新版部编人教版八年级下册语文《一滴水经过丽江》教案5套最新编辑.docx
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新版部编人教版八年级下册语文《一滴水经过丽江》教案5套最新编辑
20 一滴水经过丽江
1．有感情地朗读课文，整体感知文章内容，在朗读中感受丽江的美。
2．抓住关键句，品味优美的语言，理解丽江不同类别的美。
3．理解本文构思新颖、视角独特的特点。
4．培养欣赏美、热爱美、珍惜美的思想情感，提升学生的审美情趣。
一、导入新课
说到丽江我们都不陌生，丽江是旅游胜地，历史悠久，被誉为中国历史文化名城，中国国家园林城市。
丽江位于云南省西北部地区，居于青藏高原南端，境内地形地貌多样，含高原雪山、河谷、深峡、草甸、平坝相结合的地貌特征及自然景观资源，风景如画。
今天我们就跟随著名作家阿来，去畅游丽江，领略丽江不同寻常的美。
写作背景：
2012年8月，阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查。
当地政府知道阿来到了丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。
于是阿来先生写了这篇文章。
也是作者对丽江之行的一个纪念。
作者阿来，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者。
著有长篇小说《尘埃落定》。
二、教学新课
目标导学一：
理清线索，感知文章内容
请同学们朗读课文，标画一滴水经过丽江的路径。
1．用自己的语言概括“一滴水”的经历。
明确：
由雪变成了冰，再融化成一滴水。
“一滴水”怀着“流过四方街”的心愿，经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、果园和田地，最后奔流到金沙江。
2．这篇游记是以什么为线索来组织材料的？
明确：
“一滴水”的游踪。
3．作者为什么要从六百年前的明代写起呢？
明确：
突出丽江历史悠久的特点，又介绍了四方街的来历；自然引出下文“一滴水”带着“去四方街”的夙愿经过丽江。
目标导学二：
跟随水滴，感受景美人美
历史文化名城丽江之所以充满魅力，是因为丽江的美。
丽江的美，美在自然风光，也美在古城独特的建筑，更美在淳朴的风土人情。
请同学们有感情地朗读课文，完成以下问题。
1．作者按照由高到低的顺序来描写丽江的自然风光，极富层次感，结合文章内容，找出描写自然风光的句子，体会按照一定的顺序描写景物的方法。
明确：
高处远景：
玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。
山下：
山下绿色的盆地——丽江坝；森林、田野和村庄；高大挺拔的树，名叫松与杉，还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶；我奔流到丽江坝放牧牛羊的草甸上；潭水映照雪山。
城外远景：
来到了城外的果园和田地里，一些露珠从树叶上落下；喧腾奔流的金沙江。
2．作者笔下丽江的自然风光，色彩明丽，如一幅风景画，找出表现景物色彩的词语，感悟景物的色彩美。
请你用一个或几个词语概括丽江的自然风光。
明确：
绿色、晶莹夺目。
词语：
色彩斑斓 美丽如画
3．丽江作为历史文化名城，它的建筑也是别具一格的，作者又向我们描绘了丽江哪些建筑呢？
思考这些建筑有什么特点？
明确：
四方街、木府：
“那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。
四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进书里，让它们的名字四处流传。
”
街道：
五花石的街道，“市集散去的黄昏开闸放水”“洗净了街道”；“顺水而去的蜿蜒老街”。
房屋：
依山而起的重重房屋。
水车：
“一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念。
”
小桥：
一道又一道小桥。
建筑特点：
依止于自然，美丽了自然，建筑已与自然融为一体，富有地域特色，成为丽江的城市名片。
4．丽江不只有美丽的自然风光，富有地域特色的建筑，丽江的民俗民风更美。
请你找出描写丽江人及游客的活动场景，说说这些场景表现了他们怎样的精神风貌。
（提示学生，地点加上人物活动即为场景。
