六年级下册语文试题 第三四单元达标检测卷 部编版 有答案.docx

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六年级下册语文试题第三四单元达标检测卷部编版有答案

第二次月考达标检测卷（第三、四单元）

时间：

90分钟　满分：

100分

第一部分　积累与运用（40分）

1．根据语境写词语。

（6分）

为了解放劳苦大众，让他们chèdǐ（　　　）摆脱反动派的yāpò（　　　），无数先烈面对yánjùn（　　　）的júshì（　　　），没有páihuái（　　　）不前，就算xīshēng（　　　）生命也在所不惜。

2．[易错]下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（　　）。

（2分）

A．扎着喉管（zā）收敛（liǎn）B．追悼（diào）面庞（páng）

C．困难（nɑn）勉强（qiǎng）D．空空落落（là）赤裸裸（luǒ）

3．以下哪个字是由古代的甲骨文“

”演变而来的？

（　　）（2分）

A．采B．抓C．妥D．朵

4．下列各项中的“于”与“重于泰山”的“于”意思相同的一项是（　　）。

（2分）

A．于是B．有利于人民C．霜叶红于二月花D．出于自愿

5．下列词语中，结构与“胡思乱想”最相似的一项是（　　）。

（2分）

A．左顾右盼B．七上八下C．思来想去D．轻举妄动

6．下列前后两个词语之间的关系与“含糊——模糊”相同的一项是（　　）。

（2分）

A．居然——忽然B．慈祥——慈爱

C．幼稚——成熟D．平静——激动

7．[疑难]下列加点词语的感情色彩发生了变化的一项是（　　）（2分）

A．父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。

B．光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

C．平时不认真学习，一到考试就投机取巧，这样真是太聪明了。

D．北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。

8．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”这两句诗表现了诗人（　　）的品格。

（2分）

A．坚贞不屈B．独善其身，不求功勋

C．不畏严寒D.顽强坚忍，高洁不屈

9．[疑难]填入句子横线处恰当的俗语是（　　）。

（2分）

爷爷常用“________________”这句话告诫我们要勤俭节约。

A．常将有日思无日，莫把无时当有时

B．树欲静而风不止，子欲养而亲不待

C．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫

D．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行

10．对下面句子中描写方法的分析正确的一项是（　　）。

（2分）

“哼！

你不认识？

我可认识他。

”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，“看好，别让他自杀！

”

A．语言、心理描写B．语言、动作描写

C．语言、神态描写D．动作、神态描写

11．[易错]下列句子有语病的一项是（　　）（2分）

A．《匆匆》是写得很有积极意义的一篇文章。

B．舞蹈表演结束后，现场响起了热烈的掌声。

C．黑板的上方张贴着一张张奖状。

D．篮子里装着葡萄、香蕉、荔枝、桃子等水果。

12．依次填入句中横线处的语句，最恰当的一项是（　　）。

（2分）

有人说，宽容是一种润滑剂，________；宽容是一种镇静剂，________；宽容是一束阳光，________；宽容是一座桥梁，________。

①可以消融彼此间猜疑的积雪②可以消除人与人之间的摩擦

③可以将彼此的心灵沟通④可以使人在众多纷扰中恪守平静

A．②①④③B．①④③②C．②④①③D．②①③④

13．[疑难]《为人民服务》一文中，毛主席举“李鼎铭先生提精兵简政的意见”的目的是（　　）（2分）

A．赞扬李鼎铭先生善于提意见。

B．号召大家向李鼎铭先生学习。

C．说明李鼎铭和张思德同志一样，也是为人民服务的。

D．说明共产党是怎样对待别人的批评的。

14．根据课文内容或根据提示填空。

（10分）

（1）过去的日子如，被，如，被。

（2）为人民利益而死，就__________________；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就__________________。

