届湖北省武汉市部分学校新高三起点调研测试语文试题解析版.docx

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届湖北省武汉市部分学校新高三起点调研测试语文试题解析版

2018-2019学年度武汉市部分学校新高三起点调研测试

语文试卷

一、现代文阅读

论述类文本阅读

阅读下面文字，完成下列小题。

中华文明缘何生命力如此旺盛？

主要原因在于中华文化文明的核心精神之一：

“礼”。

中华文明实际是在黄河、长江和西辽河流域等地理范围内展开并结成的一个巨大丛体，而凝聚这一丛体的正是“礼”。

“礼”推动中国最终成为文明之邦。

云南元谋县、陕西蓝田县等地的猿人化石可证明从那时起有了中华民族的先祖。

文明的孕育经历了漫长的岁月，新石器时代的考古发现7000多处文化遗址，表明当时已经出现了地方性的多种文化区。

到新时期时代中晚期，中华文明诞生了。

从物质层面表现而言，一是建立在农业和手工业有相当发展的基础之上；二是出现明显的社会阶层分化；三是出现了作为政治、经济、文化中心的城市；四是在这些城市，特别是中心性城市出现大型建筑。

从精神层面表现而言，“礼”贯穿始终。

有学者认为，从红山时代的大巫师到上古时代的尧舜禹汤、文武周公，实际上都是集神权和王权于一身的大巫。

伴随着神权走向王权，巫的祭祀演变为王的仪礼，祭祀礼仪演化出政治典章，原始歌舞演化出文学艺术。

中华文明由此依靠由“礼”衍化出的一整套的政治制度和法律制度等传承至今，并不断袪魅，走向实用理性，成就今天的礼仪之邦。

中华文明在早期生成的过程中，形成于黄河上中下游的三个文化区、形成于长江中下游的两个文化区和燕辽文化区等的接触中，“礼”被延伸，从部落到国家，从家族到民族，因而铸就了中华文明强大的基因。

基因生成后，中华文明至少经历了三次基因大调节，有效发挥了阻遏作用、激活作用。

第一次是秦灭六国之后，由百家争鸣走向文化大一统，自汉武帝起，奠定了实用主义倾向的儒家思想统治模式。

第二次是自西汉末年，佛教传入，与中国儒家、道家融合，至隋唐，儒释道文化奠定了中华文明的基本形态。

第三次是近代以来，西方思想和马克思主义传入，由中国共产党主导，形成了方克立总结的“马魂、中体、西用”的综合创新。

中华文明早期发展过程是从多元到一体，既有中华大地不同文明之间的兼收并蓄，也有对外界文明的兼收并蓄。

的确如此，中华文明的旺盛生命力来源于中华大地较为广阔的根基，先祖在这里狩猎、放牧，原始农耕的发展为中华文明的形成奠定了坚实基础；中华文明的旺盛生命力来源于在多元文化接触中，相互竞争，相互依存，自觉创新；中华文明的旺盛生命力来源于大量吸收外来先进文明的同时，也产生了强大的辐射性影响；中华文明的旺盛生命力来源于“礼”的基因，一脉相承，延绵不辍。

（摘编自张恒军《“礼”：

中华文化文明的生命密码》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.在一定地理范围内展开的中华文明，历经漫长岁月的洗礼，“礼”就此孕育而生。

B.中华文明依靠由“礼”衍化出的一整套制度等传承至今，助推中国成为礼仪之邦。

C.中华文明在黄河文明和长江文明等的交汇融通中，逐渐铸就生生不息的强大基因。

D.中华文明的旺盛生命力来源于中华大地，也必将会延续“礼”的基因而传承下去。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章对中华文明旺盛的生命力追根溯源，清晰阐述了“礼”是解读中华文化的密码。

B.文章指出中华文明是基于两个层面的表现而诞生的，并论证了二者的关系。

C.文章以中华文明经历的三次基因调节为前提，论证了“礼”的阻遏与激活作用。

D.文章分析论证了“礼”的产生和衍化的过程，是按从历史到现实的顺序推进的。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是

