苏教版三年级下册英语3BUnit34归纳.docx

苏教版三年级下册英语3BUnit34归纳.docx

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苏教版三年级下册英语3BUnit34归纳

2019年苏教版三年级下册英语3BUnit3-4归纳

一、单词：

pencil铅笔pen钢笔schoolbag书包crayon蜡笔ruler尺子rubber橡皮

pencilcase笔袋pencilbox文具盒

（ballpen圆珠笔ink墨水tape胶带notebook笔记本）

floor地板just仅仅，正好beside旁边lunch午餐box盒子where哪里there那里over结束Fuller富乐on在……上面

where’s=whereis在哪里isn’t=isnot不是that’s=thatis那是

二、词组

mypencil我的铅笔mynewpen我的新钢笔yourruler你的尺子

yourbluerubber你的蓝色橡皮thisredcrayon这支红蜡笔

thatbigrubber那块大橡皮twopencilcases两个铅笔袋anewpen一只新钢笔

intheschoolbag在书包里inthepencilcase在笔袋里onthefloor在地板上

besidethedoor在门旁边MrandMrsGreen格林夫妇mylunchbox我的午餐盒

havearuler有一把尺子havesomecrayons有一些蜡笔overthere在那里

三、句子：

Thisismypencil.这是我的铅笔。

Thisisyourruler.这是你的尺子。

Thisisn’tmycrayon.这不是我的蜡笔。

Isthisyourpencil?

这是你的铅笔吗？

Isthatyourbox?

那是你的盒子吗？

Yes,itis.是的，它是。

No,itisn’t.不，它不是。

Isitaschoolbag?

它是一只书包吗？

Yes,it’sabrownruler.是的，它是一把棕色的尺子。

Whatisit?

它是什么？

Whatisthis?

这是什么？

Whatisthat?

那是什么？

That’smyschoolbag.那是我的书包。

It’sinyourpencilcase.它在你的铅笔盒里。

Where’smypencil?

我的铅笔在哪里？

Where’smylunchbox?

我的午餐盒在哪里？

It’soverthere.它在那里。

Thisisforyou.这是给你的。

Thatisforyou.那是给你的。

Aredrobothasarulerandarubber.一个红色的机器人有一把尺和一块橡皮。

四、语音：

英语字母R在单词里，发的音为/r/

red,robot,rubber,ruler,run,library,brown,brother,grandpa,green,grandma,great,right,classroom,friend,parrot,orange,icecream

五、语法知识点

含有be（am,is,are）的否定句：

例如：

Thisismypencil.——Thisisn’tmypencil.

Itisonthefloor.--Itisn’tonthefloor.

IamSuHai.---IamnotSuHai.

Wearesinging.--Wearenotsinging.

Theyarefamily.--Theyarenotfamily.

规则：

肯定句的否定，一般在be动词后加not。

三年级下Unit4知识点归纳

一、能够听、说、读、写下列单词。

in在……里面on在……上面under在……下面behind在……后面beside在……旁边

bird鸟chair椅子beautiful 漂亮的，美丽的tree 树one 一two 二three 三

where 哪里here 这里there 那里guess 猜 fly飞

二、能够听、说、读、写下列词组。

intheEnglishbook在英语书里inmydesk在我的课桌里

inyourpencilcase在你的铅笔盒里inthetreenow现在在树上

onmydesk在我的桌子上onyourchair在你的椅子上

underyourchair在你的椅子下underyourbed在你的床下面

behindthedoor在门背后behindthatchair在那张椅子后面

besidethewindow在窗旁边besidetheschoolbag在书包旁边

alittlebird一只小鸟thatbird那只小鸟abeautifulbird一只美丽的鸟

onetwothree一二三flyaway飞走了abeautifulgirl一个漂亮的女孩

standonmydesk站在我的桌上bemyfriend成为我的朋友beherfriend成为她的朋友

herpencil她的铅笔hernicedress她的漂亮的连衣裙allherfriends她所有的朋友

三、能够听、说、读、写下列句子。

Howbeautiful！

真漂亮啊！

Hownice！

真好看啊！

Howpretty!

真漂亮啊！

Where’sthebird?

鸟在哪里？

It’sinthetree.它在树上。

Whereisit？

它在哪里？

It’sunderyourchair.它在你的椅子下面。

Whereishe?

他在哪里？

He’sintheclassroom.他在教室里。

Whereisshe?

她在哪里？

She’satschool.她在学校。

Wherearethey?