）
明确：
丽江人及游客的活动场景：
（1）在山下，马帮在驿道来往。
几座小山前，人们正在建筑一座城，村庄里的木匠与石匠，正往那里出发。
牧羊人在草甸上放牧牛羊。
精神风貌：
热爱生活，勤劳。
（2）在街道，银匠“叮叮当当”敲打着银器；玉器店老板挂出了翡翠；字画店老板卖东巴象形文字的字画；白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。
精神风貌：
热闹，快乐，勤奋。
（3）在院子里，浇花人给兰花浇水；楼下正屋，主人一家在闲话；楼上回廊，寄居的游客拍照，楼上的客人和楼下的主人大声交谈。
精神风貌：
和谐，融洽。
（4）晚上，游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。
精神风貌：
热闹，愉悦。
目标导学三：
品味构思，体会文章独特视角
1．只有用美的语言，才能描绘出美的风景，请品析下面句子的妙处。
（1）这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
明确：
运用对比的修辞方法，是丽江古城抚平了并净化了人们喧哗的内心世界，表达了作者对丽江的热爱与赞美。
（2）一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
明确：
运用比喻的修辞方法，把月亮比作“银盘”，突出了月亮的圆与明亮，富有地方特色，给人以美的享受。
2．作者从“一滴水”游览丽江的视角来展开描写有什么好处？
明确：
丽江水多，水美，选取“一滴水”游览丽江，富有地方特色；可以多角度展开描写；如童话般奇幻，充满童趣。
小结：
作者用诗一般的语言，描绘了风景如画的丽江和丽江富有地域特色的建筑，用美妙的语言描绘了丽江的民俗民风，从不同角度，全方位展现了丽江的美丽和谐，给人以无限的美感。
三、板书设计
可取之处
这节课目标明确，丽江是历史文化名城，旅游胜地，本文又是一篇如诗如画的游记，所以把这节课定位为欣赏丽江的美，八年级的学生通常会认为美就是自然风光美，往往忽视建筑的美和精神层面的美，所以这节课在欣赏美这一环节，就把美分为三个方面，这样能让学生加深对美的认识，提升他们的审美情趣。
不足之处
在这次备课的过程中，感觉自己对阿来的认识仍然停留在雾里看花的层面，对丽江认识也不够，可能会存在认识不足之处，所以只有广泛阅读，才能对文本有全新的认识，在阅读这一方面也还要下功夫。
20.一滴水经过丽江
【学习目标】
1、掌握并积累“蘸、斑斓、跌落、目眩神迷”等词语。
2、朗读课文，体验这一滴水的奇幻生命旅程，体会作者在写景中饱含的情感。
【相关链接】
走近作者
阿来，著名作家，茅盾文学奖获得者，四川省作协主席，巴金文学院院长，其代表作有《尘埃落定》《空山》《格萨尔王传》等。
【自主学习】
1、借助工具书，扫清障碍，有感情朗读课文，要求正确、流利。
（1）给下列加点字注音。
砚（）轻盈（）苍劲（）
蘸（）翡翠（）斑斓（）
坊（）硕大（）矗立（）
（2）结合语境，理解下列词语的意思。
苍劲：
斑斓：
喧腾
目眩神迷：
2、初读课文，理清文章脉络，完成下列空格。
[导航]:
这是一篇游记散文，圈出文中表示地点转移的关键词，了解一滴水的旅程。
本文以一滴水的身份，讲述自己由雪变成冰川再变成水后，经过驿道、纳西族村庄、___________、落水洞、黑龙潭、___________、街道店铺、___________，最后到金沙江的经历。
3、课文写了丽江古城哪些特色景物？
[导航]:
阅读游记散文，要抓住具有鲜明地域特色的景物。
4、请用“我喜欢丽江，丽江是一座……的古城”的句式写一句话。
我喜欢丽江，丽江是一座______________________的古城。
5、我的疑问（请你将自己未能解决的问题写下来，准备课堂上与老师同学探究解决）。
【合作探究】
一、对学、群学，小组质疑解难。
二、小组交流，合作探究。
1、作者为何要以一滴水的视角来写丽江？
2、如何理解“古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然”一句的意思。
3、本文语言浪漫，富有诗意和童趣，品析下列语句。
（1）我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下。
在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。
