北京版高考语文一微写作.docx

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北京版高考语文一微写作

第三部分　写　作

专题五　写　作

（一）微写作

挖命题

【考情探究】

考题信息

年份

考点分布

题号和分值

预测热度

2018

抒情类:

抒写从《红岩》《边城》或《老人与海》中获得的教益

23,10分

★★★★

叙事类:

简述《红楼梦》《呐喊》或《平凡的世界》中的人物

议论类:

为《论语》中孔子的弟子写评语

2017

叙事类:

叙述《平凡的世界》中的情节

25,10分

★★★★

议论类:

点评《红楼梦》中的人物

描述类:

为翠翠、江姐、人力车夫或桑提亚哥设计雕像

2016

写简短的应用性语段

25,10分

★★★★

议论说理

抒情

2015

名著推荐

26,10分

★★★★

议论说理

抒情

2014

描述体会

22,10分

★★★★

议论说理

抒情

分析解读　　1.基础性:

考查考生描述事物、发表观点、抒发感情的语言表达能力。

无论考题外在的形式怎样,考查的能力点是不变的。

如2018年“从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物,简述这个人物形象。

要求:

符合原著故事情节”,考查的是叙事类写作能力。

2015年的名著推荐甚至要求考生“用一句话表述推荐内容,并简要陈述理由”,提升了“描述事物”的难度,精准的描写能力、细致的观察能力、细腻的感情抒发这些基础的语言表达能力是考查的重点。

2.综合性:

考查考生的综合能力,如2018年“在《红岩》《边城》《老人与海》中,至少选择一部作品,用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益”,2017年“请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人,用一种花来比喻她,并简要陈述这样比喻的理由”,考查名著阅读的同时,还考查修辞方法。

3.精准性:

每一个试题都有精准的审题要求,如2018年“抒写你从中获得的教益”“选择一个既可悲又可叹的人物,简述这个人物形象”“你喜欢颜回,还是曾参,或者其他哪位?

请选择一位,为他写一段评语”,考生必须注意“教益”“既可悲又可叹”“评语”等词语,要紧扣这些要求进行写作。

4.名著阅读:

微写作的三道题,以考查名著阅读为主,2018年考查了《红岩》《边城》《老人与海》《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》《论语》七部名著,2017年考查了《平凡的世界》《红楼梦》《边城》《红岩》《呐喊》《老人与海》六部名著。

【真题典例】

　　（2018北京,23,10分）微写作。

从下面三个题目中任选一题,按要求作答。

①在《红岩》《边城》《老人与海》中,至少选择一部作品,用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。

要求:

至少写三句,每一句中都有比喻。

120字左右。

②从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物,简述这个人物形象。

要求:

符合原著故事情节。

150—200字。

③读了《论语》,在孔子的众弟子之中,你喜欢颜回,还是曾参,或者其他哪位?

请选择一位,为他写一段评语。

要求:

符合人物特征。

150—200字。

命题方式:

①抒情类;②叙事类;③议论类。

审题关键:

关注关键词语。

①“用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益”:

排比、比喻、教益。

②“选择一个既可悲又可叹的人物,简述这个人物形象”:

既可悲又可叹、人物形象

③“你喜欢颜回,还是曾参,或者其他哪位?

请选择一位,为他写一段评语”:

喜欢、评语

能力要求:

①对名著内容有所了解;比喻要恰当;教益要明确、具体。

②对名著故事情节要了解;“可悲”指什么,“可叹”指什么,要具体、明确。

③对孔子的众多弟子的经历、性格、品质及精神要了解,评语要围绕一个中心,不可泛泛而谈。

[优秀例文1]

读《红岩》,我惊叹于江姐面对敌人的严刑拷打表现出的钢铁般的革命意志,感慨于许云峰面对威逼利诱展现出的如蜡梅般不畏严寒的坚毅品质,痛惜于成岗临近被捕仍不忘提醒同志的如寒松般的韧性,赞叹于天真活泼的小萝卜头面对渣滓洞的威胁,能淡定从容,为革命者传递信息。

新中国的建立,离不开千千万万个革命先烈的奋斗与牺牲,我们要将这种奋斗不息、坚韧顽强的精神发扬光大。

[优秀例文2]