他们在哪里？

They’reathome.他们在家里。

Whereareherfriends?

她的朋友们在哪里？

Theyareinthetree.他们在树上。

MyEnglishbookisintheschoolbag.我的英语书在书包里。

Yourpencilisonthefloor.你的铅笔在地板上。

Herdollisunderthebed.她的娃娃在床底下。

It’snothere.它不在这儿。

She’snothere.她不在这儿。

It’snotBobby.它不是鲍比。

Isitinmydesk?

它是在我的桌子里吗？

Yes,itis.是的，它在。

No,itisn’t.不，它不在。

Hereyouare.你在这儿/给你。

onthetree在树上的东西本身是树的一部分东西（如叶子、果实）

如：

There'sanappleonthetree.那棵树上有一个苹果。

inthetree在树上的东西本身不是树的一部分（如鸟、人）

如：

There'sabirdinthetree.树上有只鸟。

附送：

2019年苏教版三年级下册语文1-8单元

本学期我们要培养的良好的学习习惯是：

自主预习复习、认真完成作业。

1长城和运河

1.课文把长城比作巨龙，突出长城的雄伟壮观，把运河比作绸带，突出运河的柔美奇丽。

课文的两部分均以“是谁创造了这人间奇迹？

是我们中华民族的祖先”结尾，自问自答，自然地引出人间奇迹的创造者是中华民族的祖先（古代劳动人民）

2.我们的祖先还创造了哪些人间奇迹？

布达拉宫、苏州园林、秦始皇陵兵马俑、故宫。

2美丽的南沙群岛

1.课文第二段是围绕“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”来写的，作者从海洋生物、矿产资源、海洋动力三个方面写出了南沙物产的富饶。

2.仿照本段的写法，以“一下课，操场便热闹起来”为开头写几句话。

一下课，操场便热闹起来。

同学们有的在投沙包,看谁投得远。

有的在跳绳,只见她们的动作是那样轻巧,绳子忽上忽下,一次次在脚下闪过。

有的在踢毽子,只见她右脚一抬,左手一甩,毽子稳稳当当地落在她的脚上,她轻轻地跳跃着,像是花丛中的蝴蝶。

3庐山的云雾

1.第二自然段是围绕千姿百态这个词来写的。

这一段写了庐山云雾的四种姿态，即：

笼罩山头、缠绕半山、弥漫山谷、遮挡山峰。

作者分别把它们比作：

白色绒帽、一条条玉带、茫茫的大海、巨大的天幕。

2.描写庐山的古诗有：

唐代李白的《望庐山瀑布》，宋代苏轼的《题西林壁》：

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

3.云雾还会变成什么样子？

仿照课文写一写。

眼前的云雾，刚刚还是一只活泼可爱的小白兔，转眼间就变成了一只威风凛凛的老虎；明明是连绵起伏的群山，还没等你完全看清楚，它又变成了缓缓流淌的溪流。

4.流连忘返——景色宜人的西湖，真令人流连忘返。

我国各省、市、自治区的简称：

辽（辽宁）吉（吉林）黑（黑龙江）蒙（内蒙古）　冀（河北）晋（山西）陕（陕西）宁（宁夏）　鲁（山东）皖（安徽）苏（江苏）浙（浙江）　渝（重庆）沪（上海）津（天津）京（北京）　豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）赣（江西）　台（台湾）闽（福建）滇（云南）琼（海南）　川（四川）黔（贵州）粤（广东）桂（广西）　甘（甘肃）新（新疆）藏（西藏）青（青海）　港（香港）澳（澳门）

4翻越远方的大山

1.“远方的大山”对刘翔一来说既是前进路上巨大的困难，也是刘翔的奋斗目标。

“翻越远方的大山”指战胜前进道路上的困难，挑战自我，实现目标，超越梦想。

2.我们学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神，同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜，但只要坚持不懈地努力，就有超越梦想的可能。

3.造句。

当初——他长大后成了一名医生，实现了自己当初的梦想。

祝贺——他考上大学了，乡亲们前来祝贺。

4.励志名言：

有志者事意成。

　　　天行健，君子以自强不息。

5雪儿

1.照样子写词语。

雪白雪白　湛蓝湛蓝　乌黑乌黑　火红火红　碧绿碧绿

飘飘悠悠　平平安安　团团圆圆　高高兴兴　辛辛苦苦

2.写话。

（写一写“我”和雪儿告别时的场景。

）

雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫，好像在说：

“小朋友，谢谢你为我治疗受伤的翅膀，谢谢你天天在阳台上陪我看蓝天、白云，现在我的伤好了，我要飞回蓝天，真舍不得离开你。

”我望着雪儿，含着泪花说：

“雪儿，你走吧，蓝天是你的家，蓝天是你施展本领的地方，祝你一路平安、一生平安。

”