（2）在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。
4、本文通过一滴水的奇幻生命旅程，表达作者怎样的情感？
【拓展提升】
槐花
阿来
突然袭来一股浓烈的花香。
谢拉班在梦醒时突然感到过分的宁静，还闻到了稠重浓烈的花香。
是槐花的香气。
他关了灯，仰躺在床上。
岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子，里面斟满往事的气味。
花香又一次袭来。
谢拉班掀开楼顶口的盖板，下了楼梯。
转过身子时，他发现了墙外河边的槐树。
树和他就只隔着一条马路一扇铁栅门。
目力所及，凡是被灰蒙蒙的灯光映射的地方都有巨大的寂静存在。
而那些灯光照射不到的树林里、田野里、村庄里的夜晚似乎充满了声音，野兽走动，禽鸟梦呓，草木生长，夜风吹动……妻子死了，当派出所长的儿子看他孤独，为他办了农转非手续。
这个以前远近闻名的猎手成了车场的守夜人。
警车尖利的叫声划破了寂静。
儿子他们又抓住小偷或者什么别的坏人了吗？
谢拉班为那个小家伙担心了，虽然他知道小家伙不在城里。
他曾听儿子说过：
“叫小家伙不要再遇见我，他干的事够他蹲两年监狱。
”
躺在床上，闭上眼睛，那小家伙向他走来。
那眉眼，那暴突的门牙都给人一种稚气的感觉。
小家伙稚气未脱却故作老成，用一种突然有了钱，见了一点世界的大大咧咧的口气跟他说话：
“嗨，老头……”谢拉班却偏偏对这么一个不懂礼貌的小家伙怀着父亲般的慈爱。
他用哄孩子一样的声音说：
“把车停好，停好。
”停好车了，他又叮嘱他收好东西，关上车窗，上锁。
每次都是等小家伙走远了，谢拉班才突然意识到：
天哪，家乡话！
老头已经很久不说家乡话了。
除了家乡话，他只能讲几句和守车有关的不连贯的汉语。
所以几乎失去了说话的机会。
他刚进城时不住在这里，跟儿子和儿媳妇住在一起。
儿媳妇说汉语，戴着眼镜，说话轻声细语。
谢拉班尤其喜欢她那口整齐洁白的牙齿。
儿媳妇给了他一间专门的房子。
床低矮柔软。
墙上挂着他舍不得卖掉的火枪，一对鹿角、几颗野猪獠牙和几片野鸡翎子。
窗下有一张躺椅，上面铺着熊皮。
小家伙每次都给他捎来东西：
一捆引火的干树枝，点燃后熏除蚊虫和秽气的新鲜柏枝，糖果，甘蔗，鼻烟，甚至还带来过一摞连环画和一把玩具手枪。
然后就和他告别，上街吃饭，打下点小注的台球。
有一次，小家伙从车上抱出来大把洁白芬芳的槐花，他把槐花扔在熊皮上，小屋里立即充满了槐花的香气。
他又从车上取下一小袋麦面，说：
“做个馍馍吧，家乡的槐花馍馍吧。
”谢拉班生火，烧水，和面，在面粉中掺进细碎的槐花瓣子。
馍馍熟了。
馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。
小屋里缭绕着甘甜的槐花香气。
现在，在这个槐花初放、香气浓郁的夜半，谢拉班躺在床上，他好像又看到说家乡话的小家伙从车上下来时摹仿那些最老成的司机的姿态，听见他喊：
“老头，嗨！
”
1、下列分析和鉴赏，最恰当的一项是（）
A.老人的警察儿子并不太喜欢“小家伙”，是因为“小家伙”横亘在他和父亲之间，造成了他们父子失和。
B.“小家伙”大大咧咧，身上稚气未脱，能够引起老人的认同，是因为他身上有老人年轻时候的影子。
C.老人是孤独的，这种孤独来源于和儿媳妇语言上沟通的不顺畅和对儿媳妇某些行为的不认同。
D.老人是一个藏族猎人，进入城市后极其不适应，除了城乡生活的反差外，还存在不同民族之间文化上的冲突。
2、根据文中内容，分析谢拉班这一人物形象。
3、简要赏析“馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢”一句。
【当堂检测】
1、下列注音有误的一项是（）
A.砚台（yàn）轻盈（yíng）苍劲（cāng）
B.蘸点（zhàn）翡翠（cuì）硕大（shuò）
C.擦拭（chā）喧哗（xuān）眺望（tiào）
D.矗立（chù）斑斓（lán）瀑布（pù）
2、根据课文内容，补充下列短语。
（）的四方街（）的木府
（）的丽江人（）的小桥
3、作者以第一人称写一滴水的旅行，从到，
从到__，全方位多角度地展现了丽江的、
。
【收获平台】
一滴水经过丽江
阿来
【教学目标】
1．朗读课文，发挥想象，跟随作者以一滴水的身份去游览丽江，了解丽江的自然景观和人文风情。
