新步步高学年高中历史 第七单元 27 现代中国教育的发展学案 新人教版必修3.docx
《新步步高学年高中历史 第七单元 27 现代中国教育的发展学案 新人教版必修3.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新步步高学年高中历史 第七单元 27 现代中国教育的发展学案 新人教版必修3.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新步步高学年高中历史第七单元27现代中国教育的发展学案新人教版必修3
学案27 现代中国教育的发展
[课标要求] 了解我国教育发展的史实,理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义。
一、人民教育的奠基
1.拉开序幕:
第一次全国教育工作会议召开
(1)时间:
1949年底。
(2)内容
①建立人民教育事业。
②确立教育要为国家建设服务,学校要向广大工农开门,大力提高人民的文化水平。
(3)意义:
成功地将半殖民地半封建教育,改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。
[重点精讲]
新中国的教育方针是在什么背景下提出的?
(1)三大改造完成,社会主义制度已经建立,中国进入全面建设社会主义时期。
(2)工人阶级与资产阶级的矛盾已经解决,人民内部矛盾的处理成为国家政治生活的主题。
2.制定方针
(1)时间:
全面建设社会主义时期。
(2)方针:
使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。
3.采取措施
在发展全日制学校教育的同时,建立起半工半读的学校教育制度。
4.取得成就
(1)逐步形成比较完整的国民教育体系。
(2)培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。
深化探究
材料 1911年清华学校成立,1928年改建为清华大学。
1934年,清华大学发展为包括文、法、理、工四个学院十六个系的综合性大学。
文、法、理三院大一不分系,开设共同的必修课程,意在使学生求得关于自然、社会和人文方面的通识。
1952年,全国院系调整,清华大学文、法、理学院并入北京大学等高校,只设置机械制造、土木工程和水利工程等八个工科系。
思考
(1)根据材料,1952年清华大学是怎样进行院系调整的?
其目的是什么?
(2)此次全国院系调整反映了怎样的教育思想?
对随后的经济建设有何作用?
答案
(1)调整:
从综合性大学变为单一的工科大学。
目的:
为大规模经济建设培养专门人才。
(2)教育思想:
教育为国家建设服务。
作用:
为社会主义工业化发展培养了科技人才,推动了国民经济恢复和“一五”计划的超额完成。
二、动乱中的教育
1.表现
(1)各地大中小学一度停课,教育战线一片混乱。
(2)1966年夏,高考制度被废止。
(3)70年代初,高等院校开始招收“工农兵学员”。
2.影响
(1)中国教育事业受到极大破坏。
(2)各行各业专门人才缺乏。
(3)整个民族文化素质大大下降。
(4)中国与发达国家的差距拉大了。
深化探究
材料 改革教育,改革文艺,改革一切不适应社会主义经济基础的上层建筑,以利于巩固和发展社会主义制度……在这场文化大革命中,必须彻底改变资产阶级知识分子统治我们学校的现象。
——《关于无产阶级文化大革命的决定》
“北大”红卫兵批判校长 “文化大革命”对高等教育造成严重
陆平等“反动学术权威” 破坏。
图为“文革”中清华校门被砸
思考
(1)《关于无产阶级文化大革命的决定》对我国的教育作出了怎样的错误估计?
(2)这种“教育革命”造成了怎样的后果?
答案
(1)认为资产阶级知识分子已经统治了学校,必须在“文化大革命”中彻底改变这种现象。
(2)“左”倾错误统治了教育阵地,教育事业遭到了极其严重的破坏,使中国在一个时期内出现了“文化断层”、“人才断层”的局面;严重影响全民族文化素质的提高和现代化事业的发展。
三、教育的复兴
1.背景
“文革”结束后,邓小平刚复出就自告奋勇抓教育。
2.措施
(1)“文革”结束后
①教育战线全面拨乱反正,整顿教学秩序。
②恢复中断十年的高考制度。
③组织编写新教材,倡导尊师重教。
(2)改革开放之初
①提出教育应优先发展的思想。
②实行“科教兴国”发展战略。
[概念阐释]
新中国的教育事业取得的成就
(1)建国后,政府开展了大规模的扫盲运动,以配合生产建设。
(2)20世纪90年代,提出“科教兴国”战略,加紧普及义务教育,并基本实现。
(3)建国后,高等教育进行了改造、调整,培养了大批人才。
(4)少数民族教育也得到充分发展。
(5)民间办学加速,满足了社会对各类人才的需要。
(3)20世纪80年代
①提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的教育指导方针。
②初等教育:
大力普及九年义务教育,制定了《义务教育法》。
③中等教育:
实行普通教育与职业教育并举。
④高等教育:
增设了一批新兴边缘学科专业,建立了学位制度,改革高校招生与分配制度,扩大学校办学的自主权。
[重点精讲]
中国普及义务教育的重大意义是什么?