孙少平是一个出身贫寒、命运多舛,性格坚强、思想境界高的有志青年。

他的情人、精神伴侣田晓霞因救人而失去生命,使我们为这个独身赴约的少年感到悲伤;当他在煤矿事故中因救工友面部受重击而毁容,又使我们悲叹命运对他不公。

然而,舍己救人这一举动本身也足以让我们叹其品格之高尚,他没有沉溺于晓霞之死带来的悲痛,坚强地走出阴霾,认清生活的本质后依然热爱生活。

而其“历尽千辛万苦而酿造出的生活之蜜,肯定比轻而易举拿来的更有滋味”的认识,更使我们赞叹其高境界的苦难观。

所以孙少平这一形象既可悲又可叹。

[优秀例文3]

“贤哉,回也”,颜回是孔子最器重的弟子,他有安贫乐道、默而识之的优良品德,安贫乐道,正与后世的“不以物喜,不以己悲”相似。

颜回箪食瓢饮,在陋巷,却不改其乐,他追求的是内心的仁义与道德,而非外界的衣食所安,因而他将更多时间投入到对孔子学问的探寻,才会发出“仰之弥高,钻之弥坚”的感慨。

默而识之,也是他被器重的原因,“回也不愚”,是因为颜回总是默默将孔子所教授的东西融会贯通,内化于心,颜回不多言,但是正因其讷于言才成就广博学问。

因此,颜回不愧为孔子最器重的学生。

【考点集训】

1.（2018北京海淀期末,25③,10分）假如名著中的人物能够和读者倾心交谈,他们最想讲述的会是哪一个场景呢?

请从单四嫂子（《明天》）、傩送（《边城》）、华子良（《红岩》）中选择一位,以该人物的身份,讲述他（她）自己经历过的一个难忘的场景。

要求:

依据原著,符合讲述者身份,语言生动。

180字左右。

答:

[优秀例文1]

对我傩送而言,忘不了的必定是那初次邂逅的场景。

我从水里钻出来,甩甩头发上的水珠,立在河岸边望见的那个端午夏夜的场景。

夜色浓郁,巷里船里点着灯,遥遥传来轻轻的渺远的歌声。

白毛儿鸭子浮着水悠悠地沿着河游去,把我的目光送给不远处岸边,那怯生生站着的小姑娘。

她应当是和家里人走散了,我这样想着,上前问她两句,她却怕生,反羞得恼了,脸红到了脖子根。

那绯红的颜色混在夜色里,如酒,入口即醉。

现在想来,总觉得那姑娘似曾相识,那场面永远无法忘记。

[优秀例文2]

别人都管我叫单四嫂子,我最难忘的场景是我守着我唯一的孩子过夜。

那时候,天色黑得可怕,像巨魔一般笼罩在头顶,房内的灯光勉强能照亮房内的一角。

我抱着孩子,让他的小脸在灯光下能更真切。

静悄悄的屋内偶尔能听见邻居街坊还在谈论着什么,声音浅浅地萦绕耳边,却让我内心惶恐不安。

一个妇女要如何救自己的孩子,我只能念着:

“明天,病就会好的。

”房中只有这一微弱无力的声音和暗淡的灯光,有些悲凉地熬了一夜,这场景是我最心酸最难忘的。

2.（2018北京海淀期中,25①,10分）《苏格兰的风》的作者因电影《勇敢的心》想起了苏格兰勇士的形象。

许多经典著作也塑造了令人难忘的勇士形象,如夏瑜（《药》）、许云峰（《红岩》）和田晓霞（《平凡的世界》）。

请从这三个人物中任选一个进行描述,表现其精神品格。

要求:

有特定情境,描写生动,特征鲜明。

180字左右。

答:

[优秀例文]

许云峰镇定地看看周边,大步走下车,他棱角分明的脸庞很是严肃,紧蹙的双眉与紧抿的嘴唇都显示出他内心的不快。

他的眼睛如黑洞一般深邃,一旦与他对视,便如坠深渊,令人胆寒。

面对眼前觥筹交错的场景和敌人刻意而虚伪的讨好,他丝毫不为所动,只是用他那双眼睛盯着他们,不发一言。

许云峰看着口蜜腹剑的敌人和蓄势待发的外国记者,心下有了计策。

他冷笑一声,转身离去,留给他们一个瘦削却挺直的背影和坚定、没有一丝停滞的脚步。

3.学校开展“走进西城”系列活动,请你写一段文字,向大家介绍某一名人故居、博物馆或特色街道等。

要求言之有物,条理清楚。

150字左右。

（10分）

答:

[优秀例文]