A.对中华文明核心精神之一的“礼”的认知，有助于促进当今反腐倡廉的深入开展。

B.随着由神权向王权转轨，“礼”也在不断衍化，并致力于中华文明的袪魅与建构。

C.虽然中国共产党主导了中华文明的综合创新，但“礼”的基因减缓了文明的进程。

D.中华文明在与多元文化的交锋中练就了兼容并包的本领，才不致于被外来文明吞没。

【答案】1.D2.B3.D

【解析】

【1题详解】

试题分析：

本题主要考查关于原文内容的理解和分析。

首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。

D项，结合文本内容“中华文明的旺盛生命力来源于在多元文化接触中，相互竞争，相互依存，自觉创新；中华文明的旺盛生命力来源于大量吸收外来先进文明的同时，也产生了强大的辐射性影响”分析可知，“中华文明的旺盛生命力来源于中华大地”有误，除了中华文明外，还有多元文化以及外来先进文明。

故选D。

点睛：

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。

【2题详解】

试题分析：

本题主要考查对原文论证的相关分析。

第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。

第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。

B项，结合文本后两节内容分析，“并论证了二者的关系”有误，于文无据。

故选B。

【3题详解】

试题分析：

本题考查对作者观点的理解。

命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

A项，对“礼”的认知与反腐倡廉之间没有必然的关联；B项，中华文明是依靠“礼”所衍化的制度而传承，并不是“礼”来帮助中华文明祛魅和建构；C项，“‘礼’的基因仍拖累了文明的进程”有误，最后一段说“中华文明的旺盛生命力来源于‘礼’的基因”。

故选D。

文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题

老樊的烦恼

袁良才

老樊决定到乡下老友周健家去住上几天，散散心，消消火。

周健是个能人，经营着一家渔家乐，吃住都方便，再说老樊和他是从小玩到大的发小，还沾亲带故，没啥好拘束的。

老樊刚从局长位置上退下来，他立马感受到“人一走，茶就凉”简直是千古以来至理名言，他眼下正被这六个字折磨得心烦意乱，恨得牙根痒痒。

那天老樊在家里实在憋得慌，就出去转转，鬼使神差竟走到他原来供职的单位。

老樊首先看见的是传达室老汪。

老汪是老樊的扶贫对象，当时的樊局长就把老汪弄到单位当了保安，一下子就脱了贫，老汪一直对他心存感激，视之为恩人。

今天怎么啦？

老樊感觉老汪脸上的笑容没有过去灿烂了，跟自己打招呼没有过去恭敬了。

老樊心里很生气，没想到你老汪也是个势利小人！

当然老樊是有涵养的，他装作什么事也没有，对老汪干笑两声，道声谢谢，轻车熟路地上到二楼。

办公室主任小魏恰好在，见了老局长，立马让座，敬茶，陪老樊有一句没一句地寒暄。

老樊不时点头，微笑，间或应答，实际上老樊心里相当不爽：

办公室不可能不准备太平猴魁，可小魏只给自己泡黄山毛峰！

老樊越想越气，终于忍不住了，皮笑肉不笑地起身告辞。

老樊出门时与郑局长差点撞个满怀，老樊脱口而出：

“大郑啊！

”有礼节性解释道：

“我路过单位，过来翻翻报纸，老习惯，一时难改。

”

郑局长热情地说：

“您没事就到局里多转转，我还有不少事要求教您呢！

今天不巧，我正要带魏主任他们下乡调研，改天再陪您聊。

”