2．体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思，体会并感受作者对丽江古城的热爱之情。
3.掌握水的行踪，弄清文章的层次结构。
理清作者的情感脉络，品味优美语句在文中的含义及表达作用。
【教学时间】1课时
【教学过程】
一、导入，定位游记的写作特点5min
大家好，今天我们一起来学习一篇特别的游记----《一滴水经过丽江》。
大家有没有去过丽江的，请分享一下你的感受或者看法。
来，让我们一起来欣赏几幅丽江的图片（补充写游记和旅游中照相相似的地方。
一、精心选择选择那些具有地标性。
最富特色的或者最能打动你的景物，定格为永久的回忆。
二、选好角度，构思好画面，故事性。
写游记也是如此，抓住最富有特征的或代表性的，或者是你感受最深的景物来写，从不同角度，运用不同的表现手法，鲜明呈现其独特，令人难忘之处。
）
注意题目：
经过的主语是：
一滴水。
题目的作用（机关盖，踩电线）。
二、朗读课文，初步理解文章的内容。
13min
请大家结合大屏幕提示的问题开口朗诵文章，注意圈点勾画。
1．文章标题有什么含义？
2．文章标题“一滴水经过丽江”中“经过丽江”在文中是怎样体现的？
3.文章分为几个部分？
讨论生成：
1．“一滴水”实际上指作者自己。
题目的含义是作者以“一滴水”的身份游览丽江，向人们介绍丽江这座古城。
追问:
文中的这一滴水在形体上有哪些变化？
开始是玉龙雪山上的一片雪，又化成冰成为冰川的一部分，然后融化成一滴水。
作者开始交代一滴水的身份来源，实际上是介绍丽江河流源头以及地理位置——玉龙雪山。
追问：
这一滴水到丽江经历了怎样的曲折？
先是玉龙雪山顶上形体的演变，再是奔向丽江却跌落到落水洞中，经历漫长黑暗与等待才冒出来，后又经历了水车上的眺望和玉河中的徘徊，最终来到丽江，穿行于最美丽的四方街。
2．具体体现是，“顺着玉河，我来到了四方街前”，“我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城……”，“从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河”，“我穿过了一道又一道小桥”，“我经过……经过……经过……经过……进了纳西人三坊一照壁的院子”，“黄昏时，三人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中”，“很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里”，“黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海”。
这些语句实际上交代了作者的行踪，可见文章的主要内容是按作者的游踪顺序来安排的。
小结：
第一部分（1～2）：
写自己是玉龙雪山的雪化成的一滴水。
第二部分（3～15）：
具体介绍自己以一滴水的身份游览丽江的经过，重点是游览四方街。
第三部分（16）：
写“我”奔向金沙江，作为一滴水，完成了游历丽江的行程。
作者以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，给读者以清新优美的艺术感受，表达了作者对美丽丽江的热爱和赞美之情。
三、速读课文，结合圈点勾画，看看这滴水，它在经过丽江看到了什么，听到了什么？
6min
作者以一滴水的身份介绍四方街
四方街应是丽江最核心最美丽的景观，作者以一滴水的身份在文中对它作了三处介绍。
一是在文中第3自然段，简要介绍了四方街的历史沿革，因徐霞客而扬名天下。
四方街、木府：
“那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。
四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进书里，让它们的名字四处流传
二是在文中第10自然段，作者化成水滴乘水车升高遥望：
苍劲的老柏树，重重房屋，蜿蜒老街，自然美丽。
街道：
五花石的街道，“市集散去的黄昏开闸放水”“洗净了街道”；“顺水而去的蜿蜒老街”。
房屋：
依山而起的重重房屋。
水车：
“一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念。
”
小桥：
一道又一道小桥。
三是在文中第13、14自然段具体而详细地介绍：
有银器小店，玉器店，字画店，纳西人家，以及黄昏时茶楼酒吧，喧哗的夜景，等等。