过了一段时间，雪儿的伤终于好了，它变得更白了，远远望去，就像一只白色的精灵。

我恋恋不舍地把雪儿放飞蓝天。

我与雪儿朝夕相处的日子历历在目，仿佛就在昨天……我正在回忆往日的美好时光，突然，“咕、咕”的叫声打断了我的思绪，原来，雪儿又返回阳台，转着圈儿咕咕直叫，我惊喜地拍了拍手，雪儿飞到我手上，好像在说：

“谢谢你朋友，要不是你爸爸把我捡回来，说不定我会怎样呢！

”我望着它那金黄的眼睛喃喃说道：

“是我该谢谢你，你带给了我快乐，帮我赶走了寂寞！

”雪儿又向蓝天飞去，我望着雪儿远去的身影，眼睛湿润了，我自言自语地说：

“雪儿，多日相处，你我结下了深厚友谊，虽然我对你很留恋，但我认为爱你就是给你自由。

”

3.从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……

这句话表达了“我”：

对雪儿的美好祝愿，对美好生活的向往。

省略号省略了什么？

请你补写一句。

省略了作者去看白云时的联想。

去看满地金灿灿的油菜花，去看蓝天下那连绵起伏的山峦。

6花瓣飘香

1.文中的小女孩是一个：

懂事、孝敬父母的孩子。

2.一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。

写“我”把花送给3.小女孩的片断。

我把花送给小女孩时，关切地对她说：

“小妹妹，这盆花是送给你的，你收下吧。

”小女孩疑惑地问：

“我摘了你的花瓣，你没有责怪我，为什么还送我花呢？

”“小姑娘，你是一个懂事的好孩子，你孝心感动了我。

快收下吧，祝你妈妈早日康复。

”小女孩感激地望着我，流下了感动的泪水，连声感谢。

练习2

写出下列表示颜色的词语

湛蓝　乌黑　银灰　碧绿　粉红

金灿灿　银亮亮　蓝晶晶　绿油油　红彤彤

7菩萨兵

1.造句。

尽心尽力——答应别人的事我们一定要尽心尽力。

2.要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果……

这里的“种子”表面上是指农作物的种子，实际上指红军爱民的精神。

从这段话中，可以体会出朱德急人民之所急，想人民之所想，关心藏胞疾苦的情感。

3.“菩萨一样的司令，菩萨一样的兵”是说朱德和他所领导的红军队伍像菩萨一样仁慈和无私。

表达了藏胞对红军的感激和赞颂之情。

8李广射虎

１．唐代诗人卢纶写过一组以《塞下曲》为题的诗，其中有一首是这样的：

林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

“没”字写出了箭射得深。

后两句赞扬了李广将军力大无穷，本领高强。

这首诗的意思是：

一天夜晚，月色朦胧，一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音，李广连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。

第二天，李广的随从去寻找猎物，发现那白羽箭深深地扎进了石头里。

2．王昌龄的《出塞》秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在。

不教胡马度阴山。

9少年五勃

1．少年王勃写下了千古传诵的《滕王阁序》，其中有一句是：

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

意思是：

远处，天连着水，水连着天，水天一色。

一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……

2．王勃：

才思敏捷　才华横溢

3.“初唐四杰”：

王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

10大作家的小老师

1．事后，萧伯纳深有感触地说：

“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。

对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。

这就是那位小姑娘给我的教育。

她是我的老师。

”

“她是我的老师。

”这句话中“她”指小姑娘，“我”指萧伯纳，我是这样理解这句话的：

小姑娘给了萧伯纳平等谦虚的教育，在萧伯纳眼里，小姑娘是萧伯纳的老师。

2.萧伯纳：

谦逊自律、胸怀宽广

小女孩：

天真、纯朴、可爱

练习3

《时间》这首诗中，小作者把时间比作小河。

的确，时间是一去不复返的，因此，我们要珍惜时间，我知道关于时间的名言警句有：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