老樊只觉脸上一阵火烧火燎，这不明摆着下“逐客令”吗？

这个白眼狼，你接任局长也有我向组织上推荐之功嘛。

罢罢罢，老樊昏头昏脑地从单位大楼逃也似地出来，决计永远不再踏这里一步了。

老伴被老樊闹腾得吃不好饭，睡不好觉，人也瘦了一圈。

她担心老樊这样下去……她简直不敢想下去。

听说老头子想去乡下老家散散心，老伴自然求之不得，担心他身体，要陪他去。

老樊眼一瞪，没好气地说，我够烦了，你也来烦我？

我一个人去就行！

但老樊只在发小周健家住了一夜就打算回去了，他感觉发小老两口貌似热情如旧，但实质上也变了。

老樊是从一个小细节——一盘菜里琢磨出来的。

老樊最爱吃“香辣酸菜鱼”，菜是老白菜腌菜或雪里蕻腌菜均可，鱼非乌鱼片不可，这叫黄金搭档，绝配，细嫩爽滑，口感最好！

以前每次去老周家，周健都给老樊做这道他的最爱。

这回做是做了，食材却以次充好，换上了胖头鱼片。

老樊顿觉胃口全无，食之无味，象征性地吃了几口菜，喝了二两酒，饭都没吃，就说饱了。

第二天，老樊起得很早，眼圈是黑的，眼袋更明显了。

老樊打算吃过早饭就走，这里他也找不到过去的感觉了。

老周两口子还没起床，大门关着。

老樊本想开了门出去，到村里随便转转，乡下早晨的空气真好！

但他怕遇见熟悉的乡亲，遂断了这念头。

只坐在客厅沙发上发呆。

突然，窜出一条小宠物狗，通身雪白像个滚动的小雪球，冲到老樊跟前汪汪直叫。

老樊感到奇怪！

这是周健家养的宠物狗，听老周说，是什么“博美”，英国名犬，老周两口子叫它“小不点”。

按说这狗跟自己也不是不熟啊，原来每次来它都摇头摆尾，打拱作揖，要么翻筋斗，今天怎么也翻脸不认人，对自己又扑又吼的？

“让你，这个畜生，也狗眼看人低！

”老樊正想着，那狗竟扑咬起老樊的裤脚来。

老樊终于忍无可忍了，一脚踹去，“小不点”退缩回去，呜呜哀鸣。

“樊局长，‘小不点’这是叫您给它开门，它好出去方便呢！

这狗，贼爱干净。

”老周爱人打开大门，一团雪球闪电般滚了出去。

“啊？

”老樊吃惊地长大了嘴巴。

接着，老樊像想起了什么，叹口气道：

“嫂子，我已经不当局长了，退休喽！

”

老周边穿外衣边走下楼来，朗声说：

“退不退休，跟我没关系！

冬天乌鱼爱沉到深水里，甚至煨泥巴，难捕。

我今天再去试试，争取让老朋友吃上正宗的‘香辣酸菜鱼’！

”

老樊的脸一下子红了。

红了脸的老樊心情却好起来，哈哈笑着说：

“人好，水也甜哩！

我这就打电话，叫你弟妹也下来，我们多住几天！

”