总结：
丽江建筑特点：
依止于自然，美丽了自然，建筑已与自然融为一体，富有地域特色，成为丽江的城市名片。
补充照片和游记的不同之处。
四、质疑解惑5min
小组问题研讨，疑难汇总
例一：
第13自然段中，作者为什么着重介绍了东巴文“水”这个字？
（1）作者是化身为一滴水游丽江的，这里介绍“水”这个字，自然合拍。
（2）从“水”这个字说明了当地有着历史悠久的文化和文明，反映了当地人民的勤劳和智慧。
例二：
作者在文中是怎样安排时间这一条线索的？
既有大的时间概念：
从古代到现在；又有具体的时间观：
从白天到黄昏，再到第二天黎明时分。
例三:
作者为什么要让自己化作一滴水去经过（游览）丽江？
因为丽江既是当地城市名称，也是穿城而过的一条河流。
作者化身为一滴水在丽江中流淌，可穿越历史，纵贯疆域，从不同角度、多层面地介绍丽江的地理位置，历史沿革，城市建筑，人物风情，等等。
且构思新奇、视角独特，既能让人易于接受，有身临其境之感，又能给人耳目一新的感觉。
五、反思总结11min
毫无疑问，构思新颖，视角独特是本文的一大特点
作者以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，令人耳目一新。
你认为文章那些写作手法还值得你学习借鉴。
语言优美，融情于景。
作者在文中写景不乏优美语句，又饱含情感。
如第10自然段写景句“我乘水车转轮缓缓升高，看到了……看到了……看到了……看见了……，”
运用排比修辞，多方面介绍四方街的远景，表达了心中的向往之情。
再如第14自然段“在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹”运用了比喻，对远方来客进行真诚的赞颂。
在文中，作者是以一滴水的身份，介绍了自己游览丽江的全过程，我们是不是可以仿照这种写法，以其他的身份介绍自己曾游览的某个地方。
20一滴水经过丽江
学习目标
1.理解“水”在文中的象征意义。
（重点）
2.掌握“水”的行踪，弄清文章的层次结构。
（难点）
3.体会与感悟作者所寄托的思想感情。
（重点）
作者名片
阿来，男，藏族，四川省马尔康县人，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。
主要作品：
诗集《棱磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益在丰盈》。
背景链接
本文选自《课堂内外》2013年6月号。
略有改动。
作者曾经说：
“武威行后，又到丽江，其实都在作关于藏文化边缘区的一些相关调查。
说调查也不准确，因为材料多从书面上来，但从书上搜得材料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一番。
”本文是作者应当地政府之约，为中小学生写的一篇有关丽江风光的散文。
字词学习
驿道（）草甸（）矗立（）
闸口（）徘徊（）翡翠（）
掺入（）砚池（）蘸到（）
渠水（）擦拭（）硕大（）
咕咚（）老柏树（）
Yìdiànchùzhápáihuáifěichānyànzhànqúcāshìshuòɡūdōnɡbǎi
多音字
词语解释
轻盈：
形容身材苗条动作轻快。
喧哗：
声音大而杂乱。
驿道：
我国古代传递政府文书等用的道路，沿途设有驿站。
矗立：
高耸地立着。
闸口：
闸门处的水流通道。
苍劲：
（树木）苍老挺拔；（书法、绘画）老练而雄健有力。
翡翠：
一种玉石，一般是绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，也有红色、紫色或无色的，有玻璃光泽，可做装饰品。
硕大：
高大，肥大，巨大。
目眩神迷：
眼花缭乱，心神摇荡。
多形容所见情景令人惊异。
整体感知
读课文，划分文章层次，理清作者的写作思路。
课文可以分为三部分。
第一部分（1-2）：
写“我”由雪变成冰川，再变成一滴水。
第二部分（3-15）：
写一滴水的漫长旅行。
第三部分（16）：
写一滴水奔流到金沙江边，汇入了江海。
课文解读
一、读课文第一部分，说说水的蜕变经历了那几个过程？
雪冰水
雪——冰——水的蜕变历程说明了什么？
一滴水的来之不易。
它带着美好的夙愿，经历着漫长的黑暗与等待，为即将开始的长途旅行积蓄能量。
二、读课文3-15自然段，说一说一滴水先后去了哪些地方？
来到丽江坝
奔流走过草甸、落水洞
来到丽江古城
在四方街漫游
