燕子岭幼儿园家长开放日班级方案大三.docx

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燕子岭幼儿园家长开放日班级方案大三

燕子岭幼儿园大三班家长开放日方案

2015—2016学年度第一学期

活动负责人：

邓惠慈

一、活动目的：

通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，达到家园共育。

二、活动时间：

2015年12月4日上午（8：

00—12：

00）

三、活动重点：

1、通过活动让家长了解幼儿在园的一日学习生活情况。

　　2、加强家园联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。

　　3、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长之间感情的机会。

四、老师向家长交待事项：

各位家长你们好！

感谢你们在百忙之中抽空来参加这次的开放日活动，为了能使教学活动顺利的进行，老师向你们提出一点要求。

希望家长手机开成振动，安静地进行观摩。

老师教学和孩子双边互动学习，在活动过程中家长不要靠近自己的孩子说话，或做什么事情，更不要打断老师讲课，以便影响孩子上课的注意力和情绪。

有什么事情、问题在活动结束后与老师交流。

谢谢配合。

五、具体安排：

　　7：

55—8：

25晨间活动

　　8：

25---8：

50早餐活动

　　1．餐前准备：

让幼儿跟着老师一起唱歌。

　　2．进餐要求：

保持安静及桌面地板的卫生。

　　9：

00---9：

40教学活动

9：

40---10：

20区域活动

10：

20---10：

50体操活动

11：

00---11：

40分享交流《幼小衔接》

大三班家长半日活动开放方案

7：

55—8：

25晨间活动

户外体育活动一：

好玩的跳绳

活动负责教师：

邓惠慈

活动目标：

跳绳是幼儿常玩的，也是幼儿锻炼身体所用的。

在户外活动时我发现孩子对跳绳非常感兴趣，并且能创造出多种玩法，如：

将绳子两头扣在一起，可做套圈游戏。

总之，此绳的玩法多种多样，幼儿在玩的同时还在不断地探索跳绳的更多玩法，种种玩法的最终目的就是发展幼儿的身体动作。

（1）练习跳的玩法

玩法一：

闯关

具体玩法：

我们用“石头剪子布”的方法进行闯关；谁赢了就可以到达下一关；哪位幼儿到达最后一关，谁为胜者。

首先两人都要一一对应的站在起点处。

把跳绳展开排放成楼梯状横放在两位选手的前面，前后跳绳之间距离要一样，两人用脚玩“石头剪子布”，进行闯关。

（2）练习走和平衡的玩法。

玩法一：

在一根绳子上走钢丝，

玩法二：

在两根绳子中间走小桥。

（3）练习钻的玩法

玩法一：

钻山洞

具体玩法：

三位小朋友合作完成，首先是有两个小朋友各持跳绳的一端，请第三位小朋友从绳子上钻过去，高度刚开始可以高点，然后逐步降低，以身体不碰到跳绳为准，最后谁最低钻过跳绳，谁为胜者。

（4）障碍物练习

玩法一：

蛇钻洞

具体玩法：

幼儿几个人一组把跳绳放在地上设置障碍物，使其成蛇形，练习幼儿蛇形走。

（5）幼儿想象力练习

玩法一：

拼图

具体玩法：

5个小朋友组成一组，每个小组互相合作用自己的跳绳拼出一个大图形；每个小组的宝贝们要在自己拼好的图形外面，有秩序的拍手跑、单腿跳、双腿跳、蛙跳；游戏可以反复进行；注意安全。

（6）跳高练习

玩法一：

上高楼

具体玩法：

三位小朋友合作完成，首先是有两个小朋友各持跳绳的一端，请第三位小朋友从绳子上跳过去，高度刚开始可以低点，然后逐步升高。

但是到一定的高度后，明明可以跳过去的高度，因为心里害怕就不敢跳。

看来还得多练习来克服小朋友们的恐惧心理。

户外体育活动二：

《活力宝贝大闯关》

活动设计背景：

在做螃蟹夹球的游戏活动的时候，发现他们对球很感兴趣，直到下课了就还抱着球舍不得还给老师，所以就萌发了让他们学习投篮的念头，但仅仅是让他们学习投篮，可能部分孩子的积极性还不够，所以我就设计了一个闯关活动，还可以培养他们不怕困难的精神和通过自己的努力体验成功的喜悦。