（选自《小小说选刊》2018年3月期，有删改）

4.下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是

A.老樊“实在憋得慌”，“鬼使神差竟走到他原来供职的单位”，原因在于不适应突然从领导岗位退下来的变化。

B.小说中老樊的心理活动非常丰富，它们既是对老樊退休前生活境遇的有力补充，也是解读老樊这一人物形象的关键。

C.老樊从拒绝老伴陪自己下乡到结尾主动提出让老伴到乡下小住几天，既表明他被周健夫妇的热情、真诚所打动，又表明他对退休后生活境遇的变化已经释怀。

D.小说讲述了退休局长老樊经历的“人走茶凉”“人情冷暖”的官场故事。

作者讽刺官场司空见惯的势利的同时，于结尾处彰显了普通百姓的真诚良善。

5.巧妙的设置往往能使简单的情节尺水兴波。

本文在情节设置上运用了哪些手法？

请找出两种，结合文本简要分析。

6.关于本文的主人公，有人认为是老樊，也有人认为是周健，你认为本文的主要人物是哪一个？

请结合文本说明理由。

【答案】4.C5.①悬念。

小说开头写老樊决定去周健家是为了“散散心，消消火”，使读者急切想知道老樊心中冒“火”的原因。

制造悬念，激起了读者的阅读兴趣，也使得情节更加紧凑。

②误会。

周健请老樊吃“香辣酸菜鱼”，没有用老樊最爱的乌鱼片，用的是胖头鱼片。

老樊认为周健故意轻怠自己，后来才知道误会了好友。

这样的设置强化了小说的戏剧效果。

③对比。

老樊退休后，老汪、小魏等人对老樊的态度和周健对老樊的态度形成了鲜明的对比；老樊退休前后老汪等人对老樊的态度也存在对比（从老樊的心理活动可读出）。

这些对比突出了老樊巨大的心理落差，有利于塑造老樊、周健的人物形象，突显了小说的主旨。

6.答案一：

老樊。

首先，老樊是贯穿全文始终的角色。

小说的标题与老樊有关，主要内容也是围绕老樊的烦恼展开的。

其次，老樊是作者着墨最多的人物，小说从语言、动作、神态、心理等多方面刻画了这个人物形象。

答案二：

周健。

首先，作者虽然对周健着墨不是最多的，但小说正是通过对周健待人真诚、重情重义这一人物形象的塑造，彰显了本文的主题思想。

其次，小说写老汪、小魏和郑局长也是为了衬托周健。

【解析】

【4题详解】

试题分析：

本题主要考查对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏。

分析和概括文章的内容要点，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。

解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。

C项，结合文本最后一节内容分析可知，“对退休后生活境遇的变化已经释怀”属过度解读。

故选C。

点睛：

此类题主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。

因为是文学作品的阅读，不同的人可能会读出不同的的内容，因此在命制选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

【5题详解】

试题分析：

本题主要考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。

快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨；吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。

结合文本内容“老樊决定到乡下老友周健家去住上几天，散散心，消消火”分析可知，开头设置悬念，吸引读者。

结合“这回做是做了，食材却以次充好，换上了胖头鱼片”“冬天乌鱼爱沉到深水里，甚至煨泥巴，难捕。

我今天再去试试”分析可知，用了误会设置情节，使情节突转，强化了小说的戏剧效果。

结合文本第五、六、七、八、九节内容分析，老樊退休后，老汪、小魏等人对老樊的态度形成对比，老汪、小魏等人的变化和周健的不变形成对比等，有利于塑造老樊、周健的人物形象，突显了小说的主题。

【6题详解】

试题分析：

本题是探究题。

既涉及到文章的内容，又要拓展。

探究谁是主人公，要点明塑造人物角色所用到的描写手法（正面、侧面描写，对比、衬托手法等）及其对主人公的作用；要分析情节怎样围绕主人公展开及其对主人公性格展示所起的作用；要分析小说塑造主人公了怎样的性格及通过该主人公表现什么主题。

本题需要明确观点，结合文本内容分析即可。

如认为主人公是老樊。

全文主要围绕老樊退休这件事情展开的，主要内容写老樊的烦恼。

小说从语言、动作、神态、心理等多方面刻画了老樊这个人物形象。

如果认为主人公是周健也可以，结合文本结尾内容分析可知，周健待人真诚、重情重义，显示了本文的主题。

周健的表现和前面老汪、小魏和郑局长等人形成对比，凸显周健的人物形象等。

实用类文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

为缓解工业原料不足，从上世纪80年代起，我国开始从境外进口可用作原料的固体废物。

但与之相伴而来的，是屡禁不止的“洋垃圾”走私与严重的环境污染。

2017年7月，国务院办公厅印发《关于禁止洋垃圾入境推进固体废物进口管理制度改革实施方案》，要求全面禁止“洋垃圾”入境。

今年1月，我国正式施行禁止“洋垃圾”入境新规，停止进口包括废塑料、未分类的废纸、废纺织原料等在内的4类24种“洋垃圾”。

到2019年年底前，将逐步停止进口国内资源可以替代的固体废物。

清华大学环境学院教授刘建国表示，我国禁止“洋垃圾”入境新规，对广义、狭义上的“洋垃圾”都做出了限制，“一方面，多部门联动布下铁网，将非法垃圾挡在国门之外；另一方面，严控合法的固体废物进口，减少总量，提升品质。

”

