教学目的：
一、使学生在已掌握的五声音阶民族调式的基础上，对大、小调音阶的结构及调性特点有初步的了解
二、学唱歌曲进行对比的欣赏与教学
教学重点：
通过欣赏音乐感受调式变化在音乐中的重要作用
教学难点：
分析歌曲的曲式结构与色彩，让学生有感情的演唱歌曲
教学课时：
4课时
教学过程：
一、组织教学：
课前常规教学，使学生了解上音乐课的基本程序与要求，教唱问候歌与再见歌，请学生倾听课堂中的各种音乐术语。
二、发声练习：
统一母音的练习
4/45555|5———|#4444|4———|
aeiouaeiou
333|3———|2222|2———|
aeiouaeiou
111|1———||
aeiou
提示：
此条练习作统一母音的训练，要求在换母音的时候口腔不作太大的变化，母音互靠，唱开口音想闭口音，唱闭口音想开口音，尽量统一。
三、学唱歌曲《猎人进行曲》
1、听赏音乐一遍，感受大调明朗的色彩和歌曲轻快豪放的情绪
2、视唱第三乐段，要求重点唱好前倚音，在唱熟练的基础上加衬词“啦”
3、视唱一、二乐段
4、找出乐段中相同的乐句并注意区别不同之处，每个乐句均是弱起，要衔接紧凑
5、抓住两个乐段中有特征的节奏与旋律，进行比较
6、视谱唱词
7、朗读歌词抓住两个特点，一是猎人生活的艰辛，二是猎人的勇敢精神
8、词曲结合理解内涵，第一段旋律由于跳动较大，节奏变化较多，突出猎人愉快的心情；第二段节奏简洁，旋律平稳，仿佛猎人迈着矫捷的步伐行进在山间小道上；第三段歌词全是衬词“啦”，表现猎人们胜利而归的喜悦心情
抓住进行曲的风格，用中速演唱，突出强拍。
第二段同音反复较多，注意音准，吐字清楚。
第三段“啦”要唱轻松活泼
四、学唱歌曲《妈妈之歌》
1、听赏一遍歌曲，体会歌曲暗淡的色彩，说明曲调与歌词思乡的心绪结合是紧密的
2、学唱歌谱：
先复习e小调音阶，帮助学生找到音的位置，感受小调音阶的色彩
3、范唱并划分乐句
4、自学唱歌谱，提示附点节奏与大跳音程
5、重点练习第三乐句，注意音准
6、分组接唱，老师弹琴帮助巩固
7、视谱唱词，指导学生反复了解词意，注意咬字吐字清楚
8、用稍慢的速度练习，换气要统一
9、引导学生讨论应用多种演唱形式，激发兴趣，更好地感受小调歌曲的特点
五、音乐知识：
大调与小调的对比欣赏
1、让学生通过歌唱，从感性上对大小调的不同情绪有所体验，在根据教材中的两幅画进而启发学生对调性色彩的感知
2、一步步的将学生对大调与小调的认知引向深入，这样从感性上升到理性是符合人的认知规律的，重在让学生感受
3、利用这种方法完成课后的活动与练习欣赏乐曲《法朗多尔舞曲》
4、简介作者及乐曲
5、整体欣赏，在欣赏过程中抓住大、小调对比，着重指导学生从不同的色彩对比中加以区别，在大、小调交替的地方让学生分别用左、右手来代表，分析三个主题音乐，提问学生是大调还是小调
体裁
速度
情绪
进行曲
中速
气氛庄重
舞曲
越来越快
欢快活泼
六、课堂小结：
通过本课的教学使学生掌握区别大调与小调在色彩上的对比，小调要用暗淡的色彩，描写气氛庄重的进行曲主题
教学反思：
第八课民间小歌曲剧《小放牛》
教学内容：
欣赏民间小歌曲剧《小放牛》
教学目的：
通过欣赏民间小歌曲剧《小放牛》，提高学生鉴赏音乐的能力和表现音乐的能力，丰富学生音乐的知识
教学重点：
欣赏民间小歌曲剧《小放牛》
教学难点：
分析曲式结构，让学生提高鉴赏音乐的能力和表现音乐的能力
教学课时：
2课时
教学过程：
一、组织教学：
课前常规教学，使学生了解上音乐课的基本程序与要求，教唱问候歌与再见歌，请学生倾听课堂中的各种音乐术语。
二、出示课题民间小歌曲剧《小放牛》
1、介绍故事情节，激发学生的学习兴趣
2、听范唱录音一遍，感受河北民歌的民歌风格
3、再听赏一遍，让学生侧重了解民间小歌舞剧的形式和特点
三、介绍歌曲《小放牛》
1、简介歌曲
2、教师范唱全曲
3、简介赵州桥，播放风光片《赵州桥》的片段，边观看边解说：
赵州桥是隋朝年间由工匠李春设计并主持修造的，它是世界上建造最早、最著名的石造敝肩式拱桥，此桥距今已有1300多年的历史，现在仍在使用，歌词中提到桥是鲁班所修，说明鲁班在中国建筑史上的名声和功绩是很大的
4、简介歌词中提到的几个神话的人物，点明：
用民间传说、历史故事、自然风景和风土人情等作为歌曲内容是民歌的一大特点，《小放牛》就是用民间传说的故事为题写成的
5、再听歌曲范唱录音，提示学生注意本课中的插图，加深歌曲的印象
四、学唱歌曲《小放牛》对唱部分
1、视唱合唱部分的5个小节，要求唱准第二声部的大跳音程
2、视唱对唱部分的旋律，抓住几个有特征的节奏进行反复的练习
3、朗读歌词，由于歌词充满了趣味和知识，在朗读时采用一问一答的形式，边读边介绍内容
4、由于问答都唱同一旋律，因此唱时在语气上要加以区别
5、播放录音进行范唱
村姑与牧童的独唱部分重点练习，让学生用这一段进行小歌曲剧的排演
五、课堂小结：
通过欣赏民间小歌曲剧《小放牛》，提高学生鉴赏音乐的能力和表现音乐的能力，丰富学生音乐的知识，并能用律动参与欣赏活动，体验音乐所表现的不同情绪。
教学反思：
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