(1)对提高我国的科技水平、培养高素质人才、增强我国的综合国力、缩小同发达国家之间的差距具有重大意义。
(2)是“科教兴国”战略的重要环节。
(3)能改变中国的命运。
(4)20世纪90年代
①高等教育:
实施“211工程”计划,一批重点高校和重点实验室迅速发展壮大。
②教育投资:
实行国家拨款为主、多渠道筹措经费为辅的体制。
③社会办学:
启动“希望工程”,到20世纪末,我国已基本普及九年义务教育和扫除青壮年文盲。
④西部教育:
国家出资支持西部一批高校建设,并在西部近200个县建立职业教育中心。
国家还增加少数民族地区教育经费,大力推动少数民族地区教育的发展。
[重点精讲]
“文革”结束后,我国教育事业蓬勃发展的原因有哪些?
(1)政局稳定、拨乱反正。
(2)确立教育优先发展的地位,提出“科教兴国”发展战略。
(3)坚持“三个面向”,深化教育改革。
(4)改革开放的顺利推进,社会主义现代化建设取得辉煌成就,为教育发展提供了动力和物质保障。
(5)一系列有关教育的法律法规的出台,为教育发展提供了法律保障。
如《义务教育法》《民办教育促进法》等。
[深度点拨]
“国运兴衰,系于教育”的实质是把教育提到有关民族兴衰的大事的高度。
学习本部分时,注意从科技、教育与现代化之间的关系的角度思考。
深化探究
材料 科教兴国,是指全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣强盛。
——《中共中央、国务院关于加速
科学技术进步的决定》
思考
(1)据材料,分析实施“科教兴国”战略的关键是什么?
(2)结合所学知识,分析“科教兴国”战略的实施所产生的社会影响。
答案
(1)优先发展教育。
(2)“科教兴国”战略的实施,促进了中国教育的发展,提高了全民族的素质;促进中国取得了一系列重要的科技成就,发展了社会生产力,提升了中国的综合国力,增强了中国的国际竞争力。
[归纳总结]
新中国教育发展历程。
课堂小结
建国以来,我国的教育事业有了较大的发展,新中国的人民教育,为中国的社会主义事业培养了大量建设人才。
但“文革”使教育事业遭到极大的破坏,耽误了不止一代人。
“文革”之后,中国教育重新获得生机。
人们更加理解了“国运兴衰,系于教育”的含义。
党和政府推行“科教兴国”战略,极大地推动了中国教育的持续发展。
1.确立教育要为国家建设服务,学校要向广大工农开门的会议是( )
A.第一届全国人民代表大会
B.第一次全国教育工作会议
C.全国科学技术大会
D.中共十一届三中全会
答案 B
解析 1949年底,第一次全国教育工作会议确立教育要为国家建设服务,学校要向广大工农开门,将半殖民地半封建的教育改变为社会主义的教育。
2.新中国的教育方针具有鲜明的时代特色。
“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的,即民族的、科学的、大众的文化教育”这一方针施行于( )
A.新中国建立初期B.“大跃进”时期
C.“文化大革命”时期D.改革开放时期
答案 A
解析 由“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的”,可以看出这是新中国成立初期,因为新中国成立初期中国的社会性质是新民主主义向社会主义过渡。
3.“文化大革命”期间,以下最有可能发生的是( )
A.你是“山东大学”的历史教授,却被戴上“反动学术权威”的帽子
B.作为一名大学生,整天呆在校园里安静地读书
C.作为一名高中毕业生,参加7月8号的高考
D.大学扩大招生规模,你被北京大学录取
答案 A
解析 结合“文革”期间我国政治经济及教育发展的状况,可排除B、C、D三项。
4.下面这幅漫画反映了中国什么时候的状况( )
A.过渡时期(1949~1956年)
B.探索时期(1956~1966年)
C.“文革”时期(1966~1976年)
D.新时期(1978年~至今)
答案 C
解析 漫画表现的是一辆载满资产阶级名利思想的各种著作的车子,虽然贴着“又红又专”的标签,却仍然幻想在社会主义审查制度下蒙混过关。
漫画反映的是“文革”时期的中国教育正处在一种极“左”的状态之下。