三、一滴水在去丽江坝的路上都看见了些什么？
1.一路上，经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。
2.还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶。
3.经过马帮来往的驿道。
4.经过纳西族村庄里的人们。
后来，我知道，那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。
历史渊源
四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书里，让它们的名字四处流传。
名声传播
我已经奔流到了丽江坝放牧着牛羊的草甸上，我也要去四方街。
写出了对四方街的向往
读一读，想一想，一滴水去四方街的路是一帆风顺的吗？
请找出相关句子。
跌入落水洞，陷入沉睡
但是，眼前一黑，我就和很多水一起，跌落到地底下去了。
丽江人把高山溪流跌落到地下的地方叫作落水洞。
落水洞下面，是很深的黑暗。
曲折的水道，安静的深潭。
在充满寂静和岩石的味道的地下，我又睡去了。
路途坎坷，困难重重
四、一滴水在进入四方街前看到了哪些景象？
1.看见了很多不同模样的人。
黑头发的人，黄头发的人。
黑眼睛的人，蓝眼睛的人。
2.看见了潭边的亭台楼阁，
3.看见了花与树。
4.看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。
潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。
过去，把水拦在闸前，是为了在四方街上的市集散去的黄昏开闸放水，古城的五花石的街道上，水流漫溢，洗净了街道。
今天，一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水做一个美丽的背景摄影留念。
对比写出了四方街的变化。
五、“在这里，我有些犹豫。
”它为什么会犹豫呢？
因为河流将要一分为三，流过古城。
作为一滴水，不可能同时从三条河中穿越同一座古城。
因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。
来不及做出选择，我就跌进了三条河中的一条，叫作中河的那一条。
趣味十足。
表现了对四方街的喜爱，让它无法选择。
六、一滴水在四方街经过了哪些地方？
读课文，找找看。
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。
经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。
经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。
经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。
经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。
经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。
经过售卖纳西族的东巴象形文字的字画店。
七、一滴水离开中河后又看见了什么？
请简要概括一下。
1.院子里，兰花在盛开。
浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。
[浇花民俗图——平和、悠然]
2.我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。
[休闲民俗图——恬静、和谐]
3.楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。
[动作描写，写出了木府建筑的奇特与非凡，令众游客如痴如醉。
]
4.楼上的客人和楼下的主人大声交谈。
客人问主人当地的掌故。
主人问客人远方的情形。
[宾主交流民俗图——热情、融洽。
]
思考：
丽江古城是一座风景秀丽、历史悠久和文化灿烂的名城，也是少数民族聚居的古镇。
为什么要选取四方街，浓墨重彩地进行描绘？
四方街“名扬世界”，它位于丽江古城的中心，交通四通八达
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