活动目标

1、通过投球，增强幼儿的手臂力量，提高幼儿身体协调性和手眼协调性的发展，培养幼儿对球类活动的兴趣。

2、培养幼儿喜欢并能积极的参加体育活动，较能自觉的遵守体育活动规则和要求。

3、培养幼儿敢于克服困难的习惯，能体验克服困难后取得胜利后的愉悦。

教学重点、难点

1、教学重点

学习带球爬行、投篮方法。

2、教学难点

学会及掌握正确的投篮方法。

活动准备

各种动物胸饰共20个；小皮球20个；数字卡片0至10各2张；红色和黄色旗帜各一面；小树1棵；《土耳其进行曲》。

活动过程

（一）课前热身运动：

开火车

（二）激趣导入

师：

宝贝们，你们看那棵树上有些什么呀？

（各种漂亮的动物胸饰）

师：

喜欢吗？

师：

我们只要通过一个闯关活动，就可以带走自己的小动物了，宝贝们有信心吗？

（三）学习投篮

1、幼儿自主探讨投篮方法。

2、抽幼儿试投。

3、教师讲解示范。

（1）双手胸前投篮：

双手抱球在自己胸前，两只脚分开，可以前后，也可左右分开，然后眼睛看着篮球筐，对准球框把球投出去。

（2）手头上投篮：

双手抱着球，高过自己的头顶，像前面一样把脚分开，然后对准球框投球。

4、学生练习投篮。

（学生练习时，教师指点，引导孩子把球放回圈内）

（四）游戏活动

1、闯关规则。

（1）从起跑线快速跑20米从框中取出与自己身上数字一样的篮球。

（2）双手抱好，然后爬过去，一定要把球保护好，掉了要赶快捡起来继续爬。

（3）最后站到圈里把球投进去。

每个宝贝有3次投球机会，只要有一次进了就算闯关成功。

然后把篮球放到框里，就可以从树上摘下你最爱的动物了。

并举起动物向下一位幼儿挥手，下一位小朋友看到前面挥手以后开始闯关。

闯关成功以后进入闯关成功区等待自己队友。

（4）三次都没投进的小朋友，回到自己队伍最后面，等其他小朋友完了再一次闯关。

每队最后一名小朋友完成后就挥舞起自己对的旗帜。

看看哪一队最先取完自己喜欢的小动物。

（教师边讲解边示范）

2、抽生示范

3、配乐闯关。

师导语：

宝贝儿们都锻炼好了本领，现在我们就去闯关吧！

（教师吹口哨，闯关开始，闯关过程配置音乐。

）

（五）、活动总结

1、引导孩子说出闯关成功地方法。

师：

（边揉腿边和幼儿聊天）宝贝们今天开心吗？

为什么？

（配置音乐）

2、总结：

那我们喜欢的小动物是不是通过我们的努力得来的啊。

所以啊，要想得到自己想要的东西，就必须得靠自己努力才行。

今天我们班的宝贝儿都是最棒的，我们自己为自己的表现鼓鼓掌。

老师相信宝贝儿们会越来越棒的。

教学反思

本节课上的是体育活动课《活力宝贝大闯关》。

意图是增强幼儿的手臂力量，提高幼儿身体协调性和手眼协调性的发展。

作为大班年龄的幼儿，都完成了本节课所预设的活动关卡。

在闯关的过程中，通过跑、爬、投等环节，培养了幼儿身体、手眼协调性发展。

还培养了幼儿对球类活动的兴趣。

在智取篮球的这一关中，巧妙地把数学与我们的实际生活紧密地联系起来，达到了在“玩中学”的效果；在闯关的过程中，设置了一定难度的障碍，培养了幼儿不怕困难和坚持不懈的精神；另外，在活动中，要求幼儿遵守游戏规则和要求，培养了幼儿的团体合作精神。

最后闯关成功，让幼儿体验到成功的喜悦，并且知道了要成功必须得靠自己努力。

我认为在活动中，让幼儿产生新鲜感，保持活力热情，是本次活动的关键。

首先我用幼儿喜欢的动物胸饰，吸引了幼儿注意力，让幼儿对活动产生了好奇，激起了幼儿的兴趣和新鲜感，让幼儿全身心的投入到本次活动中来。

游戏中各种关卡的设置，也是结合了大班幼儿年龄的特征，有些关卡设置的有一定难度，但是都是幼儿通过努力能够完成，从中也能增强孩子的自信心，体验成功的喜悦。

另外，在教学活动中，充分体现了以“教师为主导，学生为主体”的教育理念，现实让幼儿主动探索投篮的方法，然后教师讲解，幼儿自己练习。

但是在让幼儿自主交流方面没有给予充裕的时间，不够深入。

听课的老师给我的意见是语言童真童趣化方面还亟待加强。

8：

25---8：

50早餐活动

　　1．餐前准备：

让幼儿跟着老师一起唱歌。

　　2．进餐要求：

保持安静及桌面地板的卫生。

9：

00---9：

40教学活动

9：

40---10：

20区域活动

大（三）班区域活动设计方案:

一、活动内容：

语言区、美工区、科学区、角色区、益智区、建构区 

二、活动目标 

1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作游戏，并获得快乐。

2、能专注、认真地进行

2，善于探索游戏材料的玩法。

能根据数字在计数器上进行播珠，培养幼儿的 

3、思维能力和操作能力。

4、养成良好的收拾整理的习惯。

三、活动准备 

语言区：

提供图书、故事书、幼儿用书供幼儿讲述故事。

数学区:

提供自制计数器、瓶盖若干（珠子）数字卡片供幼儿播珠练习。

美工区：

提供水彩笔、勾线笔、蛋壳、供幼儿自由作画。

科学区：

提供沙子、磁铁、积木、放大镜供幼儿探索、发现其中的秘密。

生活区：

提供穿珠供幼儿穿项链。

益智区：

提供拼图供幼儿拼及飞行棋供幼儿玩。

建构区：

提供塑料水管、积木供幼儿搭建。

四、活动过程 

1、组织活动，激发兴趣。

师：

今天又到了区域活动的时间了，小朋友们高兴吗？

（高兴）上次的区域活动中我发现小朋友们都能积极游戏探索，但是也有些小朋友交流的声音过大，还有个别小朋友会离开位置，这种做法是不对的，老师希望小朋友们在这次的区域活动中表现得更棒，做到小声的交流，不离开自选的区域，好吗？

2、介绍区域 

区域详细方案：

如下（方案是提供给助教家长或者相关教师）

美工区《幼儿园大班创意DIY《树叶贴画》

活动目标

1、为锻炼学生的动手操作技能，发挥学生的创造力和想象力。

2、培养了学生的审美情趣，激发了他们的环保意识、和谐意识，更培养了他们热爱自然、热爱生活的美好情感。

活动准备：

1、小剪刀

    2、可洗白胶

    3、白纸一张

    4、树叶若干

    5、水彩笔

活动过程

1、首先去楼下公园采集制作贴画的树叶。

2、准备好小剪刀和可洗白胶，这个可洗白胶很好用，沾到手上轻轻一搓就掉了。

3、准备制作树叶贴画里面的小鱼，先把鱼的眼睛剪好，再准备身体，4、最后找到合适的鱼尾巴，贴在纸上就好！

5、继续制作后面的小鱼！

还有水草部分。

6、需要贴上的部分好了，再拿水彩笔画一些水泡和波浪，这样更生动一些！

角色区《化妆舞会》

活动目标

表演的教育功能与目标幼儿很早就开始接触悦耳的音乐，伴随着母亲哼唱的声音、摇晃的节奏就已经在体验着音乐带给他们的享受，他们对音乐有着一种特殊的敏感和接受能力，可以说幼儿是天生的“音乐家”。

他们喜欢进行..

活动过程

鼓励幼儿充分想象，尝试创作 

1、让幼儿充分想象。

师：

你们说的真好，听“花仙子”说，今天舞会上还要评选“开心宝宝”，发奖品呢！

你们先想想，今天你准备怎么化妆，化妆成谁？

幼：

我想在额上画个太阳。

幼：

我想在嘴巴旁边画点线，我就是小猫了。

幼：

我想把自己化妆成孙悟空。

猜猜老师准备化妆成谁呢？

（教师迅速拿起化妆笔，边画边讲解，先在眼部画上几笔，又在嘴两旁仔细地画上翘翘的八字胡。

） 

师：

你们看，我现在变成谁了？

幼：

聪明的阿凡提。

师：

你们想不想自己也来化个妆。

瞧！

老师已经为你们准备了许多的化妆笔、口红和镜子，我们赶快化妆吧！

2、提出操作要求 

师：

画的时候，对着镜子，不要画在眼睛上，如不小心就赶快用湿巾擦一下。

也可以两个小朋友你帮我画，我帮你画。

三、幼儿操作 

鼓励幼儿多换一些颜色，大胆画各种点和线。

（播放背景音乐。

） 

师指导：

对没有想好的幼儿帮助其建构主题；对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现；通过表扬，提示幼儿大胆使用色彩、线条。

四、开化妆舞会 

师：

时间不早了，你们都画好了吗？

先画好的小朋友把化妆笔、口红等收拾好，围到老师身边来。

（引导幼儿相互欣赏，并等待未化好妆的幼儿。

教师提供些花环、纱巾、彩带等辅助材料，让幼儿自由选择。

） 

师：

你们听音乐响起来了，化妆舞会开始了。

（老师说：

大家快跳起来吧！

） 

一曲结束后，老师说：

今天你们开心吗？

笑一笑，看看谁最开心？

（幼儿在教师的引导下，摆出各种开心样，个个争当“开心宝宝”。

） 

“老师说：

今天，你们都化妆得很出色，跳得也很开心，都是“开心宝宝”，奖你们每人一颗“开心豆”。

益智区《带电的报纸》

活动目标

1.带电的报纸

思考：

不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。

你知道这是为什么吗？

材料：

1支铅笔、1张报纸。

步骤：

1.展开报纸，把报纸平铺在墙上。

2.用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。

3.掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。

4.把报纸慢慢地从墙上揭下来，请注意倾听静电的声音。

说明：

1.摩擦铅笔，促使报纸带电。

2.带电的报纸被吸到了墙。

3.当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。

创造：

请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上？

3、幼儿游戏，师观察指导

（1）提出游戏要求 

A、请你先想好自己要去哪个区，然后结合进区卡到自己选择的那个区去。

B、在游戏时要注意爱护好材料，交流时声音不要过大，需要帮助时请举手。

（2）幼儿自主选择区角，师指导并做好记录。

4、整理环境、分享评价

（1）提醒幼儿游戏结束。

（2）组织幼儿整理材料和场地。

（3）分享快乐

5、结束活动

　　10：

20---10：

50体操活动

　　11：

00---11：

40分享交流《幼小衔接》