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家访心得
家访心得
两个多月的家访活动终于告一段落，在这次活动中，首先是确定家访目的，真情送家长，温暖给学生，我们的目的分别是全面了解孩子，与家长达成共识；教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生；协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展等等。
我们一共走访了五年级40多名学生家庭，家访也给我上了一课。
因为一个学生在班上不过是六十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。
所以我感受颇多。
一、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。
学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。
这样，一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动。
家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。
我家访的对象主要是后进生，对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。
比如我班刘锦同学，学习成级一直不理想，很差，上课注意力不集中，下课不做作业，屡教不改。
我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。
针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个后进生的闪光点。
家访时，我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。
学生也非常感激，脸上有了笑容。
和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期中考试，我期待他一定考个好成绩。
二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生。
家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同交流教育学生的内容和方法。
家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
我班胡志雄同学，成绩一直不稳定，我多次做工作，也不见效。
于是，我就到他家去了解情况：
父亲在外打工，母亲在家务农，家庭非常拮据。
因为母亲读书比较少，不太懂得教育方法，考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信心，这个学期成绩一直不够理想，长此恶性循环，成绩明显退步。
我耐心做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。
一两次没有考好不要一味的责怪，要对他多加鼓励，帮助他建立学习的信心。
长达一个小时的交谈，终于说通了家长。
家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。
三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。
老师去家访，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想。
学生在学校如何表现，在家又如何，老师可以根据这些情况对症下药。
在家长、学生、教师三方面对面的时候，这种直接的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。
现在的学生大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间的接触后发现，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不答应的。
这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懒惰。
通过对学生的家访，使家长的某些观点悄悄的发生了一定的改变，从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育形成一股合力，推动学生综合素质的发展。
此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。
“兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力”，尤其是小学生，他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜欢。
一旦喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。
在这次家访活动中也发现了一些问题，如：
1、留守儿童的问题仍然是学习工作重要的一环：
有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵；2、单亲有的孩子家庭的问题：
来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。
3、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。
家长都希望自己的孩子出类拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名教师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
平时真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希望。
尤其是五年级的学生，正是思想与行为习惯波动最大的时期.良好习惯的养成比取得好成绩更为重要。
虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的高兴样子，很有幸福的感觉……家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。
我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
家访老师：
吴彦斌
五年级家访活动计划
一、活动目的：
1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况。
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。
4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。
5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
二、活动时间：
第一阶段2013年3月1日——4月20日
第二阶段2013年5月10日——6月20日
三、活动内容
学校领导李裕敏主任、科任教师胡润平和我集中家访。
家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。
家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。
特别是了解掌握特殊家庭学生（含贫困生、单亲生、留守儿童）和行为偏差生（学困生和其他行为失范的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。
四、具体措施及注意事项
学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校教育。
但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。
我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：
1、变“请进来”为“走出去”：
改变以往的随意请家长进校“训话”为主动走进家庭，将意见和建议送到家庭中。
2、变“被动家访”为“主动家访”：
主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。
3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”：