大家熟知的始建于清朝乾隆年间的恭王府坐落于什刹海边,关于它有“一座恭王府,半部清朝史”的说法,这和恭王府的三代主人密切相关。

乾隆时期它是宠臣和珅的府邸,后被抄没入宫;后被嘉庆赐给其弟庆郡王永璘;晚清时期又是洋务大臣恭亲王奕的居所。

恭王府气势恢宏,布局讲究,气派非凡,是清代规模最大的一座王府,见证了清王朝由盛转衰的历史。

4.（2018北京海淀期末,25①,10分）《把他送到树上去》一文说“有时候一个作家就是统治人物的暴君”,意思是作者对其作品中的人物命运拥有绝对的操控权。

请从甄英莲（香菱）元宵节被拐（《红楼梦》）、孙兰花嫁给了王满银（《平凡的世界》）、桑提亚哥八十四天没有捕到一条鱼（《老人与海》）中选择一例,谈谈你对这句话的理解。

要求:

情节符合原著,分析能自圆其说。

180字左右。

答:

[优秀例文]

我认为“有时候一个作家就是统治人物的暴君”指作家可以操控笔下人物的命运,乃至创作出让读者不愿看到、不忍卒读的命运。

这种命运,正是一部好的作品中不可缺少的。

《老人与海》中,桑提亚哥八十四天没捕到鱼,穷困潦倒,连马诺林都被迫离开了他。

可是,不把桑提亚哥置于这种困境中,就无从体现出他历经磨难而“磨而不磷”的品格,无以体现老人“可以被消灭,却不能被打败”的硬汉精神。

甚至,连老人终于捕到了大马林鱼,载回鱼骨架的剧情,也无从设计。

只有做一个“破碎美好”的暴君,才能孕育出动人的“悲剧美”。

5.（2018北京海淀期末,25②,10分）孔子学院是中国在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化的交流机构。

如果从以下《论语》名句中选择一句,写入孔子学院的宣传册,你会选择哪一句?

请说明理由。

要求:

理由充分,条理清晰。

180字左右。

甲:

德不孤,必有邻。

乙:

君子和而不同。

答:

[优秀例文]

我会选择乙句。

首先,这句话契合我们在各地办孔子学院的初衷。

这句话是说君子纵然有所不同,但仍可和平共处。

我们传播中华文化,旨在让各国人民体会中华文化的深厚哲理与智慧,而在“文化侵略”上绝无用心。

因此“和而不同”让他国人民在葆有自身文化的独到性之前提下,让血液中另一种炎黄子孙的脉动与之和平共处,这样才可彰显中国文化传播却不同化他人的大国责任感。

此外,文化对政治有着深刻影响,宣传和而不同能让世界大团结和尊重国际文化差异的步伐更快。

选择这句话,于己、于人裨益匪浅。

6.（2017北京海淀期中,25②,10分）学校要求同学们阅读以下六部文学名著:

《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》。

请从以上作品中选择一个女性形象,以“赞　　　　”或“叹　　　　”为题,写一首诗或一段抒情文字。

要求:

在横线上填写人物名字,把题目补充完整;180字以内。

答:

[优秀例文]

叹妙玉

气质如兰,才华比仙,却只青灯古佛相对。

都叹是,红粉朱楼辜负,怎知她,听佛经无味?

自幼出身官宦,早见父母梦归;世已洞明,情已练达,岂肯同俗世纵情,自惹春恨秋悲?

为护此生洁,一心只向佛沉醉。

栊翠庵品梅花茶,其雅也难比;凹晶馆续林史诗,其才也堪咏。

最难得,将人情勘破,抛却那春荣秋谢折磨。

只可叹,宝玉通灵,尚谓妙玉孤僻成罕悖时宜;无怪她,闭门栊翠,孤灯白玉空怨园中男女俗。

才高志洁称冠《红楼》一书!

7.在你读过的作家中,总有一个作家是自己心仪的,请以“致××”为题（如“致鲁迅”）,给他（她）写一首小诗,或给他（她）写一段抒情文字。

150字左右。

（10分）

答:

[优秀例文]

漫天黄沙、滚滚热浪的撒哈拉是你心灵的栖息地,你对撒哈拉威人慷慨解囊,全然忘了自己同样生活拮据,这是你无私的大爱;沙漠中的小屋里,你读书写作,寻找生活中的每一处意趣,这是你的活泼与天真;痛失挚爱荷西,你仍坚强笑面生活,即使在深夜痛哭,也丝毫不愿让担心你的家人难过,这是你的坚毅与善良。

是你教会了我“身体与心灵总要有一个在路上”,是你熠熠生辉的人格魅力照亮了我的青春。

哦!