一日之计在于晨，一年之计在于春。

光阴似箭，日月如梭。

11赶海

1.本课以歌曲开头，先写了追浪花，再写了捉螃蟹、摸海星、捏大虾，结尾再一次引用歌词，照应开头，使全文浑然一体。

2.《赶海》把物当作人来写的句子：

低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！

　打比方的句子：

它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。

3.哦，原来是一只大虾在逗我呢！

（我抓住小海星后的兴奋与惊喜）

哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。

（好奇）

嘿，一只海星被我抓住了！

（感觉奇怪的内心活动）

咦，怎么我的脚也痒痒的？

（我的恍然大悟）

12荷花

1．课文《荷花》中描写荷叶的一句：

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

这句话把荷叶比作圆盘。

写出了荷叶的数量多、形状美，是从挨挨挤挤、大圆盘等词看出来的。

2.课文写了三种荷花的姿态，摘录有关的语句。

①初放：

有的才展开两三片花瓣儿。

②盛开：

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

③含苞待放：

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

 3.画家指大自然，表达了作者对美妙神奇的大自然的赞叹。

4.“冒”字写出了荷花亭亭玉立，充满生机的样子。

5.写荷花的诗句。

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

接花莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

13古诗两首

1．望庐山瀑布（李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

这首诗是唐代诗人李白写的。

诗中飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

这两句诗人运用夸张的手法，写出了庐山瀑布的壮丽景象，表达了诗人热爱祖国大好河山的感情。

　遥看：

远看。

　疑：

怀疑。

2．绝句（杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

这首诗是唐代诗人杜甫的作品。

诗中通过对黄鹂、翠柳、白鹭、青天四种有鲜明颜色的景物描写，表达了诗人喜悦的心情。

杜甫另一首《绝句》：

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

含：

包含。

　泊：

停船靠岸。

练习4

《滁州西涧》（韦应物）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

14、我应该感觉自豪才对

1、松散（sǎn）散步（sàn）

2、小骆驼跟着妈妈走进了（沙漠）它知道了（脚掌）（驼峰）（睫毛）的作用，心中感到（自豪）。

学了这个故事我明白了，美不美不能只看（外表）更重要的是要看（内在）

3、填表

部位

特点

作用

驼峰

两个肉疙瘩

贮藏养料

脚掌

又大又厚

防止陷进沙子

睫毛

两层

遮挡风沙

4、自豪反义词（自卑）近义词（骄傲）

多亏反义词（幸亏）挺委屈（十分）“镜子”（溪水）

15、水上飞机

1、造句

究竟：

他非常好学，对不明白的事情都要问个究竟。

渐渐：

秋天，叶子渐渐的变黄了。

有的…有的…还有的：

在体育课上，同学们有的跑步，有的跳绳，还有的做游戏。

2、水上救护机迅速救援海上遇难船只

水上战斗机随时从海上起飞，参加战斗

水上灭火机从海中吸水，去扑灭森林大火

水上运输机给航行中的船只输送物资

水上捕鱼机可以在大海中一边飞一边捕鱼

3、小海鸥发现这条“大船”的奇怪之处是：

白色的船体两边长了两个大翅膀。

16、跟踪台风的卫星

1、台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。

可是他很快发现，堤坝筑高了，树木撑牢了，人们谈笑风生，一点也不惊慌。

1、画线部分运用了比喻、拟人的修辞方法。

在这句话中，把（台风）比作（巨兽）

2、造句谈笑风生：

星期天，公园里人们谈笑风生。

3、暴跳如雷：

跳着脚喊叫，像打雷一样。

形容大怒的样子

嘲笑：

用言辞嘲笑对方谈笑风生：

形容谈话淡得高兴。

17、“你必须把这条鱼放掉”

第二段动作词语有：

套上、甩起、抛向、划破、沉入、泛起

18、狼和鹿

讨论一下，句中加引号的词语各是什么意思，为什么这样说？

1、人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。

答：

“功臣”是指，狼。

说它是“功臣”的原因是：

因为狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林就不会被鹿群糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。