（3）《马诗》中描写大漠夜景的诗句是：

____________________，____________________。

《竹石》中赞颂竹子高贵品质的诗句是：

_________________________，___________________________。

第二部分　阅读与欣赏（30分）

（一）动物的眼睛（12分）

夏天傍晚，一只蚊子悄然进屋，围绕着屋里的人们伺机下口。

在它的眼中，前方是充满诱惑的晚餐，后方则是自己振动的双翅，这两个景物同时出现在它的视野里——这让我们感到惊异，因为当我们注意前方的时候无法看到自己的后背——但蚊子可以做到。

我们都知道，有些昆虫有一类特殊的眼睛被称为“复眼”，顾名思义，就是由许多小眼睛组成的，这些小眼睛独自感光成像，使得各个方向的物体都可以在视网膜上成像，这种眼睛可以获得超大的视野和清晰的图像，比我们使用的广角照相机更加厉害。

蜻蜓的复眼是由许多“眼睛”简单地并列在一起工作，每只“眼”单独成像，但是它们只需要把图像的一部分传给大脑即可，而不用将看到的所有信息都交给大脑处理，这样蜻蜓有限的大脑就能迅速处理环境中瞬息万变的信息。

因此蜻蜓具有极强的机动能力，在高速运动时，能敏锐地捕捉到同样高速运动的猎物，被称作昆虫中的“战斗机”。

蝴蝶在花间穿梭，我们可以看见它美丽的外形和鲜艳的色彩。

可是反过来，蝴蝶眼里看到的人又是什么样子的呢？

当蝴蝶看到你的脑袋，它会认为是一个可以休息的地方。

你的头发就像一捆绳子，每一根绳子都粗粗的，足以让它停得住脚。

但如果蝴蝶不飞，或者人不动，那么蝴蝶就什么也看不见。

因为蝴蝶所看见的主要是物体的动作。

一只蛤蟆一动不动地待在草地上。

一只苍蝇飞了过来，等苍蝇飞近时，蛤蟆突然发起攻击，射出它的舌头攫住苍蝇送进自己嘴里，接着它又一动不动地待着，看上去好像什么也没发生过似的。

对一只蛤蟆来说，花园就是一张灰色的屏幕，只有这张屏幕上的东西轻轻晃动的时候，蛤蟆才看得见。

当蛤蟆跳跃的时候，它自身的运动让它看到了周围的景象，当它停下来的时候，所有的东西又会变成一片空白。

动物的眼睛与它们的需要和环境相适应。

狐狸的瞳孔是上下长、左右窄。

因为它更需要看清它上方和下方的东西，比如树丛里的一只鸟，草地里的一只鸡。

马的瞳孔是左右宽、上下扁，像一个平放着的纺锤体。

由于马大多生活在开阔的草原上，这种左右宽、上下扁的瞳孔能够帮助它们老远就看见两边的敌人。

猫的眼睛一日三变。

在白天强烈的阳光照射下，它的瞳孔可以缩得很小，像线那样；在黄昏中等强度照射下，它的瞳孔又会变成枣核般形状；在晚间昏暗的条件下，它的瞳孔像满月那样圆。

15．文章介绍了（　　）种动物的眼睛。

（2分）

A．五B．六C．七D．八

16．蜻蜓被称为昆虫中的“战斗机”的原因是（　　）（2分）

A．蜻蜓拥有复眼。

B．高速运动的蜻蜓能捕捉高速运动的猎物。

C．蜻蜓的每只眼睛都能单独成像。

D．蜻蜓的飞行速度非常快。

17．概括文章第一自然段的主要意思最恰当的一项是（　　）（2分）

A．夏天傍晚，一只蚊子悄然进屋，围绕着屋里的人们伺机下口。

B．作者对蚊子具有能同时看清前后事物的本领感到惊讶。

C．人类的眼睛在看东西时不如蚊子。

D．蚊子能同时看清前方和后背的事物。

18．蝴蝶和蛤蟆在看事物时有什么相同点？

（3分）

________________________________________________________

19．文章在介绍动物的眼睛时主要运用了哪些说明方法？

请举一例并分析其好处。

（3分）

______________________________________________________________________________________________________________

（二）如果可以这样爱你（18分）

母亲坐在黄昏的阳台上，母亲的身影淹在一层夕照的金粉里，母亲在给我折叠晾干的衣裳。

她是来我这里看病的，看手。

她那双操劳一生的手，因患类风湿性关节炎，现已严重变形。

我站在她身后看她，听到她间或地叹一口气。

母亲在叹什么呢？

我不得而知。

待她发现我在她身后，她的脸上立即现出谦卑的笑：

“梅啊，我有没有耽搁你做事？

”