“时代变了，政策需要根据发展阶段进行调整。

禁止‘洋垃圾’入境，是追求经济高质量发展、环境可持续发展的必由之路。

”刘建国说。

（摘编自赵贝佳、杜海涛《减轻生态环境负担提升经济发展质量》，《人民日报》2018年5月5日期）

材料二：

中国大幅提升固体废物进口标准的举措无疑让美国、澳大利亚、日本等“洋垃圾”输出国感到不适应，垃圾出口国仍在努力寻找能替代中国的办法。

各国抛出了不同的想法：

据媒体报道，欧盟表示正在考虑对塑料使用征税，英国打算将一些垃圾转移到东南亚国家，美国则要求中国取消上述禁令。

但专家指出，这些建议都不是长期并可以在垃圾管理方面建立一个新的全球秩序的解决办法。

中国环境科学研究院刘晓宇教授指出，中国禁止“洋垃圾”入境的政策短期内无疑会对美澳日等传统垃圾输出国的相关产业造成一定影响。

但从长远看，此举不仅将大幅提升中国国内相关企业处理本国固体废物的能力，增加回收率，降低固体废物处置的单位排污量，从而进一步解决我国环境污染问题，同时也会倒逼全球固体废物循环利用产业的发展和相关技术的进步，为全球生态安全作出贡献。

（摘编自平悦《“洋垃圾”禁令越收越紧日媒：

中国环保对策来真的》，参考消息网2018年5月16日）

材料三：

长期来看，禁令最终的目标无疑是提高国内固体废物的回收利用率，甚至倒逼出前端垃圾分类，促进循环经济的发展。

复旦大学环境经济研究中心副主任李志青认为，制造业面临三种选择——国外再生资源、国内再生资源和新的材料。

随着中国能源资源税率的上升，新原材料的成本在上升；而“洋垃圾”被禁止之后，再生行业的原材料供给缺口只能依靠国内的“土垃圾”来补足，这会倒逼国内的“土垃圾”做好后端处理，再进一步倒逼前端的居民社区垃圾分类做得更好。

但同济大学环境与可持续发展学院教授杜欢政对此表示怀疑。

他表示，国内的资源量不足是中国从国外进口废弃物的根本原因，也就是说，真实的现状是，即使中国全方位推动生活垃圾分类，资源量依然难以满足市场需求。

针对矛盾的根源环境问题，杜欢政认为，根本上这是处置固体废弃物的产业该如何进行提升的问题。

只要规模化的处置企业能保障污水处理、空气治理、职业卫生，就不应该全面禁止进口废品。

李志青也认为，不能一棍子打死“洋垃圾”，认为所有的再生资源都是弊大于利。

完善的市场应该是允许进口，但要满足中国管制的要求和标准。

这个环境标准可以定得很高，因为随着中国经济发展水平的提高，破坏环境的成本也理应提高。

（摘编自冯灏《“洋垃圾”被禁有望倒逼“土垃圾”分类回收升级》，《中国经济导报》2018年3月29日）

7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A.2018年1月，我国正式施行禁止“洋垃圾”入境新规。

这一举措是根据时代变化而进行的调整，也是环境可持续发展的必由之路。

B.中国禁止“洋垃圾”入境的政策短期内无疑会对美澳日等传统垃圾输出国的相关产业造成一定影响。

但从长远看，此举有助于全球生态安全。

C.李志青认为，“洋垃圾”被禁止后，再生行业的原材料供给缺口只能依靠国内的“土垃圾”来补足，这会倒逼国内的“土垃圾”做好处理。

D.杜欢政表示，国内的资源量不足是中国从国外进口废弃物的根本原因，解决这个问题，关键在于处置固体废弃物的产业尽快提升品质。

8.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.从上世纪80年代起，我国开始从境外进口可用作原料的固体废物，来缓解工业原料不足的问题。

但此后产生的负面影响导致禁令的颁布。

B.面对中国大幅提升固体废物进口标准的举措，各垃圾输出国感到不适应，综观各国的不同对策，无一能长期解决垃圾管理问题。

C.面对新规，杜欢政和李志青均主张不该全面禁止进口废品。

前者认为，只要提高标准即可允许进口；后者认为，只要企业能处置，也可进口。

D.材料二和材料三均提到了禁令颁布后，会倒逼固体废物回收利用产业的发展，这不仅能减轻环境负担，也可促进循环经济的发展。

9.以上三则材料中，《人民日报》、参考消息网、《中国经济导报》报道的侧重点有什么不同？

为什么？

请结合材料简要分析。

【答案】7.D8.C

9.第一问：

（1）《人民日报》侧重介绍了禁令新规的产生背景及相关内容；

（2）参考消息网侧重介绍禁令颁布后，对世界主要垃圾出口国和中国的影响；（3）《中国经济导报》侧重介绍几位专家对中国制造业所需要的再生资源进口的看法。

第二问，言之有理即可。

【解析】

【7题详解】

试题分析：

本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。

首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。

D项，“关键在于处置固体废弃物的产业尽快提升品质”表述不对，原文是是针对“环境问题”提出的“这根本上是处置固体废弃物的产业该如何进行提升的问题”，前后内容的指代不一致。