我的三毛!

8.请从《红楼梦》里的王熙凤、《狂人日记》里的狂人、《边城》里的翠翠、《老人与海》里的桑提亚哥中任选一个人物,用形象生动的语言为其画像。

150字左右。

（10分）

答:

[优秀例文]

你看见什么人都以为是要吃你:

看见邻居交头接耳地议论,就觉得是在密谋害你;大哥给你找来医生诊脉,你也觉得那人不过是刽子手假扮的,好分一片肉吃;大哥安慰你,让你静养着,你却怀疑他是想养肥你,好多吃些肉;你想起小时候大哥讲书时说的“易子而食”“食肉寝皮”的事,就越发相信了自己的判断,最后你终于鼓足勇气,发出“救救孩子……”的呼声。

9.（2017北京西城期末,25,10分）从下面两个题目中任选一题,按要求作答,不超过150字。

《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》六部经典名著以其独特的魅力,为人们所熟知。

①有很多人喜欢外出旅行时带上书,如果外出旅行需要从这六本书里选择一本,你会带哪一本呢?

请谈谈你的理由。

要求:

结合书的内容或艺术特点等来谈,要言之有理。

答:

[优秀例文]

假如我要乘坐游轮航行在太平洋上的话,我打算带着《老人与海》。

因为我对大海充满着憧憬与希冀,渴望通过这次“出海”,如老人一样,磨炼意志,锻炼“打鱼”技巧,大海对于老人来说象征着茫茫的人生之路,没有方向,需要自己去定位方向,老人坚持出海84天之后才打到一条大马林鱼,那种坚持、不放弃的执着让我敬佩,让我随着桑提亚哥一起出海吧,去寻找一个全新的自己!

②这六部作品塑造了许多个性鲜明、情感丰富的人物形象。

请从这六部作品中选择一个人物形象,以“　　　,我看到了你灼热的心”为题,写一段抒情文字或一首小诗。

要求:

在横线上填写人物名字,结合书中的具体内容来写。

答:

[优秀例文]

孙少平,我看到了你灼热的心

少平,你好,认识你是在原西县读高中的时候,你衣衫褴褛,在漫天大雪中卑怯地、狼吞虎咽地吃着你的“非洲馍”,就在这样的境遇下,你还是那么热情地拥抱生活,打篮球、看书……我看到你灼热的心,那是不甘于平庸、不甘于精神的贫瘠的对知识的渴望,对未来的热情期盼,这份激情与憧憬是贫困日子中最宝贵的支撑。

10.阅读经典日渐得到全社会关注,有关部门正在积极推动“整本书阅读进校园”活动。

请选择你整本阅读过的一部作品,写一段有感染力的推荐介绍文字。

150字左右。

（10分）

答:

[优秀例文]

“活着”一词对我们大家绝不陌生,您会说了,谁还不会活着呀!

但是,活着的力量是来自哪里?

请看余华的《活着》,作品讲述了福贵一生的悲欢,妻儿、亲友相继离去,只留下了他孤独一人,怀揣着思念,忍受着寂寞,经历着孤独,和一头黄牛共度余生。

那层出不穷、一波接着一波的苦难像浪涛一样袭向人的生命旅程之时,才让我们更加深刻地体会到坚韧不屈这种品质的难能可贵。

《活着》让我们学会如何去承受巨大的苦难。

因此,我推介《活着》。

【方法集训】

1.（2017北京顺义二模,27①,10分）“勤奋”“吃苦”“坚持”“忍耐”“顽强”是走向成功的共同要求。

请你选择一点,给下面几部文学名著中的一个人物写一段赠言,表达你对该人物的敬佩或鼓励。

文学名著:

《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》。

要求:

赠言要结合人物的经历或特点,不要泛泛而谈;200字左右。

答:

[优秀例文]

在《平凡的世界》中,你不是最亮眼的主角,也不一定是给人印象最深刻的那个人,但我却最敬佩你——田晓霞。

我敬佩你的坚持,你是一个对知识极度渴求的人,在物质极度匮乏的时代,你顽强地坚持自我的选择,抵住了诸多诱惑,没有随波逐流,这份坚持需要极强大的自律性。

你大学毕业成为一名记者后,在抗洪前线执行采访任务时,救下了一个孩子,但你却与我们永远分离。

你的一生始终坚持善良,追求知识,无论走到哪里,你都没有忘记初心。

田晓霞,我敬佩你活得如此精彩,如此灿烂!