自从来城里，母亲一直表现得惶恐不安，她觉得她是给我添麻烦了。

她处处小心着，生怕碰坏什么似的，对我家里的一切，她都心存敬意，轻拿轻放，能不碰的，尽量不碰。

我屡次跟她说，没关系的，这是你女儿家，你想做什么就做什么，母亲只是笑笑。

那日，母亲帮我收拾房间，无意中碰翻一只水晶花瓶。

我回家，母亲正守着一堆碎片独自垂泪，她自责地说：

“我老得不中用了，连打扫一下房间的事都做不好。

”我突然想起多年前，我还是个小女孩时，打碎家里唯一值钱的东西——一只暖水瓶，我并不知害怕，告诉母亲，是风吹倒的。

母亲把我上上下下检查了一遍，看我伤了没有，而后揪我的鼻子，说：

“还哄妈妈，哪里是风，是你这个小淘气。

”我笑了，母亲也笑了。

现在，我真的想母亲这样告诉我，“啊，是风吹倒的”。

尽管我一再安慰她没事的没事的，母亲还是为此自责了好些天。

送母亲去医院，排队等着看专家门诊。

母亲显得很不安，不时问我要不要去上班。

我告诉她，我请了假。

轮到母亲看病了，母亲反复问医生的一句话是，她的手会不会废掉。

医生严肃地说：

“说不准啊。

”母亲就有些凄然，她望着她的那双手，喃喃自语：

“怎么办呢？

”出了医院，母亲跟我叹着气说：

“梅啊，妈妈的手废了，怕是以后不能再给你种瓜吃了。

”我从小就喜欢吃地里长的瓜啊果的，母亲每年都会给我种许多。

我无语。

我真想母亲伸出手来，这样对我说：

“啊，妈妈病了，梅给我买好吃的。

”我小时候病了，就是这样伸着手对着母亲的，我说：

“妈妈，梅病了，梅要吃好吃的。

”母亲就想尽办法给我做好吃的。

有一次，母亲甚至卖了她珍爱的银耳环，给我买我想吃的鸭梨。

带母亲上街，给母亲买这个，母亲摇摇头，说不要；给母亲买那个，母亲又摇摇头，说不要。

母亲是怕我花钱。

我硬是给她买了一套衣服，母亲宝贝似的捧着，感激地问：

“要很多钱吧？

”我想起小时候，我看中什么，总闹着母亲给我买，从不曾考虑过母亲是否有钱，我要得那么心安理得。

母亲现在，却把我的给予，当作是恩赐。

街边一家商场在搞促销，搭了台子又唱又跳的。

我站着看了一会儿，一回头，母亲不见了。

我慌了，大字不识一个的母亲，如果离开我，她将多么惶恐！

我不住地叫着妈，却见母亲站在不远处的一棵梧桐树下，正东张西望着。

看见我，她一脸惭愧，说：

“妈眼神不好，怎么就找不到你了，你不会怪妈妈吧？

”突然有泪想落，我上前牵了母亲的手，像多年前，她牵着我的手一样，我不会再松开母亲的手。

大街如潮的人群里，我们只是一对很寻常的母女。

如果可以这样爱你，妈妈，让我做一回母亲，你做女儿，让我的付出天经地义，而你，可以坦然地接受。

20．母亲来城里的目的是（　　）。

（2分）

A．让“我”照顾她　　B．探望“我”　　