故选D。

点睛：

解答此类题的步骤是：

第一步，把握全文主要内容。

“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。

具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。

对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。

第二步，把握题干，确定答题区间。

第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。

选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

【8题详解】

试题分析：

本题主要考查对文本相关内容的概括和分析。

命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

C项，结合文本内容“杜欢政认为，根本上这是处置固体废弃物的产业该如何进行提升的问题……因为随着中国经济发展水平的提高，破坏环境的成本也理应提高”等分析可知，前者和后者的看法说反了。

故选C。

【9题详解】

试题分析：

本题考查筛选并整合文中信息的能力。

首先明白题干重点“报道的侧重点”，就是要概括出每一则材料的主要信息。

结合材料简要分析，即找出材料如何体现报道的侧重点的，所以作答时可以采用事例和观点相结合的形式。

结合材料一内容“为缓解工业原料不足……但与之相伴而来的，是屡禁不止的‘洋垃圾’走私与严重的环境污染”分析可知，《人民日报》侧重介绍了禁令新规的产生背景及相关内容；结合材料二内容分析可知，参考消息网侧重介绍禁令颁布后的影响；结合材料三内容分析，《中国经济导报》侧重介绍几位专家的看法。

原因分析，三家媒体的出发点和定位不同，因此报道的侧重点不同。

二、古代诗文阅读

文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

林兴祖，字宗起，福州罗源人。

至正二年，登进士第；授承事郎，同知黄岩州事，三迁而知铅山州。

铅山素多造伪钞者，豪民吴友文为之魁，远至江淮、燕蓟，莫不行使。

友文奸黠悍鸷，因伪造致富，乃分遣恶少四五十人，为吏于有司，伺有欲告之者，辄先事戕之，前后杀人甚众，夺人妻女十一人为妾。

民罹其害，衔冤不敢诉者十余年。

兴祖至官，曰：

“此害不除，何以牧民！

”即张榜禁伪造者，且立赏募民首告。

俄有告者至，佯以不实斥去；又有告获伪造二人并赃者乃鞠之款伏友文自至官为之营救兴祖命并执之。

须臾，来诉友文者百余人，择其重罪一二事鞠之：

狱立具。

逮捕其党二百余人，悉置之法。

民害既去，政声籍甚。

升南阳知府，改建德路同知；俱未任。

至正八年，特旨迁为道州路总管，行至城外，撞贼已迫其后，相去仅十余里。

时湖南副使哈剌帖木儿屯兵城外，闻贼至，以乏军需，欲退兵，兴祖闻，即夜诣说留之。

哈剌帖木儿曰：

“明日得钞五十锭、桐盾五百，乃可破贼。

”兴祖许之。

明日甫入城视事，即以恩信劝谕盐商，贷钞五千锭。

且取郡楼旧桐板为盾，日中皆备。

哈刺帖木儿得钞盾大喜，遂留，为御贼计。

贼闻新总管至，一日具五百盾，以为大军且至，中夕遁去。

永明县洞瑶屡窃发为民害，兴租以手榜谕之。

皆曰：

“林总管廉而爱民；不可犯也。

”三年不入境。

春旱，虫食麦苗，兴祖为文祷之，大雨三日，虫死而麦稔。

已而罢兴作，赈贫乏，轻徭薄敛，郡中大治。

宪司考课，以道州为最。

以年老致仕，终于家。

（选自《元史·良吏传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.又有告获伪造二人并赃者/乃鞠之/款伏/友文自至官/为之营救/兴祖命并执之。

B.又有告获伪造二人/并赃者乃鞠之/款伏/友文自至官/为之营救/兴祖命并执之。

C.又有告获伪造二人并赃者/乃鞠之款伏友文/自至官/为之营救/兴祖命并执之。