2.请从下列文学作品人物中任选一位,为他（她）写一则小传,介绍他（她）的主要生平经历、思想性格,表达你对他（她）的感情。

（10分）

贾宝玉（《红楼梦》）、江姐（《红岩》）、桑提亚哥（《老人与海》）

答:

[优秀例文]

江姐（1920—1949）,女,原名江竹筠,因《挺进报》事件被叛徒出卖而被捕,被关押在渣滓洞看守所。

敌人多次对她进行拷问,她受尽酷刑,却始终坚贞不屈。

为鼓舞狱中战友,她提出“坚持学习,锻炼身体,迎接解放”的口号,与难友一起学习、讨论,并积极进行狱中策反工作。

新中国成立前夕,她被敌人杀害于重庆,“江姐”的称呼表达了人民对她的敬爱之情。

3.（2015北京,26①,10分）语文老师请同学们推荐名著中的章节或片段供课上研读。

范围:

《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。

你选择哪部著作中的哪个章节或片段?

请用一句话表述推荐内容,并简要陈述理由。

答:

[优秀例文]

我推荐《三国演义》中的赤壁之战这一片段。

它讲述了蜀国如何与吴国联手,之后用火计大败曹兵的故事。

我推荐这一片段的理由有:

首先,赤壁之战是为数不多的以少胜多的战役之一,从中我们可以领略到中国古代人民的聪明才智。

其次,从诸葛亮舌战群儒,我们可以领略到语言的魅力,同时对各种人物形象有更好的认识。

最后,这次大战是天下开始三足鼎立的转折点。

研究这次事件能够让我们真正走进那个群雄逐鹿的三国时代。

所以,我推荐赤壁之战这一片段。

4.高一年级要求阅读《平凡的世界》《巴黎圣母院》《欧也妮·葛朗台》,一些同学不知如何阅读这些长篇名著。

请你将自己的阅读经验写出来,为这些同学提供帮助。

要求:

内容具体,条理清楚。

（10分）

答:

[优秀例文]

首先,长篇小说篇幅较长,阅读时间自然就长,我们可以把小说分成几部分,每天读30页,循序渐进,直到读完。

其次,长篇小说情节复杂,人物众多,阅读时可以绘制人物关系图,如《欧也妮·葛朗台》中,梳理葛朗台、欧也妮、克罗旭、查理等人的关系,以人物关系带动故事情节,以加强对情节的了解;最后,可以和同学、老师交流阅读心得,或收获,或疑惑,于交流中不断完善对小说的认识和理解。

5.日前,“中国民族品牌宣传推介活动”拉开帷幕。

请你以品牌宣传员的身份,向活动参与者推介一个优秀的民族品牌。

要求:

重点突出,得体合宜。

（10分）

答:

[优秀例文]

您且看咱家的“内联升”,百年老字号,品质有保证!

古有王公大臣脚踩“内联升”,平步青云!

今有政府官员、平民百姓脚踩“内联升”,生活美满,事业昌盛!

千层底布鞋,一针一线纯手工缝制;鞋面舒松透气,鞋头圆而宽松,鞋跟紧凑而不磨脚。

踩着咱家“内联升”,脚底舒服,走路顺心,生活事事如意,事业步步高升!

过专题

【五年高考】

自主命题·北京卷题组

1.（2018北京,23,10分）微写作。

从下面三个题目中任选一题,按要求作答。

①在《红岩》《边城》《老人与海》中,至少选择一部作品,用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。

要求:

至少写三句,每一句中都有比喻。

120字左右。

②从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物,简述这个人物形象。

要求:

符合原著故事情节。

150—200字。

③读了《论语》,在孔子的众弟子之中,你喜欢颜回,还是曾参,或者其他哪位?