2、而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。

答：

“祸首”是指，鹿。

说它是“祸首”的原因是：

因为人们杀狼保护鹿，鹿过多的繁殖会破坏森林造成灾难。

3、近义词：

居然（竟然）特意（专门）提防（注意）

反义词：

绿色（枯黄）消退（蔓延）停泊（bó）血泊（pō）

19、放飞蜻蜓

近义词：

口吻（口气）掌握（控制）保持（维持）

蜻蜓尾巴的特点：

一节节的、又细又长

蜻蜓尾巴的作用：

保持平衡、调整方向

蜻蜓眼睛的特点：

很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的。

蜻蜓眼睛的作用：

可以看清四面八方的虫子

练习六

“孩子，你必须把这条鱼放掉！

”爸爸用（低沉）的语气告诉汤姆一个道理：

不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。

而陶行知用商量的口吻说“把它放了，好不好？

”因为他告诉孩子们，蜻蜓是我们的好朋友，他们语气不同，但目的一样的，那就是为了保护我们生存的环境，正如一句话所说：

保护环境，人人有责。

20、恐龙

1、庞然大物：

外表很庞大的东西。

望而生畏：

看见了就害怕。

①、介绍雷龙运用的的说明方法有（打比方，作比较）

②、介绍梁龙运用的的说明方法有（列数据，打比方）

③、剑龙、三角龙运用的的说明方法有（列数据）

3、填表

名称

外形特点

雷龙

庞然大物走路像打雷

梁龙

身体很长像吊桥

剑龙

全身带刺

三角龙

脸上长三只大角，长相凶恶

21、槐花五月

1、照样子写词语

香喷喷（味道）：

甜丝丝、甜津津、酸溜溜

白生生（颜色）：

红艳艳、黑乎乎、白花花

喜盈盈（心情）：

喜洋洋、气冲冲、乐呵呵

2、阅读短文课文第一节（省略）

①、作者分别把槐花比作（圆球）（小辫儿）。

②、找出文中描写香的词：

清香、醇香、浓香。

再试着照样子写几个：

淡香、芳香

3、“有口福”是什么意思？

答：

是指能吃到好东西的运气

22、海底世界

1、课文第二节中共描写了6种动物，其中用了（列数字、作比较）说明方法描写梭子鱼的特点，它的特点是：

游得快。

深水鱼用了（打比方）说明方法。

2、海底植物的差异也是很大的，这里的“差异”是指（色彩和形态）两个方面的差异。

3、宁静（吵闹）危险（安全）后退（前进）

远程（长途）忽然（突然）一般（普通）

窃窃私语：

指说话声音很小。

造句：

小鱼在水中窃窃私语。

23、日月潭的传说

一筹莫展：

一点办法也没有降服（制服）

24、寓言两则

1、《揠苗助长》中农夫为了禾苗长得快些，就把禾苗一颗一颗往上拔，结果禾苗都枯死了。

这个寓言告诉人们，不顾事物的发展客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。

2、《鹬蚌相争》中鹬和蚌相互争斗，最好让渔翁一起捉住了，这叫鹬蚌相争、渔翁得利。

这个寓言告诉我们，双方争利，互不相让，结果可能是两败俱伤，反而让别人从中获利。

3、巴望（希望、盼望）纳闷（奇怪）焦急（着急）

25、争论的故事

1、争论的故事告诉我们一个道理：

关键是要先做起来。

2、赞许（赞同）争论（争辩）建议（提议）

3、不以为然（对，不认为是对的）争论不休（停，争个不停）

4、两全其美：

做一件事情顾及两个方面，使两个方面都好

5、哥哥“理”是：

大燕应该煮着吃，烤了吃烟熏火燎没有好味道。

弟弟的“理”是：

大燕应该烤了吃，烤了吃皮香肉嫩多好吃。

26、剪树的学问

1、我心里变化：

满怀好奇，一脸疑惑，将信将疑，又惊又喜

2、课文最后一节中的比喻句是：

桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。

这句话中把桃子比作（脸蛋）

3、文章告诉我们道理是：

生活处处有学问，我们要做有心人

4、好好的（hǎohāode）

5、远近闻名近义词（家喻户晓）着急（焦急）盼望（希望）

6、我着急的问：

“王大伯，你怎么（啦）？

干吗要把这些好好的枝条剪掉（呢）？

”

王大伯充满信心的说：

“来年就它们结桃子（啰）！

”

我一脸疑惑：

剪去这些枝条，来年真的能长出更多大的桃子（吗）？

原来，王大伯的话还真有道理（呢）！

王大伯种桃能手的称号真是名不虚传（呀）！

7、组词

仿（仿佛）佛（仿佛）树（树枝）挥（挥动）

访（访问）拂（拂动）技（技术）光（光辉）

练习八

1、现在有许多的小朋友总以为自己小，知识可以再等长大再学，请你用《明日歌》中几句来劝他：

明日复明日，明日何其多！

我生待明日，万事成蹉跎。