C．照顾“我”　　D．让“我”带她看病

21．能与下面的句子构成前后照应的一项是（　　）（2分）

自从来城里，母亲一直表现得惶恐不安，她觉得她是给我添麻烦了。

A．母亲坐在黄昏的阳台上，母亲的身影淹在一层夕照的金粉里，母亲在给我折叠晾干的衣裳。

B．母亲显得很不安，不时问我要不要去上班。

C．我真想母亲伸出手来，这样对我说：

“啊，妈妈病了，梅给我买好吃的。

”

D．大街如潮的人群里，我们只是一对很寻常的母女。

22．“我”突然有泪想落的原因是（　　）（2分）

A．“我”找到妈妈很激动。

B．“我”想起小时候妈妈无微不至地照顾“我”的情景很感动。

C．“我”没照顾好妈妈，而妈妈还满怀愧疚。

D．“我”担心老了以后，也跟妈妈一样。

23．对文中画线句的分析正确的一项是（　　）（2分）

A．通过描写母亲的语言、动作、神情，表现母亲的慈爱。

B．通过描写母亲的语言、动作，表现母亲幽默的性格。

C．通过描写母亲的语言、动作，表现母亲心思细密。

D．通过描写母亲的语言、动作、内心活动，表现母女心意相通。

24．文章主要记叙了母女相处的哪几件事？

请简要概括。

（5分）

______________________________________________________________________________________________________________

25．文中哪一处的内容最让你感动？

为什么？

（5分）

________________________________________________________

________________________________________________________

第三部分　表达与交流（30分）

26．“滋味”，本义是味道，后被用来比喻某种感受。

当你看到这个词，想到的是余味无穷的美食，还是久久不能忘怀的经历？

围绕“滋味”选一件事，写一篇记叙文，把事情的过程写清楚，把重点部分写具体，详略得当。

第二次月考　达标检测卷

（第三、四单元）

第一部分：

积累与运用

1．彻底　压迫　严峻　局势　徘徊　牺牲

2．C　3.A　4.C　5.D

6．B　[点拨]题干中所给的两个词的关系是近义词，C、D两项是反义词，A项两个词没有关系，只有B项两个词是近义词。

7．C　[点拨]结合词语在具体语境中含有的感情色彩来判断，特别要注意反语。

8．B

9．A　[点拨]正确理解俗语表达的意思，结合语境进行选择。

10．C

11．A　[点拨]理解每句话的意思，根据各类语病的特征进行分析，然后判断选择。

12．C

13．D　[点拨]读懂文中涉及此内容的段落表达的主要意思，围绕意思进行辨析，做出判断。

14．

（1）轻烟　微风吹散了　薄雾　初阳蒸融了

（2）比泰山还重　比鸿毛还轻

（3）大漠沙如雪　燕山月似钩　千磨万击还坚劲任尔东西南北风

第二部分：

阅读与欣赏

（一）15.C　16.B　17.D

18．都是通过自身的运动或周围物体的运动来看事物的。

19．主要运用了举例子、打比方等说明方法。

示例：

打比方：

“因此蜻蜓具有……‘战斗机’。

”把蜻蜓比作战斗机，突出了它在高速运动时，能敏锐地捕捉到同样高速运动的猎物的特点，形象、生动、具体，给读者留下了深刻的印象。

（二）20.D　21.B　22.C　23.A

24．

（1）母亲打碎花瓶自责。

（2）小时候“我”打碎暖水瓶，母亲宽容“我”。

（3）“我”陪母亲去看病，母亲担心影响“我”的工作。

（4）小时候“我”病了，母亲卖了银耳环给“我”买鸭梨吃。

（5）“我”带母亲上街，给她买衣服，母亲如获至宝。

（6）母女走失后互相寻找，相见后，母亲一脸惭愧。

25．示例：

小时候“我”病了，母亲卖了银耳环给“我”买鸭梨吃。

母亲不惜一切代价照顾生病的女儿，对女儿深切的关爱之情让人感动。

第三部分：

表达与交流

26．思路点拨：

本次习作可以围绕“滋味”的本义来写，也可以围绕它的引申义来写，叙述自己的某次经历及得到的启示，还可以把二者结合起来写。

注意选一件事表达一个中心，把能体现中心的部分写具体。

　例文略。