应加大与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。
4、教师在家访活动中要特别注意安全，严禁搭乘“三无车辆”，提倡步行家访。
5、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。
6、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。
对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。
决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。
不得以电话联系等其他方式代替家访。
做好家访记录，及时反馈。
每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。
并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。
总之，通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，真正做到家校沟通，把孩子教育好。
全国2011年4月高等教育自学考试
马克思主义基本原理概论试题
课程代码:
03709
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.与时俱进是马克思主义的（）
A.理论品质
B.理论基础
C.理论核心
D.理论内涵
2.哲学的基本问题是（）
A.世界观和方法论的关系问题
B.思维和存在的关系问题
C.运动和静止的关系问题
D.普遍性和特殊性的关系问题
3.下列观点中属于客观唯心主义的是（）
A.天地万物皆在吾心中
B.存在就是被感知
C.物是感觉的集合
D.万物是“绝对精神”的体现
4.“世界不是既成的事物的集合体，而是过程的集合体”。
这是一种（）
A.唯物辩证法的观点
B.形而上学的观点
C.相对主义的观点
D.唯心主义的观点
5.在唯物辩证法看来，粮食同稻谷、小麦、大豆、高梁等之间的关系属于（）
A.全体和部分的关系
B.本质和现象的关系
C.一般和个别的关系
D.内容和形式的关系
6.区分量变和质变的根本标志是（）
A.事物的变化是否显著
B.事物的变化是否迅速
C.事物的性质是否发生了变化
D.事物的变化是否超出度的范围
7.规律具有两个特点，一个是普遍性，另一个是（）
A.客观性
B.变动性
C.社会性
D.能动性
8.认识的主体和客体之间最基本的关系是（）
A.反映与被反映的认识关系
B.改造与被改造的实践关系
C.需要与满足需要的价值关系
D.创造与被创造的主从关系
9.一个完整的认识过程包括两次飞跃，其中第二次飞跃是（）
A.从概念到判断的过程
B.从认识到实践的过程
C.从判断到推理的过程
D.从感觉到概念的过程
10.一个正确的认识需要多次反复才能完成，并且认识是永无止境的发展过程。
这说明人类的认识是（）
A.感性和理性的统一
B.理论和实践的统一
C.正确和错误的统一
D.有限和无限的统一
11.中国共产党的思想路线的核心是（）
A.一切从实际出发
B.理论联系实际
C.实事求是
D.在实践中检验真理和发展真理
12.下列概念中，反映人与人之间经济关系的是（）
A.生产力
B.生产关系
C.生产方式
D.生产资料
13.社会形态的发展是一种自然历史过程，这是一种（）
A.历史唯物主义的观点
B.历史唯心主义的观点
C.机械决定论的观点
D.历史宿命论的观点
14.除了生产力与生产关系的矛盾，另一对社会基本矛盾是（）
A.社会存在与社会意识的矛盾
B.人口因素与资源环境的矛盾
C.统治阶级与被统治阶级的矛盾
D.经济基础与上层建筑的矛盾
15.“革命是解放生产力，改革也是解放生产力”。
这一论断表明社会改革与社会革命（）
A.都以夺取国家政权为目的
B.都不改变社会制度的根本性质
C.都是要解决社会基本矛盾
D.都不需要采取暴力冲突的形式
16.从本质上看，货币是（）
A.特殊的资本
B.普通的商品
C.一般等价物
D.固定地充当一般等价物的商品
17.资本主义相对过剩人口是指（）
A.劳动力供给超过资本对劳动力的需求而出现的过剩人口
B.人口增长超过生活资料的增长而出现的过剩人口
C.人口增长超过生产资料的增长而出现的过剩人口
D.人口增长超过资本增长而出现的过剩人口
18.用于发放工资的货币执行的是货币的（）
A.价值尺度职能
B.流通手段职能
C.支付手段职能
D.贮藏手段职能
19.资本主义国家的立法机构是（）
A.法院
B.检察机构
C.议会或国会
D.政府
20.公式W…P…表示的是产业资本循环的（）
A.购买阶段
B.生产阶段
C.销售阶段
D.流通阶段
21.资本主义再生产周期四个阶段的顺序一般为（）
A.萧条—危机—复苏—高涨
B.复苏—高涨—危机—萧条
C.危机—萧条—复苏—高涨
D.高涨—萧条—危机—复苏
22.剩余价值率和利润率的关系是（）
A.剩余价值率等于利润率
B.剩余价值率大于利润率
C.剩余价值率小于利润率
D.剩余价值率与利润率成反比
23.农产品的社会生产价格由（）
A.优等地的生产条件决定
B.中等地的生产条件决定
C.劣等地的生产条件决定
D.各类土地的平均生产条件决定
24.处于垄断地位的大银行在当代资本主义社会中的地位表现在（）
A.它已掌控了所有银行业务
B.它已成为社会经济生活中的万能垄断者
C.它已控制了整个国民经济
D.它已掌握了国民经济的命脉
25.从作用上看，国家垄断资本主义对国民经济的调节和管理（）
A.维护了全社会的利益
B.维护了全体资本家的利益
C.维护了垄断资产阶级的整体利益
D.维护了全体私有者的利益
26.从性质上看，发达资本主义国家对发展中国家的“经济援助”是（）
A.帮助发展中国家克服经济困难的一种方式
B.新殖民主义的一种方式
C.扼杀发展中国家经济发展的手段
D.促进发展中国家经济独立的工具
27.当代资本主义国家在经济关系方面的一系列新变化表明（）
A.其社会性质已经根本改变
B.其基本矛盾已经彻底解决
C.其阶级对立已经消失
D.其社会性质发生了部分质变
28.无产阶级革命的发生归根结底是由（）
A.生产力发展水平决定的
B.生产关系的性质决定的
C.被统治阶级的意愿决定的
D.统治阶级的倒行逆施决定的
29.马克思主义政党产生的条件是（）
A.马克思主义理论的诞生
B.工人运动的发展
C.马克思主义理论的传播
D.马克思主义与工人运动相结合
30.社会主义社会和共产主义社会都存在的经济关系是（）
A.生产资料的社会公有制
B.按劳分配
C.按需分配
D.市场经济体制
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
31.中国共产党十一届三中全会以来，马克思主义中国化的理论成果有（）
A.毛泽东思想
B.邓小平理论
C.“三个代表”重要思想
D.科学发展观
32.下列各项体现矛盾双方相互依存或相互转化的有（）
A.祸兮福所倚，福兮祸所伏
B.安而不忘危，治而不忘乱
C.乐极生悲，苦尽甘来
D.城门失火，殃及池鱼
33.感性认识的基本形式有（）
A.感觉
B.知觉
C.概念
D.表象
34.下列各项属于观念上层建筑的有（）
A.军队和法庭
B.哲学和宗教
C.艺术和道德
D.逻辑学和语言学
35.下列各项正确表述可变资本含义的有（）
A.可变资本是以生产资料形式存在的资本
B.可变资本是以劳动力形式存在的资本
C.可变资本是在生产过程中发生价值增殖的那部分资本
D.可变资本是在生产过程中发生价值转移的那部分资本
36.产业资本循环的职能形式有（）
A.货币资本
B.流通资本
C.生产资本
D.商品资本
37.商业资本的作用有（）
A.促进产业资本家提高经济效益
B.帮助产业资本家节省流通费用
C.加速产业资本的周转
D.缩短流通时间
38.发达市场经济国家调控货币量的主要手段有（）
A.公开市场业务
B.最低准备金率政策
C.再贴现利率政策
D.利率政策
39.从人员构成上看，马克思主义政党（）
A.由工人阶级的先进分子组成
B.由工人阶级的全体成员组成
C.有其他阶级的先进分子加入
D.有其他阶层的先进分子加入
40.共产主义社会经济上的特征主要有（）
A.生产资料的单一社会公有制
B.对社会经济的计划管理与调节
C.个人消费品实行按需分配
D.生产力极大提高、物质财富极大丰富
三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
41.简述意识的本质。
42.如何理解人民群众范畴？
简述人民群众推动历史发展的作用。
43.资本主义经济危机的实质和根源是什么？
44.简述私人垄断资本主义的基本经济特征。
45.为什么说社会主义是走向共产主义的必由之路？
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