5.中央电视台报道了一个案例,因父亲认为小娟是个女孩,所以在小娟12岁时就不让其上学,结果小娟把父亲告上法庭。
案子最后小娟获胜。
小娟父亲的做法违背了下列哪部法律( )
A.《宪法》B.《义务教育法》
C.《未成年人保护法》D.《教师法》
答案 B
解析 《义务教育法》指的是保护青少年受教育的权利。
根据案例中父亲不让小娟上学,可知是违背了《义务教育法》。
6.在改革开放的新时期,社会力量办学获得了迅速发展。
观察下图,图中景象的出现最早应不早于( )
A.20世纪60年代B.20世纪70年代
C.20世纪80年代D.21世纪初
答案 C
解析 1989年,共青团中央推出了“希望工程”,多渠道筹措教育经费,希望小学的出现应不早于1989年。
学思之窗
提示
(1)发展表现:
小学、中等及高等学校教育全面发展,形成了比较完整的国民教育体系;学校数量成倍增长,尤其是小学和中等学校增长较快;在校生人数成倍增加,远远超过旧中国的在校生数。
(2)原因:
新中国成立后,人民政府接管各级各类学校;教育事业真正回到人民手中;人民政府根据国情,确定了全面发展的教育方针。
探究学习总结
一、本课测评
提示
(1)发展历程:
开基创业,教育事业初具规模;探索道路,教育事业蓬勃发展;迎接挑战,各类教育成就辉煌。
(2)经验教训:
坚持以邓小平理论为指导;切实落实教育优先发展的战略地位和实施“科教兴国”战略;坚持教育
的社会主义方向;从基本国情出发;教育必须为国民经济发展和社会进步服务。
二、学习延伸
提示 ①组成调查小组,分组时一般参考下面两种方式:
一是分成三个小组,分别了解学校的过去、现在、将来;二是分成若干小组,分别了解学校的历史沿革、教育管理、教学管理、基础设施及建设、学校发展规划等;②分头调查收集学校发展资料;充分利用学校的档案室、校史陈列室,也可以采访的形式通过学校主要领导人进行了解;③整理调查资料,撰写调查报告;对于学生撰写的调查报告,建议请学校部门领导审核、修改;④班级交流、总结:
以小组为单位交流讨论,了解学校发展历史,在讨论的基础上,教师可适当调动学生探讨学校的发展问题,总结出发展中的经验教训。
[基础达标]
1.从1952年秋开始,我国对高等院校进行大规模调整,新设了北京地质学院、北京钢铁工业学院、成都工学院、昆明工学院等学院,院校数量从201所减少到181所。
这表明,当时调整的主要目的在于( )
A.彻底改变原有的不合理区域布局
B.有计划地开始整顿和改造旧教育
C.实现教育为工农服务
D.为大规模经济建设培养专门人才
答案 D
解析 注意题目中要求回答的是“调整的主要目的”,同时还要注意时间和新设的专门学院。
到1952年秋,我国国民经济恢复即将完成,接下来就是进行大规模经济建设。
所以D项符合题意。
2.到1965年,中国教育事业初步形成了比较完整的国民教育体系。
取得这一成就的措施不包括( )
A.对旧教育进行彻底的改造,确立社会主义新型教育制度
B.教育向工农和工农子女“开门”
C.倡导两种教育制度和两种劳动制度
D.制定颁布一系列教育法律法规,建立起教育法律法规体系
答案 D
解析 A、B、C三项均为事实,符合题意。
而D项发生在改革开放以后。
3.观察下图,图中的照片有可能拍摄于( )
工农兵大学生在清华大学听课
A.建国初期B.十年建设时期
C.“文革”时期D.改革开放新时期
答案 C
解析 “文革”开始后,高考制度被废止。
20世纪70年代初,高等院校开始招收“工农兵学员”。
因此,C项是符合题目要求的正确答案。
4.中央电视台第四套节目《今日关注》栏目组曾邀请中国新闻社常务副社长、总编辑刘北宪担任节目嘉宾,他于1978年考入北京大学中文系,高考前在北京新华印刷厂当泥瓦工。
他的命运发生重大转折主要是因为( )
A.新中国成立B.社会主义制度确立
C.恢复高考制度D.实施义务教育
答案 C
解析 首先要理解“命运发生重大转折”是指由“泥瓦工”到“考入北京大学中文系”,是参加高考才使其改变命运。
由题干提供的“1978年”很容易选出C项。
5.为解决下图中出现的现象,在教育投资上,国家启动了( )
A.“希望工程”B.“星火计划”
C.教育附加税计划D.“扶贫工程”
答案 A