请选择一位,为他写一段评语。

要求:

符合人物特征。

150—200字。

①[写作指导]　考查点:

对修辞（排比、比喻）运用能力的考查与学生的阅读积累紧密结合。

参考角度:

可以从人物性格、情节发展、小说结尾、主旨等角度进行写作。

[优秀例文]

《老人与海》就像黑夜里一束明亮的灯光,照亮我黑暗中前行的路;又如黎明时那明亮的启明星,指引我迷茫时奋斗的方向;还如荒芜沙漠中的绿洲,滋润我跋涉时干渴的心田;更像漫无边际的冬夜里一团渐渐燃起的篝火,温暖我寒风中不屈的灵魂。

②[写作指导]　简述人物形象,要结合原著情节,可以抓住人物的某一个性格特点进行描述,如晴雯孤傲、不流俗的个人尊严,孔乙己迂腐、固执的读书人形象,阿Q自欺欺人的性格特点,以及孙少平年轻而敏感的自尊心,等等。

[优秀例文]

晴雯,你耿直、高傲,黛玉深夜探宝玉,你心直口快,连黛玉都吃了闭门羹;你心灵手巧,“勇补孔雀裘”,不惜以生病之躯为宝玉解了燃眉之急;看到小红趋炎附势,你破口大骂;你骄傲、任性,甚至借撕名扇来消气。

你既光明磊落,又辛辣刻薄,难免招人怨妒;可你真实洒脱,活出了真我,淋漓尽致地展现了自己的真性情。

我惋惜你的悲惨结局,更佩服你的磊落与勇敢!

③[写作指导]　为人物写一段评语,要抓住人物形象特点。

颜回,字子渊,孔子最得意的门生。

在孔门弟子中,其品德和学业均翘居群首,素以德行、忠厚、虚心好学受到孔子的赞许。

孔子评价颜回:

“不迁怒,不贰过”“三月不违仁”“贤哉,回也!

一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”。

曾参,性情沉静,举止稳重,为人谨慎,待人谦恭,曾提出“慎终追远,民德归厚”的主张,提出“吾日三省吾身”的修养方法,提出“士不可以不弘毅,任重而道远。

仁以为己任,不亦重乎?

死而后已,不亦远乎?

”的见解,这种以仁为己任、“临大节而不可夺”的大丈夫气概为后人称颂。

一生积极践行以仁孝为核心的儒家主张,他的修齐治平的政治观,省身、慎独的修养观,以孝为本的孝道影响了中国两千多年,至今仍具有极其宝贵的社会意义和价值。

[优秀例文]

曾参,你十六岁追随孔子,勤学好问,为人谨慎,我最欣赏你提出了“吾日三省吾身”的修身方法,时刻提醒我们不断反思自我,克己守礼;时刻难忘你的“仁以为己任,不亦重乎”,以仁为己任的大丈夫气概令人敬佩,给后人留下仁爱至上的铮铮誓言;也时时警醒自己,安贫乐道,追求理想,勿贪图安逸;“慎终追远,民德归厚矣”的思想,传承至今,虽经历千年仍熠熠生辉,意义非凡。

2.（2017北京,25,10分）微写作。

从下面三个题目中任选一题,按要求作答。

180字左右。

①《根河之恋》里,鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活,《平凡的世界》里也有类似的故事。

请你从中选取一个例子,叙述情节,并作简要点评。

要求:

符合原著内容,条理清楚。

②请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人,用一种花来比喻她,并简要陈述这样比喻的理由。

要求:

依据原著,自圆其说。

③如果请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人与海》里的桑提亚哥之中,选择一个人物,依据某个特定情境,为他（她）设计一尊雕像,你将怎样设计呢?

要求:

描述雕像的体态、外貌、神情等特征,并依据原著说明设计的意图。

①[写作指导]　类似的故事:

明确《平凡的世界》中哪个例子体现了“从原有的生活方式走向了新生活”这一特点——是孙少平回到煤矿、田润叶嫁给李向前,还是双水村的逐步发展、脱贫致富?

叙述情节,并做简要点评:

围绕《平凡的世界》中的某一例子,根据原著叙述情节,以介绍性文字为主,明确、具体,不可泛泛而谈,切忌冗长。

[优秀例文]

路遥笔下的孙少平也经历了“从原有的生活方式走向了新生活”的过程。

老粗布衣,一双旧胶鞋,两个黑馍馍,这是他的家当。

贫困自卑的孙少平做过教师、漂泊的揽工汉、煤矿工人,受过重伤,英俊面容尽毁……他不断与命运做斗争,一刻不停息地奔向新生活,渴望独立创造生活,像一个男子汉那样生活,哪怕比当农民更苦,无论是幸福还是苦难,荣誉还是屈辱,他都心甘情愿。

或许这就是孙少平所要的新生活,他还将继续走下去……

[点评]　紧扣“从原有的生活方式走向了新生活”这一主题,结合孙少平的生活经历,深入分析了为什么要“走向新生活”,有独到的阅读体验。

②[写作指导]　第一,考生可以根据人物的形象、性格、品质、命运等多方面特点,选择一个理解