解析 图片反映的是贫困地区学生上学困难的问题,为解决这个问题我国实施了“希望工程”的措施。
[能力提升]
6.中国历史上某一时期,58%的翻译人员致力于工程技术,其中14%的人搞农业,24%的人搞纯科学,只有14%的人从事人文和社会科学的翻译……出版的中国书籍中译自俄文的书籍占了38%到45%,而其它语种的翻译只占3%到6%。
这一现象的背景是( )
A.洋务运动的兴起
B.以俄为师,国共两党实现合作
C.国民政府开展“国民经济建设运动”
D.第一个五年计划的实施
答案 D
解析 从材料中“58%的翻译人员致力于工程技术”可以看出与经济建设迫切需要科学知识有关。
从“译自俄文的书籍占了38%到45%”可以看出与苏联关系密切,翻译的书籍多为工程技术,据此排除A、B、C三项。
而“一五”计划期间中国向苏联学习,接受苏联帮助,故正确答案为D。
7.费正清在《美国与中国》中说:
“1977年毛后的领导转变了方针。
为了现代化,国家重视专甚于红,重新建立为国选拔人才的传统制度。
”这种“制度”具体是指( )
A.形成比较完整的国民教育制度
B.恢复高校考试招生制度
C.推进九年义务教育制
D.实行科教兴国战略
答案 B
解析 材料中所指的领导是邓小平同志,“重新建立为国选拔人才的传统制度”,是指1977年底恢复高考制度,本题选B项。
8.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》指出:
“教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体,根本措施是合理配置教育资源,向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜,加快缩小教育差距。
”以下教育思想或措施能体现这一精神的是( )
①“有教无类” ②颁布《九年义务教育法》 ③“三个面向”思想 ④发展希望工程
A.①②③④B.②③④
C.①②④D.①②③
答案 C
解析 本题主要考查新中国的教育政策。
题干材料主要强调教育要公平。
而“三个面向”思想是教育的现代化主张,不符合题意,可排除③;“有教无类”扩大了受教育者的范围;《九年义务教育法》和“希望工程”有助于困难群体接受教育,故正确答案为C项。
9.阅读下列材料,回答问题。
材料一 2005年温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时,钱老曾发出这样的感慨:
回过头来看,这么多年培养的学生,还没有哪一个的学术成就能跟民国时期培养的大师相比!
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?
”这就是著名的“钱学森之问”。
国家最高科学技术奖自2000年设立以来,共有14位科学家获奖,其中有11位是1951年前大学毕业的。
材料二
材料三 中国工程院于1994年成立,首批院士96人,留学专家46名,占48%。
1999年8月被授予“两弹一星功勋奖章”的23名受奖者中21名是归国学者。
数据显示,中国科学院院士中的81%、中国工程院院士中的51%、国家重点项目学科带头人中的72%,均有留学经历,都可以称为“海归”人士。
请回答:
(1)据材料一和材料二,回答“钱学森之问”反映了什么问题?
(2)新中国成立后我国提高公民素质的努力取得了哪些成就?
(3)根据材料三并结合所学知识,分析评价留学教育对我国现代化建设产生的影响。
答案
(1)振兴民族的希望在教育,我国教育取得许多成就,但教育体制存在着不少弊端如应试教育难以培养出杰出人才。
(2)新中国成立后,我国通过扫盲运动基本扫除了青壮年文盲;通过义务教育普及了青少年教育;通过“希望工程”解决了贫困地区孩子上学问题;通过不断发展高等教育提高了公民的素质。
(3)留学教育为现代化建设培养了大量人才,促进了中外交流,推动了各项事业的发展。
解析 第
(1)问从材料一中的“钱学森之问”入手,考查中国教育的弊端,是对教材内容的深化和反思;第
(2)问是依据教材列举新中国教育的成就;第(3)问从材料入手总结比较,概括出留学教育的意义。
本题旨在考查学生对中国教育发展的史实、利弊的概括与分析能力。